![二年级上册数学教案-第2单元 100以内的加法和减法(二)第3课时 进位加(1)|苏教版_第1页](http://file4.renrendoc.com/view5/M00/2A/08/wKhkGGaPltKAGC3OAAHaYSgizJs056.jpg)
![二年级上册数学教案-第2单元 100以内的加法和减法(二)第3课时 进位加(1)|苏教版_第2页](http://file4.renrendoc.com/view5/M00/2A/08/wKhkGGaPltKAGC3OAAHaYSgizJs0562.jpg)
![二年级上册数学教案-第2单元 100以内的加法和减法(二)第3课时 进位加(1)|苏教版_第3页](http://file4.renrendoc.com/view5/M00/2A/08/wKhkGGaPltKAGC3OAAHaYSgizJs0563.jpg)
![二年级上册数学教案-第2单元 100以内的加法和减法(二)第3课时 进位加(1)|苏教版_第4页](http://file4.renrendoc.com/view5/M00/2A/08/wKhkGGaPltKAGC3OAAHaYSgizJs0564.jpg)
![二年级上册数学教案-第2单元 100以内的加法和减法(二)第3课时 进位加(1)|苏教版_第5页](http://file4.renrendoc.com/view5/M00/2A/08/wKhkGGaPltKAGC3OAAHaYSgizJs0565.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
二年级上册数学教案-第2单元100以内的加法和减法(二)第3课时进位加(1)|苏教版一、教学目标1.知识与技能:学生能够理解进位加的概念,掌握100以内进位加的计算方法,并能正确熟练地进行计算。2.过程与方法:通过观察、操作、交流等学习活动,培养学生的动手操作能力、观察能力和语言表达能力,提高学生的数学思维能力。3.情感态度与价值观:培养学生对数学的兴趣,激发学生的求知欲,培养学生独立思考、合作交流的良好学习习惯。二、教学内容1.进位加的概念:当两个数相加时,如果个位相加满十,就要向十位进一。2.100以内进位加的计算方法:从个位开始相加,如果个位相加满十,就向十位进一;如果十位相加满十,就向百位进一。3.进位加的应用:解决生活中的实际问题,如购物、计算人数等。三、教学重点与难点1.教学重点:掌握100以内进位加的计算方法,能正确熟练地进行计算。2.教学难点:理解进位加的概念,熟练运用进位加解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具:课件、计数器、计算器、加法表。2.学具:学生自备计数器、计算器、加法表。五、教学过程1.导入:通过创设情境,激发学生的学习兴趣,引导学生进入新课的学习。3.练习:设计不同层次的练习题,让学生巩固所学知识,提高计算能力。4.应用:结合生活实际,设计一些实际问题,让学生运用所学的进位加知识解决问题。六、板书设计1.板书100以内进位加(1)2.板书内容:进位加的概念、计算方法、应用实例。七、作业设计1.基础题:完成课后练习题,巩固所学知识。2.提高题:设计一些稍有难度的进位加题目,让学生挑战自己。3.拓展题:结合生活实际,设计一些实际问题,让学生运用所学的进位加知识解决问题。八、课后反思1.教学目标是否达成:通过课后练习和学生的反馈,了解学生对进位加的掌握程度,评估教学目标是否达成。2.教学方法是否恰当:反思教学过程中所采用的方法,是否能够有效地帮助学生理解和掌握进位加的知识。3.教学内容是否充实:检查教学内容是否充实,是否能够满足学生的学习需求。4.教学效果是否良好:通过课后作业和学生的表现,评估教学效果是否良好,是否需要调整教学策略。一、导入1.利用生活情境:例如,可以设计一个购物场景,让学生思考如何计算购买多个物品的总价。2.提问法:提出与进位加相关的问题,如“如果我有5个苹果,再买来7个苹果,一共有多少个苹果?”3.利用故事或游戏:通过有趣的故事或游戏,引入加法运算,让学生在轻松愉快的氛围中接触新知识。二、新课1.演示法:使用教具(如计数器)进行演示,让学生直观地看到进位的过程。