一年级数学教学工作总结第一学期

一年级数学教学工作总结第一学期

一年级数学教学工作总结第一学期：一年级第一学期

数学教学工作总结

一年级第一学期数学教学工作总结

时间在不经意间悄然而逝，不知不觉半年的教学工作

已离我远去。虽然只有短短的半年，但从中的体会与启发

让我受益非浅。上学期我担任一年级班的数学教学工作。

作为一年级启蒙教育的老师，由此感受到自己肩上的担子

之重。由于对启蒙教育教学经验尚浅，因此，我对教学工

作不敢怠慢，认真钻研新教材，虚心向其他教师学习。通

过一学期的不懈努力，学生适应生活和解决实际问题的能

力都有了较大的长进，学生创新思维也得到了一定的开发。

为使今后的教学工作取得更大的进步，现在对本学期教学

工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教

训，以促进自己的教学。

一、教育工作方面

1＞备课

认真备课，不但备学生而且备教材，备教法。根据教

材内容及学生的实际设计课的内容，拟定教学方法，认真

写好教案，每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课

前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有

趣教具，认真按搜集每课书的知识要点。

2、教学

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，，准确

化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课

堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;

注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手

动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的

学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、做好后进生的辅导工作

在自习课上为不同层次的学生进行相应的辅导，以满

足不同层次的学生需求，同时加大后进生的辅导力度，对

后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学

习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要激发他们的学

习兴趣，有人说：“兴趣是最好的老师。”一年级孩子年龄

小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越

学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并

认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他,

鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步

越快。

4、注重培养学生认真书写的习惯

有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对

端正学生的学习态度，养成认真书写的习惯有积极的意义。”

在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符

号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。

一年级小学生在做作业过程中经常会做做玩玩，我要求小

组同学共同督促，使学生认真的完成作业。

二、教学中的不足

1、对一年级的数学教学工作还缺乏经验，课堂教学中

对教学的秩序和节奏把握不到位，课堂语言不够精练，对

小组合作意识的培养还不够到位，这也是一年的教学中比

较遗憾的事。

2、平时应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的

做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，

3、多数学生的理解能力差，计算及应用题的出错率高，

出现丢题、漏题。不看题目要求就开始做题，做完之后不

会检查等现象。

4、知识的融会贯通及运用不是很灵活。

三、今后的主要措施：

1、注意培养学生良好的自学能力，善于合作，善于探

索，从而提高自身的数学修养。

2、做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改

错意识。

3、及时做好优生的培养及转化工作，从而大面积提高

教学质量。

一份耕耘，一份收获，学生的成绩将为我今后工作带

来更大的动力。不过，我也清醒地

认识到工作中存在的不足之处，教学工作苦乐相伴，

在今后的教学中，我会继续努力，总结经验，不断反思，

不断提高自己的业务水平，务实地工作，争取把工作做得

更好。

一年级数学教学工作总结第一学期：小学一年级上册

数学教学工作总结

海珠小学XX学年第一学期一、班数学教学工作总结

梁智慧

一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级、

班数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我

根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习

兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。

本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的

工作，现对本学期教学工作作如下总结：

一、做好课前准备一一备好课

在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认

真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识

的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方

法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，

认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课

前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有

趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教

学反思。

二、增强上课技能一一上好课

在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条

理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性,

加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生,

巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，

激发学生学习的积极性和主动性。

三、做好课后辅导工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩

子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他

就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方

法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会

提问他，

鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。

进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进

行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一

刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的

辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想

的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让

他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识

到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把

身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的

强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意

识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺

工作。

四、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求

每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及

时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现

的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况

及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、注重培养学生认真书写的习惯

有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对

端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在

做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号

的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。

六、教学中的不足和反思

1、对小组合作意识的培养还不够到位。

2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够

端正。

3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做

题，做完之后不会检查。

总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足;

工作中不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足。一

份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学

期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。

XX年1月10日

海珠小学XX学年第一学期一班班主任工作总结

梁智慧

一年级一学期工作在不知不觉中过去了，一个学期也

许只是微不足道的一

小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯

的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。回

首一学期的工作，有成绩亦有不足，是一种说不出的滋味，

酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方

面做了：

一、思想教育工作

对于一年级的小学生来说，虽然接受了半年的各科教

育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此，我在

这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，并在开学初

组织学生又重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》,

学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，而

且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的“小雷锋”

