汽车文化（微课版）教案 任务2.1汽车基础知识

辽宁省交通高等专科学校授课教案纲要与流程设计（教案）教师姓名高元伟系部汽车工程系课程名称汽车文化使用教材《汽车文化》出版社：人民邮电出版社授课时间第3周，周五5-6节授课对象汽车维修23-12班，汽车电子23-1-4计划学时2学时教学地点知行401，C阶2教学内容项目2.汽车认识任务2.1汽车基础知识（1）汽车的定义与分类（2）汽车的总体构造及性能要求（3）汽车的基本原理教学目标【知识目标】（1）理解汽车定义和分类；（2）了解汽车总体构造；（3）掌握汽车基本原理；（4）了解汽车的特征参数与性能指标【能力目标】（1）能区分汽车的类型；（2）能识别汽车的主要结构；（3）能分析汽车的运动规律；（4）能衡量汽车性能的优劣【素质目标】（1）培养团队协作意识；（2）培养自主学习能力；（3）培养汽车鉴赏能力课程思政汽车自诞生以来，已经走过了100多年。现代汽车已经发生了巨大的变化，汽车功能越来越强大，结构越来越复杂，其构成零件成千上万，但其基本构造和原理并没有发生太大改变。重点难点及解决方法【重点难点】汽车的总体构造及性能要求【解决方法】通过重点讲解，观看原理动画，帮助学生的理解教法学法1.通过任务驱动教学法实施教学；2.按任务导入-信息收集－课堂讲解－实践体验－评估总结实施教学过程。教学资源微课、多媒体课件、视频、动画、教材、实物等。教学流程教学步骤教学内容教师活动学生活动课前任务布置（1）通过学习通，学习本讲内容的微课（2）学习相关文档及PPT，完成课前测试布置课前学习要求和学习指南登录学习通，进行相关任务的学习课中一、课程导入通过“什么是汽车”，导入新课引导提问回答讨论二、知识讲授（1）汽车的定义与分类（2）汽车的总体构造及性能要求（3）汽车的基本原理课堂讲解听课记录三、技能学习（1）区分汽车的类型；（2）识别汽车的主要结构；（3）分析汽车的运动规律；（4）衡量汽车性能的优劣讲解引导记录实施四、课堂小结总结本次课所讲的重点知识点；总结本次课同学的学习表现和效果；解答学生的疑问讲解答疑讨论提问五、考核评价完成教材中的“思考与练习”部分回答讨论六、布置作业汽车的外观参数主要有哪些？这些参数有什么意义？记录课后课后拓展读懂汽车配置表，请同学们以某一款中型车为例，给大家讲解一下汽车配置表该怎么看。线上答题，提交教学反思多引导学生参与到课程中，多思考，多总结，多表现，注意引入实例，比如汽车配置。性能比较，选购等内容。辽宁省交通高等专科学校教案PAGE第2页2.1.1汽车定义与分类1.汽车定义汽车（Automobile）的英文原意为“自动车”在我国，汽车是指由自身装备的动力装置驱动，一般具有4个或4个以上的车轮，不依靠轨道或架线而在陆地上行驶的车辆。2.汽车分类汽车的分类方式有很多，根据《汽车和挂车类型的术语和定义》（GB/T3730.1—2022），按用途将汽车分为乘用车、客车、载货汽车和专用汽车四大类。3.车辆识别代号车辆识别代号（VehicleIdentificationNumber，VIN），也称17位编码，是国际上通行的标识机动车辆的代码，是制造厂给每一辆车指定的一组字码，一车一码，保证在30年内不会重复，具有在世界范围内对一辆车的唯一识别性2.1.2汽车总体构造一般汽车由1万个以上独立的零部件组装而成，这些零部件可划分为动力装置、底盘、电气设备和车身4个部分1.动力装置动力装置是汽车的动力源，目前汽油机和柴油机仍然是汽车主要的动力装置。2.底盘底盘用于接受动力装置的动力，使汽车产生运动，并保证汽车按照驾驶员的操纵正常行驶。底3.电气设备电气设备用于为发动机及汽车上各种电器提供电能，以保障汽车的正常行驶以及实现各种辅助功能。电气设备可以分为发动机电气设备和车身电气设备两大部分4.车身车身是驾驶员工作的场所，也是载运乘客和货物的部件，汽车车身的作用主要是保护驾驶员以及构成良好的空气力学环境。2.1.3汽车基本原理汽车正常运行主要包括行驶、制动和转向3种状态。1.行驶状态汽车行驶需要有一定的动力来驱动车轮旋转，常用的动力装置就是发动机发动机产生的动力通过离合器、变速器、传动轴和差速器传给车轮，驱动汽车行驶，其实在这一过程中轮胎与路面之间的摩擦力起到了关键作用。2.制动状态汽车正常行驶时，会受到来自空气的阻力和地面的阻力，这些阻力会削弱汽车的动能使其停下来。汽车上各类制动器的工作原理都是一样的，即利用与车身（或车架）相连的非旋转元件和与车轮（或传动轴）相连的旋转元件之间的相互摩擦来阻止车轮的转动或转动的趋势。3.转向状态为了选择路径、躲避障碍物，转向功能是必不可少的。汽车转向是通过改变前轮角度来完成的，驾驶员转动转向盘后，动力通过转向轴、转向器传至转向横拉杆，转向横拉杆向左或右移动，转向节同时带动前轮偏