八年级语文下册 团结互助 第十二课 姐弟情深 第一课时 讲解词语教案 新教版（汉语）

八年级语文下册团结互助第十二课姐弟情深第一课时讲解词语教案新教版（汉语）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自新教版八年级语文下册，团结互助主题下的第十二课《姐弟情深》。本课时的主要内容是讲解词语，通过深入学习课文中的关键词汇，帮助学生更好地理解文章的主旨和情感。

教学重点：掌握并理解课文中的关键词汇，如“情深”、“团聚”、“亲情”等，以及它们在文中的含义和用法。

教学难点：引导学生通过关键词汇的理解，深入体会姐弟情深的主旨，培养学生的情感认同和共情能力。

教学准备：教材、PPT、黑板、粉笔等。

教学过程：

1.导入：通过简单的提问，引导学生回顾之前学习的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解词语：针对课文中的关键词汇，进行详细的解释和例句演示，帮助学生理解其含义和用法。

3.分析课文：通过关键词汇的理解，引导学生深入分析课文，理解姐弟情深的主旨。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感受，培养学生的合作和表达能力。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调关键词汇的重要性和在文中的作用。

6.作业布置：布置相关的练习题目，巩固学生对关键词汇的理解和应用能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析围绕新教版八年级语文下册团结互助主题下的第十二课《姐弟情深》展开。通过本节课的学习，我们希望学生在以下核心素养方面得到提升：

1.语言能力：学生能够正确理解并运用课文中的关键词汇，如“情深”、“团聚”、“亲情”等，提升自己的汉语表达能力。

2.思维品质：通过分析课文内容，培养学生独立思考、逻辑推理的能力，引导学生深入理解姐弟情深的主旨。

3.文化素养：通过学习本课，学生能够理解和感受中国传统文化中关于亲情、家庭的价值观念，提升自己的文化素养。

4.情感态度与价值观：通过深入理解课文内容，学生能够培养对家庭、亲情的珍视和尊重，形成积极向上的情感态度和价值观。

5.合作与交流：通过小组讨论、分享自己的理解和感受，学生能够提升团队合作和沟通交流的能力。三、重点难点及解决办法本节课的重点难点来源于新教版八年级语文下册团结互助主题下的第十二课《姐弟情深》。

重点：

1.关键词汇的理解和运用：如“情深”、“团聚”、“亲情”等词汇的理解和正确运用。

2.课文内容的理解：深入理解姐弟情深的主旨，感受文章所传达的情感。

难点：

1.关键词汇在文中的深层含义：理解这些词汇在文中的深层含义和表达的情感。

2.培养学生的情感认同和共情能力：引导学生深入体会姐弟情深的主旨，形成情感上的共鸣。

解决办法：

1.对于重点词汇的理解和运用，可以通过举例、造句等方式进行讲解和练习，让学生在具体语境中理解和运用。

2.对于课文内容的理解，可以通过分小组讨论、分享自己的理解和感受，引导学生深入分析课文，理解姐弟情深的主旨。

3.对于关键词汇在文中的深层含义，可以通过提问、引导学生进行思考和推理，帮助学生深入理解。

4.对于培养学生的情感认同和共情能力，可以通过引导学生在课堂上积极表达自己的情感和想法，鼓励学生进行情感体验和共鸣。四、教学资源1.软硬件资源：教材、PPT、黑板、粉笔、投影仪、音响设备等。

2.课程平台：教室、学习管理系统等。

3.信息化资源：网络资源、电子词典、在线教育平台等。

4.教学手段：讲解、示范、提问、小组讨论、分享、练习等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《姐弟情深》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是亲情吗？它在我们的生活中扮演什么角色？”

展示一些关于亲情的图片或视频片段，让学生初步感受亲情的魅力或特点。

简短介绍亲情的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《姐弟情深》的基本情节、人物关系和主题。

过程：

讲解课文的主要情节，包括主要人物和事件。

详细介绍人物之间的关系和文章的主题，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.词语讲解（10分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解关键词汇的含义和用法。

过程：

选择几个与课文相关的关键词汇进行讲解。

详细介绍每个词汇的含义和用法，让学生全面了解其在文中的作用。

引导学生思考这些词汇在实际生活中的应用，以及如何运用它们表达自己的情感。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的意义、情感以及如何在实际生活中体现。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的意义、情感及在实际生活中的体现。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亲情的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文情节、人物关系、主题和关键词汇的讲解等。

强调亲情在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生珍视和尊重亲情。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于亲情的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)相关文学作品：推荐学生阅读其他描述亲情、家庭关系的文学作品，如《红楼梦》、《家》等，以丰富学生对亲情主题的理解。

