《项脊轩志》 统编版高中语文选择性必修下册

“百年老屋”里的语短情长项脊轩志归有光渗漉（lù）

修葺(qì)

前辟四窗（pì）

偃仰(yán)逾庖而宴(páo)

栖于厅(qī)

先妣(bǐ)

立于兹(zī)姊(zǐ)

呱呱(gū）

扉(fēi)

顷之(qǐng)长号(háo）

扃牖（jiōngyǒu）

凭几学书（jī）读准字音心灵的房子项脊轩:书斋名，是作者家中一丈见方的斗室。1）追念祖先其远祖归道隆曾居住在太仓项脊泾。2）言其窄小如颈背之间，故名。志:“记”的意思，它散文的一种，记叙事物、抒发感情的一种文体。有碑记、游记、杂记等。3）自我勉励项脊是撑起一个人的重要部位，归有光自号项脊生，立下通过读书撑起家族荣耀的志愿。解题归有光（1506—1571），字熙甫，明代昆山人，又号“项脊生”。其散文对清代的桐城派影响很大。他善于把日常生活和家庭琐事引到古文中来，“不事雕琢而自有风味”，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”。累世不第的寒儒家庭。作者生平:8岁丧母周氏17岁失奶奶夏氏18岁写成项脊轩志前四段20岁院试第一名，之后五次参加乡试落第24岁娶了母亲生前为他定亲的女子魏氏25岁生下一女，看到女儿想起母亲，与魏氏环抱而哭，写下了《先妣事略》【拓展资料】归氏的祖上归氏世著（居于）吴，自唐天宝迄于同光，以文学仕宦者不绝于世。自宋、元至国朝，仕多不遂（成功），竹帛无可称者。然时有倜傥豪侠之夫，肥马轻裘(生活富裕阔绰），驰骛乡里，往往为郡守县令所宾礼。至今吾县人犹传“县家一令，不如归氏一信”。盖亦盛矣！

——《震川先生大全集·余集》祖上荣耀仕宦不绝亲人期望光宗耀祖地方望族影响远大五世同堂血浓于水归有光（1506—1571），字熙甫，明代昆山人，又号“项脊生”。其散文对清代的桐城派影响很大。他善于把日常生活和家庭琐事引到古文中来，“不事雕琢而自有风味”，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”。累世不第的寒儒家庭。作者生平:8岁丧母周氏17岁失奶奶夏氏18岁写成项脊轩志前四段20岁院试第一名，之后五次参加乡试落第24岁娶了母亲生前为他定亲的女子魏氏25岁生下一女，看到女儿想起母亲，与魏氏环抱而哭，写下了《先妣事略》作者生平:28岁发妻魏氏死30岁娶妻王氏32岁久病卧床，魏氏婢女寒花亡，写下了《寒花葬志》33岁重新拿出项脊轩志，补写最后两段35岁中举后，连续八次落第43岁长子亡44岁继室又死48岁倭寇作乱，60岁年近花甲高中进士，授县令一职，后6年，因劳累过度身染重病而亡。三个一两【文本探究】思考文章写了什么（物

情

人

事）？间老屋种情感女人四件琐事诸父异爨老妪忆母大母励志回忆亡妻项脊轩一喜一悲先妣先大母亡妻借一阁以寄三世之遗迹。——清·梅曾亮项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，

尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。疏通文本古义：一丈见方（古今异义）寺庙以及道观最高领导者渗透、下漏名作状，向下书桌（房屋）朝北，名作状判断句

项脊轩，就是原来的南阁子。屋里仅仅一丈见方，只可容纳一个人居住。这是上百年的老屋子，(屋顶墙上的)泥土从上边细孔中渗漏下来，雨水也往下流；每次移动书桌，环顾四周竟然没有可以安放书桌的地方。又加上屋门朝北，不能照到阳光，太阳一过中午，屋子就已经昏暗下来。向四周看原来的，古今异义余稍为修葺，使不上漏；前辟四窗，垣墙（于）周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。疏通文本名作动，砌墙明亮的样子混杂种植栏杆美景，光彩状语后置省略句修补名作状，在前面

我稍稍做了修理（修补），使屋顶不再从上面漏雨。在屋前开了四扇窗子，在院子四周砌上围墙，用来挡住南面射来的日光，日光反照，室内才明亮起来。

又在庭院里混杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了新的光彩。抵挡借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。静默的样子自然界中的各种声音树影摇动的样子农历十五的夜晚

