山东省青岛市即墨区2023-2024学年高二下学期“积小胜为大胜：小目标铺就成功路”审题立意及范文

山东省青岛市即墨区2023-2024学年高二下学期“积小胜为大胜：小目标铺就成功路”审题立意及范文【山东省青岛市即墨区2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题】四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)生活中，很多人在为自己做人生规划时常常把目标定得很大。其实，人生多个小目标的达成才有可能让大目标更快实现。这引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。一、审题步骤与方法详细阐述提示1.识别材料类型与考查特点：材料类型：

引语型材料。考查特点：

考查学生对引语的理解、分析和扩展能力，以及是否能够将个人体验、社会现象或理论知识与引语主题相联系。2.审题步骤：读题：

仔细阅读材料，确保理解每个词句的含义。析题：

分析材料的核心观点和隐含意义。定位：

明确材料所探讨的主题或问题。联结：

将材料与个人经历、社会现象或理论知识建立联系。立意：

根据理解确定文章的中心思想和论点。3.方法：抓关键词：

“小目标”、“大目标”、“人生规划”。理解主旨：

小目标是达成大目标的阶梯。寻找关联：

思考小目标如何促进个人成长和成功。材料分层解读第一层：观察现实关键词：

生活中、人生规划、目标定得很大。解读：

这一层描述了一个普遍的社会现象——在规划未来时，人们倾向于设定宏伟的目标。这种倾向可能源于对成功的渴望、对梦想的追求或是受到社会价值观的影响。它反映了人类的雄心壮志和理想主义。第二层：提出观点关键词：

其实、多个小目标、达成、大目标、更快实现。解读：

这一层提出了一个对比性的观点，即通过实现一系列的小目标，反而能更有效地达到那些远大的目标。这里暗示了一种策略性的思考方式，即分解大目标为可管理的小目标，通过逐步攻克这些小目标来累积成果，最终实现大目标。第三层：隐含含义关键词：

