七年级生物上册 第三单元 第三章 第一节 绿色植物的生活需要水教案 （新版）新人教版

七年级生物上册第三单元第三章第一节绿色植物的生活需要水教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《七年级生物上册第三单元第三章第一节绿色植物的生活需要水教案（新版）新人教版》是在学生已经学习了细胞结构、光合作用的基础上，进一步引导学生深入理解植物生长的必要条件。本节课通过介绍水在植物生长过程中的重要作用，使学生掌握水对植物生活的必要性，理解植物吸收、利用水的过程，并能够将所学知识应用到实际生活中，培养学生的实践能力。同时，本节课通过观察实验、小组讨论等教学活动，激发学生对生物学的兴趣，培养学生的探究精神。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括科学探究能力、生命观念、科学思维和科学态度。通过学习绿色植物生活需要水的基本知识，使学生能够运用科学的思维方式去观察、分析和解决问题，形成对生命的尊重和热爱。同时，通过实验观察、小组讨论等教学活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在探究过程中能够提出有价值的问题，培养学生的创新意识。最终使学生能够将所学知识与生活实际相结合，提高学生的实践能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.绿色植物生活需要水的原因和重要性。

2.植物吸收、利用水的过程和机制。

难点：

1.理解植物细胞吸水和失水的原理。

2.掌握实验操作技能，如观察植物细胞的吸水和失水过程。

解决办法：

1.利用图片、视频等多媒体教学资源，生动展示植物细胞吸水和失水的过程，帮助学生形象理解。

2.通过实验操作，让学生亲身体验植物细胞的吸水和失水过程，提高学生的实践操作能力。

3.分组讨论，引导学生主动探索和思考，培养学生的合作意识和问题解决能力。

4.教师引导启发，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的应用能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解绿色植物生活需要水的基本知识，引导学生掌握植物细胞吸水和失水的原理。

2.实验法：学生亲自动手进行植物细胞吸水和失水实验，观察和记录实验现象，培养学生的实践操作能力。

3.小组讨论法：学生分组讨论实验结果，分享自己的观察和思考，培养学生的合作意识和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用图片、视频等多媒体教学资源，生动展示植物细胞吸水和失水的过程，帮助学生形象理解。

2.教学软件：运用互动教学软件，开展在线知识测试和问题讨论，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.虚拟仿真实验：利用虚拟仿真技术，模拟植物细胞的吸水和失水过程，让学生更直观地感受和理解。

4.教学互动平台：通过教学互动平台，教师可以及时了解学生的学习情况，为学生提供个性化的指导和学习资源。

5.实物模型：使用植物细胞模型，帮助学生直观地理解植物细胞的结构和功能。

6.作业与评估：通过布置相关作业，让学生巩固所学知识，并采用多元化的评估方式，全面了解学生的学习成果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕绿色植物生活需要水的基本知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解绿色植物生活需要水的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解绿色植物生活需要水的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出绿色植物生活需要水的基本知识，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解绿色植物细胞吸水和失水的原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握植物细胞吸水和失水的过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验植物细胞吸水和失水的过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物细胞吸水和失水的原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握植物细胞吸水和失水的过程。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解绿色植物生活需要水的基本知识，掌握植物细胞吸水和失水的原理。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，教师布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与绿色植物生活需要水的基本知识相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的绿色植物生活需要水的基本知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-植物生理学实验：提供关于植物细胞吸水和失水的实验指导，包括实验步骤、材料准备和实验注意事项等。

-植物细胞结构图解：提供详细的植物细胞结构图解，帮助学生更好地理解植物细胞的各个部分和功能。

-绿色植物生活需要水的实例：提供一些具体的实例，如农田灌溉、植物耐旱性研究等，让学生了解绿色植物生活需要水在实际应用中的重要性。

-植物生理学相关文章：提供一些关于植物生理学的相关文章，供学生进一步阅读和了解植物生长的其他方面。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，如学术期刊、科研机构网站等，查找关于植物生理学的研究论文，了解最新的研究成果和进展。

-学生可以参观植物园或植物实验室，亲身体验植物的生长过程，观察植物细胞吸水和失水的现象。

-学生可以进行家庭植物养护实验，观察不同水分条件下家庭植物的生长情况，验证绿色植物生活需要水的原理。

-学生可以参与学校或社区的绿色植物养护活动，如参与校园绿化、社区花园建设等，将所学知识应用到实际中，提高环保意识。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了绿色植物生活需要水的基本知识。首先，我们了解到水是植物细胞的重要成分，植物细胞内的水分对于维持细胞的正常功能至关重要。其次，我们学习了植物细胞吸水和失水的原理，明白了植物细胞如何通过渗透作用吸收和释放水分。最后，我们通过实验观察了植物细胞的吸水和失水过程，加深了对绿色植物生活需要水的理解。

