![2024三年级数学上册1时分秒第1课时秒的认识教案新人教版_第1页](http://file4.renrendoc.com/view4/M01/3E/23/wKhkGGaQJmyAB881AAPWrty8G6I561.jpg)
![2024三年级数学上册1时分秒第1课时秒的认识教案新人教版_第2页](http://file4.renrendoc.com/view4/M01/3E/23/wKhkGGaQJmyAB881AAPWrty8G6I5612.jpg)
![2024三年级数学上册1时分秒第1课时秒的认识教案新人教版_第3页](http://file4.renrendoc.com/view4/M01/3E/23/wKhkGGaQJmyAB881AAPWrty8G6I5613.jpg)
![2024三年级数学上册1时分秒第1课时秒的认识教案新人教版_第4页](http://file4.renrendoc.com/view4/M01/3E/23/wKhkGGaQJmyAB881AAPWrty8G6I5614.jpg)
![2024三年级数学上册1时分秒第1课时秒的认识教案新人教版_第5页](http://file4.renrendoc.com/view4/M01/3E/23/wKhkGGaQJmyAB881AAPWrty8G6I5615.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Page71时、分、秒单元集体备课本单元在相识时、分这两个时间单位的基础上,进一步学习更小的时间单位“秒”,以及有关时间的简洁计算。首先,相识更小的时间单位“秒”,了解1分=60秒;其次是相识计量工具;再次,体验时间的长短,建立时间观念并驾驭肯定的估计方法;最终,解决与时间计算有关的简洁实际问题,包括时间单位的简洁换算及计算经过时间和到达时刻或动身时刻。本单元的教学重点是使学生初步建立分、秒的时间观念,能选择合适的单位和工具对时间的长短进行度量;难点是解决与时间计算有关的实际问题。时间不像长度、质量等概念那样直观,比较抽象,单位之间的进率也比较困难;但是时间又时时伴随着人们的生活。因此,教科书从材料的选择到呈现方式,都非常留意结合学生的生活阅历,力求在实际情境中,体会时、分、秒的实际意义,驾驭有关时间的学问。一方面让学生理解时间可度量的属性,驾驭时间单位及测量工具,另一方面体验并估计时间的长短,帮助学生理解时间概念,教化学生珍惜时间,学会管理时间。初步建立时间观念,为学习24时计时法奠定基础。这部分内容是在学生对时、分具有肯定的感性体验,能正确认读几时几分,知道1时=60分的基础上开展教学的。心理学探讨表明,时间单位离学生生活阅历越远,学生理解和驾驭起来就越困难。对于现阶段的学生来说,理解三种指针的联动性,精确读出时间,相对来说较困难。因此,教学时要综合考虑学生的生活阅历和其数学实力的发展状况,运用实际模型,让学生能在操作中感受,并实现重难点的突破。在计算时间时,初次接触时刻和时段,学生已经有肯定的理解实力,但在表达上还有困难,在教学中须要特殊关注。1.关注学生的相识需求,切实开展体验活动,培育学生的时间观念。教学时,要充分运用教科书供应的素材,使抽象的时间概念转化为能够详细感知的量,并切实开展体验活动,让学生在亲身参加中建立对时间单位的精确感知,丰富对时间长短的体验,驾驭估计时间的方法。如用多种方式体验:1秒有多长?10秒有多长?15秒有多长?30秒有多长?1分能干什么?……在体验的基础上,让学生估一估时间的长短,多次估计、调整,使学生形成合理的估计策略。2.充分发挥钟表模型等直观教具的作用,突破教学难点。充分利用钟面对时间“局部周期性”的刻画功能,加强对钟面的视察,让学生明确:秒针走一圈,分针走了多少;分针走一圈,时针走了多少。帮助学生积累丰富的表象,驾驭时、分、秒之间的关系。解决经过时间的问题时,可以引入数轴来直观表示“时间”,将“经过时间”与两点间的距离建立联系,帮助学生思索。而且在思索如何画时间轴时,须要应用所学的时间单位间的关系,也使学生进一步巩固了所学学问。