实际操作性、过程的重要性、持续进步。解读：

虽然材料中没有直接表达，但隐含的含义在于强调实际操作性与过程的重要性。它暗示，比起空想一个遥远的大目标，设定并实现一系列小目标更能带来持续的进步和成就感，进而保持动力，直到大目标的实现。综合解读：整个材料旨在引导考生认识到，在追求远大目标的过程中，设定和实现小目标的策略至关重要。它不仅是实现大目标的有效途径，而且能够让个体在过程中获得满足感和自信，从而保持长期的动力和坚持。因此，材料鼓励考生思考如何平衡理想与现实，如何将大目标分解为一系列可达成的小目标，以及如何通过持续的努力和进步来最终实现自己的梦想。三、结合解读所得的材料立意立意方向：论证小目标对于实现大目标的必要性和有效性。探讨如何合理设定和完成小目标，以促进个人发展和目标实现。四、基于上述立意给出恰当的标题参考《小步快跑：小目标成就大梦想》《积跬步至千里：小目标的巨大力量》五、写作素材及在写作中的运用指导素材1：运动员的日常训练素材内容：以一位奥运金牌得主为例，他/她为了实现奥运夺金的梦想（大目标），每天都要完成一系列的训练任务（小目标）。这些任务包括跑步、游泳、力量训练、技术练习等，每一项都是为了提升特定技能或体能。通过日复一日的坚持，运动员逐渐提高了自己的竞技水平，最终在比赛中达到了最佳状态，实现了奥运冠军的梦想。运用指导：可以在文章中作为引子或主体段落的实例，用来说明小目标如何积累成大成就。可以具体描述运动员的一个训练日，展现小目标的设定与执行过程，再过渡到最终实现大目标的情景，以此来强化“小步快跑”的主题。素材2：学生的学习计划素材内容：以一个高中生为例，他/她为了考上理想的大学（大目标），制定了详细的学习计划（小目标）。这些计划包括每日复习课程、每周完成一套模拟试题、每月参加一次模拟考试等。通过持之以恒的学习，学生逐步提高了成绩，最终在高考中取得了优异的成绩，实现了进入理想大学的梦想。运用指导：可以作为文章中的另一个实例，与运动员的故事形成对比，展示不同领域的“小目标—大目标”模式。在写作时，可以先概述学生的梦想，然后详细介绍他/她是如何通过一系列具体的小目标来实现这个梦想的，最后总结这一过程对学生的成长有何深远影响。素材3：历史人物的成就素材内容：选取一位历史上的人物，比如托马斯·爱迪生，他为了发明电灯（大目标），进行了无数次的实验（小目标）。每一次失败都是一次小目标的未达成，但他从不放弃，而是不断调整方案，最终成功发明了电灯，极大地改变了人类的生活。运用指导：这个素材可以用在文章的中间部分，作为历史上的例证，展示小目标如何支撑着伟大的创新和发现。在描述时，可以重点突出爱迪生面对失败时的坚持与调整，以及小目标在推动他不断前进中的作用。素材4：个人经历素材内容：作者自身的经历，比如学习一门新语言（大目标），通过每天学习新词汇、每周练习口语、每月看一部外语电影等方式（小目标）来实现。经过一段时间的努力，作者发现自己已经能够流利地使用这门语言，体会到了小目标积累带来的巨大变化。运用指导：个人经历是最具说服力的素材之一，可以用来作为文章的结尾部分，通过自述的方式，让读者感受到小目标实现过程中的挑战与乐趣，同时强调个人成长的重要性。在写作时，应具体描述小目标的设定与达成，以及这一过程对自己的影响和感悟。综合运用指导在文章中，可以采用“总-分-总”的结构，首先提出论点，即“小目标是实现大目标的阶梯”，然后分别用上述素材作为分论点的支持，最后总结全文，再次强调小目标的重要性。在引用素材时，注意要结合自己的理解与感悟，使文章既具有逻辑性又富有感染力。六、范文提纲展示题目:小步快跑，逐梦大途开头：引用材料，简述大目标与小目标的关系。提出论点：小目标是实现大目标的必由之路。主体：第一段：举例论证，通过成功人士的案例说明小目标的重要性。第二段：分析原因，解释为什么小目标能帮助我们更高效地实现大目标。第三段：个人经验分享，结合自己的经历讲述小目标带来的正面影响。结尾：总结全文，重申小目标的价值。呼吁行动，鼓励读者从小事做起，追求大目标。【提纲成文】小步快跑，逐梦大途站在高二的门槛上，我们仿佛站在了人生新阶段的起跑线上，眼前是充满未知与挑战的未来，心中则怀揣着对梦想的无限憧憬。在这个承上启下的关键时期，我愈发深刻地体会到，小目标不仅是通往梦想的阶梯，更是我们高二生活不可或缺的动力源泉。回望那些已经在各自领域取得成就的前辈们，他们无一不是从一个个小目标开始，脚踏实地，步步为营。这种精神，对于正处于高二阶段的我们来说，尤为宝贵。高二，是高中生活的转折点，也是为高考奠定坚实基础的关键时期。在这个阶段，我们面临着学科难度的提升、学习压力的增加以及未来选择的初步规划等多重挑战。而小目标，就像是茫茫大海中的灯塔，指引着我们前进的方向，让我们在复杂多变的环境中保持定力，稳步前行。制定小目标，意味着我们将远大的梦想细化为一个个可实现的短期目标。这些目标可能是一个月内掌握某个学科的知识点，或者是一周内完成某个项目的初步设计。它们看似微不足道，却蕴含着巨大的力量。每当我们完成一个小目标时，都会收获一份成就感，这份成就感会激励我们继续前行，不断挑战自我。同时，小目标还能够帮助我们更好地管理时间和任务，让我们在繁忙的学习生活中保持高效和专注。我个人也有这样的体验。高二初期，面对突如其来的学习压力，我曾感到手足无措。但当我开始尝试制定小目标时，情况逐渐发生了变化。我为自己设定了每天的学习计划，包括复习哪些知识点、完成哪些练习题等。每当完成一个小目标时，我都会感到一种由衷的喜悦和满足。这种积极的心理反馈让我更加坚定了自己的信心，也让我在后续的学习中更加努力和专注。如今，我更加坚信小目标对于高二学生的重要性。它们不仅能够帮助我们更好地应对学习压力和挑战，还能够培养我们的自律性和执行力。在未来的日子里，我将继续坚持制定小目标的方法，用一步步的坚实步伐去追逐我的梦想。小步快跑是我们高二学生筑梦之路上的重要策略。让我们携手小目标，以坚定的信念和不懈的努力去迎接每一个挑战、把握每一个机遇。相信在不久的将来，我们一定能够站在梦想的巅峰回望来路时，心中充满自豪与喜悦。【提纲二】标题：《积小胜为大胜：小目标铺就成功路》一、开头引入话题：简述材料，强调设定小目标对于实现大目标的重要性。引发思考：提出问题，询问读者是否意识到小目标在个人成长中的作用。列出论点：明确指出，通过设立并达成一系列小目标，可以更高效地实现人生的大目标。二、主体论证（A）小目标是大目标的基石实例分析1：

