![动植物的形态与结构特征_第1页](http://file4.renrendoc.com/view3/M02/20/2B/wKhkFmaP5zaAa2oFAADH_JBMdX0995.jpg)
![动植物的形态与结构特征_第2页](http://file4.renrendoc.com/view3/M02/20/2B/wKhkFmaP5zaAa2oFAADH_JBMdX09952.jpg)
![动植物的形态与结构特征_第3页](http://file4.renrendoc.com/view3/M02/20/2B/wKhkFmaP5zaAa2oFAADH_JBMdX09953.jpg)
![动植物的形态与结构特征_第4页](http://file4.renrendoc.com/view3/M02/20/2B/wKhkFmaP5zaAa2oFAADH_JBMdX09954.jpg)
![动植物的形态与结构特征_第5页](http://file4.renrendoc.com/view3/M02/20/2B/wKhkFmaP5zaAa2oFAADH_JBMdX09955.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
动植物的形态与结构特征动植物的形态与结构特征一、动物的形态与结构特征1.动物的分类:根据动物体内是否有脊柱,分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。2.脊椎动物:鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。3.无脊椎动物:腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等。4.动物的特征:a)生活需要营养。b)能够进行呼吸。c)能排出体内产生的废物。d)能对外界刺激作出反应。e)能生长和繁殖。f)除病毒外,都是由细胞构成的。二、植物的形态与结构特征1.植物的分类:根据植物种子的有无和繁殖方式的不同,分为种子植物和孢子植物。2.种子植物:被子植物和裸子植物。3.孢子植物:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。4.植物的特征:a)生活需要营养。b)能够进行呼吸。c)能排出体内产生的废物。d)能对外界刺激作出反应。e)能生长和繁殖。f)都是由细胞构成的。三、动植物在生态系统中的作用1.动物在生态系统中的作用:a)作为消费者,直接或间接地以植物为食,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。b)动物排出的粪便或遗体,被分解者分解后,能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。2.植物在生态系统中的作用:a)作为生产者,能进行光合作用,制造有机物。b)为动物提供食物和栖息地。四、动植物与人类生活的关系1.动物与人类的关系:a)提供食物、衣物、药品、观赏等。b)在交通、农业、环境保护等方面发挥重要作用。2.植物与人类的关系:a)提供食物、木材、药材、观赏等。b)在环境保护、气候调节、氧气供应等方面发挥重要作用。五、动植物的保护1.动物的保护:a)建立自然保护区。b)迁地保护。c)设立科研机构,进行人工繁殖。d)加强法制教育和管理。2.植物的保护:a)禁止乱砍滥伐,保护森林。b)植树造林,扩大绿化面积。c)推广良种繁育,提高农作物产量。d)加强法制教育和管理。习题及方法:1.习题:鱼类属于哪一类动物?答案:鱼类属于无脊椎动物。解题思路:根据动物的分类知识点,鱼类体内没有脊柱,因此属于无脊椎动物。2.习题:鸟类的特征有哪些?答案:鸟类的特征有:体表被羽毛,前肢变成翼,心脏四腔,用肺呼吸,用气囊辅助完成双重呼吸,体温恒定,体内受精,卵生等。解题思路:根据动物的特征知识点,总结出鸟类的各项特征。3.习题:藻类植物的主要特征是什么?答案:藻类植物的主要特征是:结构简单,无根、茎、叶的分化,细胞内含叶绿体,能进行光合作用。解题思路:根据植物的分类和特征知识点,总结出藻类植物的主要特征。4.习题:裸子植物与被子植物的主要区别是什么?