也多了，学习的风气也变得更浓了。

二、时刻关心孩子

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效

的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的

性格特点。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老

师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们

周末去哪玩了；这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几

天都谁进步了！在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，顺

其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习

情况，会收到意想不到的效果。

三、及时表扬鼓励孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平

时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，

“你的字越写越漂亮了"；课堂上经常对他们说：“你真

棒”！“你学得真快”！“你说的真好"！当我和家长交流时,

经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又

奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现

就会特别好。

四、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级

则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关

键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一

个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面

得到提升。对于这一点，我正在努力中。如根据一年级孩

子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如：写

字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最

干净、看看谁的位置周围最干净等等。

五、面向全体与因材施教结合。

面对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急

躁。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对

问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是六、七岁的孩童,

他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要

采取得当的措施，做好每一项工作。

关注学困生，给他们以温暖和鼓励。李子原、黄伟龙

等同是班里学习吃力，纪律性差的学生，语文数学都学不

好，我总会耐心地去指导，鼓励他们。当他们偶尔作业当

堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我

会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星，我发现越

是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习

的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试

的时候成绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课

本知识。生做危险的游戏。孩子们渐渐地长大，他们的本

领也越来越多，那惊喜、快乐也就越来越多了。如我班在

六、存在的问题。

1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”

字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽

然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认

为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。

一年级数学教学工作总结第一学期：XX小学一年级数

学教学工作总结

第1篇：小学一年级数学教学工作总结

本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习，深入

研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工

作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望

能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促

进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧

张忙碌而收获多多。一、备好课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，

并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真

备好电子教案。每一课都做到〃有备而来〃，每堂课都在课

前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有

趣教具，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例

如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。

一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法

不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出

了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商

品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心

的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量

的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真

的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要

用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平

时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多

更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另

外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动

中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民

币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认

真备课对教学十分重要。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理

化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线

索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别

注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的

主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意

精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑

尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生

学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现

在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学

生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱

动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业,

有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育,

并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对

学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对

后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他

的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得

到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处

境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，

先谈谈自己工作的不足。

三、做好后进生的辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足

不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大

了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知

识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生

的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要

性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发

他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任

务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉

的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原

来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习

成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们

学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补

缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生

转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别

注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完

整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲

也会随之增加。

四、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今

知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明

白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提

高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会

永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师,

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其

他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，

做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常

常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

五、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成

绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并

不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何

共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会

继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学

工作苦乐相伴。我们将本着〃勤学、善思、实干〃的准则，

一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本

学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足,

希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，

力争取得更好成绩。

今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学

工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改

正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第2篇：小学一年级数学教学工作总结

上学期，我担任一三班的数学教学工作。学生刚刚由

幼儿园升入，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力

的差异，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，

激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参

与学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下：

一，以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》，教材，

教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行

单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地

位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该

怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习

过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探

究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择

学生的探究结果，学生进行比较，交流，讨论，从中掌握

知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的

题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学

生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课

感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随

时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是

当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项

措施非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。

努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每

节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书

进行整理复习。学生经历了教材由〃薄〃变〃厚〃，再变〃薄〃

的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习

迁移，给学生的创新，实践提供了可能。

3、批改作业

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集

体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错

处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订

正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学

习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改

进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓

坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的

学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们

的学习自信心，对学生的回答采取〃扬弃〃的态度，从而打

破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐

于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学

生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，

增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为

评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习

的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模

式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依

次进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌

握，运用知识。

二，积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学

观念，改变〃以知识为本〃的传统认识，树立〃以学生发展为

本〃的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现

出〃乐，实，活，新〃的教学情境。例如：找规律；动物拼

图；我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解

放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，实验的

机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现

的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉

快的心情去积极主动的参与学习。

三，参加教育教研活动：

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务

的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识，实践能力的

方法和途径。

2、积极参与全国教师专业培训和学校的接力式教研，

摸索教育教学特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做

好准备。

3、〃走出去，请进来〃。到其他学校听课，自己上公开

课，大家交流，讨论：在新的课程标准下如何在教学中发

展学生的主体性。创造各种适宜的，开放的情境，逐步培

养学生的创新意识，能力和实践能力，明确方向，促进教

学。

四，不足之处

对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还

缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了,

对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家

长参与教育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于成绩

上不去。

在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的

观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发

展服务。

第3篇：XX年小学一年级数学教学工作总结

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学新课程改革标准》、

教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着

重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书

中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑

难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主

动学习过程

o充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探

究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择

学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握

知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的

题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学

生自己小结学到的知识以及方法。

及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随

时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是

当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项

措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每

节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书

进行整理复习。学生经历了教材由〃薄〃变〃厚〃，再变〃薄〃

的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习

迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集

体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错

处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订

正之后，补给优秀，建立学好数学的信心，鼓励学生独立

作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果多数学生

的理解能力差，计算及应用题的出错率高。

b）动手操作能力欠缺，不善于合作和思考。

c）知识的融会贯通及运用不是很灵活。

四、今后的主要措施：

a）注意培养学生良好的自学能力，善于合作，善于探

索，从而提高自身的数学修养。

b）做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改

错意识。

c）及时做好优生的培养及转化工作，从而大面积提高

教学质量。

总之，一学期的工作，有收获，中国教育总网文档频

道同时也不足。当然，工作成绩的取得，离不开领导的关

心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之

处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工

作在新的一学年里有更大的起色。

、班的数学教学工作，教书育人，为人师表，配合班

主任教师努力建立良好的班风，形成团结、进取向上的班

集体，与班主任一起出谋划策，肯动脑筋，花力气。一年

级第二学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本

学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新

课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全

面发展。初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能

力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于

发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和

用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中应

着重抓好以下几点：

一、激发学生的学习兴趣

兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。

一年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分

散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的

兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。

那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？

首先，〃学生是数学学习的主人〃。新授课，练习课更

加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地

位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他

们消除心理障碍和压力，使〃要我学〃转变成为〃我要学〃。

在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请

小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通

过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作

为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。

其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景

是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生

的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效

方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。

因材施教，减少坡度，保持兴趣。减少坡度，这一点

对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，

不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们

选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部〃烂残

车〃抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

一年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围

也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出了许多适合

学生的动手的活动。如在学习测量时让学生使用学具米尺,

通过测量自己课桌面的长、宽、高，加深对长度单位分米

的理解；我还带着学生走上操场，一起测量自己的身高、

两臂长、一步长等。在举行的这些活动，同学自己互相测

量，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的

培养。

在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的

智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如:

