初中：《体育与健康》全国展示课的设计

初中体育新课程标准教材

体育教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

音乐教案/初中音乐

编订：XX文讯教育机构

初中体育教案

文讯教育教学设计

《体育与健康》全国展示课的设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。

增强体质和发展智力两者密不可分，良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增

强了，就能精力充沛地学习，有效地掌握科学知识，本教学设计资料适用于初中体育科目，

学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心

修改调整或直接进行教学使用。

一、指导理念

本课突出“健康第一”的指导思想，以新课标为依据，激发学生的运动兴趣，掌握一定

的运动技能，提高学生的身体素质；并发挥学生主体地位，培养学生创新精神、合作意识及

实践能力，同时进行思想品德教育。

二、主要教学原则

1,全体性原则

在课堂教学中力求面对全体学生，在课前、课中、课后研究不同层次学生情况和学习需

要，利用师生之间的双向交流获得教与学的信息，在教学目标、教学内容和练习方式上力求

体现教学的层次。

2、全面性原则

在教学内容上力求发掘教材中的知识因素、技能因素、思维因素，全面完成课堂教学目

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标0

3、主体性原则

营造发展学生个性、创造性的学习环境，充分体现学生为主体，寓技能学习和发展身体

素质于游戏之中，提高学习的趣味性，使学生在各项活动中培养自信、合作等良好心理品质，

体会体育运动的快乐。

三、达成目标

1、基本掌握变向跑技术，并应用于实际上。

2、发展学生身体素质。

3、培养学生创新、团结协作、竞争意识。

四、教学内容

1、变向跑。

2、展示利用轮胎进行队团协作练习。

五、课的设计思路

1、根据年龄特点设计本课学生是初二年级，性格活泼好动，喜欢游戏活动等特点，让

他们进行友情分组和同质分组不同的教学形式。

2、根据教学目标设计这一学期教学目标之一：基本掌握变向跑技术；发展学生身体素

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质0本课以废旧自行车轮胎和蓝球作为器材，教学方法和内容都围绕它们展开。

3、在课中为了保证学生们活动时间，组织教学形式以分组练习为主。

4、转变以教师为中心的传统体育教学观念，在教师指导下，学生由被动学习、被动的接

受变为主动参与的学习主体。

5、音乐、游戏寓于体育教学，让学生们在轻松、愉快的环境进行体育运动，享受到体育

所带来的无限快乐。

《体育与健康》全国展示

年级：初二（2）班人数：40人执教：梁光华指导：庄弼廖泳光xx年12月

学习目标

4、基本掌握变向跑技术，并应用于实际上。

5、发展学生身体素质。

6、培养学生创新、团结协作、竞争意识。

场地器材

1、旧自行车胎50条

2、标志10只

3、篮球22个。

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学习内容

1、变向跑

2、展示利用轮胎进行队团协作练习

教学顺序

集队一热身运动“大家都来动一动”一游戏：“反应与合作”一变向跑一展示利用轮胎

进行队团协作练习一学生评价一放松：“画山绣水肇庆情”舞蹈一教师小结、师生再见

顺序

时间

达成目标

学习内容

教师指导

学生学习

参与技能

心理、社会适应

负荷

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r

一、集合队伍：快、静、齐。

二、讲文明、懂礼仪，仪表端庄，服装整齐。

三、学会保护，安全教育。

一、养成良好的纪律作风。

二、培养讲文明、懂礼仪的好习惯。

三、利用安全知识，保护自己。

一、体育委员集队，检查人数。

二、师生问候，检查服装。

三、安排见习生。

二、1教师提出问题，引导学生进入课堂学习。

2教师宣布课的目标、内容。

一、学生在体育委员指挥下集队。

二、师生相互问候，明确学习目标和内容。

3'

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五、全体学生，快乐地活动身体。

五、1培养学生锻炼前热身意识，调动学生情绪。

2发展协调性。

小

四、热身运动“大家都来动一动”

