学弈课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

14文言文二则学弈第1页课前导入围棋围棋，是一个策略型两人棋类游戏，中国古时称“弈”。围棋起源于中国，传为帝尧所作，春秋战国时期即有记载。第2页课前预习

课文介绍1

《学弈》选自《孟子·告子》。《孟子》是孟子与他弟子合著。内容包含孟子政治活动、政治学说、哲学思想和个性涵养等。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》这七篇。第3页字词21.初读课文，完成：（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。（2）查字典或联络上下文了解词语。2.交流学习情况第4页我会写笔顺组词造句援第5页笔顺组词造句俱笔顺组词造句弗第6页笔顺组词造句辩第7页多音字缴zhuó弓缴jiǎo缴获，缴纳例：战士们在战场上缴（zhuó）获了制作精良弓缴（jiǎo）。第8页与yú同“欤”yǔ与其，与时俱进例：面对集体活动，与（yǔ）其被动接收，不如主动主动地参加（yù）。yù参加，与会第9页学弈第10页弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心认为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。zhuóyúwéiwèiwéi自读《学弈》，读准字音，注意停顿。第11页对照注释，想想每句话意思，再连起来说说课文内容。精读课文第12页弈秋，通国之善弈者也。善，善于。善于下棋人。句意：弈秋（是）全国（最）善于下棋人。全国。“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。第13页这句话包含哪些信息？弈秋以擅长下棋知名因他善于下棋，所以被称为弈秋。弈秋，通国之善弈者也。第14页

弈秋，春秋时期鲁国人，名秋。他尤其喜欢下围棋，潜心研究，终于成为当初下棋第一高手。第15页使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；使诲专心致志惟弈秋之为听只听弈秋教诲。让。教诲。一心一意，集中精神。句意：让弈秋教两个人下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋教诲。第16页一人虽听之，一心认为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。鸿鹄援缴指天鹅大雁一类鸟。拉。古时指带有丝绳箭，射出后能够将箭收回。句意：另一个学生即使也在听弈秋讲课，心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓把它射下来。第17页虽与之俱学，弗若之矣。之弗若他，指专心致志那个人。不如。句意：即使他俩在一块儿学习，不过后一个学生不如前一个学得好。第18页为是其智弗若与？曰：非然也。为与曰因为。说。同“欤”，句末语气词，表示疑问。句意：莫非是因为他智力不如他人好吗？说：不是这么。然这么。第19页

弈秋，是全国擅长下棋人。让弈秋教诲两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋教诲；（另）一个人，即使听弈秋教诲，却一心认为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。即使和前一个人一起学习，却不如前一个人了。说是后一个人智力不如前一个人吗？说：不是这么。你能连起来说说课文内容吗？第20页通读课文，我们发觉文中有很多“之”字，找一找，说一说它们意思有什么不一样？第21页弈秋，通国之善弈者也。其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心认为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之虽与之俱学，弗若之矣。。……教诲弈秋教诲代词，天鹅他，指专心致志那个人第22页通读课文，想一想是什么原因造成两个人学习结果不一样呢？第23页专心致志

成功一心二用

失败条件一样态度不一样第24页

两个人学习态度不一样，造成了不一样结果，你能用哪些词语来形容他们学习状态呢？第25页

专心致志全神贯注聚精会神一心一意

词语积累心不在焉左顾右盼一心二用心猿意马

第26页弈秋两个徒弟，哪一个有可能成为高徒呢？第一个徒弟理由：名师弈秋指导学习态度专心致志第27页经过对本课学习，你受到什么启示？

学习要专心致志，不可三心二意。第28页学弈二人学弈——师从弈秋学习之理贵在专心专心致志惟弈秋之为听一人成功另一人三心二意思援弓缴失败层次梳理第29页

《学弈》一文写了全国最善于下棋弈秋，教两个

人下棋，结果两个人一个学好，一个学不好。经过这件事，说明了_______________________________________道理。学习态度不一样学习应该专心致志、不可三心二意主旨归纳第30页孟子名句节选鱼和熊掌不可得兼。老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼。生于忧患死于安乐。不以规矩，不成方圆。得道者多助，失道者寡助。拓展阅读第31页一、解释词意。

弈：诲：善：鸿鹄：援：俱：弗若：然：

下棋教诲擅长天鹅大雁一类鸟引、拉一起不如这么随堂演练第32页二、说说以下“之”分别指什么。1.一人虽听之

()2.思援弓缴而射之

()3.虽与之俱学(