人音版三年级音乐上册第7课《演唱 美丽的黄昏》教学设计

人音版三年级音乐上册第7课《演唱美丽的黄昏》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人音版三年级音乐上册第7课《演唱美丽的黄昏》教学设计，主要内容为歌曲《美丽的黄昏》的学唱和理解。歌曲《美丽的黄昏》是一首富有诗意的儿童歌曲，旋律优美，歌词意境深远，通过描绘黄昏时刻的美丽景色，引导学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

在本节课中，学生将学习歌曲的旋律、歌词，并通过各种音乐活动，如合唱、分组唱、节奏打击等，来熟悉和掌握歌曲。同时，教师还将引导学生理解歌曲的意义，让他们在学唱的过程中，感受黄昏时刻的美丽，培养他们的音乐情感和审美能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的音乐审美和表现能力，以及他们的创造力和团队协作精神。通过学唱歌曲《美丽的黄昏》，学生能够体验到音乐带来的美好情感，提升他们的音乐审美能力。同时，在合唱、分组唱等音乐活动中，学生将锻炼自己的表现力，学会如何与他人合作，培养他们的团队协作精神。此外，学生还将通过创作简单的音乐作品，发挥自己的创造力，进一步深化对音乐的理解和热爱。学情分析针对人音版三年级音乐上册第7课《演唱美丽的黄昏》的教学设计，我对学生的学情进行了以下分析：

1.学生层次：

三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。在这个阶段，学生的音乐知识和能力呈现出明显的个体差异，部分学生对音乐有浓厚的兴趣，表现出较高的音乐素质和天赋，而部分学生对音乐的学习兴趣有待激发。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生已经掌握了基本的音乐知识，如五线谱、简谱、音符、节奏等。在音乐能力方面，学生能够顺利完成简单的唱歌、跳舞、打击乐器等任务。然而，部分学生在音乐素质方面，如音准、节奏感、音乐表现力等方面仍有待提高。因此，在教学过程中，教师需要针对学生的具体情况，进行有针对性的指导。

3.行为习惯：

三年级的学生好奇心强，活泼好动，喜欢通过游戏、活动等形式进行学习。在音乐课堂上，他们喜欢参与各种音乐活动，表现出较高的学习积极性。然而，部分学生在课堂纪律方面尚待加强，容易受到外界干扰，影响学习效果。针对这一情况，教师需要在教学过程中注重课堂管理，营造良好的学习氛围，使学生能够更好地投入到音乐学习中。

4.对课程学习的影响：

基于以上学情分析，学生在学习《美丽的黄昏》这首歌曲时，具备了一定的基础，能够顺利完成歌曲的学唱。然而，在音乐素质和表现力方面，学生仍存在一定的差距，需要在教学过程中加以关注。此外，学生的行为习惯对课程学习也产生了一定的影响，教师需要在教学过程中加强课堂管理，确保学生能够专注地参与学习。教学方法与手段1.教学方法

（1）互动教学法：在教学过程中，教师与学生进行互动，引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受。通过互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

（2）情境教学法：教师通过创设情境，如播放图片、视频、音频等，让学生在具体的情境中感受音乐的美妙，培养他们的音乐情感。

（3）分组合作教学法：将学生分成若干小组，让他们在小组内进行合作，共同完成音乐任务。通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行教学，如音乐制作软件、在线教学平台等，提高教学效果和效率。

（3）乐器辅助教学：使用乐器，如钢琴、吉他等，进行现场演奏，让学生更直观地感受音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。

（4）课堂练习册：让学生通过完成课堂练习册，巩固所学知识，提高自己的音乐能力。

（5）网络资源：利用网络资源，如音乐网站、教学资源库等，为学生提供更多的学习资料，拓宽他们的音乐视野。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《美丽的黄昏》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《美丽的黄昏》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《美丽的黄昏》教学目标和《美丽的黄昏》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《美丽的黄昏》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《美丽的黄昏》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《美丽的黄昏》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《美丽的黄昏》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《美丽的黄昏》歌曲的旋律、歌词和节奏，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲重点，强调歌曲难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的表现手法和情感展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲的应用，提高实践能力。

在《美丽的黄昏》新课呈现结束后，对歌曲知识点进行梳理和总结。

强调歌曲的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲内容，强调歌曲重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《美丽的黄昏》歌曲欣赏：为学生提供更多关于黄昏时刻的诗歌、散文、绘画等艺术作品，让学生从不同角度感受和欣赏黄昏的美。

