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-1-三年级《课间十分钟》教案下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。文档下载后可定制随意修改,请根据实际需要进行相应的调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料,如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等,如想了解不同资料格式和写法,敬请关注!作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的三年级《课间十分钟》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。三年级《课间十分钟》教案1一、教材简析这是一篇独立阅读课文,主要写了同学们在课间十分钟开展打乒乓球、爬竿、丢沙包等活动情况。其中“丢沙包”部分作者写得最详细、体。二、教学目标1、通过自学掌握本文生字、词。2、认真朗读课文,理解课文内容,了解三项活动的具体情况。3、知道写文章要按顺序,抓住主要的写具体。㈠课前准备小黑板、投影仪、幻灯片4张。㈡教学目标同以上总目标。㈢教学过程⒈表演导入新课。教师先表演动作,如打羽毛球、打乒乓球、拔河,分别让学生说出老师表演的是什么动作。你们在课间开展这些活动吗?学生回答后,放出相应的幻灯片1,综合再现情景,导入课题:课间十分钟。⒉检查预习。师:在上这节课前,老师已布置大家读一读课文,遇到不认识的字和不理解的词查字典,现在老师来检查一下大家的预习情况。⑴抽查学生有表情轻声朗读课文,看有没有读错的地方,并给以纠正。⑵检查几个重点词的理解情况:①沸腾②回合③纵身一跃④敏捷⑤张望⑥海底捞月⑦欢畅⑶小结。⒊出示“尝试中心”,自学课文。要求根据前两课的学习方法自学。⑴“尝试中心”:“课间十分钟”开展了哪些活动,重点讲了哪几种活动?为什么只讲这几种?⑵这篇文章写的是什么?(同学们在课间十分钟开展活动的情况)⑶课间十分钟的.活动有哪些?(打乒乓球、爬竿、丢沙包、跳皮筋、跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡)⑷重点写了什么?(打乒乓球、爬竿、丢沙包)这几项活动,怎样进行的?⒋自学后同桌交流。⒌集体讨论2—3题。第2题启发提问:什么人?在什么时间?干什么?第3题先指导看幻灯1,注意观察顺序,再按一定顺序回答。⒍教师指导学习第4题。通过讨论第一问,得到板书:打乒乓球、爬竿、丢沙包。⑴写打乒乓球,让学生划出重点词读一读重点句子。放幻灯2,让学生说一说作者是怎样写打乒乓球的。⑵写爬竿,放幻灯3。启发提问:重点写了谁?怎样爬的?结合课文划出重点词,读一读。⑶写丢沙包,放幻灯4。启发提问:着重写了什么?划出表示动作的词和重点句子,自己先读一读,教师引读。⒎讨论:为什么重点只写这几种活动?⒏总结。这篇课文首先交待了时间、人物、地点、干什么,由于活动项目很多,作者按方位顺序着重写了打乒乓球、爬竿、丢沙包这三项最有趣的活动,并把丢沙包写得最详细、体,这是为什么?(同学们十分喜爱)还有几项只是列举了名目,这样就显得文章重点突出,主次分明,详略得当,这给我们今后写活动提供了范例。⒐第二次尝试练习(完成《课文练习册》自测练习)。⑴简要地写出5个自然段的意思。⑵联系自己的课间活动,拣一项最喜欢的,尝试说说。⑶学生讨论评定。三年级《课间十分钟》教案2教学目标1、培养热爱学校生活的感情,引导学生积极参加课间活动。2、学会本课14个生字,掌握“将”、“着”两个多音字;理解15个新词语,能写出“输、胜”的反义词。3、能通过理解重点词读懂句子的意思。教学重点与难点:重点:1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。2、能给第二自然段前面加上总起句。难点:抓住活动中对人物的动作描写,体会作者用词的准确性。教学时间:2课时第一课时教学目标1、学会本课的14个生字,理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的意思。2、了解课文大意,初理文章脉络。3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。教学过程一、揭示课题1、出示:课间十分钟2、读了这个课题,你知道了写什么?3、课间十分钟你们搞些什么活动?(让学生根据自己的活动内容来说)二、初读课文,了解大意。1、轻声朗读课文,读准生字的音。2、反馈学生字情况。你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的?如:赢、捷3、再读课文标出课文有几段,思考:课文中一共写了哪些课间活动?其中主要写了哪几项?它们是课文的哪几段?4、反馈思考情况。①指名分自然段朗读课文,评议。(读准字音)②大家交流讨论上述思考题。三、学习第一第五自然段。1、学习第一自然段①读这一自然段,你读懂了些什么?②“沸腾”什么意思?③“沸腾”还可以换哪个词?你认为哪个词更好?④朗读这个自然段。2、学习第五自然段①自由朗读这一自然段,说说这一段是用什么方法写的。②找出总起句和分述部分。四、课堂作业完成课堂作业本上的第1、2、题。第二课时教学目标1、能读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。2、能给第二自然段前面加上总起句。3、品析词句,有感情地朗读二至四段。4、读懂总起分述的方法写一段话。教学过程一、复习检查1、听写词语2、挂出画有表格的小黑板。问:课文主要写哪几项课间活动?(填表:打乒乓、爬竿、丢沙包)二、学习“丢沙包”一段1、初步感知①默读课文,用“——”划出这一自然段的总起句。②这一段是从哪几个方面来写丢沙包这项活动的?(丢包、躲包两方面)2、具体理解①师读总起句,生读分述部分的句子。②讨论:写丢包、躲包的分别是哪几句?③细读写躲包的句子,找出描写躲包动作的词。④你能从这些动作词中看出些什么?(体会用词的准确)⑤读最后一句,“欢畅”可以换哪个词?从这句话里你知道什么?⑥指导朗读。你认为这段该怎么读?3、小结“丢沙包”这一活动是怎样写具体的`?(“攻”、“躲”两个方面)三、用学习“丢沙包”这段的方法,自学“打乒乓”这段,思考填好表。1、反馈。2、看“丢沙包”这一段的方法,谁能把“打乒乓”这段也加上一句总起句,使其成为总起分述的段落。(激烈、紧张、起劲)四、用学习“丢沙包”这段的方法,自学“爬竿”这段,思考填好表并反馈。五、看表格比较:三项

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