借来的书籍摆满书架，我安居其中长啸高歌，有时又静静地独自端坐，听到自然界各种各样的声音；庭前阶下却静悄悄的，小鸟不时飞下来啄食，人到它面前也不飞走。农历十五的夜晚，明亮的月亮照着半个墙面，桂树的影子交杂错落，微风吹来花影摇动，可爱极了。（照亮）半截墙壁借，古籍作“藉”

jiè，堆积、陈列。“陈列的书堆满书架”。偃：伏下，仰：仰起。指安居休息室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。尘泥渗漉，雨泽下注。又北向，不能得日，日过午已昏。修缮前修缮后稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，室始洞然。杂植兰桂庭阶寂寂明月半墙桂影斑驳对阁子的喜爱鲜明对比修缮百年老屋老旧狭小破漏阴暗不漏明亮幽雅喜读书之喜（借书满架，偃仰啸歌）休闲之喜（冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去）赏月之喜（三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱）改建之喜（旧时栏楯，亦遂增胜）第一段

修葺后，作者陶醉于“借书满架,偃仰啸歌”的读书生活；陶醉于“小鸟时来啄食，人至不去”的寂寂庭阶；陶醉于“桂影斑驳,风移影动”的清幽月景。

主人公的精神世界和小屋的客观环境融为一体,作者渲染如此清幽的境界，体现了作者的安详、宁静，也抒写了作者对百年老屋的特殊情感，表达了作者“可喜”的情感。修葺后,作者的情怀怎样?请简要分析。第一段：这一段是课文的第一部分，写可喜的事，记项脊轩内外的景物，着意写自己在轩中读书怡然自乐的情景。作者对项脊轩这种深挚的眷恋之情，是贯穿全篇的一条感情线索。这段写喜悦的心情，恰与下文写可悲的事相映照。然余居于此，多可喜，亦多可悲。结构上：承上启下的作用

情感两种第二段诸父异爨怀念母亲回忆祖母

情事三件第2段写项脊轩的变迁和家人间的往事。

予读震川文为女妇者，一往情深，每以一二细事见之，使人欲涕。黄宗羲然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。疏通文本在此前到处形作动，有许多数作名，整体名作状，在内外名作状，对着西不久一共两次等到名作动，赴宴，吃饭

然而我住在这里，有许多可喜的事，也有许多可悲的事。在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父叔父们分了家，室内外设置了许多小门墙壁，到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始用篱笆隔开，随后又砌成了墙，总共变动了两次。分灶，指分家诸父异爨

先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门,墙往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。划线语句描绘了一个什么样的景象？“东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅”这三处典型的细节描写形象地写出了家中凌乱不堪，庭院一再变迁,家境日趋没落,每况愈下的可悲景象。在客观的记述中寄寓对家道中落的深深悲慨、怨恨和无奈。任务三·多可悲｜叔伯分家，大家庭崩溃内外多置小门墙东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。诸父异爨资料补充：归氏至于有光之生，而日益衰。源远而末分，口多而心异。自吾祖及诸父而外，贪鄙诈戻者，往往杂出于间。率百人而聚，无一人知学者。率十人而学，无一人知礼义者。贫穷而不知恤，顽钝而不知教。死不相吊，喜不相庆；入门而私其妻子，出门而诳其父兄......而归氏几于不祀矣。——归有光《家谱记》归氏家族到我出生时，一天天地更加衰败。家族历史悠久而最终分离，人口众多但人心离散。从我的祖辈到各位叔父以来，贪婪粗鄙狡诈暴戾的人，常常有很多从家族中出现。大概上百人聚集在一起，竟没有一个知道学习的。大概十个学习的，却没有一个懂得礼义的。亲人贫穷却不知道救济，愚昧迟钝却不知道教育。亲人去世不去相互安慰，有喜事不去相互庆贺；到家只知偏爱自己的妻子儿女，出门就欺骗父母兄弟......归氏家族几乎到了没有祭祀的境地。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：”某所，而母立于兹。”妪又曰：”汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门曰：‘儿寒乎？欲食乎？’，吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。去世的祖母名作动，喂养过世的母亲这里连词表修饰你的判断句尝于此居(状语后置)常常内室偏义复词指先母，译为她；为，向