当堂检测：

1.选择题：

-植物细胞内的水分主要存在于哪个部位？

A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.液泡

-植物细胞吸水和失水的原理是什么？

A.细胞壁的伸缩性大于细胞质的伸缩性

B.细胞膜的伸缩性大于细胞质的伸缩性

C.细胞壁的伸缩性小于细胞质的伸缩性

D.细胞膜的伸缩性小于细胞质的伸缩性

2.简答题：

-请简述植物细胞吸水和失水的原理。

-请描述实验中观察到的植物细胞吸水和失水的过程。

3.论述题：

-结合实验结果，说明绿色植物生活需要水的重要性。

-举例说明绿色植物生活需要水在实际生活中的应用。

答案解析：

1.选择题：

-答案：D

-解析：植物细胞内的水分主要存在于液泡中，液泡是植物细胞内最大的细胞器，负责储存细胞内的水分和其他物质。

-答案：C

-解析：植物细胞吸水和失水的原理是细胞壁的伸缩性小于细胞质的伸缩性，当细胞内部的水分浓度高于外部环境时，水会通过渗透作用进入细胞内部。

2.简答题：

-答案：植物细胞吸水和失水的原理是细胞壁的伸缩性小于细胞质的伸缩性。当细胞内部的水分浓度高于外部环境时，水会通过渗透作用进入细胞内部；当细胞内部的水分浓度低于外部环境时，细胞内的水分会通过渗透作用流失。

-答案：实验中观察到的植物细胞吸水和失水的过程是：当植物细胞外部溶液的浓度低于细胞内部浓度时，水会通过渗透作用进入细胞内部，细胞体积膨胀；当植物细胞外部溶液的浓度高于细胞内部浓度时，细胞内的水分会通过渗透作用流失，细胞体积减小。

3.论述题：

-答案：绿色植物生活需要水的重要性体现在以下几个方面：水是植物细胞的主要成分，维持细胞的正常功能；水参与植物的光合作用和呼吸作用等生理过程；水是植物吸收和运输养分的重要介质。

-答案：绿色植物生活需要水在实际生活中的应用例如：农田灌溉，保证作物水分供应，促进作物生长；园林绿化，提供植物所需的水分，维持植物的生长和健康；城市绿化，利用水资源进行城市绿化，改善城市环境。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入虚拟仿真实验：通过虚拟仿真技术，模拟植物细胞的吸水和失水过程，让学生更直观地感受和理解。

2.设计互动式教学活动：组织小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.利用多媒体教学资源：通过图片、视频等多媒体教学资源，生动展示植物细胞吸水和失水的过程，帮助学生形象理解。

（二）存在主要问题

1.实验操作技能不足：学生在实验中可能会遇到操作上的困难，影响实验效果。

2.课堂组织管理不够灵活：课堂活动组织可能不够灵活，难以满足不同学生的学习需求。

3.评价方式单一：评价方式可能过于注重考试成绩，忽视了学生的实践操作能力和创新能力。

（三）改进措施

1.加强实验操作培训：提前对students进行实验操作培训，确保学生能够熟练掌握实验技能。

2.灵活调整课堂组织：根据学生的学习需求和兴趣，适时调整课堂活动，提高课堂的趣味性和参与度。

3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，不仅注重考试成绩，也关注学生的实践操作能力和创新能力，全面评价学生的学习成果。课后作业1.请简述植物细胞吸水和失水的原理。

2.请描述实验中观察到的植物细胞吸水和失水的过程。

3.请解释绿色植物生活需要水的重要性。

4.请举例说明绿色植物生活需要水在实际生活中的应用。

5.请设计一个实验，验证绿色植物生活需要水。

答案解析：

1.植物细胞吸水和失水的原理是细胞壁的伸缩性小于细胞质的伸缩性。当细胞内部的水分浓度高于外部环境时，水会通过渗透作用进入细胞内部；当细胞内部的水分浓度低于外部环境时，细胞内的水分会通过渗透作用流失。

2.实验中观察到的植物细胞吸水和失水的过程是：当植物细胞外部溶液的浓度低于细胞内部浓度时，水会通过渗透作用进入细胞内部，细胞体积膨胀；当植物细胞外部溶液的浓度高于细胞内部浓度时，细胞内的水分会通过渗透作用流失，细胞体积减小。

3.绿色植物生活需要水的重要性体现在以下几个方面：水是植物细胞的主要成分，维持细胞的正常功能；水参与植物的