2023-2024学年四年级科学下册（教科版）1.6果实和种子（教学设计）

2023-2024学年四年级科学下册（教科版）1.6果实和种子（教学设计）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年四年级科学下册（教科版）1.6果实和种子（教学设计）教学内容2023-2024学年四年级科学下册（教科版）1.6果实和种子，本节课将围绕以下内容展开：

1.果实的形成与结构

-果实与种子的关系

-果实的组成部分：果皮、果肉、种子

2.种子的结构与传播

-种子的组成部分：种皮、胚、营养组织

-种子的传播方式：风力、动物、水力等

3.果实与种子的多样性

-不同植物的果实与种子特点

-果实与种子的形态、颜色、大小等方面的多样性

4.人类利用果实与种子的实例

-食用果实与种子：水果、坚果等

-用作药材：杏仁、桃仁等

-工业用途：油料作物、纤维作物等

本节课将结合教材内容，通过实物观察、图片展示、实验探究等形式，帮助学生深入了解果实与种子的相关知识，培养学生的观察和思考能力。核心素养目标1.科学探究：通过观察、比较、实验等方法，让学生掌握果实与种子的基本概念，了解其结构与功能，提高学生的观察力和实践操作能力。

2.科学思维：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，对果实与种子的多样性进行思考，激发学生的创新意识。

3.科学态度：培养学生对自然现象的好奇心，激发他们探索植物生长发育的奥秘，形成积极、主动学习的态度。

4.科学责任感：通过学习果实与种子的利用价值，增强学生保护植物资源、珍惜粮食的意识，培养他们的环保意识和责任感。

5.团队合作：在小组合作探究过程中，培养学生与他人沟通交流、共同解决问题的能力，增强团队协作精神。学情分析四年级学生在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已经掌握了植物的基本结构，如根、茎、叶等，但对于果实与种子的知识相对陌生。

-在生物学方面，学生对生物的繁殖有一定的了解，但对于果实与种子的具体结构和传播方式认识不足。

-学生在数学和科学方面的知识积累，有利于他们进行数据记录、统计和分析。

2.能力层面：

-学生具备一定的观察和描述能力，但在细致观察和深入分析方面有待提高。

-在实践操作方面，学生的动手能力较强，但需要进一步培养他们的实验操作技巧和问题解决能力。

-学生在团队合作中表现出一定的沟通和协作能力，但在分工和协调方面仍有待加强。

3.素质层面：

-学生对新鲜事物充满好奇心，乐于探索和发现，有利于激发他们对果实与种子知识的学习兴趣。

-在道德素质方面，学生具备一定的环保意识和责任感，但在具体行动中需要加强引导和教育。

-学生在思维素质方面，具备一定的创新意识，但需要进一步培养他们的批判性和逻辑性思维。

4.行为习惯：

-学生在课堂上表现出良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与等，有利于课程教学的顺利进行。

-在课堂外，学生需要加强观察和思考的习惯，以便更好地掌握果实与种子的相关知识。

-学生在团队合作中，有时会出现依赖他人、分工不均等现象，需要引导他们形成良好的合作习惯。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生掌握的植物基本知识为学习果实与种子提供了基础，但需要补充和完善相关知识，以便更好地理解课程内容。

2.能力层面：学生在观察、实践、团队合作等方面的能力，对学习果实与种子课程具有重要影响。教师应关注学生能力的培养，提高他们的学习效果。

3.素质层面：学生的好奇心、环保意识和责任感等素质，有利于激发学习兴趣和培养科学态度。教师在教学中应注重引导学生形成正确的价值观。

4.行为习惯：学生的课堂表现和合作习惯对课程学习具有直接影响。教师应关注学生行为习惯的培养，营造良好的学习氛围。教学资源1.硬件资源：

-实物水果和种子样品

-显微镜

-植物生长观察箱

-实验器材（如刀片、镊子、放大镜等）

2.软件资源：

-电子白板

-多媒体教学软件（如PPT、教学视频等）

-植物识别APP

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-教学资源共享平台

4.信息化资源：

-电子教材

-网络教学资源（如教学视频、图库等）

-数字化教学工具（如虚拟实验室等）

5.教学手段：

-实物展示

-实验教学

-多媒体教学

-小组合作学习

-探究式学习

-互动提问与讨论教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于果实和种子的预习资料，包括PPT和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“果实与种子的关系”，设计问题如“果实是如何形成的？”“种子有哪些部分组成？”等，启发学生思考。

-监控预习进度：通过系统后台查看学生下载预习资料的情况，并通过班级微信群收集学生的疑问和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，了解果实和种子的基本知识。

-思考预习问题：针对设计的问题，学生进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将自己的笔记和疑问通过教学管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识。

-信息技术手段：利用教学管理系统和微信群进行资源传递和沟通。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同种子的实物，引入新课，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解果实的形成过程、种子的结构和传播方式等，结合实物和PPT示例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同种子的特点；进行实验活动，观察种子的结构。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过实验观察种子的结构。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解课程知识点。

-实践活动法：通过实验和小组讨论，加深对知识的理解。

-合作学习法：培养团队合作精神和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解果实和种子的相关知识。

-通过实践活动，提高学生的观察和操作能力。

-培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如绘制果实和种子的结构图。

-提供拓展资源：推荐相关的科学书籍和视频，鼓励学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用推荐的资源，进行自主拓展学习。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和探索。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对果实和种子知识的掌握。