3.留意课内外结合,适当挖掘和拓展教科书资源。例如,“1分有多长”的体验活动,可以选择现场口算、朗读等便于操作的活动,而像跳绳、仰卧起坐等活动,可以在课上布置、猜想,让学生课后去验证。又如可以让学生去收集诸如“月亮绕地球运行1秒约8000米”“人骑自行车1分钟约行进200米”等例子,帮助学生建立1分、1秒的时间观念,同时培育学生收集信息和处理信息的意识和习惯。◎教学笔记◎教学笔记▶教学内容教科书P2~3及P4上面“做一做”,完成教科书P6“练习一”第1~3题。▶教学目标1.相识秒针和时间单位秒,知道1分=60秒,体会秒在生活中的应用。2.通过视察、体验等教学活动,建立1秒、几秒、1分的时间观念。3.充分感受数学与生活的亲密联系,养成遵守和疼惜时间的习惯。▶教学重点相识时间单位秒,知道1分=60秒,建立1秒、1分的时间观念。▶教学难点建立时间单位“秒”的概念。▶教学打算课件、实物钟表、学生打算带秒针的实物表。▶教学过程一、创设情境,引入新课1.出示主题图。课件依次呈现春节联欢晚会、公路上设有计时器的红绿灯、50米跑步测试及操场上1分钟跳绳的场景。【教学提示】让学生在生活情境中感知比分还要小的单位【教学提示】让学生在生活情境中感知比分还要小的单位——秒。这些图也蕴含着丰富的教化价值,老师可以带领学生看一看,说一说。师:同学们,你们看到了什么?新年的钟声即将敲响,让我们一起倒计时,10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。每两个数之间有多长时间?【学情预设】1秒。师:接着看其他几幅图,你又看到了什么?这些时间又有什么特点呢?学生描述生活情境并发觉这些活动用的时间很短。◎教学笔记◎教学笔记师:在以前的学习中,我们知道了时间单位时和分,要计量更短的时间,就须要比分更小的时间单位——秒。今日我们就来一起相识“秒”吧。(板书课题:秒的相识)【设计意图】通过学生熟识的生活情境,唤醒学生已有的学问阅历和生活阅历,激发学生学习的爱好,为学习新学问奠定良好的基础。二、操作体验,探究新学问(一)谈话了解学生对“秒”的相识。师:你都知道哪些关于“秒”的学问?你是怎么知道的?【学情预设】依据生活阅历说说对“秒”的相识。假如学生不知道从哪里入手,老师可以提示学生从钟面上秒针的位置、与分针之间的关系等方面进行叙述。【教学提示】视察与操作这一环节很重要,更能为学生积累对时、分、秒相识的阅历。【教学提示】视察与操作这一环节很重要,更能为学生积累对时、分、秒相识的阅历。(二)相识秒针。1.相识秒针。师:谁来说说钟面上哪一根针是秒针呢?【学情预设】学生思索后回答:最细最长、走得最快的那根针就是秒针。2.视察钟面,相识秒针走向。师:秒针走1小格是1秒,那秒针走1大格是几秒呢?学生视察实物钟表,发觉秒针行走特点。学生汇报:秒针走1小格是1秒。秒针走1大格是5秒。(老师适时板书)3.体验秒(1秒、10秒、30秒)。(1)师:我们知道秒针走1小格就是1秒,那1秒有多长呢?细致感受(课件播放钟声),你听到了什么?学生感受秒钟声响之间的间隙长短。(2)师:想一想,1秒你可以做什么?请两名学生说一说,当场试验。【教学提示】组织嬉戏时,既要保证好玩,又要留意让学生沟通阅历,以便学生能更精确地感受时间【教学提示】组织嬉戏时,既要保证好玩,又要留意让学生沟通阅历,以便学生能更精确地感受时间。(3)10秒小闹钟嬉戏。课件出示规则。老师讲解嬉戏规则,然后组织嬉戏,集体感知10秒。组织学生试验。老师组织学生初步沟通,谈谈体会。【学情预设】预设1:学生不懂嬉戏规则,或者转身时动静过大,影响教室秩序。预设2:转身后,急于表达自己的想法,影响其他的学生感知时间。教学笔记师:看来,玩这个嬉戏还有一点小技巧。希望大家在下一轮的嬉戏中留意以下几点:一是留意转身要快,但是也要宁静,既能表达自己的想法,也要不影响其他同学的思索。二是转完身后要等待其他同学完成后,再来沟通想法。下面,我们起先其次轮吧。你们转身后看到屏幕上的时间又会是几秒呢?老师组织其次轮嬉戏。