人教部编版语文八年级下册单元检测 第一单元（测能力）

第一单元

（测能力）

试卷满分120分，考试时间120分钟

一、积累与运用（27分）

1.下列加粗字的注音完全正确的一项是（）（2分）

A.糜子(mi)延安（yan）柳林铺（pu）树梢(shao)

B.心窝(wo)白羊肚（du）油馍（mo）脑畔(pan)

C.肩膀(bang)眼眶（kudng）登时（deng）赤卫军(chi)

D高潮(chao)一盏（zhan）明镜（Jing）气喘(chuan)

2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）（2分）

骤雨一样，是的鼓点；旋风一样，是的流苏；乱蛙一样，是蹦跳

的脚步；火花一样，是的瞳仁；斗虎一样，是的风姿。黄土高原上，

爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么热烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

A.强健飞扬急促闪射

B.强健急促闪射飞扬

C.急促闪射飞扬强健

D.急促飞扬闪射强健

3.下列含有‘'灯”的对联中与元宵节无关的一项是()(2分)

A.春夜灯花，几处笙歌腾朗月良宵美景，万家箫管乐丰年

B.玉树银花，万户当门观瑞雪欢歌笑倚，千家把酒赏花灯

C.有能有热，小小晶球点燃万家灯火利国利民，支支虹管放出满室光明

D.乐事无边，万户春灯传五夜太平有象，一天晴雪兆三丰

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（2分）

A.是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。（去掉“之一”）

B.朱婷虽然在排球上有天分，在审美方面也有过人之处。（将“虽然”改为“不

但”）

C.在上海汽车展上，国产汽车不断层出不穷。（删掉“不断”）

D.加强未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的。（在句尾加上“任务”）

5.为下面语句排序，最合理的一项是（）（2分）

①如果我们用一颗有所求的心面对所有事情，那么无疑是打开了一个烦恼的盒子。

②我们总是找种种借口去发脾气，来表达自己的自私狭隘。

③我们的烦恼更多是来自自己的自私和狭隘。

④学会满足，学会放弃，烦恼就会远离我们。

⑤生活里，我们往往不经意就被烦恼包围。

A.①②③④⑤B.①⑤④②③C.⑤②④③①D.⑤③②①④

6.综合性学习。（17分）

学习了《安塞腰鼓》，班里开展“中国鼓文化”综合性学习活动，请你参与。

（1）【语言积累】写出三个关于“鼓”的成语。（3分）

（2）【材料探究】据说，近年来许多外国人专门跑到安塞学腰鼓，想从中挖掘出奥秘

来，但得其真传者无几。请根据内容和下面的资料，推测“得其真传者无几”的原

因。（6分）

资料：安塞位于陕北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前，具有2000年以上的历史，原有

迎神驱邪之意。逐渐成为习俗，后来发展为一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。打腰

鼓主要是打情绪，打耐力。鼓手打到兴头上，往往忘其所以，便随心所欲地发挥鼓点

的节奏，脚步随情绪腾空而起。展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出

悍勇威猛的艺术个性。

（3）【文化探源】神州大地，古往今来，“鼓”的用场确是很宽泛，中国的鼓文化源

远流长。（8分）

①我国最早的鼓，是进入陶器时代用陶土烧制的“土鼓”，鼓成为精神的象征。随着

时代的发展，各地出现了富有地方特色的鼓，除安塞腰鼓外，你还知道哪些地方的特

色鼓？（2分）

②请你简要谈谈鼓在古代和现代有哪些用场。（6分）

二、阅读（43分）

（一）阅读下面的诗歌，回答文后的问题。（16分）

三门峡歌

三门峡——梳妆台

贺敬之

望三门，三门开：

“黄河之水天上来！”

神门险，鬼门窄，

入门以上百丈崖。

黄水劈门千声雷，

狂风万里走东海。

望三门，三门开：

黄河东去不回来。

昆仑山高邙山矮，

禹王马蹄长青苔。

马去“门”开不见家，

门旁空留“梳妆台”。

梳妆台呵，千万载，

梳妆台上何人在？

乌云遮明镜，

黄水吞金钗。

但见那：辈辈艄工洒泪去,

却不见：黄河女儿梳妆来。

梳妆来呵，梳妆来！

---黄河女儿头发白。

挽断“白发三千丈”，

愁杀黄河万年灾！

登三门，向东海：

问我青春何时来？

何时来呵，何时来？...