引用一位著名运动员的例子，比如刘翔或苏炳添，他们是如何通过日常训练中的小目标（如提高0.01秒的反应时间）逐步达到在国际赛事中夺冠的大目标。理论支撑：

引用心理学原理，如“即时反馈效应”，解释小目标如何在心理层面激励个体持续努力。（B）小目标促进个人成长实例分析2：

描述一个高中生为高考奋斗的经历，如何通过制定每日学习计划、每周复习总结等小目标，最终取得优异成绩。理论支撑：

引用教育学理论，如“分阶段学习法”，说明小目标如何帮助学生有效管理和分配学习资源，促进知识吸收。（C）小目标增强自我效能感实例分析3：

讲述一位创业者的故事，通过设定和实现销售目标、团队建设目标等小目标，逐步扩大业务范围，最终成功创立公司。理论支撑：

引用社会心理学理论，如“自我效能感理论”，说明小目标达成如何增强个人的信心和动力，为实现更大目标打下坚实的心理基础。三、个人经历或反思个人视角：

分享一个与主题相关、切合高中生身份的个人经历，如如何通过设定并实现小目标，克服学习或生活中的困难，最终取得某个方面的进步。情感共鸣：

强调在这个过程中，小目标给自己带来的成就感和对未来的信心。四、结论与呼吁总结观点：

回顾文章的论点，重申小目标对于实现大目标的关键作用。发出呼吁：

鼓励读者，尤其是同龄人，从现在开始，设定并追求自己的小目标，为实现人生的大目标奠定坚实的基础。展望未来：

指出，只要坚持不懈，每个人都能通过积累小胜，最终实现自己的大目标。【提纲成文】积小胜为大胜：小目标铺就成功路在人生的浩瀚征途中，我们总梦想着跨越重重障碍，抵达那辉煌的成功彼岸。然而，这并非一蹴而就的壮举，而是需要一步步坚实的步伐，一点一滴的积累。在这个过程中，小目标就如同那指引方向的灯塔，以其独特的魅力，引领我们穿越迷雾，迈向大目标的辉煌。想象一下，若将成功比作一座巍峨的山峰，那么每一个小目标便是通往山顶的石阶。这些石阶虽不起眼，却承载着攀登者的重量，记录着每一步的汗水与坚持。正如著名短跑运动员苏炳添，他每一次微小的进步，如提升0.01秒的反应速度，都是对极限的挑战，对自我的超越。这些看似微不足道的小目标，汇聚成了他站上世界舞台、赢得荣誉的磅礴力量。这背后，是心理学中“即时反馈效应”的生动诠释：小目标的达成，给予我们即时的鼓励与肯定，激发我们不断向前的动力。再将目光转向我们身边，那些正在为高考奋斗的高中生们。他们深知，面对繁重的学业和激烈的竞争，唯有将大目标细化为每日的小目标，才能有条不紊地前行。制定学习计划、完成每日任务、进行周总结……这些看似琐碎的小事，实则是他们通往梦想大学的坚实基石。教育学中的“分阶段学习法”在这里得到了完美的应用，它不仅帮助学生更好地管理时间，更促进了知识的有效吸收与巩固。每一次小目标的达成，都是他们向梦想迈进的坚实步伐。而在创业的征途上，小目标同样扮演着至关重要的角色。一位初创者，从设定销售目标到团队建设目标，每一个小目标的实现都为他注入了无穷的信心与动力。这种信心与动力的源泉，正是社会心理学中的“自我效能感理论”所揭示的：通过不断达成小目标，个体对自己的能力产生了更加积极的认知与评价，从而更有勇气去面对未来的挑战与不确定性。回望我自己的成长之路，我也曾受益于小目标的指引。在学习