六年级数学教学工作总结15篇

六年级数学教学工作总结15篇

六年级数学教学工作总结1

转眼间，本学期的教学工作已近尾声。总体来看，我能认真

执行学校教育教学工作计划，严格要求自己。结合本班学生的实

际情况，勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织、有步骤地

开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼未来为使今后的

工作取得更大的进步，现将具体工作总结如下：

一、认真备课。

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课

的教学过程。设计教学时，不但要考虑知识的相互联系，而且拟

定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节

课的难点，又要突破本节课的重点。除了课前要准备充足，课后

更进行深刻的反思。

二、认真上课。

课堂教学中以人为本，特别注意调动学生学习的积极性，强

化他们自主学习，探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我

通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运

用数学；鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和

学习能力。培养学生多动口动手动脑的习惯。

三、虚心请教其他老师

在教学中，有疑必问。经常向有经验的老师请教，学习他们

的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克

服自己的不足。

四、认真批改作业。

对于学生作业的布置，我本着“因人而异”的原则进行合理

安排，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。学生的

每次作业批改及时、认真并做到了全批全改。对于出错情况我认

真作出分析，或进行集体订正或进行个别辅导。

五、认真做好后进生转化工作。首先，我通过和他们主动谈

心，从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建

立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，

我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他

们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给

予鼓励表扬，激发了他们的‘求知欲望和上进心，使他们对数学产

生了兴趣。

六、存在的问题：

1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端，听讲不

认真，家庭作业经常不完成。

2、有些孩子的学习习惯不是很好，计算能力有待提高，有的

同学不爱检查，作业粗心、马虎。

3、有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正

确率较低。

七、今后努力方向

1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用多

媒体教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

对学生进行强化训练，争取取得更好的成绩。

2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。

多抽课余时间进行个别辅导。

3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认

真审题、自我检查的能力。六年级数学教学工作总结2

一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能

认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理

念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极

探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使

今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际,

设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作

出总结，写好教学反思。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展,

增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充

分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、

动手、动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探

索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态

度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，

把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织

者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主

人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收

获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、

载体和途径。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，同时加大了对后进生的'辅导的力度。对后进生

的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅

导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转

化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激

发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得

了较好的成绩。开展数学竞赛，激发尖子生的学习热情。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，本人今后将

在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更

好的成绩。六年级数学教学工作总结3

本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学

期的时光。这个学期，我担任六年级三班和四班的数学教学工作，

工作中我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动

与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤

勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标

准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，

转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不

足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作

作出如下总结：

一、认真备课。

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学

过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难

点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂

课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下

自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑,

是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对

今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

二、注重课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上

课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，

加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，

培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利

于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时,

在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本

指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同

发展的过程。提倡自主性”学生是教学活动的主体，教师成为教

学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生

成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐

趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学

习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习

热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的

有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和

掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习

的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的

掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用

等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，

获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生

学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，做好课后辅导工作。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的

辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，

提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的

重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，

就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了

他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较

好的成绩。

五、渗透数学思想方法，培养数学能力

我们知道，数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不

可少的知识和能力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力，

进而奠定发展更高素质的基础。因此，培养学生良好的数学思维

能力是数学教学要达到的重要目标之一。这学期，我结合《鸡兔

同笼》等综合性较强的课，系统而有步骤地渗透数学思想方法，

尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用

生动有趣的事例呈现出来；通过教学使学生受到数学思想方法的

熏陶，形成探索数学问题的兴趣与欲望，逐步发展数学思维能力。

六、引导学生使用策略解决问题，培养学生应用数学的意识

和能力

本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相

比都有了进一步的发展，我结合解决问题，充分利用学生已有的

生活经验，引导学生独立运用所学的数学知识应去解决问题，以

体会数学的应用价值。在这学期，我要着重引导学生运用以下解

决问题的策略：第一步读懂问题（搜集相关资料帮助理解，理解字

面意思。）；第二步分析问题（把生活语言转化成数学语言，可以借

助于表格、排列、画图、符号、算式等。）；第三步选择方法（直接

尝试、猜测验证、边走边看、逆向推理）第四步：检验结果（看自

己解决后答案是否合理）；第五步：清晰的书面表达。通过策略的

引导，学生思考问题有路可依，学生在解决问题中会逐步形成独

立思考问题的能力。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的.缺点，如对新课改

理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法

等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，

弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

20_年的一场疫情，给我们每个人的生活都带来了巨大的冲

击。为了更好地助力学生学习，落实教育部“停课不停学”的号

召，我们变身“十八线女主播”，开启了新鲜又富有挑战线上教

学工作。现总结如下：

收获如下：

1、此次线上课程，让我有了很多成长，比如第一次使用钉钉

直播，认真研究各种软件，以便提供给学生更好的学习方法和技

巧。为了更好地上好课，我会提前一周给学生公布下周知识内容，

学生可以提前预习。知识的讲解，更是结合新知、练习，借鉴空

中课堂、徐长青名师课程、学习强国中的中小学课堂，将所有知

识反复练习和过关。自身的教育教学能力有提升，且对于科技产

品也有很多理解，慢慢跟上科技时代的对教师技能的新要求。

2、严格要求学生和自己，每天早上提前5分钟开始直播课程，

等待学生进入直播间，精心为学生选择学习视频、认真讲解每一

个知识点，且每天准时发放作业、按时批改，对于学生的薄弱点

及时解决。此外对于学习不积极的学生，我主动联系家长，动员

所有力量，助力教学。

3、感受到了来自六数组强大的支持。每周五我们进行组内教

研，王老师引领大家一起反思教学中的问题与不足。然后大家共

同协商解决方案，这对我们有效教学起了很大的推动作用。感谢

玉玲的妙招，欣赏慧丽的高效，赞同王老师的执着，惊喜李丽老

师的技巧……线上教学，感动颇多。

反思不足：

线上学习的特殊性，让我们既看到了优秀自律孩子的闪光点，

同时也让我们发现了学生两极化差异的逐渐拉大背后的真实原因:

自律不够，落实不足。这对我们后期开始线下教学是一个巨大的

挑战。虽常与家长联系，但家长反馈也显得十分无力：孩子管不

住，复工后没有时间管理孩子……种种现象的呈现，让我明确了

开学后的重点：分层教学，有所侧重，针对不足，加强讲解、练习

和跟进督促。

这次的线上教学，既让我学到了很多知识和技能，同时也发

现了学生的个体差异，对接下来的教学我会基于实际情况，有效

开展，有的放矢。为接下来的教学做好准备，安全第一，提升知

识，以更高的标准为学生的小升初做好不懈努力。六年级数学教

学工作总结4

本学期，我担任六年级的数学教学工作。我从各方面严格要

求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教

学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

现总结如下：

一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对

教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，

课后及时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。

二、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意

调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学

得轻松，觉得愉快，同时还培养了学生动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生

的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作

业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关

情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层

次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时

加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导，并不限于学

生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成

绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，

使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗

暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极提高学生数学素质。为此，我在教学工作中注意了

能力的.培养，把传授知识、技能和发展智力/华考/、能力结合起

来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新

意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

六、教学中存在的问题

本学期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不

够，教学方法还有待于改进，教学成绩还有待于提高。

七、今后整改措施

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,

社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立

足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究好学生，做好

家访工作，争取学生家长的支持，创造性地搞好学校教学各项工

作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，

努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献

自己的力量。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大

的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学

工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤

学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更

好。六年级数学教学工作总结5

本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学

期的时光。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新

课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结

合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了

克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教

学工作作出如下总结：

一、认真备课

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都

做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记

忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学

生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经

验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学

水评是十分有用。

二、注重课堂教学，提高教学质量

注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增

强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积

极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得

愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把

课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获

得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发

展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学

生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性”学生是教学活

动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”

