大班京剧脸谱幼儿园课件.3

大班京剧脸谱(幼儿园课件.一、教学内容本节课，我们将学习幼儿园教材《京剧脸谱》的相关内容。具体涉及教材的第四章第三节《认识京剧脸谱》，详细内容包括京剧脸谱的历史、分类、特点及其所代表的不同角色和性格。二、教学目标1.让学生了解和认识京剧脸谱的基本知识，提高他们的审美能力。2.培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。3.培养学生的动手操作能力，提高他们的创造力和想象力。三、教学难点与重点教学难点：京剧脸谱的分类和特点，以及如何运用不同的颜色和图案代表不同角色。教学重点：让学生掌握京剧脸谱的基本知识，并能够动手绘制简单的脸谱。四、教具与学具准备1.教具：京剧脸谱挂图、PPT、视频、颜料、画笔等。2.学具：画纸、颜料、画笔、水彩笔等。五、教学过程1.导入：通过展示京剧脸谱挂图，引发学生对京剧脸谱的好奇心，激发他们的学习兴趣。2.知识讲解：a)介绍京剧脸谱的历史和分类。b)讲解不同颜色和图案所代表的角色和性格特点。c)播放相关视频，让学生更直观地感受京剧脸谱的魅力。3.实践操作：a)指导学生绘制简单的京剧脸谱，注意颜色的搭配和图案的设计。b)学生自主创作，教师巡回指导。4.例题讲解：a)展示一个具体的京剧脸谱，分析其颜色、图案和角色性格。b)引导学生思考如何运用所学的脸谱知识进行创作。5.随堂练习：a)学生根据所学的脸谱知识，尝试绘制一个简单的角色脸谱。b)教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。六、板书设计1.课题：京剧脸谱2.内容：a)京剧脸谱的历史b)京剧脸谱的分类c)脸谱颜色、图案与角色性格的关系七、作业设计1.作业题目：绘制一个你喜欢的京剧角色脸谱，并介绍其特点。答案示例：学生绘制了关羽的脸谱，脸谱以红色为主，代表忠勇、正直；黑色眉毛、黑色胡须，表现出关羽的刚毅；眼睛下方有一颗红痣，寓意着忠诚。2.作业要求：作品要求颜色鲜艳、图案清晰，能体现角色性格特点。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：a)邀请京剧演员来校进行表演，让学生近距离感受京剧脸谱的魅力。b)开展“我是小小京剧演员”主题活动，鼓励学生创作属于自己的京剧脸谱，并进行表演。重点和难点解析1.教学难点与重点的设定。2.教具与学具的准备。3.教学过程中的实践操作和例题讲解。4.作业设计和课后反思。一、教学难点与重点的设定教学难点：京剧脸谱的分类和特点，以及如何运用不同的颜色和图案代表不同角色。教学重点：让学生掌握京剧脸谱的基本知识，并能够动手绘制简单的脸谱。补充说明：1.在讲解京剧脸谱的分类时，可以通过直观的图片对比，让学生更容易理解和记忆各种脸谱的特点。3.教师在讲解时，应注重语言的简练和生动，以便学生更好地理解。二、教具与学具的准备1.教具：京剧脸谱挂图、PPT、视频、颜料、画笔等。2.学具：画纸、颜料、画笔、水彩笔等。补充说明：1.教具的选择应注重多样性和实用性，如京剧脸谱挂图可以直观展示各种脸谱，PPT、视频可以生动展示京剧表演。2.学具的准备要充足，确保每个学生都能在实践操作中充分参与。3.颜料和画笔的选择要考虑安全性和易清洁性，避免对学生造成伤害。三、教学过程中的实践操作和例题讲解1.实践操作：a)指导学生绘制简单的京剧脸谱，注意颜色的搭配和图案的设计。b)学生自主创作，教师巡回指导。补充说明：1.在实践操作环节，教师应逐一指导学生，确保他们掌握正确的绘制方法和技巧。2.例题讲解：a)展示一个具体的京剧脸谱，分析其颜色、图案和角色性格。b)引导学生思考如何运用所学的脸谱知识进行创作。补充说明：1.例题讲解应注重让学生理解脸谱与角色性格之间的关系，以便他们在创作时能更好地运用。2.教师可以鼓励学生发表自己的见解，培养他们的观察力和表达能力。四、作业设计和课后反思1.作业题目：绘制一个你喜欢的京剧角色脸谱，并介绍其特点。补充说明：1.作业设计要注重培养学生的动手能力和创造力，同时要求学生在完成作业的过程中巩固所学知识。2.教师在批改作业时，要关注学生的个体差异，给予针对性的评价和建议。2.课后反思：补充说明：1.教师应认真反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。2.对于拓展延伸活动，教师可根据学生的兴趣和需求进行调整，使之更具针对性和实效性。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时，语言要简练、清晰，语调要亲切、生动。2.在强调重点和难点时，适当提高音量，放缓语速，以便学生更好地理解和记忆。二、时间分配1.知识讲解部分，控制在15分钟左右，确保学生有足够的时间进行实践操作。2.实践操作环节，至少安排20分钟，让学生充分体验绘制脸谱的乐趣。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和探索。2.针对不同难度的知识点，设置不同层次的问题，让每个学生都能参与其中。3.提问后，给予学生适当的思考时间，鼓励他们表达自己的观点。四、情景导入1.利用京剧脸谱挂图、视频等教具，创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣。2.结合学生熟悉的故事或角色，引入京剧脸谱知识，提高学生的参与度。教案反思1.教学内容方面，是否充分涵盖了京剧脸谱的基本知识，是否有利于培养学生的审美能力和创造力。2.教学方法方面，是否注重启发式教学，引导