教学百内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的

位数是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上

的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读、写法

时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，

这个过程本身体现了归纳推理。

四、巧妙渗透环保教育，关心环保。

在教育过程中，出现一些应用题，如书本在教学万以

内数的进位加法时，设计教学情境：〃回收废电池〃，我在

完成书本知识的教育外，还应该教育学生了解废旧电池对

我们的危害，知道在今后的生活中如看到了废旧的电池应

该如可处理，知道良好的行为习惯应从小培养。

由于本人开始从事教学工作的时间并不长，存在不足

之处，一切还在探索当中。展望未来，争取通过努力的耕

耘使自己的教学水平迈上新的台阶。

第6篇：一年级数学教学个人工作总结

这个学期我担任一一班和一二班的数学教学工作，转

瞬间一个学期就要过去了，反观这个学期我走过的路，有

许多的收获，也有不少的遗憾。由于我从教时间短，教学

经验浅，又处在学生走入真正教育的初始阶段，深怕的自

己的言谈举止，教育方法不当会影响学生对今后小学阶段

数学学习的态度取向，所以我丝毫不敢懈怠，认真学习理

论知识，深入研究教学，向有多年教学经验的老教师请

教，半学期下来，自己感觉对教书育人也算是入了门。为

了在今后的教学中能够扬长避短，取得更大的进步，现对

本学期的教学工作作出总结。

一、高效课堂是每位教师梦寐以求的，而加强备课是

提高课堂效率的前提。

备教材一一首先通读教材，要做到〃瞻前顾后〃，一方

面注意新旧知识的联系，以旧知识为切口，让学生在已有

的知识的基础上自主思考、自主探索新知。如冀教版下学

期第四章的《认识图形》和上学期的第三章《认识物体》

同属于空间与图形的知识体系，为了让学生将认识具体简

单的几何体到认识抽象的平面图形的过程更自然顺畅，我

找出上学期教学时几何体教具和学生自制的学具，进行新

旧知识对比教学。实际课堂反应很好，学生表现的很兴

奋，一下子找出了自己上学期制成的几何体，有种他乡遇

故知的感觉，我心里暗喜，赶紧抓住学生学习的兴奋点，

充分利用学生自己的小手工作品，动手、动脑，体会〃面在

体上〃。这部分知识我在课前和教过一年级的教师们探讨过,

大家一致反应这部分由抽象到具体，学生学起来有些吃力,

而我这节课下来知识传授比较流畅，基本上将知识让学生

当堂理解，当堂巩固运用，不用加班加点，增加学生的负

担。

备教法一一所谓教学无定法，贵在得法。方法得当，

运用灵活才能取得更好的教学效果。小学生对新鲜事物充

满好奇感和求知的欲望，现在电视网络等多媒体普及率非

常高，时代感很强，要想让学生配合你的教学，就要与童

心牵手，用儿童的视角去看这个世界，所以我在教学中会

根据教学需求创设童话、游戏、故事、动画等等，唤起学

生心灵深处对学习数学的兴趣。如在讲授《0的加减法》时,

我讲述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知，又通过

孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事巩固新知，让学生在

童话故事中发现数学知识。在讲顺序时，我将家里用水晶

珠子串的五个福娃的模型拿到课堂，让学生轮流摆放顺序,

并说出谁在谁的什么方向，起初我的目的是让学生体会左

右的相对性，而班内有个孩子将福娃摞起来，并说出了上

下的相对性，看来只要精心备课，孩子们总会有惊喜回报

你的用心。

备学生一一前苏联教育家赞可夫说过：〃从学生生活经

验中举出例子，有助于他们将所学习的概念跟日常生活中

所熟悉的事物联系起来。〃这样才能将知识内化变成学生自

己的东西。例如在讲《认识人民币》一课时，教材中设计

的是超市购物的情境，由于我所在的学校是农村，学生可

能对超市比较陌生，而对自己村子里面的小卖部更熟悉，

所以我以课本为蓝本进行加工，设计出更符合自己学生生

活环境的情境，更能调动学生学习的兴趣。

二、增强自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证。

多方面充实充电，加大知识的存储量。

走进教育，才发现现在的教学与我小的时候比较已经

发生了翻天覆地的变化。现在教材内容很丰富，涉猎的知

识面很广。作为一名小学老师，必须努力扩充自己的知识

面，天文、历史、地理、风土人情等等知识都要掌握一些,

这样备起课来才能更加的得心应手。所以闲暇时，我总是

随手从书橱中拿出一本书来读一读，期望每日都有一些斩

获，上网时，我会先登录第一课件网，看一个关于成语故

事或者故事的flah。登录博客时，我总是先读一篇自己收

藏的文学读物。我坚信着对自己的日常教学会有很大的帮

助，只有博学广识的老师，才能教出笃学志远的学生。

加强理论学习，以理论指导实践。

著名数学家陈建功有个精辟的比喻：理论好比老鹰，

实践好比小鸡，一旦掌握了理论就能居高临下，势如破竹。

由此可见教育理论学习的重要性。本学期我学习了《教育

学》、《教育心理学》和《给教师的一百条建议》，感觉受益

匪浅。

三、存在的不足

1、自己教完课，教学后记记录有些不及时，阶段性总

结不到位。虽然我也深知教学后记是提高自己业务水平的

捷径，但有时太忙太累，未能及时记，事后也未能及时追

记，致使教学实践中许多宝贵的经验、教训，如电光火石

般失而难复得。今后一定要克服惰性，挤时间及时记录。

2、课容量小，对教学的秩序和节奏把握不到位。低估

学生的能力，一堂课老是翻来覆去的说，将知识掰得很碎

去为学生，生怕他们没能掌握，导致授课速度慢，今后要

努力提高课容量，多放心、放手，相信自己的学生有能力

接受更多的知识，学会更多的内容。

3、课堂语言不够精炼，对小组合作意识的培养不到位,

没能寻找到真正的更适合的小组学习方式。这也是一年的

教学中比较遗憾的事。

4、总复习这段时间，我发现学生题做的很快，但出错

率很高，出现丢题，漏做，没看清题目要求就开始做题，

做完之后不会检查等现象，针对这种情况我带领学生读题

目，要求每个人至少将题目读上两遍再做题，做题前先看