这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，

学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生

的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅

导，提高后进生的.成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转

化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本

学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。

首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出

了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距

离，使他们建立了自信心；

其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为

他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为

自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表

扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使

他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。总之，一学期的

教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定

的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、

信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人

今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争

取得更好的成绩。六年级数学教学工作总结6

一学期来，本小学六年级上学期英语教学工作总结人任教六

年级⑸班数学课，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、

讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整

的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有

所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育

教学任务。

一、取得经验。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面

的工作：

⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能

运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，小学六年级上学期英语教学

工作总结采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的

有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产

生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了

以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的

兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的

负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好

玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭

作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到

对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,

尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握

握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的小学

六年级上学期英语教学工作总结人都渴望得到别小学六年级上学

期英语教学工作总结人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他

的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈

谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长,

提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面,

为教学内容注入新鲜血液。

二、存在问题。

1、对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养得不够好。

教学中既要让学生掌握知识，又要激发学生学习热情，培养学

生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。

2、小组合作学习应用得不够得体

新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好

小组合作学习，把它体六年级数学教学工作总结现在课堂上，也不

是一件很难的事，关键是能不能体现得体。在平时的'数学课堂教

学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的

不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的

价值。

3、学生课堂提问者太少

新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。教学

中要调动学生的学习积极性，要问题让学生提，规律让学生找，小

学六年级上学期英语教学工作总结结论让学生下。在我教学中，会

提问题的同学很少，虽然我多次鼓励：回答错或说错都没关系，只

要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动，

六年级数学教学工作总结致使课堂教学中经常会出现"冷场"现象。

三、改进措施。

1、在今后的教学中，要培养学生课前预习的习惯。

2、要充分激发学生的学习兴趣。

3、要鼓励学生动脑筋去思考，解决问题的能力。

4、要让学生尽快适应师生互动，小组合作，自主学习的教学方

法。

5、学会自己提问题，自己下结论的能力。六年级数学教学工

作总结7

本学期，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，

使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学

任务。

一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对

教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，

课后及时对该课做出反思。

二、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意

调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学

得轻松，觉得愉快，注意培育学生学习精神和动力，培养学生多

动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生

的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作

业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关

情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层

次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时

加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生

知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，

首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使

之对学习萌发兴趣。这样，后进生的‘转化，就由原来的简单粗暴、

强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极提高学生数学素质。为此，我在教学工作中注意了

能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在

知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和

创新能力。让学生的各种素质都得到较快发展和提高。

六、教学中存在的问题

由于我以前大多任教低年级的教学，今年带了高年级，对学

生心理特点了解不够，教学方法还不能完全适应高年级学生特点,

教学成绩还不够理想。

七、今后整改措施

1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各

方面有更大进步。

2、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同

学、老师和家长。

3、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

4、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴

趣。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上

有更大的进步。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,

社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立

足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究好学生，争取

学校领导、师生的支持，创造性地搞好学校教学各项工作，使我

校的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工

作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育美好的明天奉献自

己的力量。六年级数学教学工作总结8

本学期，我继续担任六年级数学教学工作。这个学期对小学

生来说是个关键时期，孩子们马上就要步入初中，面临新的学习

环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。在这一学期中，我

积极参加学校安排的各种学习和教学活动，严格按照学校要求进

行教学，准确把握学校的教学理念，努力从各方面提高自身的业

务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更

上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精

心设计每一堂课的教学过程，敢于突破教材。设计教学时，不但

要考虑知识的'相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学

环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重

点。除了课前要准备充足，课后更进行深刻的反思。

二、认真上课。本学期我把“知识与技能，过程与方法，情

感、态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。

课堂教学以人为本，特别注意调动学生自主学习的积极性，强化

他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实

生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；鼓励

学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从

而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

三、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而

异”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、综合性，又要

突出层次性。学生的每次作业批改及时、认真并做到了全批全改。

对于出错情况我认真作出分析，或进行集体订正或进行个别辅导。

四、认真做好后进行转化工作。本班68名学生中，学习中下

者近占一半！本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给

他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，从心理上疏导

他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，

对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，

对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一

个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了

他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较

好的成绩。

五、取得的成绩。本学期我所任教的班级学生在永兴片区举

行的六年级口算比赛中，王书诗荣获第二名；在参加永兴片区举

行的学艺竞赛中，王开琼荣获三等奖。而且本班的“三率一分”