音乐理论知识：介绍音乐的基础理论知识，如音阶、和弦、节奏等，帮助学生更深入地理解《美丽的黄昏》的歌曲结构。

其他相关歌曲学习：推荐一些与《美丽的黄昏》相似的音乐作品，让学生进行课后学习和欣赏，如《夕阳红》、《黄昏的沉思》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

深入了解歌曲背景：鼓励学生查阅相关资料，了解《美丽的黄昏》歌曲的创作背景、作者简介等，增加对歌曲的理解和感悟。

创作属于自己的音乐作品：鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，可以是对《美丽的黄昏》的改编，也可以是完全原创的作品，以此锻炼自己的创造力和音乐表达能力。

参加音乐活动和比赛：鼓励学生积极参加学校或社区组织的音乐活动，如合唱团、乐队等，以及在音乐比赛中展示自己的才华，提升自己的音乐表现力。

参观音乐博物馆或演出：如果条件允许，鼓励学生参观音乐博物馆或观看音乐会等演出，亲身体验音乐的魅力，拓宽自己的音乐视野。内容逻辑关系①歌曲《美丽的黄昏》教学

-歌曲的旋律、歌词和节奏

-歌曲的表现手法和情感

-歌曲的应用和实践

②音乐理论知识教学

-音阶、和弦、节奏等基本音乐理论知识

-音乐作品的结构和形式

-音乐风格和流派的识别

③音乐创作和表现教学

-创作自己的音乐作品

-参与音乐活动和比赛

-参观音乐博物馆或演出

板书设计：

①《美丽的黄昏》歌曲教学

-旋律：(__)

-歌词：(__)

-节奏：(__)

-表现手法：(__)

-情感：(__)

-实践：(__)

②音乐理论知识教学

-音阶：(__)

-和弦：(__)

-节奏：(__)

-作品结构：(__)

-音乐风格：(__)

③音乐创作和表现教学

-创作：(__)

-活动参与：(__)

-演出观看：(__)

-博物馆参观：(__)作业布置与反馈作业布置：

1.完成《美丽的黄昏》歌曲的演唱练习，要求学生能够熟练地演唱歌曲，注意歌曲的音准、节奏和情感表达。

2.分析《美丽的黄昏》歌曲的结构，包括旋律、歌词和节奏，要求学生能够清晰地描述歌曲的结构特点。

3.编写一段关于《美丽的黄昏》歌曲的小故事，要求学生能够运用所学的音乐知识，将歌曲的情感和场景融入故事中。

4.完成《美丽的黄昏》歌曲的音乐理论知识练习，包括音阶、和弦和节奏的练习，要求学生能够熟练地运用这些音乐理论知识。

作业反馈：

1.对学生的演唱练习进行批改和反馈，指出学生在演唱过程中存在的问题，如音准不准确、节奏不稳、情感表达不到位等，给出改进建议，如多听原唱、练习节奏感、注重情感表达等。

2.对学生分析《美丽的黄昏》歌曲结构的结果进行批改和反馈，指出学生在分析过程中存在的问题，如对旋律、歌词和节奏的分析不准确、描述不清晰等，给出改进建议，如多听歌曲、仔细分析歌词、注意节奏的变化等。

3.对学生编写关于《美丽的黄昏》歌曲的小故事进行批改和反馈，指出学生在编写过程中存在的问题，如故事情节不连贯、情感表达不准确、音乐知识运用不当等，给出改进建议，如多听歌曲、注重情感表达、正确运用音乐知识等。

4.对学生完成《美丽的黄昏》歌曲的音乐理论知识练习进行批改和反馈，指出学生在练习过程中存在的问题，如对音阶、和弦和节奏的运用不准确、分析不清晰等，给出改进建议，如多练习、仔细分析、注意理论知识的运用等。教学反思与总结教学反思：

在本节课的教学中，我采用了互动教学法、情境教学法和分组合作教学法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过展示与《美丽的黄昏》内容相关的图片、视频等，吸引学生的注意力，并提出问题引发他们的思考。在互动探究环节，我设计了小组讨论，让学生围绕歌曲的表现手法和情感展开讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。技能训练方面，我通过例题讲解和练习，让学生掌握歌曲的应用，提高实践能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，在课堂管理方面，部分学生在课堂上容易分心，影响了学习效果。其次，在教学方法上，虽然我采用了多种教学方法，但在实际操作中，有些环节的实施效果并不理想，如小组讨论的参与度和讨论内容的深度。最后，在作业布置方面，虽然我布置了适量的作业，但在反馈环节，我没有及时给予学生个性化的指导，影响了作业的效果。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果较好。学生在知