2.观察法:让学生观察计算过程中的进位现象,引导学生发现规律。3.交流法:鼓励学生相互交流观察到的规律,通过讨论加深对进位加的理解。4.练习法:设计一些简单的进位加练习题,让学生动手计算,实践中掌握计算方法。三、练习1.个别练习:让学生独立完成一些进位加的题目,教师巡回指导,及时纠正错误。2.小组竞赛:将学生分成小组,进行计算竞赛,激发学生的学习积极性。3.游戏法:设计一些数学游戏,如“接龙计算”,让学生在游戏中练习进位加。四、应用1.生活实例:设计一些与生活密切相关的实际问题,让学生用进位加的知识解决。2.数学日记:鼓励学生记录下生活中遇到的进位加问题,培养学生在生活中发现数学的习惯。3.项目式学习:设计一个项目,如“小小商店”,让学生在模拟经营中应用进位加知识。3.知识结构图:和学生一起绘制知识结构图,帮助学生形成知识体系。六、板书设计1.关键概念:在板书上明确标注进位加的概念和计算方法。2.计算步骤:用不同颜色的粉笔标出计算的步骤,以便学生跟随。3.实例展示:在板书上展示一个或多个计算实例,帮助学生直观理解。七、作业设计1.基础练习:设计一些基础的进位加题目,巩固学生的基本计算能力。2.提高练习:设计一些稍有难度的题目,让学生挑战自己,提高计算水平。3.拓展练习:设计一些需要运用进位加解决的实际问题,培养学生的应用能力。八、课后反思1.学生掌握情况:通过作业和学生的反馈,了解学生对进位加的掌握程度。2.教学方法有效性:反思教学过程中所采用的方法是否有效,是否需要调整。3.教学内容适宜性:检查教学内容是否充实,是否满足学生的学习需求。4.教学效果:评估教学效果是否达到预期,是否需要改进教学方法。一、导入导入环节的设计应该能够迅速吸引学生的注意力,并且与学生的生活经验相联系。例如,可以使用一个简单的数学魔术来吸引学生的兴趣,如“神奇的数字游戏”,让学生在游戏中不知不觉地接触到进位加的概念。二、新课在新课环节,教师应该通过多样化的教学活动来帮助学生理解进位加的概念。例如,可以让学生使用彩色小棒或计数器来模拟加法过程,通过直观的操作来理解进位的概念。同时,教师可以通过逐步引导,让学生自己发现进位的规律,从而加深理解。三、练习在练习环节,教师应该设计不同难度的练习题,以满足不同学生的学习需求。例如,可以设计基础练习题,让学生巩固基本的进位加计算;设计提高练习题,让学生在解决问题时应用进位加;设计挑战练习题,让学生在解决问题的同时提高思维能力。四、应用在应用环节,教师应该设计真实的情境,让学生在解决实际问题的过程中应用所学的进位加知识。例如,可以设计一个简单的购物场景,让学生计算购买物品的总价,或者设计一个故事问题,让学生在解决问题的过程中应用进位加。六、板书设计板书设计应该清晰、有条理,能够突出本节课的重点内容。例如,可以在板书上使用不同的颜色来区分不同的计算步骤,或者使用图表来展示进位加的计算过程。七、作业设计作业设计应该有针对性,能够帮助学生巩固所学的知识。例如,可以设计一些基础题,让学生巩固进位加的计算方法;设计一些提高题,让学生在解决问题的过程中
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 空气动力学方程:RANS方程:RANS方程的不确定性分析与控制
- 中职教育二年级上学期装备制造《热力学基础知识(二)》教学课件
- 七彩课堂评语大全
- 《2024年 新型砷代谢产物联合隐丹参酮对人乳腺癌MCF-7细胞凋亡的作用研究》范文
- 餐桌椅供货售后服务方案
- 汽车维修工作服务方案
- 2024年全国职业院校技能大赛中职组(婴幼儿保育赛项)考试题库-下(多选、判断题)
- 校园安全作文8篇
- 潍坊市2025届高三开学调研监测考试 政治试卷(含答案)
- 中班教案猜一猜
- 学生体质健康标准测试测试方法经典PPT
- 小主持人社团教案
- 东京大学介绍(中文)
- 蒋晓燕部编一年级上册语文研课标说教材
- 线性动校正在炮点位置偏离中的应用
- 新产品开发工作流程
- 国际商务硕士毕业论文选题(100个)
- QC新旧七大手法教学课件
- 学校自动售货机应急预案
- 集装箱道路货物运单(整箱空箱)
- 推动农业高质量发展教学课件2
评论
0/150
提交评论