都有不同程度的提高，得到了家长的好评。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改

理念的学习和探讨上、自己的教学经验及方法上等方面。本人今

后将在教学工作中，积极学习同事们的长处，弥补自己的不足，

争取取得更好的成绩。六年级数学教学工作总结9

本学期，我担任六（1）班的数学教学工作，在此期间我认真

学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教

师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢

兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后

的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做如下总结：

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际,

设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作

出总结，写好教学后记。

二、精心设计

在教学过程中，我精心设计课堂教学，特别注意调动学生的

积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学

得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。把数学教学看成是师

生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生

是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参

与者。”这一观念的‘确立，学生成了学习的主人，学习成了他们

的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学

生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价

激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学

习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作

为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注

学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和

发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的

变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，

具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,

提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业

对学生的作业布置有针对性，有层次性，批改及时，认真分

析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分

类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，

做到有的放矢。

五、做好课后辅导

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生

的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅

导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转

化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激

发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得

了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困

惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改

理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法

等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，

弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。六年级数学教学工作总

结10

今年，我担任六年级数学教学工作。在一年的实际教学中，

我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况,

全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了

克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对今年教学

工作作出如下总结：

一、认真备课

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课

的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学

方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要

突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。

二、认真上课

为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、

过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的

课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调

动学生的.积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的

学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习

数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操

作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层

次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学

生成了学习的主人。

三、认真批改作业

对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原

则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要

考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。

学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，

当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲

评。

四、认真做好后进行转化工作

两个班学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺”

工作认真尤为重要。今年，我除了在课堂上多照顾他们外，课后

还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他

们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从

心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自

信心;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为

他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为

自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表

扬。通过一年“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工

作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，

也取得了较好的成绩。

总之，一年的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑,

如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学

经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长

处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。六年级数学教学工

作总结11

本学期，我担任六年级的数学教学工作。我从各方面严格要

求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教

学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认

真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学

生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程

的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都

做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各

种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结,

写好教学反思。力求准确把握重点，难点.并注重参阅各种杂志,

制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点

突破。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散

学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别

注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体性，

让学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多

动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的

思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.

3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学

生的作业批改及时，认真分析并记录学生的'作业情况，将他们在

作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有

关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见,

及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合

自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促

进很大.

