人教版一年级上册音乐第一单元 欣赏 青蛙音乐会教案

人教版一年级上册音乐第一单元欣赏青蛙音乐会教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人教版一年级上册音乐第一单元“欣赏青蛙音乐会教案”，主要内容为《青蛙跳舞》和《小青蛙找家》。本节课旨在通过欣赏和学唱歌曲，让学生感受音乐的节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。

首先，我们将学习《青蛙跳舞》这首歌曲。这首歌曲以欢快的节奏和生动的歌词描绘了青蛙在池塘边跳舞的场景。学生可以通过学唱这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。

接着，我们将学习《小青蛙找家》这首歌曲。这首歌曲以轻快的旋律和有趣的歌词讲述了小青蛙在寻找家的过程中遇到的种种困难。通过学唱这首歌曲，学生可以培养音乐的表现力和情感表达能力，同时也能体会到歌曲中传递的积极向上的精神。

在教学过程中，我会结合教材内容，通过示范、讲解和练习，引导学生掌握歌曲的节奏和旋律。同时，我会组织一些互动活动，如分组唱、接龙唱等，让学生在实践中提高音乐能力，增强团队合作意识。核心素养目标本节课的音乐教学旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表现、音乐欣赏和音乐创造四个方面。通过学习《青蛙跳舞》和《小青蛙找家》这两首歌曲，学生将能够感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。同时，通过学唱歌曲和参与互动活动，学生能够提高音乐的表现力和情感表达能力，增强团队合作意识。通过欣赏和分析教材中的音乐作品，学生将培养音乐欣赏能力，提高对音乐的审美水平。此外，学生还将有机会通过音乐创作活动，发挥自己的创造力，进一步激发对音乐的热爱和兴趣。通过本节课的学习，学生将能够在音乐领域获得全面的提升，培养音乐核心素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）音乐感知：学生能够通过听觉和触觉体验，感知音乐的节奏和旋律，理解音乐的基本元素。

举例：在教学《青蛙跳舞》时，引导学生关注歌曲的节奏变化，感受强弱拍子的韵律。

（2）音乐表现：学生能够运用正确的演唱姿势和呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。

举例：在学唱《小青蛙找家》时，教师示范正确的演唱姿势和呼吸方法，引导学生模仿和实践。

（3）音乐欣赏：学生能够通过欣赏教材中的音乐作品，理解音乐的主题和情感，提高音乐审美能力。

举例：在欣赏《青蛙音乐会》时，引导学生关注音乐的主题变化，感受不同段落的情绪差异。

（4）音乐创造：学生能够运用音乐元素进行简单的音乐创作，发挥自己的创造力。

举例：在音乐创作活动中，引导学生结合歌曲旋律和节奏，创作自己的音乐作品。

2.教学难点

（1）音乐节奏：学生对复杂节奏的把握和变换拍子的适应。

举例：在教学《青蛙跳舞》时，学生对歌曲中变换拍子的把握可能存在困难，需要教师通过示范、练习等方法进行针对性讲解和指导。

（2）音乐旋律：学生对音高、音准的掌握，特别是跳跃音的演唱。

举例：在学唱《小青蛙找家》时，学生可能存在音高不准、跳跃音演唱困难等问题，教师需要通过音阶练习、分组演唱等方法，帮助学生提高音准和跳跃音的演唱能力。

（3）音乐欣赏：学生对音乐作品情感的理解和感悟。

举例：在欣赏《青蛙音乐会》时，学生可能对音乐作品的情感表达不够理解，教师可以通过讲解、引导讨论等方式，帮助学生深入理解音乐作品。

（4）音乐创作：学生对音乐元素的运用和创造性思维的培养。

举例：在音乐创作活动中，学生可能对如何运用音乐元素进行创作感到困惑，教师可以通过示范、启发式教学等方法，引导学生发挥创造性思维，完成自己的音乐作品。教学方法与手段1.教学方法