看一个大题里面有几道小题，逐题做，将学生

不认识的字写在黑板上，每天上课前读一读这些生

字。经过一段时间努力，学生进步不小，但让我遗憾的是,

我没能让学生养成打草稿的习惯，许多学生不会演算，做

完后不会检查，这学期还剩几天的时间，估计习惯很难养

成了，自己感觉很遗憾，没能将良好的学习习惯传授给自

己的学生。

在以后的教学中，我会继续努力，总结经验，不断反

思，不断提高自己的业务水平。相信耕耘总会有收获，风

雨之后是彩虹！

一年级数学教学工作总结第一学期：XX一年级工作总

结

第1篇：一年级工作总结

时光飞逝，本学期对于一年级组的每一个人来说，都

是紧张和繁忙的。匆匆的回顾中，我们感到了一丝欣慰：

半年来，我们的老师在育才这个大家庭中默默耕耘着，我

们着重抓好学生的行为习惯的养成教育。回顾一学期我们

所走过的路，对今后的学习和工作无疑有很大的帮助。

一学期来，在学校领导的关心和指导下，在全校老师

的大力配合下，我们年级组全体老师共同努力，各方面工

作开展顺利，取得了一定的成绩。

一、对学生看得紧，管得严，爱得真。

低年级学生好动，好奇心强，他们会满校园跑，会损

坏学校的花草树木、教学设施，会大喊大叫，影响别人学

习、休息，我们老师就要看得紧。一双眼睛要时刻盯着学

生，一张嘴要时刻提醒学生，一双腿要时刻跟着学生，不

给他们任何乱〃跑〃的机会，为防患于未燃，一切都要想在

学生前面，走在学生前面。

管得严，是指对学生一切严格要求。学生每一个好习

惯的形成，都需要老师付出心血和汗水，甚至小到文具盒

的开启、放置，都必须严格要求。要求学生做到的，就必

须叫他做到位；要求他做好的，就必须完全做好，事无大

小，决不能放松、马虎一点。

但是，低年级学生年龄尚小，对学校的一切还不能完

全适应，生活中还不懂得照顾自己，我们老师就必须时时

关心学生的生活、学习，处处为他们着想，让他们体会到

家的温暖。只有在学校里快乐，才能安心地读书学习。这

就是爱得真。

一份耕耘，一份收获，一学期来，孩子们进步非常大,

同时，良好习惯的养成也为知识的学习提供了保证。

二、形成了良好的学习工作氛围。

老师们对课程改革态度积极，表现出了极大的热情。

工作实践中，大家主动参与。

学：即学新课程标准，教学新理念，新经验和新成果，

结合所教学科的特点和实际，学习具有前瞻性的教育教学

理论。办公室内，同伴间相互交流、讨教，取长补短，集

体攻关，资源共享，蔚然成风。

看：踊跃观摩优秀老师及本校老师的公开课，借鉴同

伴的经验，改进工作方法，形成自己鲜明的教育教学特色。

做：精心钻研教材，按要求设计好每一节课，利用学

校现有的教学资源优势，积极制作多媒体课件，上好每一

节课，精心设计作业，抓差补缺不放松。

写：一是写教后反思，教后记和课堂教学观察，记载

和分析教学过程的得失，记载和分析学生的学习情况，把

自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来，切实

提高自己的课堂教学能力。还要写经验总结、教学论文，

不时地对自己的工作进行回顾，吸取经验教训，以提高认

识，使自己不断充实，不断长进。

三、善始善终的完成各项工作

一学期来，年级组全体老师的高度责任感，无私的奉

献精神深深地感动着我。老师们始终一丝不苟，扎扎实实,

学生喜爱，家长放心。荣建英老师一个班的语文加人事工

作，工作量很大，可她总是有条不紊地完成。孙晓娓、刘

玉芳、邸海艳、许利利老师业务拿手，课堂教学有特色，

教室里常常发出学生们愉快的笑声。沈荣、王利利老师带

住校班班主任，非常辛苦，但没说过一声累，工作细致到

位。杜琼班主任工作兢兢业业，常常可以看到她与学生亲

切交谈的身影。我们年级组的易秀芬、马军刚两位青年老

师，他们始终保持着学生时期的好学，又有着使不完的干

劲，他们工作的踏实有目共睹。最让人感动的是王贞老师,

她虽然有孕在身，可是每天都早早到校。在一年级新生免

试时她一直坚守面试岗位，我们常常劝她注意点，可她总

是一笑了之。

以上简单介绍了我们年级组的工作。总之，我们是一

个团结向上，务实创新的集体，短短一个学期，我们携手并

进，互相鼓励，虽然取得了一点成绩，但还需进一步努力。

最后，感谢学校领导和老师对一年级组工作的指导和

帮助，感谢我们年级组全体老师对一年级工作的理解和支

持。

当冬日的寒冷浸满我们的日子之时，紧张、忙碌的一

学期也宣告结束了，回头检视这一学期的100多个教学

日，再次感悟到了教育的精彩纷呈。我们一年级组的每一

位老师努力着、奉献着；团结协作、奋力拼搏着；用智慧

与汗水精心浇灌着属于自己的那一份〃责任田〃；在这里，

我不再重复我们日复一日的相同工作，我想就以下几点来

描述一下我们年级组这一学期的工作。

一、教育教学工作不松懈

1、日常教学工作。我们年级的全体教师都主动承担起

年级组分配的各项工作。每个班以班主任为核心，研究学

生、分析学生，每个备课组又以备课组长为核心，通力协

作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都

毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为

我们共同的心声，由于各个教师的充分理解，年级组始终

能协调好课务调配工作、早读、午间值班、安全值班。做

开学初成立集体备课组，每周集体备课一次，作业、测验、

进度一样，以老带新。期中、期末考试工作的组织、考后

及时分析工作，找不足，研究对策，努力提高学生成绩。

正确对待学校对教师教学工作、班主任工作进行的检查，

及时改进工作中不足之处。我们发挥集体的力量，在教学

上不懈怠，争取上好每一节课，批好每一次作业，共同设

计好每一份试卷，各班各科成绩没有大起大落，相差不

大。

2、学生教育工作。由于一年级的特殊性，所以必须加

强学生的养成教育，培养学生的安全意识、自我保护意识

及能力。因此老师们非常关注孩子们的〃精神品质〃，走进

学生的心灵，力求成为学生的良师益友，各个班级在规范

班级常规管理的基础上，创造性的开展班级活动，努力倡

导建立和谐民主、积极向上、有特色的班级。通过班会，

晨会，充分利用黑板报，加强对学生的日常行为养成教育、

安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从自己

