广东省佛山市顺德区勒流江义初级中学七年级实践活动教案：6.1 城市环境空气质量的调查

广东省佛山市顺德区勒流江义初级中学七年级实践活动教案：6.1城市环境空气质量的调查主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中科学——空气与生命

2.教学年级和班级：广东省佛山市顺德区勒流江义初级中学七年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.科学探究：培养学生对空气质量问题的探究能力，能够运用科学方法进行观察、实验和分析。

2.科学思维：培养学生运用批判性思维，对空气质量数据进行解读和评估，形成合理的科学观点。

3.科学态度：培养学生对环境保护的责任感，增强其参与环境保护行动的意愿。

4.科学知识：让学生了解空气污染的来源、危害以及改善方法，掌握相关的环保知识。教学难点与重点```

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握空气质量的几个关键指标（例如PM2.5、PM10、SO2、NO2等）。

-理解空气质量指数（AQI）的计算方法和意义。

-学习大气污染的基本原因和影响因素。

-掌握改善空气质量的简单措施和公民责任。

2.教学难点：

-空气质量指数（AQI）的计算涉及一些复杂的公式和数据分析，学生可能难以理解。

-大气污染物的来源和形成机制可能对学生来说较为复杂。

-让学生理解个人行为对空气质量的影响，并激发他们的环保意识。

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在实际的教学难点与重点部分，您需要结合您的课程内容，详细列出每个重点和难点的具体细节，并给出解释和例子。例如，对于AQI的计算方法，您可以解释公式背后的科学原理，并提供实际的数据分析练习。对于大气污染物的来源和形成机制，您可以提供图表和案例研究来帮助学生理解。对于激发环保意识，您可以讨论个人行为如何影响空气质量，并设计相关的实践活动。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：教室、投影仪、计算机、实验室设备（如空气采样器）、户外考察车辆。

-课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教案、课件和作业。

-信息化资源：教学PPT、视频资料（关于空气污染和环境保护的纪录片）、在线互动平台（如班级微信群、论坛）。

-教学手段：小组讨论、实验演示、角色扮演、案例分析、户外实地考察。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对城市环境空气质量调查的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是空气质量吗？它对我们生活有什么影响？”

展示一些关于空气质量差和好的城市图片，让学生初步感受空气质量的重要性。

简短介绍空气质量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.空气质量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空气质量的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解空气质量的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍空气质量的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解空气质量的实际应用或作用。

3.空气质量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空气质量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的空气质量案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解空气质量的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用空气质量数据解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何改善所在城市的空气质量，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与空气质量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对空气质量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调空气质量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括空气质量的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调空气质量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用空气质量知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于改善所在城市空气质量的计划，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握空气质量的基本概念，包括空气质量指数（AQI）的计算方法和意义。

2.了解大气污染物的来源、形成机制及其对环境和人类健康的影响。

3.认识改善空气质量的重要性，了解个人行为对空气质量的影响，并激发他们的环保意识。

4.学会运用科学方法进行观察、实验和分析，培养学生的科学探究能力。

5.培养学生的批判性思维，能够对空气质量数据进行解读和评估，形成合理的科学观点。

6.提高学生的合作能力和解决问题的能力，能够与他人合作，共同探讨改善空气质量的方案。

7.培养学生的表达能力和沟通能力，能够清晰地展示自己的观点和想法，并倾听他人的意见。

8.增强学生对环境保护的责任感，激发他们参与环境保护行动的意愿。

此外，学生还将通过小组讨论和实践活动，培养合作意识和团队协作能力。他们将学会如何与他人沟通和交流，如何倾听他人的意见并给予反馈。这些技能将有助于他们在未来的学习和工作中更好地与他人合作，提高解决问题的效率。教学反思今天我上了一节关于城市环境空气质量的调查的示范课。这节课我希望能够让学生了解空气质量的重要性，掌握空气质量的基本知识，并激发他们的环保意识。

在导入新课时，我通过提问和展示图片引起了学生对空气质量的兴趣，他们对于空气质量的好坏有了直观的感受。但是在讲解空气质量的基本概念时，我发现有些学生对于一些专业术语的理解有困难，下次我可以使用更生动的例子来帮助他们理解。

在案例分析环节，学生分组讨论了如何改善所在城市的空气质量，他们提出了很多有创意的想法和建议。但是我也发现有些小组在讨论过程中出现了分歧，下次我可以提前给他们一些引导问题，帮助他们更聚焦于问题的关键点。

在课堂展示与点评环节，学生们的表达能力有了很好的展现，他们也能够倾听他人的意见并给予反馈。但是我也注意到有些学生在这个环节表现得比较紧张，下次我可以多给他们一些机会进行练习，提高他们的自信心。板书设计1.空气质量的基本概念

-空气质量指数（AQI）

-空气质量的组成部分

-空气质量的测量方法

2.大气污染物的来源和形成机制

-工业排放

-交通排放

-自然因素

-空气质量的影响因素

3.改善空气质量的措施

-减少污染物排放

-清洁能源的使用

-植物绿化

-个人行为的影响

4.空气质量调查与监测

-调查方法

-监测设备

-数据收集与分析

5.环保意识的培养

-环保的重要性

-公民责任

-环保行动的参与

6.空气质量案例分析

-典型案例介绍

-案例分析与讨论

-案例的启示与行动作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

-复习空气质量的基本概念，包括空气质量指数（AQI）的计算方法和意义。

-分析所在城市的空气质量数据，了解空气质量的现状和问题。

-提出改善空气质量的建议，包括个人可以采取的行动和larger-scale措施。

-撰写一篇关于空气质量的短文，可以是介绍空气质量的重要性、分析空气质量问题、提出改善建议等。

2.作业反馈

在学生们完成作业后，我会及时进行批改和反馈。在反馈中，我会指出作业中存在的问题，并给出改进建议。以下是一些可能的反馈内容：

-对于空气质量的基本概念，有些学生可能没有完全理解AQI的计算方法。我会解释AQI的计算公式，并给出一些实际例子来帮助学生理解。

-在分析空气质量数据时，有些