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次

的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加

大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知

识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，

首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使

之对学习萌发兴趣。其次，要转变学生的不良学习行为，养成勤

动手、勤思考的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简

单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

6、积极推进素质教育和新课程改革。为此，我在教学工作中

注意了能力的培养，把传授知能和发展智力、能力结合起来，在

知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和

创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。结合学

生和学校实际积极学习好的教学模式。并探索新的教学方法。

但在教学过程中，我也存在许多不足。没有认真做好后进生

转化工作.因为教学，上课和批改作业就占用了大部分时间，因此

在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题

一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动性

不强，导致没有人主动找老师辅导的局面。另一方面，在发现不好

的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽略了个体的能力

和力量。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大

的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学

工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤

学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更

好。六年级数学教学工作总结12

教科书、教学大纲和教学计划三者互相联系，共同反映着教

学内容，而教学计划又决定着教学内容总的方向。为此数学网小

学频道为大家提供了六年级数学教学计划，希望可以作为大家的

参考！

一、学情分析

本学期我任六⑵班数学学科的教学任务。本班共有学生39

人。绝大多数学生基础知识扎实，对数学比较感兴趣，勤于动脑，

乐于探究。大约有5名学生的学习情况不稳定，听、说、读、写

的能力差，作业需要老师不断督促，思维反应慢。这就要求我在

新学期里，不断探究、完善教法，激发学生兴趣和潜能，使全体

学生都乐学、爱学、想学数学，树立学好数学的信心。同时，在面

向全体的同时，要使不同的学生在数学上有不同的发展，注意培

养学生思维的开放性、灵活性、发散性和独创性，使之善于思维，

乐于学习。

二、全册教材分析

（一）数与代数

1、第二单元”百分数的应用”，在这个单元的学习中，学生

将在具体情境中加深对百分数意义的理解，能利用百分数的有关

知识或运用方程解决一些实际问题。

2、第四单元“比的认识”，在学习中学生将经历从具体情境

中抽象出比的过程。理解比的意义及其除法、分数的关系，体会

化简比。运用比的意义，解决按照比进行分配的实际问题。

（二）空间与图形

1、第一单元“圆”在学习中学生将结合实际，认识直径、半

径的关系，体会圆的特征，会用圆规画圆。

2、第三单元，”图形的变换”，在学习中学生将通过观察、

操作、想象能有条理表达图形的平移或旋转的变化过程，发展空

间观念。

3、第六单元，“观察物体”，在学习中学生将正确辨认不同

方向，从不同的面观察到的立体图形。

（三）统计与概率

在学习中学生将通过投球游戏，两城市降水量等实例，认识

复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图的特点。

（四）综合应用

本册教材安排专题性的生活，即“数学与体育”，“生活中

的数”，综合运用所学知识解决某一生活领域的.实际问题。

（五）整理与复习

教材安排了两个整理与复习，在复习中不单纯让学生做题，

每个单元对所学内容的整理，提出数学问题，以尝试解答一些联

系题目。

三、全册教学要求：

1、加深对百分数意义的理解，能利用百分数的有关知识或运

用方程解决一些实际问题。

2、理解比的意义及其除法、分数的关系，体会化简比。运用

比的意义，解决按照比进行分配的实际问题。

3、认识直径、半径的关系，体会圆的特征，会用圆规画圆。

4、在学习中学生将通过观察、操作、想象能有条理表达图形

的平移或旋转的变化过程，发展空间观念。

5、在学习中学生将正确辨认不同方向，从不同的面观察到的

立体图形。

6、在学习中学生将通过投球游戏，两城市降水量等实例，

认识复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图的

特点。

7、综合运用所学知识解决某一生活领域的实际问题。

四、全册教学重点、难点

重点：

1、圆的特征，圆的对称性的认识，探索圆周率的意义以及圆

周长的计算方法。

2、百分数在实际生活中的应用，解决实际问题。

3、比的认识，比在数学中是一个重要的概念，比的意义。

难点：

1、百分数在实际生活中的应用，解决实际问题。

2、利用比的意义解决实际问题。

五、养成教育目标：

1、学会倾听的习惯

2、善于思考的习惯。

3、敢于提问的习惯

4、与人合作的习惯

能主动和同学、老师合作，共同解决问题，与同学交流时，

能尊重别人的意见和观点，能清楚地表达自己的观点和见解。

5、培养学生热爱生活，热爱祖国的高尚情操。

六、具体工作措施：

1、认真备课，精心上课，及时反馈，有效辅导，实现“三清”。

每讲一节课前，要依据新课程标准，钻研教材，翻阅教参，疑难

探讨，了解学生，有效地吸收各方面备课信息，创造性地使用教

材，写出切实可行的教学预案和适合的教学方法，从而优化课堂

教学。同时在课堂教学中要实施素质教育。我们要遵循学生的心

理特征，培养学生的学习兴趣。结合课堂测试、大作业、家庭作

业和单元测试，对学生的掌握情况进行及时反馈，个别辅导，有

效实现“三清”。

2、继续加强培优补差工作

课堂上要注意抓两头，带中间。对学习有困难的学生要多辅

导、多提问、多鼓励，激发他们学习数学的兴趣，树立学好数学

的信心。同时发挥同学间的团结友爱的精神，成立同桌“一帮一”

