2024年浙美版美术三上第11课《大狮子》课件1

2024年浙美版美术三上第11课《大狮子》课件1一、教学内容本节课我们将学习2024年浙美版美术三年级上册第11课《大狮子》的相关内容。教材主要围绕大狮子的绘画技巧和特点展开，重点讲解狮子头的绘制方法，让学生通过观察、实践，掌握狮子的基本画法。本节课涉及教材的章节为第三章《动物之美》，详细内容为第11课《大狮子》。二、教学目标1.让学生了解大狮子的生活习性和外貌特征，提高学生对动物绘画的兴趣。2.通过观察、实践，使学生掌握大狮子头的绘制技巧，培养他们的观察力和创造力。3.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。三、教学难点与重点重点：大狮子头的绘制技巧，包括五官、鬃毛、皮肤的画法。难点：如何引导学生观察、发现大狮子的特征，并将这些特征表现在绘画作品中。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料、调色板等。学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮、铅笔等。五、教学过程1.导入：通过展示一组大狮子的图片，引导学生观察大狮子的特点，激发他们对大狮子的兴趣。2.讲解：介绍大狮子的生活习性和外貌特征，讲解绘画大狮子头的基本技巧，强调重点和难点。3.示范：现场演示绘制大狮子头的过程，讲解每个步骤的注意事项。4.实践：学生根据示范，自己动手绘制大狮子头，教师巡回指导，解答学生疑问。六、板书设计1.课程《大狮子》2.内容摘要：大狮子的生活习性和外貌特征大狮子头的绘制技巧（重点）绘画步骤及注意事项七、作业设计1.作业题目：请同学们绘制一幅完整的大狮子作品。2.答案要点：狮子的五官、鬃毛、皮肤绘制准确画面构图合理，色彩搭配和谐展现出大狮子的神态和特点八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：组织学生进行户外观察，了解其他动物的特点，为绘画创作积累素材。引导学生尝试用不同的绘画材料（如水彩、蜡笔等）表现大狮子，拓展他们的绘画技能。重点和难点解析1.大狮子头的绘制技巧2.学生观察、发现大狮子特征的能力培养3.教学过程中的实践环节4.作业设计的要求一、大狮子头的绘制技巧1.五官：狮子眼睛较大，呈圆形，眼神炯炯有神；鼻子宽阔，鼻孔较大；嘴巴张开时，牙齿和舌头需表现出来。2.鬃毛：狮子鬃毛浓密，应采用长短不一的线条表现，以增强立体感。3.皮肤：狮子皮肤颜色较深，可根据光源和阴影关系，运用渐变色表现。二、学生观察、发现大狮子特征的能力培养1.展示多角度、多形态的狮子图片，引导学生观察、发现狮子的特征。2.引导学生从整体到局部观察，如先观察狮子的体型、四肢，再重点观察头部特征。3.组织学生讨论，分享彼此观察到的狮子特点，互相启发。三、教学过程中的实践环节1.示范：教师现场演示绘制大狮子头的过程，边示范边讲解，使学生更直观地了解绘画步骤。2.指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，针对每个学生的具体情况给予个性化指导。3.鼓励：鼓励学生大胆表现，勇于尝试，培养他们的绘画信心。四、作业设计的要求1.作业题目：要求学生绘制一幅完整的大狮子作品，以巩固课堂所学。2.答案要点：五官、鬃毛、皮肤绘制准确，表现出狮子特征。画面构图合理，注意狮子的动态和姿态。色彩搭配和谐，展现狮子的神态。3.提交要求：作业完成后，学生需按时提交，教师进行评价和反馈。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解过程中，语言要清晰、准确，语调要亲切、生动，以吸引学生的注意力。2.在强调重点和难点时，可适当提高音量，加强语气，使学生印象深刻。二、时间分配1.导入环节：约5分钟，通过展示图片、提问等方式，激发学生对大狮子的兴趣。2.讲解环节：约10分钟，讲解大狮子的生活习性和外貌特征，演示绘画技巧。3.实践环节：约20分钟，学生动手绘制大狮子头，教师巡回指导。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导学生观察、思考和发现。2.提问对象要广泛，关注不同层次的学生，给予他们表达的机会。3.对学生的回答给予积极评价和鼓励，增强他们的自信心。四、情景导入1.展示多角度、多形态的大狮子图片，让学生初步感受狮子之美。2.提问：“你们觉得大狮子有哪些特点？”引导学生观察和思考。3.结合学生的回答，逐步导入本节课的主题。教案反思1.教学内容方面：本节课是否全面、深入地讲解了狮子头的绘制技巧？是否注重培养学生的观察能力和创造力？2.教学方法方面：是否采用了生动、直观的示范和讲解？时间分配是否合理，学生实践环节是否充分？3.课堂氛围方面：语言语调是否亲切、生动，能否激发学生的兴趣？课堂提问是否具