部编版语文二年级上册13 寒号鸟 第一课时 教案

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）一、教学目标1.知识与技能：通过观察图片，理解故事内容，培养学生看图写话的能力。2.过程与方法：通过小组讨论、自主探究，提高学生的合作能力和表达能力。3.情感态度价值观：培养学生珍惜时间、勤奋努力的良好品质。二、教学内容1.图片内容：描述一只贪玩的小老鼠在玩耍过程中，错过了储备粮食的最佳时机。2.故事情节：小老鼠因为贪玩，错过了秋天的收获季节，导致冬天没有足够的食物。3.教学重点：培养学生观察图片、理解故事、表达自己观点的能力。三、教学重点与难点1.教学重点：引导学生通过观察图片，理解故事内容，培养学生看图写话的能力。2.教学难点：如何引导学生从图片中提炼出故事主题，并用自己的语言表达出来。四、教具与学具准备1.教具：图片、投影仪、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。2.观察图片：让学生仔细观察图片，引导学生发现图片中的细节。3.讲解故事：教师讲述故事内容，帮助学生理解故事主题。4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感受。六、板书设计1.图片内容：描述一只贪玩的小老鼠在玩耍过程中，错过了储备粮食的最佳时机。2.故事情节：小老鼠因为贪玩，错过了秋天的收获季节，导致冬天没有足够的食物。3.教学重点：培养学生观察图片、理解故事、表达自己观点的能力。七、作业设计1.让学生根据课堂所学，用自己的语言复述故事。2.让学生结合自己的生活实际，谈谈如何珍惜时间、勤奋努力。八、课后反思1.教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对教学内容的掌握程度。2.教师应根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。3.教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作能力。重点关注的细节是“教学过程”的第五阶段“小组讨论”。这个环节是学生主动参与、合作学习、深入理解故事内涵的关键步骤，对于培养学生的观察力、思维力、表达力以及合作精神都至关重要。1.讨论主题设计：教师应根据教学内容和目标，设计具有启发性和开放性的问题，引导学生深入思考。例如，可以提出“小老鼠为什么会错过储备粮食的最佳时机？”、“这个故事给我们的启示是什么？”等问题，让学生从不同角度探讨。2.讨论引导：在小组讨论前，教师应明确讨论的要求和规则，如每个学生都要发言，要认真倾听他人的意见，讨论时要围绕主题进行等。在讨论过程中，教师应巡回指导，观察学生的参与情况，适时给予提示和引导，帮助学生更好地展开讨论。4.讨论后的分享：小组讨论结束后，教师应组织各小组进行分享，让学生将讨论的成果展示出来。这不仅可以检验学生讨论的质量，还可以培养学生的表达能力和自信心。5.教师的角色：在小组讨论中，教师既是引导者，也是参与者。教师应密切关注学生的讨论进程，适时给予指导和帮助，同时也要尊重学生的主体地位，让学生在讨论中自主学习。讨论前的准备分组：教师应根据学生的个性、能力等因素进行合理分组，确保每个小组都有不同层次的学生，以便于互助学习。明确任务：在讨论开始前，教师应向学生明确讨论的具体任务和要求，包括讨论的时间、主题、目标等。提供引导问题：教师可以提供一系列引导问题，帮助学生聚焦讨论的主题，例如：“小老鼠的行为有哪些值得我们学习的地方？”、“如果你是小老鼠，你会怎么做？”。讨论进行时启动讨论：教师应鼓励学生积极参与，确保每个学生都有机会发言。监控和参与：在学生讨论过程中，教师应监控讨论的进程，必要时参与其中，引导学生深入讨论，避免讨论偏离主题。促进思维：教师可以通过提问、反问等方式激发学生的思维，帮助他们从不同角度分析问题。小组汇报：每个小组选出一名代表进行汇报，分享讨论的成果和发现。全班交流：教师组织全班学生进行交流，让学生在班级范围内分享和讨论各自的观点。评价与反馈学生自评：教师可以引导学生进行自我评价，反思在讨论中的表现和收获。同伴评价：鼓励学生相互评价，给予同伴正面和建设性的反馈。教师评价：教师应给予学生全面的评价，不仅关注讨论的结果，更应关注讨论过程中学生的参与态度、合作能力和思维发展。课后反思教学策略：教师应反思讨论环节的教学策略是否有效，是否达到了预期的教学目标。学生表现：教师需要思考学生在讨论中的参与程度，是否每个学生都有所贡献和收获。改进措施：根据学生的反馈和讨论的效果，教师应考虑如何在未来的教学中进行改进，以更好地促进学生的全面发展。通过这样