学生完成后沟通感知10秒的阅历。◎教学笔记【学情预设】◎教学笔记进行第三轮嬉戏,未能精确估计的学生改进自己的方法。师小结:对1秒有了精确的估量,就能帮助我们精确地感知10秒了。(4)体验30秒。规则同上。组织学生起先第一轮嬉戏。完成后沟通想法。师:你是怎么精确预估的?【学情预设】像感知10秒一样,不过现在应当是30个1秒。师:请刚才转早了的同学试着再体验一下,下面我们接着吧!再组织两轮嬉戏。(5)对比两次活动,谈谈感受。师:通过两次感知时间的嬉戏,你有什么体会?【学情预设】预设1:10秒好短,30秒好长啊!预设2:只要支配好了,30秒的时间能做许多事情。师:是的,只要我们合理支配时间,是可以做许多事情的。但是假如不在意的话,时间的消逝也是悄无声息的。所以,合理支配时间是成长必备的技能。【设计意图】从估计10秒的嬉戏起先,让学生利用自己对1秒的初步感知进行估计,在验证中精确把握1秒的时长,调整自己估计1秒时长的方法。再借助感知10秒的阅历,感知30秒,再次熬炼学生对1秒的相识。前后两个活动形成对比,在学生心里留下印象:本以为“秒”是很短的单位,但对比后发觉,30秒感觉也很长。让学生明确,只要支配好,30秒也能完成许多事,合理支配时间很有必要。4.探究分与秒之间的关系。师:以前我们学习过“分”,感觉1分也很短。下面我们就一起来探究“秒”与“分”之间的关系吧!(1)课件演示秒针走1圈,分针同步转动。学生边视察边说出时间:1秒,2秒,3秒,…,58秒,59秒,60秒。师:想一想,你有什么发觉?(2)学生汇报。师:秒针走了一圈用了多少秒?在秒针走一圈的同时,分针走了几小格?也就是几分钟?你发觉了什么?引导学生发觉:1分=60秒。(板书)师:你发觉时、分、秒这三个单位间有什么关系?【学情预设】通过沟通,引导学生发觉1时=60分,1分=60秒。【设计意图】通过让学生视察钟面,引导学生从视察中发觉分和秒之间的关系,理解1分=60秒。5.体验1分钟。教科书P4上面“做一做”第2题。【教学提示】在体验时间的多个活动中,建立时间与做某件事大约须要时间的联系很有必要,但是课堂上要留意操作的可行性。◎教学笔记【教学提示】在体验时间的多个活动中,建立时间与做某件事大约须要时间的联系很有必要,但是课堂上要留意操作的可行性。◎教学笔记试一试1分钟你能做些什么。师:1分钟能做什么?请首先跟同桌共享自己的想法,然后我们一起计时试一试,看1分钟究竟能做什么。(1)学生同桌沟通,做打算工作。(2)计时体验,选择自己喜爱做的事情。师:下面老师说起先时,大家就可以立即行动了。记得记录结果,看看你1分钟究竟能做多少事。课件显示1分钟计时。(3)沟通体验:1分钟你做了什么。【学情预设】1分钟能做10道口算题,1分钟能写20个字,能读一首学过的古诗……留意提示学生对做的事情要量化,便于学生更直观地感受1分钟有多长。(三)相识秒表和秒的计时方法。课件出示。【教学提示】相关学问的介绍更能激发学生的学习爱好,适时对学生渗透珍惜时间的教化。【教学提示】相关学问的介绍更能激发学生的学习爱好,适时对学生渗透珍惜时间的教化。师:这是秒表,一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。老师介绍秒表的计时方法。◎教学笔记◎教学笔记师:有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗?(6时55分57秒)师:你还知道哪些地方、哪些工具记录的时间是以秒为单位的吗?【设计意图】了解秒表、电子表以及计时方法,使学生真实地感受到数学与生活的亲密联系,同时引导学生运用所学的学问解决生活中简洁的实际问题,从而体会数学学习的生活价值。(四)感受1秒的价值。1.比较1秒和1分,你有什么感受?【学情预设】1分能做许多事,1秒比1分短,能做的事情很少。2.课件播放现代化社会中1秒的价值。如:1座发电站1秒约发电2700度,人造卫星1秒约飞行7900米,现代化车间1秒可生产成千上万个零件,计算机1秒可进行几亿次运算……师:看了这些,你们有什么感受?