![大班健康活动看得见的情绪教案反思_第1页](http://file4.renrendoc.com/view12/M09/3A/1E/wKhkGWaQAFiALTLDAAHBaOxAel0785.jpg)
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![大班健康活动看得见的情绪教案反思_第3页](http://file4.renrendoc.com/view12/M09/3A/1E/wKhkGWaQAFiALTLDAAHBaOxAel07853.jpg)
![大班健康活动看得见的情绪教案反思_第4页](http://file4.renrendoc.com/view12/M09/3A/1E/wKhkGWaQAFiALTLDAAHBaOxAel07854.jpg)
![大班健康活动看得见的情绪教案反思_第5页](http://file4.renrendoc.com/view12/M09/3A/1E/wKhkGWaQAFiALTLDAAHBaOxAel07855.jpg)
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文档简介
一、活动名称:大班健康活动《看得见的情绪》二、活动目标:1.让幼儿能够理解情绪是可以表达和分享的,每个人都有不同的情绪。2.培养幼儿的观察力和表达能力,能够通过绘画或其他方式表达自己的情绪。3.培养幼儿的共情能力,让他们学会关心他人的情绪,并尝试给予适当的帮助。三、活动准备:1.情绪卡片:快乐、悲伤、生气、害怕、惊讶等不同情绪的卡片。2.画纸、画笔等绘画材料。3.与情绪相关的故事书或视频。四、活动过程:1.导入:通过一首歌曲或游戏,引起幼儿对情绪的兴趣,如唱《情绪歌》。2.讨论:与幼儿一起讨论情绪的概念,让他们分享自己经历过的不同情绪,并引导他们观察他人情绪的变化。3.展示:向幼儿展示情绪卡片,让他们尝试识别和表达卡片上的情绪。4.绘画活动:给每个幼儿发放画纸和画笔,让他们选择一种情绪,用绘画的方式表达出来,并鼓励他们分享自己的作品。5.故事分享:讲述一个与情绪相关的故事,如《小兔子开心了》或播放相关视频,引导幼儿理解和关注故事中的角色情绪变化。五、活动延伸:1.家园共育:家长可以与幼儿一起进行情绪角色扮演,鼓励他们表达和分享自己的情绪。2.环境创设:在班级环境中布置情绪角,让幼儿在自由活动时间可以去那里表达自己的情绪。3.持续观察:观察幼儿在日常生活和学习中的情绪变化,及时给予关注和支持。教案编写仅供参考,具体实施时可根据实际情况进行调整。六、活动实施:1.组织幼儿在活动室中坐下,确保他们都能看到情绪卡片。2.开始讨论情绪的话题,询问幼儿他们是否曾经感到快乐、悲伤、生气等情绪,并鼓励他们分享具体经历。3.向幼儿展示情绪卡片,让他们通过观察和描述来识别卡片上的情绪。4.分发绘画材料,引导幼儿选择一种情绪,用画画的方式表达出来。5.鼓励幼儿分享他们的作品,让其他幼儿和老师都能了解他们的情绪表达。七、活动注意事项:1.在讨论情绪时,要尊重每个幼儿的感受,不要批评或否定他们的情绪体验。2.在绘画活动中,要鼓励幼儿自由表达,不要批评他们的绘画技巧。3.在分享作品时,要确保每个幼儿都有机会表达自己的情感,并且其他幼儿要倾听并尊重他们的感受。八、活动评估:1.观察幼儿在讨论和绘画活动中的参与程度,看他们是否能够积极参与并表达自己的情绪。2.观察幼儿在分享作品时的表现,看他们是否能够自信地表达自己的情绪,并且其他幼儿是否能够理解和尊重他们的感受。九、活动反思:1.思考这次活动是否达到了预期的目标,幼儿是否能够理解情绪的概念,并且能够表达和分享自己的情绪。2.思考这次活动的组织是否得当,是否给幼儿提供了足够的表达机会,以及他们的参与程度如何。3.思考如何改进这次活动,例如可能需要更多的引导和支持,或者可能需要更多的讨论和分享时间。十、活动后续:1.在未来的日子里,可以继续讨论情绪的话题,让幼儿更多地了解和表达自己的情绪。2.可以组织更多的绘画活动,让幼儿通过艺术的方式表达自己的情绪。3.可以与家长沟通,让家长了解这次活动的重要性,鼓励他们在家里与幼儿一起讨论和表达情绪。重点和难点解析:一、活动目标:让幼儿能够理解情绪是可以表达和分享的,每个人都有不同的情绪。补充和说明:在制定活动目标时,需要确保幼儿能够真正理解情绪的表达和分享,以及每个人都有不同的情绪。这可能需要通过实际的例子和互动来帮助幼儿理解和接受这一点。二、活动准备:情绪卡片、绘画材料、与情绪相关的故事书或视频。补充和说明:准备情绪卡片可以帮助幼儿识别和理解不同的情绪,绘画材料可以让他们通过艺术的方式表达自己的情绪。与情绪相关的故事书或视频可以帮助幼儿更好地理解情绪的概念。三、活动过程:导入、讨论、展示、绘画活动、故事分享。补充和说明:在导入环节,可以通过歌曲或游戏引起幼儿对情绪的兴趣。在讨论环节,可以让幼儿分享自己经历过的不同情绪,并观察他人情绪的变化。展示环节可以让他们识别和表达卡片上的情绪。绘画活动可以让他们通过绘画的方式表达自己的情绪。故事分享可以帮助幼儿更好地理解情绪的概念。六、活动实施:组织幼儿讨论情绪话题,展示情绪卡片,分发绘画材料,分享作品。补充和说明:在讨论情绪话题时,需要确保幼儿能够自由表达自己的情绪,而不会受到批评或否定。展示情绪卡片可以帮助幼儿识别和理解不同的情绪。分发绘画材料可以让幼儿通过绘画的方式表达自己的情绪。分享作品可以让其他幼儿和老师了解他们的情绪表达。七、活动注意事项:尊重幼儿的感受,不批评绘画技巧,倾听并尊重分享。补充和说明:在活动中,需要确保幼儿的感受得到尊重,不论他们的情绪体验是否符合成人的期望。在绘画活动中,不应该批评幼儿的绘画技巧,而是应该鼓励他们自由表达。在分享作品时,其他幼儿和老师需要倾听并尊重他们的感受。八、活动评估:观察幼儿参与程度,自信表达情绪,理解和尊重感受。补充和说明:在评估活动中,需要观察幼儿是否积极参与讨论和绘画活动,是否能够自信地表达自己的情绪,以及其他幼儿是否能够理解和尊重他们的感受。这些观察可以帮助了解活动是否达到预期目标。九、活动反思:思考活动是否达到目标,组织是否得当,改进方法。补充和说明:在反思活动中,需要思考活动是否真正帮助幼儿理解情绪的概念,以及他们是否能够表达和分享自己的情绪。需要考虑活动的组织是否得当,是否给幼儿提供了足够的表达机会,以及他们的参与程度如何。基于这些反思,可以考虑如何改进未来的活动。十、活动后续:继续讨论情绪话题,组织绘画活动,与家
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