三年级上英语教案-Module7 Unit 1　What's this　外研版（三起）

三年级上英语教案Module7Unit1What'sthis外研版（三起）教学内容本节课主要学习Module7Unit1What'sthis的内容，围绕日常生活中常见的物品，学习如何用英语询问和回答“这是什么”。教学内容包括：1.词汇：学习并掌握pen,pencil,ruler,eraser,crayon,marker,scissors等新单词。2.句型：学习并运用句型"What'sthis?"和"It'sa/an"3.语法：理解并运用冠词"a"和"an"的用法。教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，并能运用所学单词和句型进行简单的问答。2.能力目标：学生能够在图片和实际情境的帮助下，正确使用英语询问和回答“这是什么”，提高英语听说能力。3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣，激发学生参与课堂活动的积极性，增强学生合作交流的意识。教学难点1.单词发音：部分单词的发音对学生来说可能有一定难度，如"ruler"、"crayon"等。2.冠词用法：学生容易混淆冠词"a"和"an"的用法。教具学具准备1.教具：PPT课件、单词卡片、录音机、磁带。2.学具：学生自备文具盒。教学过程1.热身活动：播放英语歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣。2.新课导入：利用PPT展示图片，引导学生学习新单词。3.课堂互动：组织学生进行小组活动，用所学句型进行问答练习。4.巩固练习：设计游戏环节，帮助学生巩固所学知识。板书设计1.Module7Unit1What'sthis2.词汇：pen,pencil,ruler,eraser,crayon,marker,scissors3.句型：What'sthis?It'sa/an作业设计1.听力练习：听录音，完成单词和句型的跟读。2.书面作业：抄写本节课所学单词和句型。3.口语作业：与家长进行英语问答，练习本节课所学句型。课后反思本节课通过丰富多样的教学活动，使学生掌握了询问和回答“这是什么”的句型，并能运用所学单词进行简单问答。但在教学过程中，部分学生对于单词发音的掌握仍有待提高，需要在今后的教学中加强练习。对于冠词"a"和"an"的用法，部分学生容易混淆，需要在课后进行针对性辅导。单词发音单词发音是英语学习的基础，尤其对于初学者来说，正确的发音能够帮助他们更好地记忆单词，提高听说能力，增强学习信心。在本节课中，单词"ruler"、"crayon"等的发音对学生来说可能存在一定难度，因此，教师需要重点关注这一细节，并采取有效措施帮助学生掌握正确的发音。1.发音示范：教师在课堂上应多次示范单词的正确发音，并强调发音时需要注意的口型和舌位。同时，可以利用语音图示或视频资料帮助学生更直观地理解发音方法。2.发音练习：设计多样化的发音练习，如单词拼读、句子连读等，让学生在实际操作中感受和掌握发音要领。可以组织学生进行小组竞赛，激发他们的学习兴趣和参与热情。3.个性化指导：针对发音困难的学生，教师应给予个别辅导，耐心纠正其发音错误，并鼓励他们多加练习。同时，可以推荐一些课后练习材料，让学生在家长的协助下进行自主学习。冠词用法冠词是英语语法中的一个重要组成部分，正确使用冠词能够使句子更加准确、地道。在本节课中，学生容易混淆冠词"a"和"an"的用法，因此，教师需要重点关注这一细节，并采取有效措施帮助学生理解和掌握冠词的用法。1.语法讲解：教师在课堂上应详细讲解冠词"a"和"an"的用法，并通过典型例句帮助学生理解其区别。同时，可以设计一些练习题，让学生在实际操作中感受和掌握冠词的用法。2.语法练习：设计多样化的语法练习，如填空题、改错题等，让学生在实际操作中感受和掌握冠词的用法。可以组织学生进行小组竞赛，激发他们的学习兴趣和参与热情。3.个性化指导：针对语法掌握困难的学生，教师应给予个别辅导，耐心解答他们的疑问，并鼓励他们多加练习。同时，可以推荐一些课后练习材料，让学生在家长的协助下进行自主学习。教学难点补充说明单词发音听音辨析：在课堂上播放单词的标准发音录音，让学生仔细聆听，并尝试辨别不同单词之间的发音差异。教师可以引导学生关注元音和辅音的发音特点，以及单词的重音位置。发音指导：教师可以逐一指导学生的发音，纠正他们的错误。对于易混淆的音素，如"r"和"l"，"s"和"z"，教师可以通过夸张的口型演示，帮助学生理解发音机制。模仿练习：鼓励学生模仿录音或教师的发音，并进行反复练习。教师可以设计一些有趣的发音游戏，如“发音接龙”，让学生在游戏中练习和巩固发音。小组合作：将学生分成小组，让他们互相练习和纠正发音。这种同伴互助的学习方式可以提高学生的参与度，并增强他们的团队协作能力。家庭作业：布置一些需要家长参与的发音作业，如让学生回家后向家长展示新学的单词，并让家长协助判断发音是否准确。冠词用法规则讲解：在课堂上清晰地讲解"a"和"an"的使用规则。强调"a"用于辅音音素开头的单词前，而"an"用于元音音素开头的单词前。通过举例和对比，让学生直观地理解这一规则。规则练习：设计针对性的练习题，让学生在实际语境中运用"a"和"an"。练习可以包括填空、改错、选择等形式，以巩固学生对规则的掌握。情景模拟：通过角色扮演或情景对话的方式，让学生在实际交流中练习使用冠词。这种互动式学习可以增强学生的语感和语法意识。错误分析：收集学生在练习中常见的错误，并在课堂上进行分析和讲解。通过错误分析，帮助学生识别和纠正自己的错误，提高语法应用的准确性。长期巩固：冠词的使用是一个需要长期练习和巩固的语法点。教师应鼓励学生在日常写作和口语表达中注意冠词的正确