做起，以逐步养成健康向上的个性品质。

二、架起与家长沟通桥梁

要教育好学生，学校、社会、家庭三者缺一不可。为

了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，在期

初召开家长会议，把新学期学校、班级的措施告知家长。

在各位班主任以及护导员老师的爱心、耐心

、细心、用心的努力下，换来了孩子们幸福的笑脸，

孩子们的情绪基本稳定了。教师多次家访，我们语数老师

积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。平时教学

中也是一发现问题，就及时通过电话、家校通与家长进行

联系、交流，让家长及时了解孩子的在校表现，也及时改

进我们的工作，真正架起学校与家长沟通桥梁。经过我们

全体老师的共同努力，目前一年级学生思想稳定、学习风

气比期初有改进，各个方面呈现良好的发展态势。

三、构建和谐团结的团队

团结就是力量，有了力量就有了战斗力。年级组老师

都明确年级组是一个不能分割的集体，各教师之间一定要

互相合作，团结进取，荣辱与共，才能提高年级组的工作

效能。因此只要哪位老师有任务，其他老师都会伸出援助

之手。如家长开放日的教学周时，不管是语文组的老师还

是数学组的老师们都是共同备课，互相帮助，商讨教学方

案，协助制作课件；老师的通力合作，我们年级取得了较

好的成绩。

四、突出的好人好事

老师们高度的责任感，无私的奉献精神时时感动着我。

本学期我们年级16位老师都积极参加学校的各种教研

活动，许多老师接受了学校上对外展示课的任务，如李潜

滋老师的市级研讨课，张美芳、殷姿老师的教研课，都获

得了好评。

学校举行了隆重的第届读书节，本次读书节中活动最

多，时间最长的一届。学生们人人参加了各级各类活动，

在活动中，学生们充分展示了自己的才艺，也体验到了快

乐。每周〃星级学生〃、〃校园之星〃、〃爱学习之星〃、〃劳动

之星〃、〃进步之星〃、〃孝心小天使〃等评比活动，每次活动

都本着培养学生能力的宗旨，尽量争取让大部分学生得奖,

增强学生的自信心，使学生感到学习

这学期的教科研也是硕果累累，老师们积极撰写的各

类论文频频获奖，3篇获省级奖，6篇获市级奖，此外，我

们语文办公室的读书氛围也日渐浓厚，老师们不仅经常借

阅学校的图书，更时常购买教育图书及其他各类书籍，在

业余时间挤出时间潜心研读，以期提高自己的教学水平及

文学养。

五、今后的打算：

1、学生学习上浮躁的风气在各个班级都有不同程度的

存在，个别学生的厌学情绪和各个班级内都有学困生存在。

备课组、班主任和任课老师要通过考试反映出来的教学方

面和班级管理方面的问题还存在。因此平时还要多和学生

交流、多和家长沟通，对学习困难学生要特别关注。重点

培养尖子生，带出一批在学习上有劲头、有潜力的学生，

这作为教学中的一个重点来抓。

2、学生的良好习惯还有待于提高，继续加强对学生的

思想教育，从严管理，做好学生的思想工作，继续做好问

题学生的思想工作，调动学生学习积极性和学习愿望。这

是一项重要的工作，我们将认真实施，力争把这项工作做

好。

3、安全问题常抓不懈。虽然我们老师安全教育经常讲,

月月讲，天天说，但一年级的孩子特别好动、贪玩，还是

有部分学生未引起足够的重视。下个学期我们还要加大教

育力度，化教育于无形，让学生在学校安安全全地度过每

一天。

我们总是抱着一颗平常心，在忙碌与紧张中寻找自己

的舞台，生活因工作而充实起来。

在悄悄回顾的同时，更深感日后工作的任重道远，引

领孩子们在求知路上不断走向成功，让我们自身更加成熟,

将是我们永恒的追寻！我们年级组的全体教师在今后的工

作中一定会发扬团结协作无私奉献的精神，力争使本年级

组的工作迈向更高的台阶。

第2篇：一年级组工作总结

一、做好新生接收工作。

一年级的学生，由于刚入学，学生和家长对学校的工

作了解不是很多，我们教师在接收新生时，对家长都进行

了及时的沟通，是家长了解学校以及教师的想法与期望，

并力争努力实现家校互通，为孩子的入学做好各方面

的准备。

二、抓好养成教育。

好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学生的养成教

育作为重点，结合学校每个月〃文明班〃评比，向学生进行

常规教育。利用晨会课、学习学校规章制度，提醒学生做

好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据

学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意

调动学生的积极性，逐渐培养认真听课、一笔一画认真写

作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时每

周就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行

队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练,

为保证养成教育的实效性，我们级组老师真正做到严抓实

管、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求小

朋友记清记牢，坚持不懈。

三、及时做好与家长的交流勾通工作。

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成

正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的

家庭教育存在过于溺爱的倾向。为此，我们精心准备了开

家长会的内容，精心布置了教室，营造了与家长和谐交流

的氛围，在会上我们从〃一切为了孩子〃的角度去改观一些

家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子

的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，

认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策

略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨

