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文档简介

青岛版数学一年级下册第1课时情境导入探究新知课堂小结课后作业阿福新衣课堂练习8第1页情境导入观察右图,你能得到什么信息?返回第2页这是怎么回事?怎样测量一拃长度?这是提出问题,我们要怎么处理这些问题呢?探究新知返回第3页用直尺“0”刻度与大拇指尖对准。中指指尖对准12就是12厘米。怎样测量一拃长度?返回第4页这是怎么回事?用不一样标准量同一长度,量得结果就不一样,所以测量物体长度时,要有统一长度单位。徒弟一拃长度师傅一拃长度师傅一拃比徒弟长4厘米所以师徒两人测量长度不一样。返回第5页测量较短物体长度普通用厘米作单位用字母cm表示。1厘米1厘米在尺子上,从刻度0到刻度1之间长度就是1厘米;从刻度5到刻度6之间长度也是1厘米。返回第6页什么东西1厘米长?大拇指宽度1厘米。图钉长度1厘米。开心果长度1厘米。返回第7页下面画都是线段,你能测量线段长度吗?3cm3cm4cm返回第8页测量一下线段长度。起点不为“0”测线段时,测量线段两个端点刻度之差,就是线段长度。线段一端对准“1”刻度。线段另一端对准12,线段长度就是13-1=12(厘米)。返回第9页下面测量方法正确画“√”,错误画“×”。()()√×课堂练习返回第10页量出下面物体长度。橡皮长()厘米转笔刀长()厘米回形针长()厘米000324返回第11页测出下面线段长度。长()厘米长()厘米58返回第12页估一估,下面物品大约长度。预计数据测量数据食指长度()厘米()厘米铅笔长度()厘米()厘米作业本长度()厘米()厘米书本长度()厘米()厘米26552020201015返回第13页这节课你们都学会了哪些知识?厘米是较小长度单位,用字母cm来表示。在尺子上,每相邻两个数之间一段长度为1厘米。

用“厘米”作单位测量线段长度时,普通把尺子0刻度线对准线段一个端点,另一个端点对着刻度几,线段长度就是几厘米。返回课堂小结第14页这节课你们都学会了哪些知识?假如没有把尺子0刻度线对准线段一个端点,那么线段两个端点所对应刻度差是几,这

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