1、并脚前后小跳，同时拍掌。

2、双腿前后交叉小跳，同时拍掌。

3下蹲运动。

4、高抛轮胎，同时拍掌。

四、热身运动“大家都来动一动”

1、并脚前后小跳，同时拍掌。

2、双腿前后交叉小跳，同时拍掌。

3下蹲运动。

4、高抛轮胎，同时拍掌。

五、学生以体操队形散开。

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4'30"

六、全体学生积极参与，在遵守规则的前提下，努力竞争。

六、培养学生遵守规章制度习惯和团结合作精神。

中

五、游戏：“反应与合作”

1、一人踩一个轮圈。

2、谁的轮圈站着人最多。

五、游戏：“反应与合作”

1、一人踩一个轮圈。

2、谁的轮圈站着人最多。

六、讲述游戏要求。

四

17'

(10')

2'30"

1'

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r

r

4'30"

（7、）

r

3'

1、全部学生进行练习。

2、基本掌控变向跑技术，并且会应用。

3、学生根据要求，全情投入。

4、通过轮胎多人组合练习，让学生懂得如何求生的技能意识。

1、培养学生团结合作、刻苦耐劳、竞争意识和社会公德心。

2、发展学生的个性和创造能力。

3、培养学生对体育锻炼的兴趣。

中

小

中

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六、变向跑

（一）学习变向跑技术

1、学生自编标志和跑练习

2、学生展示、点评。（图一）

3、教师讲解、示范。（图一）

4、教师领做动作。（图一）

5、两人一组练习。（图二）

（1）正规练习。

（2）结合实际防守练习。

（-）应用变向跑技术

1、教师讲解示范、启示。（图三）

2、两人一组做蓝球或足球带球过人变向跑练习。

（图二

（一）学习变向跑技术

1、教师诱导学生发挥想像力，并唱一段“一分钱”歌词调动气氛。

2、找两名学生展示、比较动作优点。

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3、教师讲解变向跑动作要领：重点（1）身体重心下降。（2）身体重心东西侧移。（3）

重心腿蹬地。示范3次：原地左、右变向动作，完整变向跑动作。

4、教师领做动作3次：

1、学生要在教师唱完一段“一分钱”歌词前完成自编标志的摆放。

2、两名学生展示

3、学生留心视听。

4、学生跟随教师做动作。

5、学生根据要求，进行变向跑练习。

（二）应用变向跑技术

1、学生留心视听。

2、3学生根据要求，进行变向跑应用练习。

五

3'

9'

3'

5'

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r

大

中

中

3、四人一

组做蓝球或足球带球突破防守接球练习。(图四)

七、展示利用轮胎进行队团协作练习

1、五人自由组合同时踩一个轮胎移动。

2、按上述方法进行集体比赛。

(1)距离竞赛。

(2)时间竞赛。

3、二组学生展示，然后谈体会。

原地左、右变向动作，完整变向跑动作。

5、教师巡视和参与学生练习

(-)应用变向跑技术

1、教师示范、启示四次。

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2、3教师巡视和指导。

八、展示利用轮胎进行队团协作精神练习

1、教师巡视。

2、(1)距离竞赛，教师参赛，学生做裁判。

(2)时间竞赛，教师喊号计时。

3、选学生谈体会。

七、学生根据本人水平或友情组合进行队团协作练习，评价体会。

六

4、30”

全体学生在音乐的伴奏下进行放松。

发挥学生想象和创造能力。

小

八、放松：“画山绣水肇庆情”舞蹈

《胜是桂林山，赛过西湖水。星湖美景惹人醉，湖光激潮奇峰秀。红棉挺拨杨柳垂。人

说星湖春来早，七星仙子醉痴情。》

教师说欢迎词：“zq”表示庆祝全国《体育与健康》展示课在肇庆举行；舞蹈表达380

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万肇庆人民热情迎接全国各地