（1）互动教学法：通过分组唱、接龙唱等形式，激发学生的参与热情，提高他们的音乐表现力和团队协作能力。

（2）情境教学法：通过设置生动的音乐情境，如模拟青蛙跳舞的场景，引导学生身临其境，感受音乐的魅力。

（3）启发式教学法：教师引导学生主动思考、探索音乐问题，如讨论音乐作品的情感表达，培养学生的音乐欣赏能力和创新思维。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用音响、投影仪等设备，为学生提供丰富的音乐信息和视觉感受，提高教学效果。

（2）教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生学习音乐理论知识，如音阶、节奏等，提高学习效率。

（3）乐器辅助：使用钢琴、吉他等乐器，为学生提供直观的音乐示范，帮助他们更好地理解音乐知识和技巧。

（4）网络资源：运用网络资源，为学生推荐优秀的音乐作品，拓宽他们的音乐视野，提高音乐审美能力。

（5）音乐实践活动：组织学生参加音乐会、合唱比赛等音乐实践活动，让他们在实际表演中提高音乐素养，增强自信心。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）《动物音乐大会》：一篇关于动物们举办音乐大会的故事，让学生了解不同动物的声音特点，进一步拓展对音乐的理解。

（2）《音乐的力量》：一篇介绍音乐对人们生活影响的文章，让学生认识到音乐不仅仅是娱乐，还能带给人们力量和希望。

（3）《世界各地的音乐节》：介绍世界各地的音乐节，让学生了解不同国家和地区的音乐文化，拓宽视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生可以利用课后时间，自主学习本节课未涉及的音乐知识点，如音符、节拍、旋律等，加深对音乐理论的理解。

（2）学生可以尝试创作自己的音乐作品，运用本节课学习的音乐技巧，如节奏、旋律等，发挥创造力。

（3）学生可以观看音乐表演视频，如音乐会、舞蹈表演等，感受音乐与舞蹈的结合，提升对音乐的欣赏能力。

（4）学生可以参加学校的音乐社团或音乐活动，与他人一起分享音乐心得，提高团队合作能力和沟通能力。教学反思与总结这节课，我采用了互动教学法、情境教学法和启发式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高了他们的音乐感知、表现、欣赏和创造能力。在教学过程中，我注重学生的自主学习和实践操作，通过分组唱、接龙唱等形式，激发了学生的学习兴趣和主动性。同时，我利用多媒体设备和教学软件，为学生提供了丰富的音乐信息和视觉感受，提高了教学效果。

然而，在教学中也存在一些问题和不足之处。例如，在讲解音乐节奏时，部分学生对复杂节奏的把握和变换拍子的适应存在困难，我需要采取更有效的教学方法，如示范、练习等，帮助学生突破难点。在音乐旋律方面，学生对音高、音准的掌握也存在一定的问题，我需要通过音阶练习、分组演唱等方法，帮助他们提高音准和演唱能力。

此外，在音乐欣赏方面，部分学生对音乐作品情感的理解和感悟还不够深入，我需要在讲解、引导讨论等方式上进一步下功夫，帮助他们深入理解音乐作品。在音乐创作方面，学生对如何运用音乐元素进行创作感到困惑，我需要在启发式教学、示范等方面进行改进，引导学生发挥创造性思维，完成自己的音乐作品。板书设计1.教学内容：

《青蛙跳舞》歌曲欣赏与学唱

《小青蛙找家》歌曲欣赏与学唱

2.教学目标：

音乐感知：感受音乐的节奏和旋律，理解音乐的基本元素

音乐表现：运用正确的演唱姿势和呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲

音乐欣赏：理解音乐的主题和情感，提高音乐审美能力

音乐创造：运用音乐元素进行简单的音乐创作，发挥创造力

3.教学重难点：

音乐节奏：复杂节奏的把握和变换拍子的适应

音乐旋律：音高、音准的掌握，特别是跳跃音的演唱

音乐欣赏：音乐作品情感的理解和感悟

音乐创作：音乐元素的运用和创造性思维的培养

4.教学方法与手段：

互动教学法、情境教学法、启发式教学法

多媒体设备、教学软件、乐器辅助、网络资源