——盘古生我新一代！

举红旗，天地开，

史书万卷脚下踩。

大笔大字写新篇：

社会主义——我们来！

我们来呵，我们来,

昆仑山惊邙山呆：

展我治黄万里图，

先扎黄河腰中带——

神门平，鬼门削，

入门三声化尘埃！

望三门，门不在，

明日栗看水闸开。

责令李白改诗句：

“黄河之水'手中’来！”

银河星光落天下，

清水清风走东海。

走东海，去又来，

讨回黄河万年债！

黄河女儿容颜改，

为你重整梳妆台。

青天悬明镜，

湖水映光彩——

黄河女儿梳妆来！

梳妆来呵，梳妆来！

百花任你戴，

春光任你采，

万里锦绣任你裁！

三门闸工正年少，

幸福闸门为你开。

并肩挽手唱高歌呵，

无限青春向未来！

7.全诗共有9节，可分为两大部分。请概括每一部分的内容。这两部分是通过什么艺

术形象连接起来的呢？（6分）

8.“乌云遮明镜，黄水吞金钗”具有双重含义，试加以说明。请从诗中找出与之相对

比的句子。（6分）

9.写出下列诗句所运用的修辞手法。（4分）

①百花任你戴，春光任你采，万里锦绣任你裁。

②昆仑山惊邙山呆。

③青天悬明镜，湖水映光彩。

④望三门，三门开：“黄河之水天上来！”