(2)亲情影片：推荐学生观看一些与亲情主题相关的影片，如《泰坦尼克号》、《海上钢琴师》等，通过影片感受亲情的力量。

(3)亲情故事：搜集一些真实的亲情故事，让学生了解现实生活中亲情的表现和价值，增强对亲情的认识。

(4)亲情诗词：介绍一些古代诗词中描绘亲情的内容，如《游子吟》、《赋得古原草送别》等，让学生感受诗人对亲情的表达。

2.拓展建议：

(1)开展亲情主题活动：组织学生参加亲情主题活动，如亲情演讲比赛、亲情故事分享等，让学生通过实践活动体验亲情。

(2)家庭作业：布置家庭作业，要求学生采访家人，了解家庭成员之间的亲情故事，并撰写成短文，培养学生的实践能力和亲情观念。

(3)开展亲情志愿服务：鼓励学生参与亲情志愿服务活动，如访问孤寡老人、帮助贫困家庭等，让学生将亲情理念付诸实践。

(4)举办亲情摄影展览：组织学生拍摄关于亲情的照片，并举办摄影展览，让学生通过镜头表达亲情，培养学生的审美能力和创造力。

(5)亲情读书会：组织学生进行亲情主题的读书会，分享阅读心得，引导学生深入思考亲情的内涵和意义。

(6)亲情调研：让学生进行亲情主题的调研，通过采访、问卷等方式，了解不同人群对亲情的看法和体验，培养学生的调研能力。七、板书设计1.关键词汇板书设计

重点知识点：情深、团聚、亲情

设计：

-用大号字体书写“情深”、“团聚”、“亲情”三个词汇，突出它们在文中的重要性。

-每个词汇下方配以简洁的释义，如“情深：深厚的感情”、“团聚：亲人聚集在一起”等。

-通过色彩标注词汇的情感色彩，如“情深”用暖色调表示温暖和深情，“团聚”用欢快的图案或颜色表示快乐和团结。

2.课文内容结构板书设计

重点知识点：课文情节、人物关系、主题

设计：

-用思维导图的形式板书课文的整体结构，包括主要情节、人物关系和主题。

-用不同颜色和图标区分人物，如用红色表示主角，蓝色表示其他重要人物。

-通过箭头和线条连接相关情节和人物关系，清晰展示文章的脉络。

3.情感体验板书设计

重点知识点：情感体验、亲情体现

设计：

-用简洁的文字和图案板书文章中的情感体验，如“姐弟情深”可以用一幅温馨的姐弟图画表示。

-在板书中加入一些情感词汇，如“关爱”、“温暖”、“感动”，以强调亲情的体现。

-用不同形状和颜色表示不同角色的情感变化，如用圆形表示亲情的包围，用渐变颜色表示情感的深化。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《姐弟情深》这篇课文，通过深入理解关键词汇、分析课文内容、探讨亲情主题，我们希望学生能够掌握以下几点：

1.关键词汇的理解和运用：学生能够正确使用课文中的关键词汇，如“情深”、“团聚”、“亲情”等，表达自己对家庭和亲情的理解。

2.课文内容的理解：学生能够理解课文中的情节、人物关系和主题，认识到亲情在家庭中的重要性。

3.情感态度与价值观：学生能够培养对家庭、亲情的珍视和尊重，形成积极向上的情感态度和价值观。

4.合作与交流：学生能够在小组讨论中积极参与，提高团队合作和沟通交流的能力。

当堂检测：

为了巩固本节课的学习内容，我们将进行当堂检测。请同学们认真完成以下题目：

1.根据课文内容，回答以下问题：

a.课文讲述了什么样的姐弟关系？

b.姐弟情深在课文中是如何体现的？

c.你认为亲情在家庭中有什么样的作用？

2.请运用课文中的关键词汇，写一段关于亲情的短文。

3.小组讨论：

a.你们组认为亲情在生活中的重要性是什么？

b.你们组有哪些关于亲情的经验和故事可以分享？

请同学们认真思考，充分运用本节课所学的知识和技能，完成当堂检测。检测结束后，我们将进行讲解和点评，帮助大家更好地理解和掌握所学内容。课后拓展1.拓展内容：

(1)推荐阅读材料：《红楼梦》、《家》等文学作品，以及《泰坦尼克号》、《海上钢琴师》等亲情主题影片，以丰富学生对亲情主题的理解。

(2)亲情故事：搜集一些真实的亲情故事，让学生了解现实生活中亲情的表现和价值，增强对亲情的认识。

(3)亲情诗词：介绍一些古代诗词中描绘亲情的内容，如《游子吟》、《赋得古原草送别》等，让学生感受诗人对亲情的表达。

(4)亲情主题文章：推荐学生阅读一些关于亲情主题的文章，如《亲情，人生最美的风景》、《感悟亲情》等，以加深对亲情的理解。

(5)亲情主题活动：鼓励学生参加学校组织的亲情主题活动，如亲情演讲比赛、亲情故事分享等，以提高学生的实践能力和亲情观念。

2.拓展要求：

(1)自主学习：鼓励学生利用课后时间自主阅读推荐的材料，并撰写阅读心得，加深对亲情主题的理解。

(2)亲情故事分享：要求学生收集并分享一个真实的亲情故事，通过故事了解亲情的表现和价值。

(3)亲情诗词鉴赏：要求学生选择一首古代诗词，进行鉴赏和分析，感受诗人对亲情的表达。

(4)亲情主题文章阅读：要求学生阅读一篇关于亲情主题的文章，并撰写阅读心得，加深对亲情的理解。

(5)亲情主题活动参与：鼓励学生积极参加学校组织的亲情主题活动，通过实践活动体验亲情。

教师在课后拓展中应提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以帮助学生更好地理解和掌握所学内容。同时，鼓励学生积极参与拓展活动，提高自主学习和实践能力，培养对亲情的认识和珍视。反思改进措施(1)引入亲情主题实践活动：通过组织亲情主题活动，如亲情演讲比赛、亲情故事分享等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

(2)运用多媒体资源：利用多媒体资源，如亲情主题影片、亲情故事视频等，丰富教学手段，增强学生的感官体验。

(3)亲情主题阅读分享：鼓励学生阅读亲情主题的文学作品和文章，并分享阅读心得，提高学生的阅读能力和对亲情的理解。

2.存在主要问题：

(1)课堂参与度不足：部分学生对课堂活动的参与度不高，可能影响教学效果。

(2)亲情主题的