一年级下册英语教案-UNIT FIVE WHO'S HE Lesson 18 北京课改版

一年级下册英语教案UNITFIVEWHO'SHELesson18北京课改版教学内容本节课主要围绕“Who’she?”这一主题展开，教学内容包括认识新人物、学习新单词和句型。学生将通过图片、故事和游戏等方式，学习如何用英语询问和回答“他是谁？”的问题。教学目标1.能听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。2.能运用所学单词和句型进行简单的询问和回答。3.培养学生的观察能力、思维能力和合作意识。教学难点1.正确发音和记忆新单词。2.理解并运用句型“Who’she?”进行询问和回答。教具学具准备1.课本、教案、PPT课件。2.图片、卡片、头饰等教学辅助材料。3.录音机、音响等音响设备。教学过程1.热身活动：唱英文歌曲，让学生进入英语学习状态。2.引入新课：展示图片，引导学生观察并猜测“Who’she?”。3.学习新单词：通过图片、动作和语境，教授新单词。4.学习句型：通过角色扮演、游戏等方式，让学生练习“Who’she?”的句型。5.小组活动：分组进行角色扮演，巩固所学知识。板书设计1.UnitFiveWho’she?Lesson182.重点单词：图片、单词卡片3.句型：Who’she?He’s…作业设计1.听录音，跟读课文。2.抄写新单词和句型。3.用所学句型编写一段小对话，下节课分享。课后反思本节课通过图片、故事和游戏等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的英语听说能力。在教学过程中，注重学生的参与和互动，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，通过课后作业的布置，巩固了所学知识，为下一节课的学习奠定了基础。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语学习中取得进步。教学过程详细说明1.热身活动热身活动是课堂开始的必要环节，可以让学生迅速集中注意力，进入英语学习的状态。可以选择一首与本课主题相关的英文歌曲，如《Hello,Hello,Hello》等，通过歌曲中的简单英语交流，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固已学的英语知识。2.引入新课引入新课是激发学生兴趣的重要步骤。教师可以通过展示一张包含多个角色的图片，让学生观察并猜测“Who’she?”。这个环节可以培养学生的观察能力和预测能力，同时自然过渡到新课的学习。3.学习新单词学习新单词是本节课的重点内容。教师可以通过实物、图片、动作等多种方式，直观地展示新单词，帮助学生理解和记忆。例如，学习“doctor”这个单词时，可以展示一张医生的图片，并做出医生看病的动作，让学生在语境中学习单词。4.学习句型学习句型是本节课的另一个重点。教师可以通过角色扮演、游戏等方式，让学生在实际交流中练习“Who’she?”的句型。例如，教师可以准备一些头饰，让学生戴上头饰扮演不同角色，其他学生用“Who’she?”来询问，扮演角色的学生用“He’s…”来回答。5.小组活动小组活动是巩固所学知识的重要环节。教师可以让学生分组进行角色扮演，每个小组选择一个场景，如医院、学校等，用所学句型进行交流。这个环节可以培养学生的合作意识和交际能力，同时提高他们的英语口语水平。教学过程详细说明（续）7.课堂练习课堂练习是检验学生学习效果的重要环节。教师可以设计一些练习题，如填空、选择、匹配等，让学生独立完成。这些练习题旨在巩固学生对新单词和句型的掌握，并检测他们对课堂内容的理解和应用能力。在学生完成练习后，教师应及时给予反馈，纠正错误，并针对共性问题进行讲解。8.互动游戏互动游戏可以增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。教师可以设计一些与课程内容相关的游戏，如“猜猜我是谁”的角色扮演游戏，让学生在游戏中练习使用新学的句型。这样的游戏不仅能够活跃课堂气氛，还能有效提升学生的英语口语表达能力和听力理解能力。9.课堂小结10.作业布置作业布置是巩固课堂学习成果的重要手段。教师应布置适量的作业，如听录音、跟读课文、抄写单词和句型、编写小对话等。作业的难度应适中，既能巩固课堂所学，又能适当拓展学生的知识面。教师应明确作业的要求和完成时间，并鼓励学生在完成作业的过程中主动学习和探索。11.课后反思教学过程注意事项1.教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励每个学生积极参与课堂活动，提高他们的英语学习兴趣和自信心。2.教师应灵活运用多种教学方法和手段，如实物、图片、歌曲、游戏等，以适应不同学生的学习风格和需求。3.教师应关注学生的学习进度和效果，及时给予反馈和指导，帮助学生克服学习中的困难和障碍。4.教师