（二）阅读下文，回答问题。（13分）

爆米花飘香的童年

王纯

走在小城的街上，我忽然闻到一股香味，扭身一看，是爆米花。买了一小袋吃，

又香又脆，还有奶油味。可是，爆米花摊前人迹寥寥。孩子们从超市里提着大包的零

食出来，走到爆米花前面，连眼神都不会停留一下。

我不由想起小时候那些爆米花飘香的岁月。乡村的日子简单质朴，冬季一到，小

村庄就像一只冬眠了的小兽，一切都是寂静安然的。农闲季节，人们出门也少了。我

正在炉火旁打盹的时候，听到一声吆喝——“爆米花喽……”我一个激灵跳起来，让

母亲准备好玉米粒，然后飞快地跑出家门。这时候，孩子大人已经从不同的胡同口出

来，涌向了街上。小村庄一下子醒了，热闹起来。

对于孩子们来说，爆米花师傅的到来，无异于一场充满生机的好事，让我们在单

调的冬天里看到了温暖缤纷的色彩。孩子们都兴奋极了，把爆米花的师傅围起来。只

见他不慌不忙地摇动着一个铁罐，说着“别着急，排好队”。我的眼睛盯着那个铁

罐，它黑乎乎的，肚子滚圆，玉米粒在里面不知要翻滚多少次。那时候我觉得，铁罐

很普通，一定是爆米花师傅身怀绝技，巧妙发功，才能爆出喷香的爆米花。你看他多

么镇定自若，还有几分得意。

等待的时间总是很漫长。爆米花师傅终于把铁罐拿下来，那一刻，我们欢呼起

来。只见他用力一拉，“砰”的一声巨响，爆米花炸开在事先准备好的一个口袋里。

瞬间，浓香四溢，孩子们沸腾了，不管是谁家的爆米花，先抓过一把解解馋。又甜又

脆，还带着热乎气，真好吃。

终于轮到我了，我讨好地对爆米花师傅看之：“大伯，我喜欢吃甜的！给我做甜一

点儿。”爆米花师傅咧开大嘴一笑，说：“好！”其实，那时候所谓的糖不过是一种

叫作“糖精”的东西，可它给我们带来的快乐是无法估量的。

我把爆米花端回家，我们姐妹们先吃个够。母亲把剩下的爆米花藏好，她嘱咐我

们，不能太贪心，如果三两天吃完了，过后就没得吃了。我明白，母亲想让我们细水

长流地享受这点儿美味和快乐。

天太冷了，爆米花师傅很久不来了。下了一场大雪，母亲招呼我们姐妹三人扫

雪。母亲说：“扫完了，奖励你们好吃的！”我们干得很起劲，妹妹扫，我把雪堆到

一处。不一会儿，雪扫完了，我们呵着冻得通红的手问母亲：“妈，给我们什么好吃

的？”母亲神秘地笑着，从柜子里拿出一些爆米花。我们都惊喜地跳起来：“还有爆

米花呢！”聪明的母亲，用小小的爆米花，让我们尝到了劳动果实的滋味。

爆米花飘香的童年，让我们学会了知足和惜福。时光飞逝，二十多年过去了。如

今，爆米花的口味更丰富了，制作过程也与原来不一样，街上随处可以买得到。可

是，它却沦落为孩子们不屑一顾的食物。我想，在物质极丰富的今天，孩子们却丢失

了一份珍贵而持久的快乐。

爆米花，仿佛岁月深处的一幅画，带给我们节日般的欢欣。童年远去，那些飘香

的记忆却会永存。

10.“快乐”一词在文中出现了多次，文章围绕爆米花写出了哪几种快乐？（4分）

11.“我一个激灵跳起来，让母亲准备好玉米粒，然后飞快地跑出家门。”说说这句话

中加粗词语的好处。（3分）

12.如今，爆米花已不是什么稀罕物了，“我”为什么对童年的爆米花情有独钟？（3

分）

13.如何理解“爆米花飘香的童年”中“飘香”一词的含义？（3分）

（三）阅读文字，回答问题。（14分）

父亲的田园

①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳

跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此

枝叶相接、耳鬓厮磨……每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。花瓣

飞走，留守枝头的果子一天一个成色，已经秀色可餐了。除了一饱口福，还能换来香

喷喷的橡皮糖、好看的花衣裳。靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又

圆，染着红晕。摘一颗掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去……

②果树散居于小屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事

起，父亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大

手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，

将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟

壑纵横的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在

我的心田。一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。我将水壶递过去，他猛喝

几口，然后装上一锅烟，用火石打着，边吸边笑呵呵地看着我玩。我的玩具通常是父

亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢

笔蛹。它的尾巴会摇，我说东它就指东，我说西它就指西，通灵似的，非常有趣。逗

逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭新的菜畦，开始精心地播种...

③侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。如火骄阳

下，他裸着的腰背呈古铜色，搭在肩上的毛巾常常汗湿得能拧出水来。当嫩绿的蔬菜

破土而出，一天一个样地往上窜；当叶子间探头探脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的地

雷他就是天底下最幸福的人了。

④园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父亲不让我到井边去，只有浇园

时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。父亲用力

摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携

带着水，从长长的桶子里升上来。喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼地扑进

水道。我光着脚丫和前赴后继的水赛跑，看它欢快地流遍每一个干涸的角落。甜甜的

井水，在流淌中一点点交出了自己……甜水并充盈着半个村子大大小小的水缸。叵

乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家

常。栗是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩

个够。

⑤夏日的夜晚，是农民最悠闲的时候。吃完晚饭，父亲将草席搬出来，在门口铺

开。我躺在上面，用手指数着天上的星星。父亲一边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶

蚊子。他是我的风扇和故事篓子，是我的《十万个为什么》。牛郎织女的故事，善恶

报应的故事……如清风，飘进我的耳朵。夜深露水下来，好戏才刚刚开场——傍晚抓

回来的知了猴，早已各自占据有利位置，倒挂在蚊帐上，开始金蝉脱壳，勇敢地、义

无反顾地将这场脱衣秀持续到黎明时分。获得新生的蝉，呈淡绿色，显得那么娇嫩脆

弱。它们喘息着，慢慢张开水袖，如闪亮登场的青衣……

⑥时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑

海中循环上映。父亲的园子，像一只美丽的摇篮，盛放着我无忧无虑的童年，继放着

我对父亲的怀念，更盛放着我对乡村田园生活的热爱。

（选自《文苑》2019年第四期，有删改）

14.文章主要写了什么内容？请简要概括。（4分）

15.文章首段着力渲染园子的环境，有什么作用？（4分）

16.品读第②段中画横线的句子，从描写或修辞的角度进行赏析。（2分）

17.第④段中画框的句子，刻画了父亲怎样的性格特征？（4分）

三、作文（50分）

18.作文。（50分）

凡是自然的东西，都是缓慢的。太阳一点点升起，一点点落下；花一朵朵开，一

瓣瓣地落下；稻谷成熟；都慢得很啊。——毕淑敏《星光下的灵魂》

时光慢慢沉淀：风景需要我们慢下来欣赏，人情需要我们慢下来体会，哲思需栗

我们慢下来静思……

写一篇文章，讲一讲你关于慢的故事或体会。

要求：（1）题目自拟，文体自选，诗歌除外。（2）情感真挚，有自己的思考，不得

抄袭和套作。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（4）书写工整，

字数不少于600字。

答案以及解析

L答案：D

解析：本题考查辨析重点字音的能力。A项，糜m©i。B项，肚dU。C项，眶kudng。

2.答案：D

解析：本题考查词语辨析。强健：强壮而健康，身体十分有活力的样子。有强健的体

魄，一般用于形容人；急促：指短促、速度快的；飞扬：指飞舞，飘扬；闪射：指闪

耀，放射光芒。比较四个词语的意思，强健用来形容身体，所以搭配风姿；急促用来

形容声音短促，所以搭配鼓点；飞扬是飞舞的意思，所以搭配流苏；只有瞳仁能放射

光芒，所以闪射搭配瞳仁；故选D。

3.答案：C

解析：本题考查学生分析对联内涵的能力。C项为灯店的对联，与元宵节无关。

4.答案：A

解析：A项前后不一致，前面是“是否”两项，而后面是一项，去掉“是否”。

5.答案：D

解析：通读本句段讲的是烦恼产生的原因及如何远离烦恼。句段采用了总分总的表达

顺序。⑤以“烦恼”入题可作为起始句，也是总句；接着讲烦恼的来源③；③②可理

解为并列关系，都有中心词“自私与狭隘”；①可理解为对③②的进一步阐述；④讲

了如何远离烦恼对全段做了总结。另外解答本题也可这样理解，以“烦恼”始⑤，以

“远离烦恼”结尾④。故选D。

6.答案：（1）一鼓作气；重整旗鼓；偃旗息鼓；欢欣鼓舞；紧锣密鼓

（2）①没有黄土高原的滋养，欠缺黄土高原人特有的性格与个性；②未能达到忘我的

境界；③安塞腰鼓展现的是中华民族生生不息的活力，象征民族激扬的精神，仅靠学

习难以挖掘出其中的奥秘。

（3）安徽凤阳花鼓、江苏无锡渔篮花鼓、湖南地花鼓、青海的热巴鼓、云南的水鼓、

广西的笙鼓、辽宁满族的腰铃鼓、浙江的红妆鼓等。

古代：军旅作战，鼓舞士气；图腾崇拜，以鼓为舞；庙堂祭祀，鼓人掌教。现代：欢