对学生进行珍惜时间的教化,知道每分每秒都能创建许多价值。【设计意图】给足学生视察、探究、体验的时间和空间,使学生初步建立1秒和1分的时间概念,同时渗透珍惜时间的思想品德教化。三、课堂练习,巩固新学问1.完成教科书P6“练习一”第1题。学生独立完成,然后集体沟通。师:说一说自己推断的依据。【学情预设】读古诗用时较短,依据平常读诗的阅历可以得到读一遍这首古诗用时少于1分钟。做一遍广播体操用时较长,结合生活阅历知道,学校课间操时间是15分钟,所以做一遍广播体操时间多于1分钟。不明白的学生可以在课后去试一试,加深印象。2.完成教科书P6“练习一”第2题。【教学提示】在进行小组活动时,留意维持课堂的秩序。【教学提示】在进行小组活动时,留意维持课堂的秩序。3.实践活动。(1)完成教科书P4上面“做一做”第1题。30秒:深呼吸()次走路()米从1写到()师:在进行以上活动之前,我们首先来做好打算工作吧!请各个小组支配一个操作员,其他同学做记录。打算好纸和笔。师:下面我们按教室座位的分组,分别完成以上任务吧!活动时,记得保持宁静,这样才能保障活动的精确性。打算好了吗?我们起先吧!课件展示30秒倒计时工具,学生随着老师口令起先分组操作。小组展示沟通,了解在30秒内完成这些活动的状况。(2)完成教科书P6“练习一”第3题。①猜一猜:两个活动各须要多长时间完成?②验一验:布置支配小组活动,两个活动分组同时进行。◎教学笔记③◎教学笔记④课件显示计时器,各组依据安排任务完成活动,并记录数据。⑤全班沟通,获得符合实际的精确数据。【设计意图】通过活动,使学生在实际操作中进一步建立时、分、秒的时间概念,为学生估计时间树立标准。四、全课总结,升华新相识1.课件播放《长歌行》(青青园中葵),说说你们从中知道了什么。2.你们还知道哪些关于时间的名言警句?3.通过这节课的学习,你们有哪些收获?还有什么不清晰的吗?▶板书设计秒的相识钟面上最长最细的针是秒针。秒针走1小格→1秒1大格→5秒1分=60秒记录工具:电子表、秒表、时钟▶教学反思数学学问的相识从来都不是一次能完成的,它须要不同阶段的学习,从不同的角度,不断地进行重组和反思。多次视察钟面,发觉秒针和分针运动的改变,不仅是体验1分钟的长短,更重要的是让学生从自己的视察、分析、推断中得出1分=60秒,并在体验活动中感受到1分要比1秒长得多。在学习学问的同时发展学生的数学实力。本节课的操作活动与视察较多,留意让每个学生在课堂上都做到有事可做,在活动中有所收获。一、填一填。1.钟面上最长最细的针是()针,它走1小格的时间是(),它从“12”起
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024-2030年中国洗碗剂行业市场发展趋势与前景展望战略分析报告
- 2024-2030年中国沿海航海外套行业市场发展趋势与前景展望战略分析报告
- 2024-2030年中国沙滩越野车市场现状调研与未来竞争优势分析研究报告
- 2024-2030年中国汽车饰件行业销售渠道与盈利前景预测报告
- 2024-2030年中国汽车轻量化行业竞争策略及未来发展走势预测研究报告
- 2024-2030年中国汽车美容化学品行业市场发展趋势与前景展望战略分析报告
- 2024-2030年中国汽车灭火器行业发展分析及发展前景与投资研究报告
- 2024-2030年中国汽车扳手行业市场发展趋势与前景展望战略分析报告
- 机床附件设计的人机工程学考虑考核试卷
- 2024-2030年中国汽车传统动力总成 IC行业发展动态与应用规模预测报告
- 初二开学家长会的课件
- 门诊部员工手册
- 2023年环保知识学习竞赛题库及答案(共500多题)
- 中山医院体检报告查询
- 全册(教案)部编版道德与法治一年级上册
- 2024年动物房SOP操作规程
- 2024年医保知识题库及答案(通用版)
- 失禁性皮炎护理不良事件
- 技工学校班级班规
- 居住区的构成、类型和规模
- 2024年海南港航控股有限公司招聘笔试参考题库含答案解析
评论
0/150
提交评论