石缝间的生命省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

石缝间生命林希第1页

石缝间生命

咏物言志散文学习目标：1、品读作品语言，感受作品语言美。2、读懂“石缝间生命”含义。3、感悟“生命意识”，培养坚韧品质。第2页

听朗诵，在观赏本文优美语言同时，感悟文中提及生命。第3页野草第4页蒲公英第5页松柏第6页

请找出你最喜欢一些描述性语句，并说说好在哪里？在此基础上说说石缝间生命是什么样，它们有何共同特点？第7页小组合作，完成学习单。

物种

无名野草小小山花(蒲公英)参天松柏本身特点所处环境作者评论

给你启示注：填表时可选取重点字、词、句。瘦叶细根、春绿秋黄枯萎而没光泽柔韧而又坚强盘根错节、巍峨挺拔不易被觉察到石缝山风凶狂山石贫瘠悬崖断壁高山峰巅生命本能是多么尊贵……一切适者都是战胜环境强者它们生长是一次多么艰辛拼搏不但仅植物会拼搏，动物和人也会如此，很多生命在面对苦境时，都会顽强地生活、顽强地拼搏。第8页

你对文中哪些抒情、议论句印象最深刻？找一找，议一议，并从中概括出作者借此所赞颂精神。◆……生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这么地不可扼制。

◆……它们才能迎击狂风暴雨侵袭，它们才终于在不属于自己生存空间为自己占有了一片土地。◆……生命现象告诉你，生命就是拼搏。第9页审阅石缝间生命时，我们领会到了这些生命内在品质，这些优异品质不可能不引发人思索，不可能不激发人对生命情感。那么请同学们找出表达作者主旨一段话，体会作者思想情感。

第八段

第10页主旨段：愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄切切。愿一切生命勇于去寻求最艰辛环境。生命正是要在最困厄境遇中发觉自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最终完成自己，升华自己。

齐读这一段，并体会作者情感。

第11页知识连接故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

《生于忧患，死于安乐》第12页作者在这里利用了象征手法，将“石缝间生命”与“困境中人生”联络起来，表示了他赞扬顽强拼搏、战胜自己高尚精神思想感情。试问生命要想在困厄中战胜自己，最需要什么？

生命根要深扎入土壤。

详细来说，生命根在文中指什么？

意志和毅力。

第13页赞扬顽强拼搏、战胜自己精神（赞扬在困境中拼搏、勇于迎接艰难困苦挑战，在适应环境、战胜困厄之中发觉自己、认识自己、完成自己、升华自己伟大中华民族精神）主旨第14页

了解了这些生命特点之后，让我们一起与这些生命展开对话，下面设置了三个语境，请同学们任选一个语境展开对话。1、假如你是消极种子，飘落在石缝里，此时，你碰到了野草，它跟你说……

2、假如你是小小山花，花圃里玫瑰嘲笑你不艳丽时，你怎么说：

3、假如你是沃土中一株矮松，你会羡慕石缝间松柏吗？为何？第15页生命路是漫长，我真希望我们大家在生命历程中，为断地追求“真”、“善”、“美”，这么，我们人生就漂亮如花！第16页谈一谈：

你知道哪些含有拼搏精神人？你身边是否有这么人？第17页“地球上最终空白大陆之一”海伦.凯勒盲聋哑女作家

第18页辉煌壮丽自强坚韧第19页思索：

文中所提到几个生命各自特点分别是什么?第20页打开想象翅膀：

这篇文章赞美了石缝间生命，他们不畏处境险恶，顽强拼搏，终于羸得了属于自己生命尊严，张扬了生命活力。那么作者本意仅在于此吗？请同学们读最终一段谈谈自己看法。第21页谈一谈：

你知道哪些含有拼搏精神人？你身边是否有这么人？第22页积累不经历风雨怎么见彩虹，没有些人能随随便便成功。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

——（清）郑板桥人最凶恶敌人就是他意志离微弱和愚蠢。

——（苏联）高尔基第23页读一读，写一写：下面两则故事告诉你什么？写200字左右感想。第24页故事一

一位农夫有头老驴子。一天，老驴子不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴子哀鸣，目睹它困境，想了很久，断定救不出它了，但又不忍心看着它痛苦而死。于是，农夫决定往井里填土，把驴闷死，帮它早些解除痛苦。开始，驴子吓坏了，但几乎同时，老驴又镇静下来，每次土砸到背上，就用力抖掉，然后踏着土块往上升一点，老驴抖一下就爬上来一点点。不论土块打在背上有多痛，老驴子就是不愿放弃。也不知过了多久，那头筋疲力尽、伤痕累累老驴子终于回到了地上。原来会埋藏它泥土最终却拯救了它！附：第25页故事二