庆佳节、开业庆典、水乡龙舟竞渡、货郎招揽生意等都要击鼓。

解析：（1）成语的积累和运用。

（2）读材料，并从中分析提炼要点。

（3）了解中国民俗文化，平时要注意积累。

7.答案：答案：1.第一部分（1〜4节），写黄河的旧貌及它给人们带来的灾难；第二

部分（5〜9节），写黄河的新颜，新时代对黄河的治理而带来的巨变，展望黄河未来

的前景。诗人巧妙地运用“黄河女儿”这一形象将黄河的过去、现在及未来连接起

来。

解析：全诗共九节分两个部分。一至四节为第一部分，写黄河的悠久历史和黄河的千

古之灾。这是自古以来旧社会的黄河的旧貌。五至九节为第二部分，写黄河的彻底根

治和黄河对人类的贡献。这是自新中国建立以来黄河的新颜。诗人紧承“梳妆台”的

设喻，以拟人化的手法，出人意外地以理没了青春的不幸象征中华民族在旧社会的深

重灾难。

8.答案：这两句既是指梳妆台上的“明镜”被乌云所遮，不能透出光明，梳妆台前的

少女为黄水所吞没；又是指黑暗统治暗无天日，黄水滔滔，泛滥大地，给世世代代劳

动人民带来了巨大灾难。第8小节中“青天悬明镜，湖水映光彩”与之形成对比。

解析：“乌云遮明镜，黄水吞金钗”两个工整的对句：：形象化地点明是黑暗、腐

朽、反动的社会制度破坏了黄河，使他不能平如湖、明如镜。不仅不能增添少女的美

容，反而使少女象征着青春的“金钗”湮埋进黄水浊流之试想这千年空寂，万载凄怆

的梳妆中，有谁能去那里梳妆打扮呢？于是“但见台，辈辈艄工洒泪去”“却不见：

黄河女儿梳妆来。”至此抒情主人心潮起落，回肠九结，低沉之感郁积于胸。然而，

一种不可遏抑的悲壮之情又在强烈地鼓荡着激昂之态，使感情的潮水波澜拥迭。致使

诗人在第四节以“梳妆来呵，梳妆来！”的强劲呼唤，把感情的波澜推向高潮。第8

小节中“青天悬明镜，湖水映光彩”与之形成对比。

9.答案：排比；拟人；对偶；引用

解析：①句中三个“任你”是使用了排比的修辞；②句中“山，惊呆”使用拟人的修

辞；③句“青天悬明镜，湖水映光彩”是对偶；④句引用“黄河之水天上来”。

10.答案：去爆爆米花的快乐；等待爆米花出锅的快乐；吃爆米花的快乐；扫完雪能吃

到爆米花的快乐。

11.答案：“跳”和“跑”两个动词写出了“我”听到卖爆米花的吆喝声后的兴奋和喜

悦以及急切想吃爆米花的心情。

解析：结合语境，抓住关键词语体会人物当时的心情。

12.答案：因为那个时代物质匮乏，爆米花给孩子们带来了无穷的快乐与满足，那种急

切的盼望与极大的满足以及香喷喷的味道是现在街边卖的爆米花所无法给予的。

13.答案：“飘香”一词既指爆米花的味道，又指童年时代孩子们内心的快乐感受，同

时还体现了作者对童年时代的无限怀念之情。

14.答案：回忆并描绘了父亲的田园以及父亲在田园中劳作的情景，抒写了我童年的快

乐生活，表达了我对田园生活的热爱以及对父亲的崇敬和怀念之情。

解析：文章内容的概括。，通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要

求找出事件的中心内容和要表达的情感（特别要抓住文章抒情的语句分析），用自己

的语言简洁概括。如文章通过回忆父亲的田园以及父亲在田园中劳作的情景，表达对

父亲的想念及对田园生活的热爱。

15.答案：文章首段对田园的环境进行浓墨重笔的描写，是为了渲染田园的幽静和美

丽，为下文写父亲的田园劳作及我对田园生活的热爱铺垫感情基调。

解析：考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开

头，内容是写景，所以在结构上就有引出下文的作用，为下文写父亲的田园劳作及我

对田园生活的热爱作铺垫。在内容上，渲染田园的幽静和美丽，确定全文的情感基

调。

16.答案：示例：（1）用动作描写的方法，通过连贯的动作，细腻地刻画出父亲动作

的姻熟和流畅，突出了劳动的美感，表达了对父亲的敬佩之情。

（2）用比喻的修辞手法，将父亲的锄柄比作画笔，挥锄的动作比作画彩虹，突出了劳

动的美感，表达了对父亲的热爱和崇敬之情。

解析：赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从修辞手法

的角度或描写方法的角度分析作答。如“他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓

两只大手掌，将锄柄高高举起……将锄头深深地锲入那散发着清香的土地”使用了动

作描写的方法，生动细腻地刻画出父亲动作的干练和美感。而“像是挥舞着一支灵动

的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹”则采用比喻的修辞手法来描绘劳动的美感，表

达了对父亲的赞美之情。答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的

位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物对父亲的情感。

17.答案：刻画了父亲热情、好客、善良、豁达、热爱邻里乡亲的性格特征。

解析：此题比较容易，结合对文句的分析