湘少版（三起）四年级下册英语教案：Unit 9　How much is it第2课时

湘少版（三起）四年级下册英语教案：Unit9Howmuchisit第2课时一、教学内容本节课主要学习湘少版（三起）四年级下册英语Unit9Howmuchisit的内容。通过本节课的学习，学生将掌握询问价格的表达方式，学会如何用英语进行购物交流。二、教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的单词和句型，如：howmuch,Tshirt,shorts,socks等，并能够运用这些单词和句型进行购物交流。2.能力目标：学生能够在购物场景中运用所学知识，进行简单的英语交流，提高英语口语表达能力。3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生自信心，培养学生合作意识。三、教学难点1.如何引导学生正确运用howmuch询问价格。2.如何在购物场景中运用所学单词和句型进行交流。四、教具学具准备1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。2.学具：教材、练习册、笔、彩色纸等。五、教学过程1.导入：通过歌曲、游戏等方式，激发学生学习兴趣，引导学生进入本节课的学习。2.新课呈现：通过图片、实物等展示本节课的单词和句型，引导学生跟读、模仿，并进行角色扮演。3.操练：设计购物场景，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流。4.巩固：通过练习题、游戏等方式，巩固所学知识。6.作业布置：布置与本节课内容相关的作业，让学生课后进行巩固。六、板书设计1.Unit9Howmuchisit？2.单词：Tshirt,shorts,socks等。3.句型：Howmuchisit？It'syuan.七、作业设计1.抄写本节课所学单词和句型。2.根据所学内容，编写一个购物对话。3.预习下一节课的内容。八、课后反思本节课通过创设购物场景，让学生在真实的语境中运用所学知识进行交流，提高了学生的英语口语表达能力。但在教学过程中，部分学生对howmuch的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。在角色扮演环节，部分学生参与度不高，需要在以后的教学中引导学生积极参与。本节课的教学效果较好，但仍需在今后的教学中不断改进和完善。教学难点详解：1.如何引导学生正确运用howmuch询问价格在英语中，询问价格的表达方式有多种，其中最常见的是使用"Howmuch"和"Howmany"。对于四年级的学生来说，区分这两个表达方式并正确使用是一个挑战。"Howmuch"通常用于不可数名词，如水、沙子、爱情等，而"Howmany"则用于可数名词，如书、苹果、人等。在本节课中，学生需要学会正确使用"Howmuch"来询问价格，这需要教师通过具体的例子和练习来引导学生理解和掌握。为了帮助学生掌握这个难点，教师可以设计一些活动，如“价格猜猜乐”，在这个活动中，教师可以准备一些物品和它们的价格标签，然后让学生用"Howmuchisit?"来询问价格，并猜测物品的价格。通过这样的活动，学生可以在实践中学习和掌握"Howmuch"的正确用法。2.如何在购物场景中运用所学单词和句型进行交流购物场景是英语学习中常见的情境，它涉及到物品的选择、价格的询问、支付方式的选择等多个环节。对于四年级的学生来说，能够在购物场景中流畅地使用英语进行交流是一个挑战。为了帮助学生克服这个难点，教师可以设计一些角色扮演的活动，如“模拟购物”，在这个活动中，学生可以扮演顾客和售货员的角色，使用所学的单词和句型进行交流。通过这样的活动，学生可以在真实的情境中学习和使用英语，提高他们的口语表达能力。教师还可以利用多媒体资源，如视频、音频等，为学生提供更多的购物场景，让学生在观看和听力的过程中，学习和模仿真实的购物交流。教学难点是教学过程中的关键环节，它需要教师有针对性地进行教学设计，帮助学生克服困难，提高学习效果。在本节课中，教师需要重点关注如何引导学生正确运用"Howmuch"询问价格，以及如何在购物场景中运用所学单词和句型进行交流。通过设计丰富多样的教学活动，教师可以帮助学生理解和掌握这些难点，提高他们的英语口语表达能力。1.如何引导学生正确运用"Howmuch"询问价格a.概念讲解区分可数与不可数名词：在讲解"Howmuch"的用法时，需要明确不可数名词的概念，如水、沙子、爱情等。可以通过举例和图片来帮助学生理解。对比"Howmuch"与"Howmany"：通过对比练习，让学生明白"Howmuch"用于不可数名词，而"Howmany"用于可数名词。b.实践练习角色扮演：设计购物场景，让学生扮演顾客和售货员，练习使用"Howmuch"询问价格。情景模拟：利用多媒体展示不同的购物场景，让学生听录音或观看视频，然后模仿练习。c.错误纠正即时反馈：在练习过程中，教师应提供即时反馈，纠正学生的错误。2.如何在购物场景中运用所学单词和句型进行交流a.构建购物词汇库词汇教学：教授与本节课相关的购物词汇，如Tshirt、shorts、socks等。词汇记忆：通过游戏、歌曲等方式帮助学生记忆这些词汇。b.句型练习基本句型：教授并练习基本的购物句型，如"CanIhelpyou?"、"Iwanttobuy"、"Howmuchisit?"等。扩展句型：在学生掌握基本句型后，引入更复杂的句型，如讨价还价的表达方式。c.情景模拟与角色扮演情景设计：设计不同的购物情景，如顾客寻找商品、询问价格、决定购买等。角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟真实的购物交流。d.口语表达与听力训练口语练习：鼓励学生在课堂上多开口说英语，提高口语表达能力。听力训练：通过听录音或观看视频，让学生练习听力理解，并能从中学习地道的购物表达。e.文化背景介绍介绍购物习惯：向学生介绍不同国家的购物习惯和礼仪，增加学习的趣味性和实用性。教学策略与技巧a.游戏化学习设计互动游戏：如“单词接龙”、“角色扮演竞赛”等，让学生在游戏中学习和运用英语。b.分层次教学针对不同水平的学生：设计不同难度的练习和活动，确保每个学生都能参与并得到提高。c.利用多媒体资源视频和音频材料：使用真实的购物场景视频和音频，让学生感受真实的语言环境。d.鼓励合作学习