教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。

四、努力提高教学水平【一年级数学教学工作总结第

一学期】

我们级组的几位教师，通过互相听课，互相学习，力

争使自己的教育教学水平有所提高。同时，我们年级组认

真开展集体备课活动，每一次的备课我们都首先充分地掌

握教材，然后通过多种途径寻找各类最好的教学资源，比

如上网观看好的课堂视频，下载好的教学课件，共享优秀

的课堂教学实录等。通过这些途径，反复于教学实践中反

思，不断的提高自己的各项水平与能力。准备充分地上好

每一节课，尽可能让每个学生都学好、好学。

在工作中，我们还有许多的不足，还有许多需要改进

和努力的地方，在今后的工作中，我们会更努力的工作，

不断的反思自我，力争使我们一年级的学生更快乐健康的

成长。

第3篇：小学一年级工作总结

本学期我担任一、一班数学教学工作，作为教师，由

此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅,

因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法,

虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的

工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希

望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以

促进教学工作更上一层楼。

经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由

于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常

生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，

掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备

的文化素养之一。

数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起

来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就

会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样

让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识

和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学

期来的做法。

一、在知识与技能方面

在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并

能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学

会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减

法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初

步学会估算。

在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过

和快到几时。

培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了

学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考

和探索的意识，初步形成估算的意识关注学困生，给他们

以温暖和鼓励。王生钦、周兵森等同是班里学习吃力，纪

律性差的学生，语文数学都学不好，我总会耐心地去指导,

鼓励他们。当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和

他们一起惊喜，一起高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖

给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格内向的孩子，老

师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。现在他们这

两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是

至少懂事些了，学到了一些课本知识。

留作业，针对学生个性特点。由于课标的要求，一年

级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任

务的确很重，再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一

样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子

课堂识字参差不齐的原因我还发现，即使老师有要求预习

的任务，很多孩子也不能充分的预习，所以在课上检查学

生认读生字的时候总会有学生认不好，而且每课几乎就是

固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他

们留作业，比如说，我要留给其他同学的作业是把第12课

的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读

熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来，会读会认就

可以了，但我会叮嘱鼓励他们：〃老师今天只给你们留这一

项作业，我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。

〃果不其然第二天的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能

把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了，真

