美的发现学习抒情课件省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

美发觉学习抒情写作专题第1页第2页学习目标1.善于发觉本身、人类、社会及自然美；善于从生活中寻找高兴，感受幸福。

2.了解抒情文字特点和写法。

3.学会抒情。第3页话题探讨：

1.美是什么？

美是拂面春风，美是七色彩虹；美是优雅体态，美是感人声音；美是勃勃生机，美是高尚品德……美无处不在。

你心目中，什么是美呢？

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任长霞

第11页2.拥有一双发觉美眼睛

雕塑家罗丹说过:生活中不缺乏美，缺乏是发觉美眼睛。你有一双发觉美眼睛吗？

你发觉过生活中那些被人忽略美吗？假如发觉了，说出来与我们分享。第12页1.什么是抒情?所谓抒情，顾名思义，就是抒发感情。我们写文章，总要表情达意，其中有着作者主观爱憎。抒发和表露作者感情，这就是抒情第13页2、怎样抒情？

（1）情要真实。白居易说“感人心者，莫先乎情。”情要感人，首先得真实。虚假感情不但不能感人，反而令人反感，甚至厌恶。

（2）综合利用各种表示方式。第14页A.看看教材中几段文章，再看看下面几段课文，你有何感悟？请认真阅读，然后谈一谈。第15页北国槐树，也是一个能使人联想起秋来点缀。象花而又不是花那一个落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软触觉。扫街在树影下一阵扫后，灰土上留下来一条条扫帚丝纹，看起来既以为细腻，又以为清闲，潜意识下而且还以为有点儿落寞，古人所说梧桐一叶而天下知秋遥想，大约也就在这些深沉地方。

……

秋天，若留得住话，我愿把寿命三分之二折去，换得一个三分之一零头。

——《故都秋》第16页绿色是多宝贵啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是高兴。我思念着绿色把我心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿.我疲累于昏暗城市天空，和黄漠平原，我思念着绿色，如同涸辙鱼盼等着雨水!我急不暇择心情即使一枝之绿也视同至宝.当我在这小房中安置下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打搅我，因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到狐独。我忘记了困倦旅程和已往许多不快记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声语言，正如它了解我语言一样。

第17页我快活地坐在我窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲欢喜，我开始了解航海冒险家望见海面飘来花草茎叶欢喜。人是在自然中生长，绿是自然颜色。

我天天望着窗口常春藤生长。看它怎样伸开柔软卷须，攀住一根缘引它绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细脉络，嫩芽，我以揠苗助长心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨时候，我爱它淅沥声音，婆娑摆舞。

——《囚绿记》

第18页感悟：

抒情依据文章内容不一样、本身性格不一样，选择恰当抒情方式，或直抒胸臆，或间接抒情。但抒情普通都和记叙、描写、议论结合起来用。记叙是抒发感情依靠。在描写中，尤其是细腻心理描写，对表示感情有着直接功效；而适当议论，能使所抒之情得到升华。第19页（3）适当掌握表示技巧

适当表示技巧，无疑能对文章感情起强化作用。关键语句重复咏叹，能够使感情表示逐层加深，从而产生强烈感染力。恰当对比能使感情表示更鲜明。形象比喻能使无形无质感情更轻易被人了解。

第20页写作练习:

以“在瞬间中感受美”为话题写一篇作文。要求：题目自拟，文体自选，内容充实，感情真挚，不少于800字。第21页

美,就是真实,就是生活。——普罗丁

只有唤起人类追求美愿望，她才能取得美本身。——邓肯

心灵本身假如不美，也就看不到美。——普罗丁

没有德性美貌，是转瞬即逝。…

…有一颗美好心灵，美貌是永存。——莎士比亚

世界最自然之美，乃基于精神上诚与实。——沙甫特司白利第22页

启发我并永远使我充满生活乐趣理想是真、善、美。——爱因斯坦

生