7静夜思 教案-2023-2024学年语文一年级下册统编版

7静夜思教案-2023-2024学年语文一年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为静夜思。

2.教学内容与学生已有知识的联系:

本节课所学的静夜思是一首古诗,学生已经学过一些古诗,对古诗的格式和表达方式有一定的了解。此外,学生已经学习过一些汉字,对汉字的读音和笔画有一定的掌握。因此,本节课的教学内容与学生已有的知识有一定的联系。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习静夜思，让学生掌握古诗的格式和表达方式，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析静夜思中的意象和意境，培养学生的想象力和思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏静夜思的韵律和意境，培养学生的审美能力和创造力。

4.文化传承与理解：通过学习静夜思，让学生了解中国传统文化，培养学生的文化认同感和传承意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握静夜思的韵律和格式，理解古诗的表达方式。

（2）分析静夜思中的意象和意境，培养学生的想象力。

（3）理解诗人表达的情感，培养学生的情感共鸣。

2.教学难点

（1）理解静夜思的韵律和格式，掌握古诗的表达方式。

难点解释：静夜思是一首五言绝句，学生需要了解古诗的押韵规律和句式特点，以便更好地理解和背诵这首诗。

（2）分析静夜思中的意象和意境，培养学生的想象力。

难点解释：静夜思中的意象丰富，如“床前明月光”、“疑是地上霜”等，学生需要通过联想和想象，体会诗中的意境，提高自己的审美能力。

（3）理解诗人表达的情感，培养学生的情感共鸣。

难点解释：学生需要通过阅读和理解诗文，理解诗人对家乡的思念之情，从而培养自己的情感共鸣能力。教学资源2.课程平台：使用学校提供的课程平台进行在线教学。

3.信息化资源：静夜思的朗读音频、教学视频、古诗鉴赏网站等。

4.教学手段：分组讨论、角色扮演、PPT展示等。

5.教材资源：使用统编版一年级下册语文教材中的《静夜思》篇章。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解静夜思的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习静夜思内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确静夜思教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保静夜思教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习静夜思的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入静夜思学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古诗内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为静夜思新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解静夜思的韵律、格式和意象，结合实例帮助学生理解。

突出静夜思的重点，强调静夜思的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕静夜思问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验静夜思知识的应用，提高实践能力。

在静夜思新课呈现结束后，对静夜思知识点进行梳理和总结。

强调静夜思的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对静夜思知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决静夜思问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的静夜思错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与静夜思内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合静夜思内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习静夜思的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的静夜思内容，强调静夜思重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的静夜思内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《唐诗三百首》中的其他著名古诗，如《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》、《春晓》等，让学生通过阅读这些古诗，了解唐诗的魅力，提高自己的文学素养。

2.推荐学生阅读关于李白的生平介绍，了解他的生平和创作背景，加深对静夜思这首诗的理解。

3.提供关于静夜思的背景知识，如李白创作这首诗的背景、诗中的意象和意境等，让学生更加深入地了解这首诗。

4.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生通过网络、书籍等途径，查找关于静夜思的其他解释和评论，了解不同的观点和看法。

（2）鼓励学生结合自己的生活经验和情感，对静夜思进行创作或解读，提高自己的文学素养和创造力。

（3）让学生通过绘画、音乐等形式，表达自己对静夜思的理解和感受，培养自己的审美能力和创造力。

（4）鼓励学生与他人分享自己的学习心得和体会，与他人交流和讨论，提高自己的沟通能力和合作精神。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐学生阅读《唐诗三百首》中的其他著名古诗，如《望岳》、《早发白帝城》、《月下独酌》等，让学生通过阅读这些古诗，了解唐诗的魅力，提高自己的文学素养。

（2）鼓励学生观看关于李白的纪录片或电影，如《李白传》、《李白之将进酒》等，了解他的生平和创作背景，加深对静夜思这首诗的理解。

（3）提供关于静夜思的背景知识，如李白创作这首诗的背景、诗中的意象和意境等，让学生更加深入地了解这首诗。

（4）推荐学生阅读关于唐诗的学术论文或书籍，如《唐诗研究》、《唐诗鉴赏》等，提高自己的学术素养和鉴赏能力。

2.拓展要求：

（1）要求学生在课后自主阅读推荐的阅读材料，并做好笔记，写下自己的感悟和理解。

（2）鼓励学生通过网络、书籍等途径，查找关于静夜思的其他解释和评论，了解不同的观点和看法，并做好笔记。

（3）要求学生结合自己的生活经验和情感，对静夜思进行创作或解读，并提交给教师批改和指导。

（4）鼓励学生与他人分享自己的学习心得和体会，与他人交流和讨论，提高自己的沟通能力和合作精神。板书设计标题：静夜思

1.教学内容概述

-静夜思的韵律和格式

-静夜思的意象和意境

-静夜思的情感表达

2.教学重点与难点

-静夜思的韵律和格式

-静夜思的意象和意境的分析

-静夜思的情感理解

3.教学活动设计

-静夜思的朗读与解析

-静夜思的意象和意境的讨论

-静夜思的情感体验与分享

4.教学资源与工具

-教材

-教学PPT

-教学音频

-教学视频

5.教学评估与反馈

-学生课堂表现

-课后作业完成情况

-学生对静夜思的理解和感悟

6.教学反思与改进

-教学方法的调整

-教学内容的深入

-学生学习情况的跟踪与指导

7.教学延伸与拓展

-静夜思相关的古诗阅读

-静夜思的创作与表达

-静夜思的情感体验与分享

8.教学总结

-静夜思的教学目标达成情况

-学生的学习进步与不足

-教学方法的优缺点分析课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对静夜思的理解程度和掌握情况。及时发现学生的问题，进行针对性的解答和指导。

2.观察学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中情况和互动交流情况，了解学生的学习状态和兴趣。

3.小组讨论：通过小组讨论，观察学生对静夜思的理解和分析能力，及时发现学生的不足之处，进行指导和帮助。

4.测试：通过随堂测试，了解学生对静夜思的掌握程度，及时发现学生的问题并进行解决。

5.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

6.学生互评：鼓励学生之间进行互评，相互学习，共同进步。

7.学生自评：鼓励学生进行自我评价，了解自己的学习情况，发现问题并进行改进。

九、作业评价

1.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对静夜思的掌握程度。

2.作业质量：评价学生的作业质量，包括书写、格式和内容等方面，及时发现问题并进行指导。

3.作业创新：鼓励学生在作业中展现自己的创意和理解，对有创意的作业给予表扬和鼓励。

4.作业反馈：及时反馈学生的作业情况，给予学生具体的指导和鼓励，帮助学生提高学习效果。

5.作业讨论：鼓励学生之间进行作业讨论，相互学习，共同提高。

九、教学反思与改进

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