-拓宽学生的知识视野，激发对科学探究的兴趣。

-培养学生的自我反思和自我管理能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《植物的秘密》：介绍植物的生长发育过程，包括果实与种子的形成和传播。

-《种子的旅行》：探讨不同植物的种子传播方式，如风力、动物、水力等。

-《奇妙的果实》：展示世界各地奇特的果实形态和特点。

-《种子与人类生活》：介绍种子在人类生活中的重要作用，如食物、药材、工业原料等。

2.课后自主学习和探究：

-植物观察活动：鼓励学生在家中或学校周边观察不同植物的果实与种子，记录它们的形态、颜色和传播方式。

-种子种植实验：学生可以选择几种常见的植物种子，进行种植实验，观察种子的发芽过程和生长状况。

-研究果实与种子的食用价值：学生可以调查不同果实的食用方法，了解它们的营养成分和对人类健康的益处。

-探索种子在工业中的应用：引导学生了解种子在工业中的用途，如植物油、纤维等的生产过程。

-创意种子画：学生可以收集不同形状和颜色的种子，创作出具有创意的种子画，培养审美和创新能力。

知识点拓展：

-果实的形成：介绍果实发育过程中，花的结构与功能，以及传粉和受精对果实形成的影响。

-种子的结构：详细解释种子的各个组成部分，如种皮、胚、营养组织等，以及它们在种子传播和生长过程中的作用。

-种子传播方式：拓展介绍更多植物的种子传播方式，如弹射、自我播种等特殊机制。

-果实与种子的多样性：探讨果实与种子的多样性对植物适应不同环境的重要性，以及它们在生物进化中的作用。

-人类利用果实与种子的实例：拓展介绍果实与种子在食品、药品、化妆品等领域的应用，以及如何保护和合理利用植物资源。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、沟通能力和对果实与种子知识的运用能力。

3.随堂测试：设计相关题目，测试学生对果实与种子知识的理解和应用能力，包括选择题、填空题和解答题等。

4.实验报告：评估学生在实验活动中的表现，包括实验操作技巧、数据记录和分析能力。

5.课后作业：评价学生对果实与种子知识的掌握程度，以及他们在作业中的思考和创新能力。

6.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试、实验报告和课后作业等方面的表现，给予积极的评价和建设性的反馈，帮助学生认识到自己的优点和不足，并提供改进的建议。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。板书设计①果实的形成与结构

-果实与种子的关系

-果皮的组成与功能

-果肉的特点与作用

-种子的结构与功能

②种子的结构与传播

-种子的组成部分

-种皮的防护作用

-胚的发育与成长

-种子传播的方式与意义

③果实与种子的多样性

-不同植物的果实与种子特点

-果实与种子的形态、颜色、大小等方面的多样性

④人类利用果实与种子的实例

-食用果实与种子

-用作药材

-工业用途

2.简洁明了：

-以关键词和简短句子概括每个知识点，突出重点。

-使用图表、图片等视觉元素，直观展示果实与种子的结构和传播方式。

3.艺术性和趣味性：

-设计有趣的果实与种子插图，吸引学生的注意力。

-使用彩色粉笔或标记笔，使板书更加生动和有趣。

-创造互动环节，如让学生参与板书设计，增加参与感和趣味性。

板书设计示例：

```

果实与种子

├──果实的形成与结构

│├──果实与种子的关系

│├──果皮的组成与功能

│├──果肉的特点与作用

│└──种子的结构与功能

├──种子的结构与传播

│├──种子的组成部分

│├──种皮的防护作用

│├──胚的发育与成长

│└──种子传播的方式与意义

├──果实与种子的多样性

│├──不同植物的果实与种子特点

│└──果实与种子的形态、颜色、大小等方面的多样性

└──人类利用果实与种子的实例

├──食用果实与种子

├──用作药材

└──工业用途

```教学反思与总结回顾这节课的教学过程，我感到有些地方做得不错，但也发现了一些可以改进的地方。首先，在教学方法上，我尝试了多种方式，如讲解、实验、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和参与度。我发现实验和小组讨论环节学生表现积极，讨论热烈，这说明他们对于亲手操作和实践探究很感兴趣。这让我意识到，在今后的教学中，我应该更多地设计一些实践活动，让学生在实践中学习和思考。

然而，我也发现了一些不足之处。在课堂管理方面，我发现有些学生在小组讨论时过于活跃，导致课堂秩序有些混乱。我意识到，在今后的教学中，我需要更好地管理课堂秩序，确保每个学生都能在良好的环境中学习。此外，我还发现有些学生在知识掌握方面存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的指导和帮助。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施：一是加强课堂管理，确保课堂秩序井然；二是关注学生个体差异，给予他们更多的指导和帮助；三是设计更多的实践活动，让学生在实践中学习和思考。我相信，通过不断的反思和总结，我会在教学中取得更好的效果，为学生的成长和发展做出更大的贡献。课后作业1.绘制果实与种子的结构图，并标注各部分名称和功能。

2.选择一种植物，观察其果实的形成过程，并记录观察结果。

3.分析一种植物的种子传播方式，并说明其适应环境的特点。

4.比较不同植物的果实与种子，总结它们的异同点。

5.探究果实与种子在人类生活中的应用，举例说明其重要性。

详细补充和说明举例题型：

1.绘制果实与种子的结构图，并标注各部分名称和功能。

-以苹果为例，绘制苹果的结构图，标注果皮