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文档简介
一、活动目标:1.理解故事内容,感知故事情节的趣味性。2.学习词语:鼹鼠、空调屋、阳光、雨滴、雪花、温暖、凉爽。3.培养幼儿观察图片、大胆猜测和想象的能力。4.学习鼹鼠的空调屋的特点,懂得分享的快乐。二、活动准备:1.故事课件《鼹鼠的空调屋》。2.鼹鼠、阳光、雨滴、雪花等图片。3.空调屋拼图。4.画纸、彩笔等绘画材料。三、活动过程:1.导入:邀请幼儿观看故事课件,引导幼儿关注故事中的角色和场景。2.故事讲述:教师讲述故事《鼹鼠的空调屋》,引导幼儿感知故事情节的趣味性。3.图片观察:教师展示鼹鼠、阳光、雨滴、雪花等图片,引导幼儿观察并说出它们的特点。4.拼图游戏:教师出示空调屋拼图,邀请幼儿一起拼出完整的空调屋,并讲述鼹鼠在不同天气下的感受。5.绘画活动:邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己设计的空调屋,并分享给大家。四、活动延伸:1.家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中观察到的不同天气现象,鼓励幼儿分享给同伴。2.环境创设:在班级环境中布置“鼹鼠的空调屋”主题展示区,邀请幼儿展示自己的绘画作品。3.区域活动:在角色区设置“鼹鼠家”情境,让幼儿扮演鼹鼠,体验在不同天气下的生活。五、活动评价:1.观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。2.评价幼儿在图片观察、拼图游戏和绘画活动中的表现。3.关注幼儿在活动中的合作意识、分享行为和语言表达能力。4.收集家长反馈,了解幼儿在家庭中的表现。六、教学重点与难点:重点:1.幼儿能够理解故事内容,感知故事情节的趣味性。2.幼儿能够观察图片,大胆猜测和想象。3.幼儿能够学习鼹鼠的空调屋的特点,懂得分享的快乐。难点:1.幼儿能够用语言表达故事情节和角色特点。2.幼儿能够通过绘画展示自己对空调屋的想象和设计。七、教学方法:1.故事讲述法:通过讲述故事,引导幼儿感知故事情节的趣味性。2.图片观察法:通过展示图片,引导幼儿观察和描述角色和场景特点。3.拼图游戏法:通过拼图游戏,培养幼儿的动手能力和观察力。4.绘画表达法:通过绘画活动,让幼儿展示自己的想象力和创造力。八、教学步骤:1.导入:邀请幼儿观看故事课件,引导幼儿关注故事中的角色和场景。2.故事讲述:教师讲述故事《鼹鼠的空调屋》,引导幼儿感知故事情节的趣味性。3.图片观察:教师展示鼹鼠、阳光、雨滴、雪花等图片,引导幼儿观察并说出它们的特点。4.拼图游戏:教师出示空调屋拼图,邀请幼儿一起拼出完整的空调屋,并讲述鼹鼠在不同天气下的感受。5.绘画活动:邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己设计的空调屋,并分享给大家。九、教学评价:1.观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。2.评价幼儿在图片观察、拼图游戏和绘画活动中的表现。3.关注幼儿在活动中的合作意识、分享行为和语言表达能力。十、教学反思:在本次活动中,幼儿对故事《鼹鼠的空调屋》表现出浓厚的兴趣,能够在教师引导下观察图片,并用语言描述角色和场景特点。在拼图游戏和绘画活动中,幼儿积极参与,展现出丰富的想象力和创造力。在活动过程中,部分幼儿在绘画活动中表现出较高的依赖性,需要在教师的引导下才能开始绘画。在今后的教学中,可以适当增加幼儿自主创作的时间和机会,培养他们的独立思考和表达能力。在教学过程中,教师应更加关注幼儿的语言表达能力和合作意识的培养。通过提问、讨论等方式,激发幼儿的思维和表达欲望,让他们在活动中相互交流、合作,提高人际交往能力。重点和难点解析:一、活动目标:重点关注第3点“培养幼儿观察图片、大胆猜测和想象的能力”,这是为了激发幼儿的认知能力和创造力。二、活动准备:重点关注“空调屋拼图”,这是为了帮助幼儿更好地理解故事情节,培养他们的动手能力。三、活动过程:重点关注“图片观察”和“拼图游戏”环节,这两个环节是为了让幼儿通过观察、动手操作来加深对故事情节的理解和记忆。四、活动延伸:重点关注“家园共育”环节,这是为了将学习活动延伸到家庭,让家长参与到幼儿的学习过程中,增强学习效果。五、活动评价:重点关注“观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度”和“评价幼儿在图片观察、拼图游戏和绘画活动中的表现”,这是为了全面评估幼儿在活动中的参与度和学习效果。本次教案设计以小班语言活动《鼹鼠的空调屋》为主题,通过故事讲述、图片观察、拼图游戏和绘画活动等环节,旨在培养幼儿的语言表达能力、观察能力、动手能力和想象力。在活动过程中,教师需要关注幼儿的兴趣和参与
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