的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和

鼓励。在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定

先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完成老

师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表

扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。

六、安全教育工作

1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做

到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、

奔跑等。

2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在

身上。

3、教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫

生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃

陌生人给的东西。

4、不损坏学校的花草树木。

七、卫生工作，疾病防控工作重中之重

今年来的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎

等。我从多年的工作经验证明，做好班级卫生工作是搞好

班级各项工作的前提，如果班级卫生工作搞不好，不但影

响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。如

果学生的个人卫生搞不好，就会直接影响孩子的健康。因

此，本人在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生

方面要求学生每天饭前便后要洗手，衣服要保持干净整洁,

在教室卫生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作。在环

境区域，我班坚持做到了随时有垃圾随进行清理的工作。

每天除了按时量体温，还要做到〃一看、二摸、三问〃。〃一

看〃一孩子们身体、精神、情绪是否正常。〃二摸〃一衣服是

否穿得适当？小手是否冰凉？〃三问〃--作业做好了没有？

身体有没有不舒服？如果发现学生有任何情况及时联系家

长或到校医室看。

八、收获多多，快乐多多

孩子们渐渐地长大，他们的本领也越来越多，那惊

喜、快乐也就越来越多了。如我班在

九、存在的问题。

1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个〃严〃

字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽

然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认

为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。

2、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。

如每日明星的评比，有几次学校搞活动没顾上评比，这让

有些学生很失

3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫

生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。

以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半

年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训I。

如果问我这一年来的感受的话，我会说，是很累，但很充

实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈

的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用

我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。

在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧

紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启

思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取

在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，

争取迈上一个更高的台阶。

第5篇：小学一年级工作总结

一学期来，在学校领导的关心和指导下，在全校老师

的大力配合下，我们年级组全体老师共同努力，各方面工

作开展顺利，取得了一定的成绩。

一、对学生看得紧，管得严，爱得真。

低年级学生好动，好奇心强，他们会满校园跑，会损

坏学校的花草树木、教学设施，会大喊大叫，影响别人学

习、休息，我们老师就要看得紧。一双眼睛要时刻盯着学

生，一张嘴要时刻提醒学生，一双腿要时刻跟着学生，不

给他们任何乱〃跑〃的机会，为防患于未燃，一切都要想在

学生前面，走在学生前面。

管得严，是指对学生一切严格要求。学生每一个好习

惯的形成，都需要老师付出心血和汗水，甚至小到文具盒

的开启、放置，都必须严格要求。要求学生做到的，就必

须叫他做到位；要求他做好的，就必须完全做好，事无大

小，决不能放松、马虎一点。

但是，低年级学生年龄尚小，对学校的一切还不能完

全适应，生活中还不懂得照顾自己，我们老师就必须时时

关心学生的生活、学习，处处为他们着想，让他们体会到

家的温暖。只有在学校里快乐，才能安心地读书学习。这

就是爱得真。

一份耕耘，一份收获，一学期来，孩子们进步非常大,

同时，良好习惯的养成也为知识的学习提供了保证。

二、形成了良好的学习工作氛围。