答案:裸子植物的种子无果皮包被着,裸露;被子植物的种子外面有果皮包被着,能形成果实。解题思路:根据植物的分类知识点,比较裸子植物和被子植物种子的主要区别。5.习题:生态系统中,消费者是指哪类生物?答案:消费者是指不能进行光合作用,必需以现成的有机物为食的动物。解题思路:根据生态系统的组成知识点,理解消费者的定义。6.习题:动物在自然界中的作用有哪些?答案:动物在自然界中的作用有:维持生态平衡,促进物质循环,帮助植物传粉、传播种子等。解题思路:根据动物在生态系统中的作用知识点,总结出动物在自然界中的各项作用。7.习题:为什么说植物的光合作用对地球生物具有重要意义?答案:植物的光合作用对地球生物具有重要意义,因为光合作用能制造有机物,释放氧气,为生物圈中的其他生物提供食物和氧气。解题思路:根据植物与人类生活的关系知识点,理解光合作用的意义。8.习题:如何保护生物多样性?答案:保护生物多样性的措施有:建立自然保护区,迁地保护,设立科研机构进行人工繁殖,加强法制教育和管理等。解题思路:根据动植物的保护知识点,总结出保护生物多样性的各项措施。其他相关知识及习题:一、食物链和食物网1.食物链是生态系统中生产者和消费者之间吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者。习题:以下哪个选项正确表示了食物链?A.草→兔→鹰B.兔→草→鹰C.鹰→兔→草D.鹰→草→兔解题思路:根据食物链的概念,找到起点是生产者,终点是消费者的选项。2.食物网是由多个食物链交织在一起形成的复杂营养关系。习题:在一个食物网中,如果草被兔子吃,兔子被鹰吃,那么草和鹰之间的关系是什么?A.捕食关系B.竞争关系C.共生关系D.分解关系解题思路:根据食物网的概念,分析草和鹰之间的营养关系。二、生态系统的组成1.生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者。习题:下列哪个选项不属于生态系统的组成成分?解题思路:根据生态系统的组成知识点,找到不属于生态系统的非生物成分。2.生态系统的各成分之间相互依赖、相互作用,共同维持生态平衡。习题:哪个选项描述了生态系统中生产者、消费者和分解者之间的关系?A.生产者依赖消费者和分解者生存B.消费者依赖生产者和分解者生存C.分解者依赖生产者和消费者生存D.所有生物都相互依赖生存解题思路:根据生态系统的组成知识点,分析各成分之间的相互依赖关系。三、生物的适应性1.生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。习题:以下哪个选项展示了生物对环境的适应?A.鱼在水中生活,用鳃呼吸B.鸟在空中飞行,用翅膀飞翔C.植物在阳光下进行光合作用D.兔子在冬天换上厚实的毛皮解题思路:根据生物的适应性知识点,找到生物对环境的具体适应实例。2.生物的适应性是通过长期的自然选择和进化形成的。习题:哪个选项描述了生物适应性的形成过程?A.短时间内通过人工选择形成B.短时间内通过自然选择形成C.长期内通过人工选择形成D.长期内通过自然选择形成解题思路:根据生物的适应性知识点,分析适应性的形成过程。总结:以上知识点和习题涉及了生态系统的基本概念
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 教育量化课程设计
- 口红制作课程设计
- cad课程设计大学
- 地理考试的课程设计题
- 换热站监控系统课程设计
- 课程设计齿轮加工工艺
- 金属保护筒课程设计
- 坝基开挖课程设计
- 哈希优化课程设计
- 2024年光纤复合架空地线(OPGW)项目合作计划书
- 三方协议合同范本高校
- 自动计算空调水管及冷量管径对应表-office2010以上版本
- (完整word版)discoursemarkers
- 新睿桥牌CCBA体系说明_v2.1(201604版)
- 湖北省深化企业职工养老保险制度改革实施方案鄂政发[1995]111号
- 护理人员针刺伤应急预案演练
- 马铃薯病虫害防治(图文详解)
- 市政工程勘察设计施工设计工作大纲(完整版)(完整版)
- (完整版)排风烟机安装施工方案
- 教学目标的编写与制定ppt课件
- 4S店汽车接车单
评论
0/150
提交评论