中班美术公开课手掌鸟教案

中班美术公开课手掌鸟教案精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《我们身边的动物》，详细内容为“手掌鸟”的制作。通过运用简单线条和色彩，引导幼儿发挥创意，将手掌印作为小鸟的身体，创作出富有个性、生动有趣的手掌鸟作品。二、教学目标1.让幼儿了解小鸟的外形特征，培养他们的观察能力。2.培养幼儿的动手操作能力和创新能力，提高他们的审美观念。3.培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将手掌印与线条、色彩相结合，创作出富有创意的手掌鸟作品。教学重点：让幼儿掌握小鸟的基本外形特征，学会运用简单的线条和色彩进行创作。四、教具与学具准备教具：小鸟图片、示范作品、画纸、水彩笔、蜡笔、颜料、画刷、抹布等。学具：画纸、水彩笔、蜡笔、颜料、画刷、抹布等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小鸟图片，引导幼儿观察并说出小鸟的外形特征。（2）邀请幼儿模仿小鸟的动作和叫声，活跃课堂氛围。2.示范讲解（10分钟）（1）教师展示示范作品，讲解创作步骤。步骤一：将手掌涂上颜料，印在画纸上。步骤二：在手掌印上添画小鸟的头部、翅膀和尾巴。步骤三：用线条和色彩装饰小鸟，使作品更加生动有趣。（2）教师边示范边讲解，强调创作要点。3.幼儿创作（10分钟）（1）教师分发画纸、颜料等材料，引导幼儿进行创作。（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。4.随堂练习（10分钟）（1）教师选取部分幼儿作品进行展示，组织幼儿互相评价、学习。（2）教师针对幼儿在创作过程中出现的问题，进行针对性讲解。（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。（2）教师对幼儿作品进行点评，给予鼓励和表扬。六、板书设计1.课题：《手掌鸟》2.教学内容：小鸟外形特征、创作步骤、色彩搭配3.示范作品展示七、作业设计1.作业题目：创作一幅富有创意的手掌鸟作品。2.答案：略八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课幼儿掌握了小鸟的基本外形特征，能运用简单的线条和色彩进行创作。但在创作过程中，部分幼儿对手掌印的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。2.拓展延伸：鼓励幼儿观察其他动物的外形特征，尝试运用手掌印进行创作，如手掌鱼、手掌兔子等，提高幼儿的创新能力。重点和难点解析1.教学内容中的创作步骤。2.教学目标中的培养幼儿观察能力和创新能力。3.教学难点中的引导幼儿将手掌印与线条、色彩相结合。4.教学过程中的实践情景引入和示范讲解。5.作业设计中的创作一幅富有创意的手掌鸟作品。6.课后反思及拓展延伸中的加强指导幼儿掌握手掌印。一、教学内容创作步骤的详细补充步骤一：在画纸上的适当位置，将手掌涂上颜料，轻按在画纸上，形成小鸟的身体。步骤二：围绕手掌印，运用线条和色彩，描绘小鸟的头部、翅膀和尾巴。注意引导幼儿观察小鸟的形态特点，如头部的形状、翅膀的线条等。步骤三：在作品完成后，鼓励幼儿运用丰富的色彩进行装饰，使作品更加生动有趣。此环节可引导幼儿观察自然界中的小鸟，了解它们的色彩特点。二、教学目标中培养幼儿观察能力和创新能力的详细说明1.观察能力培养：通过观察小鸟图片和实物，让幼儿了解小鸟的外形特征，学会关注生活中的细节。2.创新能力培养：在创作过程中，鼓励幼儿充分发挥自己的想象，将手掌印与线条、色彩相结合，创作出独具特色的作品。三、教学难点中引导幼儿将手掌印与线条、色彩相结合的详细说明1.教师在示范讲解时，应详细展示如何将手掌印与线条、色彩相结合，使幼儿明确创作方法。2.在幼儿创作过程中，教师应巡回指导，针对幼儿在结合手掌印、线条和色彩方面的问题，给予及时指导和帮助。四、教学过程中的实践情景引入和示范讲解的详细说明1.实践情景引入：通过展示小鸟图片、模仿小鸟动作和叫声等方式，激发幼儿的兴趣，为创作活动做好铺垫。2.示范讲解：教师在进行示范时，要边讲解边展示，让幼儿清晰了解创作步骤和技巧。同时，强调创作要点，帮助幼儿更好地掌握绘画技巧。五、作业设计中的创作一幅富有创意的手掌鸟作品的详细说明1.作业要求：幼儿根据课堂所学，创作一幅富有创意的手掌鸟作品，注重线条、色彩的运用和整体画面的美感。2.教师在批改作业时，关注幼儿在创作过程中的创新表现，给予积极评价和鼓励。六、课后反思及拓展延伸中的加强指导幼儿掌握手掌印的详细说明2.拓展延伸：通过鼓励幼儿观察其他动物的外形特征，尝试运用手掌印进行创作，加强幼儿对手掌印的掌握。同时，开展相关主题活动，提高幼儿对动物的关注和热爱。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解过程中，语言要清晰、简洁，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。2.在关键步骤和重点内容讲解时，适当放慢语速，加重语气，强调重点。二、时间分配1.实践情景引入阶段，时间控制在5分钟以内，避免过长导致幼儿注意力分散。2.示范讲解阶段，时间控制在10分钟，确保幼儿能充分理解创作步骤和技巧。3.幼儿创作阶段，时间控制在10分钟，保证幼儿有足够的时间进行实践操作。三、课堂提问1.在实践情景引入和示范讲解阶段，教师可适时提问，引导幼儿关注小鸟的外形特征和创作技巧。2.提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿发表自己的看法和想法。3.教师在提问后，给予幼儿足够的思考时间，并对幼儿的回答给予积极评价和鼓励。四、情景导入1.利用小鸟图片、实物或模仿小鸟动作和叫声等方式，创设生动有趣的情景，吸引幼儿的注意力。2.情景导入要贴近幼儿生活，让幼儿感受到美术创作的乐趣。教案反思1.教学内容方面：本节课教学内容丰富，但要注意在讲解过程中，简化语言，使幼儿更容易理解。2.教学方法方面：通过实践情景引入、示范讲解等环节，激发幼儿的兴趣和创作欲望。但在课堂提问环节，应增加幼儿的参与度，提高课堂互动性。3.时间分配方面：整体时间分配较为合理，但在幼儿创作阶段，部分幼儿可能需要更多时间完成作品，教师可根据实际情况适当调整。4.教学效果方面：大部分幼儿能掌握小鸟的基本外