Unit 5 Do you like pears？第5课时 PartB Lets learn&Lets chant 教案（含反思）

Unit5Doyoulikepears？第5课时PartBLetslearn&Letschant教案（含反思）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《Unit5Doyoulikepears?》第5课时PartBLet'slearn&Let'schant。内容包括学习水果类单词和运用一般疑问句询问别人是否喜欢某物。学生将掌握单词：oranges,apples,bananas,grapes,watermelon，以及句型"Doyoulike...?"和"Yes,Ido./No,Idon't."。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与之前学过的Unit3Let'slearn&Let'sdo相关联，学生已经掌握了询问别人喜欢什么的句型"Whatdoyoulike?"以及回答"Ilike..."的结构。通过本节课的学习，学生将进一步巩固这个句型，并学会使用一般疑问句来询问别人。核心素养目标本节课的核心素养目标为语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生能够通过听、说、读、写等多种方式，熟练运用本节课所学的词汇和句型进行日常交流。在文化意识方面，学生将了解并理解不同文化背景下人们对于水果的喜好差异，提升跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生通过分析、比较不同水果的喜好，培养逻辑思维和批判性思维能力。通过本节课的学习，学生将更好地运用英语语言进行表达和交流，培养良好的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课的学习之前，学生应该已经掌握了Unit3的相关内容，包括询问和回答关于喜欢的物品的句型"Whatdoyoulike?"和"Ilike..."。此外，学生应该已经熟悉一些基本的水果类单词，如apple,banana,orange等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对生活中常见的物品和食物通常比较感兴趣。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课堂的进度并能够通过听、说、读、写等多种方式学习和掌握新知识。在学习风格方面，学生们各有不同，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，对于一些水果类单词的新词汇，如grapes,watermelon等，学生可能需要额外的练习来记忆和掌握。其次，对于一般疑问句"Doyoulike..."的使用，学生可能会在实际应用中感到困惑，不知道如何在对话中正确地使用这个句型。因此，教师需要通过重复练习和真实的语境来帮助学生克服这些困难。教学资源1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学课件和教案。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：在线英语学习平台，提供听力和口语练习资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏教学、任务型教学等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《Unit5Doyoulikepears?》第5课时PartBLet'slearn&Let'schant的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习水果类单词和一般疑问句的使用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习水果类单词和一般疑问句的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的询问喜欢物品的句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的水果类单词和一般疑问句的使用方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕水果喜好展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验水果类单词和一般疑问句的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对水果类单词和一般疑问句的知识进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对水果类单词和一般疑问句的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与水果类单词和一般疑问句相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合水果类单词和一般疑问句的学习，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的水果类单词和一般疑问句的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的水果类单词和一般疑问句的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练地使用本节课所学的词汇和句型进行日常交流，能够正确地运用一般疑问句来询问别人是否喜欢某物，并能用正确的回答回应。

2.文化意识：学生通过学习本节课的内容，了解到不同文化背景下人们对于水果的喜好差异，提升了他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：学生在学习过程中，通过分析、比较不同水果的喜好，培养了他们的逻辑思维和批判性思维能力。

4.自主学习能力：学生在预习过程中，通过自主学习，提高了他们的自主学习能力，能够独立地查找资料和解决问题。

5.合作能力：学生在小组讨论环节，通过与同伴的合作，培养了他们的合作能力和团队精神。

6.情感态度：学生通过学习本节课的内容，对英语学习保持了积极的态度，增强了他们对英语学习的兴趣。

7.实践能力：学生在实践活动环节，通过实际操作，提高了他们的实践能力，能够将所学的知识应用到实际生活中。板书设计2.板书设计：

①水果类单词：在板书上用不同颜色和图案标注出每个水果单词，如用橙色标注"oranges"，用红色标注"apples"，用黄色标注"bananas"，用紫色标注"grapes"，用绿色标注"watermelon"。

②一般疑问句"Doyoulike..."：在板书的另一部分，用较大的字体书写"Doyoulike..."，并用问号标注。在旁边列出几个水果单词，如"oranges"、"apples"、"bananas"，并在每个单词下面用箭头指向"Doyoulike..."的问句，表示这些单词可以用这个问句来询问。

③艺术性和趣味性：在板书的周围，可以画一些与水果相关的简笔画，如水果篮子、水果拼图等，增加板书的趣味性。同时，可以使用不同字体和字号来突出重点单词和句型，使板书更加吸引学生的注意力。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在批改作业时，教师应该注意学生的答题准确性、作业完成情况和思考过程。在点评时，可以指出学生的优点和需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。同时，应该给予学生积极的反馈和鼓励，以增强他们的自信心和动力。

3.学生自我评价：

鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程和成果。可以让学生在课堂上或课后，用几分钟的时间，写下自己在课堂上的学习心得、遇到的困难和解决方法。这样不仅可以让学生更加关注自己的学习过程，还能够培养他们的自我反思和自我管理能力。

4.家长反馈：

与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家的学习情况和遇到的问题。可以通过电话、短信或家校联系本等方式，与家长交流学生的学习进展和表现。根据家长的反馈，教师可以调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

5.持续性评价：

对学生的学习进步进行持续性的评价和记录，关注学生的长期发展。教师可以设置一些长期的学习目标，如提高学生的阅读能力、口语表达能力和写作能力，并通过定期的测试和评估来监测学生的进步情况。这样可以让学生明白学习是一个长期的过程，需要持续的努力和坚持。重点题型整理1.水果类单词填空题

题目：请填入正确的单词。

答案：

-Ilike(apples).

-Hedoesn'tlike(bananas).

-Sheloves(grapes).

-Theydon'tlike(watermelons).

2.一般疑问句填空题

题目：请填入正确的单词。

答案：

-Doyoulike(apples)?

-Doesshelike(bananas)?

-Dotheylike(grapes)?

-Dowelike(watermelons)?

3.水果类单词选择题

题目：请选出正确的单词。

答案：

-What'sthis?-It'san(apple).

-What'sthat?-It'sa(banana).

-Whatarethey?-Theyare(grapes).

-Whatisit?-Itisa(watermelon).

4.一般疑问句选择题

题目：请选出正确的句子。

答案：

-Doyoulike(oranges)?-Yes,Ido./No,Idon't.

-Doeshelike(apples)?-Yes,hedoes./No,hedoesn't.

-Dotheylike(bananas)?-Yes,theydo./No,theydon't.

-Dowelike(grapes)?-Yes,wedo./No,wedon't.

5.水果类单词和一般疑问句综合应用题

题目：请根据情境选择正确的单词和句子。

答案：

-Sheasksherfriendifshelikes(apples).-Doesshelikeapples?Yes,shedoes./No,shedoesn't.

-Heaskshismotherifshelikes(bananas).-Doesshelikebananas?Yes,shedoes./No,shed