2024秋三年级英语上册 Module 5 Unit 1 How many第2课时教案 外研版（三起）

2024秋三年级英语上册Module5Unit1Howmany第2课时教案外研版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课是外研版（三起）三年级英语上册Module5Unit1Howmany的第2课时教案。教学内容主要围绕数字的询问和回答展开，目的在于让学生掌握基本的数字表达以及如何询问和回答关于数量的问题。

本节课的主要内容包括：

1.学习数字1-10的英文表达。

2.学会用"Howmany"询问数量。

3.能够用"One/Two/Three..."回答关于数量的问题。

4.能够运用所学知识进行简单的日常交流。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的语言运用能力和思维能力。通过学习数字1-10的英文表达和用"Howmany"询问数量，学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，培养他们的语言运用能力。同时，通过回答关于数量的问题，学生能够发展他们的逻辑思维和解决问题的能力。通过小组活动和互动交流，学生能够培养团队合作意识，提高他们的交流和合作能力。学情分析在开始本节课之前，我们需要对学生的学情进行深入了解和分析，以便更好地设计教学活动和满足学生的学习需求。

1.学生层次：本节课的对象是三年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语音和一些日常用语。在学习Module5Unit1Howmany的第2课时，学生需要能够进一步理解和运用数字1-10的表达以及数量询问和回答的句型。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经接触过一些数字的概念，对于基本的数字1-10应该有所了解。然而，他们可能对一些特殊数字的读写（如"one","two","three"等）还不够熟练。在能力方面，学生应该具备基本的听、说、读、写能力，但可能在口语表达和句子结构的灵活运用上还有待提高。在素质方面，学生可能对英语学习的兴趣和积极性有所不同，这可能会影响他们的学习动力和参与度。

3.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对他们学习英语有很大的影响。有些学生可能比较内向，不太愿意主动开口说英语，这样会影响他们的口语表达能力的提升。另外，一些学生可能容易分心，需要教师通过多种教学手段和方法来吸引他们的注意力。

根据对学生的学情分析，我们可以得出以下结论：

1.学生已经具备一些数字的基础知识，但仍需要加强对特殊数字的读写能力的培养。

2.学生具备基本的英语学习能力，但需要在口语表达和句子结构的灵活运用上进行提升。

3.学生的学习兴趣和积极性可能有所不同，需要教师通过多种教学手段和方法来激发他们的学习动力。

4.学生的行为习惯对他们学习英语有很大的影响，需要教师在教学过程中进行适当的引导和管理。

基于以上学情分析，我们可以针对学生的需求和特点进行教学设计和调整，以提高教学效果和满足学生的学习需求。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学情特点，我们将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和应用数字和数量相关的句型，提高他们的语言运用能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中交流和合作，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。

（3）游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.设计具体的教学活动

（1）情境导入：教师通过展示一幅图片，引入数字和数量的主题，引导学生进行观察和思考。

（2）新课展示：教师通过PPT展示数字1-10的英文表达，并用实物进行演示，帮助学生理解和记忆。

（3）小组活动：学生分组进行讨论，用所学句型进行交流，练习询问和回答关于数量的问题。

（4）游戏环节：设计数字接龙、找不同等游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。

（5）总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，并进行适当的拓展，提高学生的思维能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师利用PPT展示数字1-10的英文表达和相关图片，清晰展示教学内容，方便学生理解和记忆。

（2）实物：教师使用实物进行演示，帮助学生更好地理解和记忆数字的英文表达。

（3）在线工具：利用在线工具，如在线翻译、教育平台等，方便学生进行自主学习和交流。

（4）音频、视频：播放与数字和数量相关的音频、视频资料，提高学生的听力和口语能力。

（5）游戏：设计并使用数字接龙、找不同等游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数字和数量的英文表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字和数量的英文表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解数字和数量的英文表达，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出数字和数量的英文表达，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数字1-10的英文表达和相关句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、游戏等活动，让学生在实践中掌握数字和数量的英文表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、游戏等活动，体验数字和数量的英文表达的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数字和数量的英文表达的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数字和数量的英文表达的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数字和数量的英文表达的知识点，掌握相关的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据数字和数量的英文表达，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与数字和数量的英文表达相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的数字和数量的英文表达的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果此外，学生们在自主学习方面也有了明显的提升。通过预习任务和拓展学习，他们学会了如何独立获取知识并主动思考问题。他们能够利用在线平台和资源进行自主学习，提高了他们的自主学习能力和信息获取能力。

在学习效果的反馈中，学生们反映他们对数字和数量的英文表达有了更深入的理解，并且能够应用到实际情境中。他们觉得通过小组活动和游戏，学习变得更有趣和有意义。他们也意识到通过自主学习和反思总结，能够更好地发现自己的不足并提高自己的学习效果。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，了解学生对数字和数量的英文表达的理解程度，以及他们能否在实际情境中运用所学知识。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与度和交流情况，了解他们是否能够主动运用所学知识进行交流和合作。

-测试：在课堂结束前，进行小测试，检验学生对数字和数量的英文表达的掌握程度，以及对相关句型的运用能力。

-小组讨论：通过观察小组讨论的情况，了解学生是否能够运用所学知识进行有效的交流和合作，以及他们的团队合作意识和沟通能力。

2.作业评价：

-批改作业：认真批改学生的课后作业，了解他们对数字和数量的英文表达的掌握程度，以及他们对相关句型的运用能力。

-点评作业：对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足之处，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。

-反馈作业：及时反馈学生的学习效果，鼓励他们继续努力，激发他们的学习动力和兴趣。

-作业辅导：针对学生的作业中的问题，进行辅导和指导，帮助他们解决学习中的困难，提高他们的学习效果。重点题型整理1.填空题：请根据句意填写正确的数字。

例如：

Thereare___pencilsonthedesk.(4)

答案：four

2.选择题：请选出正确的数字表达。

例如：

Howmanyapplesdoyouhave?

A.One

B.Two

C.Three

D.Four

答案：A

3.问答题：请用英语回答关于数量的问题。

例如：

Teacher:Howmanybooksdoyouhave?

Student:Ihave_______books.

答案：three

4.翻译题：请将句子翻译成英文。

例如：

Therearefivebirdsinthetree.

答案：Therearefivebirdsinthetree.

5.连线题：请将数字和对应的英文表达连接起来。

例如：

1-One

2-Two

3-Three

4-Four

5-Five

答案：1-One,2-Two,3-Three,4-Four,5-Five

6.排序题：请将句子按照正确的顺序排列。

例如：

A.Thereare

B.Five

C.Booksonthetable.

答案：A-B-C

7.改错题：请找出句子中的错误并改正。

例如：

Ihavethreeapple.

答案：Ihavethreeapples.

8.写作题：请用英语写一篇关于数量的短文。

例如：

Therearemanyflowersinthegarden.Ilikeredandyellowflowersbest.Howmanyredflowersandyellowflowersdoyousee?

答案：Therearemanyflowersinthegarden.Ilikeredandyellowflowersbest.Howmanyredflowersandyellowflowersdoyousee?Icanseefiveredflowersandthreeyellowflowers.Theyareverybeautiful.Iliketolookatthemandsmelltheirfragrance.

9.听力题：请听录音，回答问题。

例如：

Listentothedialogueandanswerthequestion.

Teacher:Howmanyapplesdoyouhave?

Student:I