家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。这个老婆婆，是我死去的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母待她很好。轩的西边和内室相连，先母曾经来过一次。老婆婆常常对我说：“这地方,你母亲曾经站在这儿。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着房门说：‘孩子是冷呢?还是想吃东西呢?’我在门板外一一回答她。”话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪。这个地方用先妣周孺人，弘治元年二月二十一日生。年十六年来归。逾年生女淑静，淑静者，大姊也；期而生有光；又期而生女子，殇一人，期而不育者一人；又逾年生有尚，妊十二月；逾年，生淑顺；一岁，又生有功。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦！”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此，后妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣。然犹以为母寝也，伤哉！为何不直接写母亲的音容笑貌，而要通过老妪之口？真实感人的细节余泣，妪亦泣。一、归有光8岁丧母，对于母亲的音容笑貌没有什么印象。只能从他人的只言片语中去拼凑母亲的点点滴滴，每一个小细节于他而言都如同至宝。二、对于一个日渐长大的孩子来说，想象和怀念母亲的感情一天比一天浓厚，乃至于成为一种阴影笼罩在心头。这是第一点不易言明的伤痛。从老妪的角度写，会更真实。以“极淡之笔”，

抒写“极挚之情”娘以指叩门扉：“儿寒乎，欲食乎？”余自束发，读书（于）轩中，一日，大母过余曰：”吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：”吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”疏通文本访，探望整日古义：成童之年，15岁像等到关闭指获取功名取独省略句你的

我从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看望我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，很像一个女孩子呀?”等到离开时，用手关上门，自言自语地说：“我们家读书长久没有取到成效，这孩子取得成就（成功），就可以期待了啊？”顷之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。疏通文本上朝用的手板，五品以上哭泣代词，代象笏不久来上朝，名作动

不一会，她拿着一个象笏过来，说：“这是我祖父太常公宣德年间拿它去朝见皇帝用的，以后你应当会用到它!”回忆起旧日这些事情，就好像发生在昨天一样，真让人忍不住放声大哭,无法控制。

突出”祖母”形象体会分析描写祖母部分的细节描写和语言描写大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”

——嗔怪而亲切，又爱怜又夸誉

阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”

——喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。顷之，持一象笏至，曰：“……他日汝当用之！”

——情意真诚，嘱咐庄重，赞许鼓励。三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰雕琢，但感人至深，读之欲泪。二、当时只道是寻常——寻常情【任务三】：2、小组分享汇报——先大母先大母作者感情：瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

仕途：7岁入学，9岁能写文章，14岁应童子试，在乡里颇有才名，其科举前期还算一帆风顺，但此后却一直科场不顺，32岁写《项脊轩志》35岁才乡试中举，此后20年8次科考都未中第，直到60岁两鬓苍苍才考中进士。

家境：家道中落，8岁丧母，17岁时祖母去世，29岁又丧妻，66岁病死于任上，归有光深受生活之苦难。

仕途、家庭双不顺这声长号将归有光光阴流逝之无奈，仕途、人生失意（屡试不中）的慨叹，以及他对祖母的深切思念之情和自责有负祖母重托（祖母未见到孙儿出人头地）的悲痛愧疚之情表现得淋漓尽致。悲庭中始为篱，已为墙，凡再变矣（分家）从客观的记述中寄予深长的感叹语未毕，余泣，妪亦泣情动于中，有泪无声，含蓄而有节制令人长号不自禁情如汹涌的潮水，直泻而出，完全失控情感表达极有层次由内向转为外露由沉稳渐趋强烈项脊轩还承载了作者哪些美好的回忆？答案：归有光和妻子在项脊轩中闲问古事、凭几学书的夫妻恩爱琴瑟和鸣的美好回忆。余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，

或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：”闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。疏通文本写、作嫁到我家跟从古义:学写字有时回家省亲几案

我已经作了这篇志，又过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常到轩中,向我询问一些古代的事情，有时靠着桌子学写字。妻子回娘家省亲，（回来后）转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢？”从那以后又过了六年，我的妻子去世，小屋坏了也没有修理。

其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。

庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣疏通文本形制名作状，亲手伞高耸的样子其制于前稍异,(状语后置)

又过了两年，我很长时间生病卧床，闲暇无聊，于是派人再次修理了南阁子，那形制（格局）比以前稍有不同。但是从这以后我多在外工作，不常居住在轩中。庭院中有一棵枇杷树，是我妻子去世的那一年亲手栽种的，现在已经像车盖一样高高地耸立着。

作者当年与其妻的婚姻生活如何？

她给予了孤独落寞求学的归有光以温暖与情感支持。“时至轩中，从余问古事，或凭几学书”。——这一层从正面写“吾妻归宁，述诸小妹语曰：‘闻姊家有阁子，且何谓阁子也？’”——这一层从侧面写，妻子常常和妹妹提起，且引以为傲，是对丈夫的认可。回家后会转述给我听，说明常常分享生活小事。对于妻子的亡故，作者的心情应该更为悲伤，但文中反而没有了“泣”“长号”或“悲”之类表达伤感的字眼了，你能找出作者表现这份说不出的伤痛的文字吗，请找出来，并简