老师们对课程改革态度积极，表现出了极大的热情。

工作实践中，大家主动参与。

学：即学新课程标准，教学新理念，新经验和新成果，

结合所教学科的特点和实际，学习具有前瞻性的教育教学

理论。办公室内，同伴间相互交流、讨教，取长补短，集

体攻关，资源共享，蔚然成风。

看：踊跃观摩优秀老师及本校老师的公开课，借鉴同

伴的经验，改进工作方法，形成自己鲜明的教育教学特色。

做：精心钻研教材，按要求设计好每一节课，利用学

校现有的教学资源优势，积极制作多媒体课件，上好每一

节课，精心设计作业，抓差补缺不放松。

写：一是写教后反思，教后记和课堂教学观察，记载

和分析教学过程的得失，记载和分析学生的学习情况，把

自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来，切实

提高自己的课堂教学能力。还要写经验总结、教学论文，

不时地对自己的工作进行回顾，吸取经验教训，以提高认

识，使自己不断充实，不断长进。

三、善始善终的完成各项工作

一学期来，年级组全体老师的高度责任感，无私的奉

献精神深深地感动着我。老师们始终一丝不苟，扎扎实实,

学生喜爱，家长放心。荣建英老师一个班的语文加人事工

作，工作量很大，可她总是有条不紊地完成。孙晓娓、刘

玉芳、邸海艳、许利利老师业务拿手，课堂教学有特色，

教室里常常发出学生们愉快的笑声。沈荣、王利利老师带

住校班班主任，非常辛苦，但没说过一声累，工作细致到

位。杜琼班主任工作兢兢业业，常常可以看到她与学生亲

切交谈的身影。我们年级组的易秀芬、马军刚两位青年老

师，他们始终保持着学生时期的好学，又有着使不完的干

劲，他们工作的踏实有目共睹。最让人感动的是王贞老师,

她虽然有孕在身，可是每天都早早到校。在一年级新生免

试时她一直坚守面试岗位，我们常常劝她注意点，可她总

是一笑了之。

以上简单介绍了我们年级组的工作。总之，我们是一

个团结向上，务实创新的集体，短短一个学期，我们携手并

进，互相鼓励，虽然取得了一点成绩，但还需进一步努力。

最后，感谢学校领导和老师对一年级组工作的指导和

帮助，感谢我们年级组全体老师对一年级工作的理解和支

持。

第6篇：一年级教学工作总结

一学期就这样的匆忙的过去了，在繁忙中，在幸福中，不

断的进步着，不断的努力着.

在本学期中，我针对自己的教育教学工作的得与失,现

总结如下.

一、在备课方面

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法,

并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真

写好教案。每一课都做到〃有备而来〃，每堂课都在课前做

好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教

具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按

搜集每课书的知识要点，归纳成集。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例

如我在讲授《认识时间》的时候，这课教学难度比较大。

一年级儿童年龄小，不是很明白。为了上好这堂课，我认

真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。

我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，

我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。并自

己做了形象生动的PP，让学生能够更容易的接受。

二、在教学方面

我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教

学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分

知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师

共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学

问题。在教学中，每一节课，我都应用PP制作课件或利用

学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴

趣。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理

化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线

索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别

注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的

主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精

讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽

量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学

习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在

学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生

都乐于上课了。

三、培养学生的学习习惯。

在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业

的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间

的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对

激发学习的兴趣取得了较好效果。

四、后进生辅导方面

在对后进生的辅导中，我每天辅导两人，实行轮流制,

在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方

法慢