活动。对于学习优异的学生，要使之在课堂上吃饱，充分开发其

智力潜能，实现不同的学生在数学上得到不同的发展。

3、大力发展数学实践活动

本学期安排了两次数学实践活动，一是“量一量，算一算”，

二是“调查利率，计算利息”。每一次实践活动后，要让学生写

出实践活动报告，进行优秀活动小组评选，激发学生参与的积极

性。六年级数学教学工作总结13

一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能

认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我自己的“最适合

自己班级的"课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重

和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际

条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学

工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水

平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学

的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收

到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一

层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：

一、取得的主要成绩

通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本

学期的全部教学内容，并取得了良好的成绩。

二、采取的有效措施

首先，开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔

细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知

识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动

态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况，写

出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上

了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。认真上好了每一节课，

认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析

可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循

教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生

各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学

生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全

批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。

其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。

本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对

学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对

学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成

绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层

次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时

加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生

知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，

首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使

之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、

强制学习转化到自觉的求知上来。如六（1）班的解红梅、谢占珍、

周普忠、李成功、寇永君、许延梅、李延梅等同学由原来不会学

习，经常抄作业变为能主动完成作业，能动脑学习，会分析题意，

且能由原来只考二三十分进步到现在能考及格。

第三、认真批改作业

作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到

这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，有

时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅助资料进

行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符

合他们实际水平的题，作出不同的‘要求。对学生的作业批改及时、

认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问

题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教

学方法，做到有的放矢。

第四、利用网络资源进行学习

现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。

在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学”位置

的确定”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，

还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教

案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，得到了教

研组同志们的好评，并收到了好的教学效果。同时我注意增强上

课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，做到线

索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后

要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。

三、分层教学，做好课后辅导工作

十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学

生了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有

懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注

重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满

足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后

进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，

更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决

他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌

发兴趣。还通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意

识到学习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自

己学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，

并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，

存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前

学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，

兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是因为一直以来学习习惯

差，加上家长都是农民由于农活忙等各种原因对孩子缺少必要的

监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。

作业写，但是非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。如一

班的奎兴文，寇永文、李新龙，王占金等于是我就经常去这些懒、

马虎的孩子好言相劝，批评教育，与家长联系，让家长协助教育

孩子。

四、呈现出的新经验、突出的特点

回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不

足。要说优点，那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到：

1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这样

才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形

的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例

尺等，又如比例的概念，比例的基本性质等知识必须让学生记会。

2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学

生只有夯实了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答

稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。

3、通过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关，这样有

利于提高数学平均成绩。如本学期解方程，解比例、简便运算等

知识是必考的知识，就得人人过关。

4、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数

学知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴

趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。

5、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反

三。

五、存在的问题与主要原因

1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学

语言艺术性有待进一步提高。

2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺

一些。

3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。

4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。

六、今后的工作的思路

一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这

学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对

于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更

好。总体感觉本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往

地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有

效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。六

年级数学教学工作总结14

期末将至，是老师们忙于写总结的时候，六十铺教育网网特

推出多篇《六年级数学教学工作总结》推荐范例，供大家参考：

本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习教育教学

理论，从各方面严格要求自身，积极向老教师请教，结合本校的

实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作

有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进

步，现对本学期教学工作作出总结：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内

容和学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教学

设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的

准备，课后和时对该课作出总结，写好教学后记。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，

准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，

深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，

充沛体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；

注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽

量多；同时在每一堂课上都充沛考虑每一个层次的学生学习需求

和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节

的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，

多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自身的缺

乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、真批改作业：安排作业做到精读精练。有针对性，有层

次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅

助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学

生的作业批改和时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们

在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对

有关情况和时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层

次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止

了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅

导，并不限于学习知识性的.辅导，更重要的是学习思想的辅导,

要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习

的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到

学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充溢乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，使学习成为他们自我

意识力度一局部。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他

们的技能。

并认