体育老师个人研修计划

体育老师个人研修计划

体育老师个人研修计划（一）：体育教师个人研修计划

体育教师个人研修计划

张亚飞

随着课程改革的不断深入，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。为了使自己的教

学能力有进一步的提升，要抓住时机，力争提高与发展自己。本学期，我将努力提高理论水

平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。本年

度我将认真学习课外教学等书籍和《体育新课标》，认真研修以求自我发展，制定个人校本

研修计划如下：

一、指导思想

在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。努力改变自己，学习新的知识和教学

方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。以教师的可

持续发展为目标，努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术和网络应用

能力；积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，提高自身的师德修养、

业务素质、教学基本功。

1、积极参加校本培训与教学研究。

2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、

解决课改中的问题，以教研促教改。

3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。

二、研修主题

关注学生，提高体育课的有效教学。本学期的研修重点将围绕“小学体育课堂的有效性”

展开研修活动，加强学习与研究，更新理念与手段，重视总结与交流；推动自身教研能力与

素质和水平的整体提高。

三、研修目标

1、积极进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂课，写好

一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。

2、完善自身校本研修、加强理论学习、提高教学质量。

3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，

促进教学发展。

4、加强自身的业务培训，不断的提高自身的修养，注意体育资料积累工作，坚持听课,

取人之长，补己之短。

四、校本研修的内容及措施

本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研

活动，提高教学质量，推进教学发展。

1、认真参加集体组织的学习培训做好培训记录。使自己的业务素质在原有的基础上得

到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育

理论落实到实处。

2、认真参加学校的校本研修活动，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思、研

究和学习的教师，为学生做好榜样。吸取其他老师的成功经验。

3、精心准备自己的研修课程，掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助

网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。努力提升使用现代教

学设备的能力。

4加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦,

勤洁廉正的教师。

5多读书，善思考，勤积累。空余时间利用电脑进行网络研修

6注重自我反思。坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，反思上课时

是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比

较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义,

更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。

7向同行学习。同伴协作、加强交流，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探

讨、彼此支持、资源共享。【体育老师个人研修计划】

总之，本学期要积极开展教育教学工作，充分利用现代技术的丰富资源，时时学习，处

处学习，不断提高自身素质，完善自我，成为一名适应时代发展教育工作者。

体育老师个人研修计划（二）：体育教师个人研修计划

体育教师个人研修计划

瓦瞳姚集小学熊国宝

转眼之间我上班也有四年了，但是“学到老，学到老”这句话时刻提醒我作为一名教育

工作者，更应该不断的学习，不断的提升自己的教学能力，充实自己。本学期，我将努力提

高理论水平，更新教育教学观念，与时俱进，扎实有效地作好日常教育教学工作。本年度我

将认真学习《体育新课标》，认真研修以求自我发展，特制定个人校本研修计划如下：。

一、研修主题

关注学生，提高体育课的有效教学。本学期的研修重点将围绕“小学体育课堂的有效性”

展开研修活动，加强学习与研究，更新理念与手段，重视总结与交流；推动自身教研能力与

素质和水平的整体提高。

二、研修目标

1、认真写好备课，严格做到一课一案。积极参加学校组织的各项学习活动，不断提高

自己。

2、完善自身校本培训内容、加强理论学习、提高教学质量。多观看优质教学视频。

3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量。

4、多学习教师法的内容，不断的提高自身的修养，严格做到为人师表，时刻注意自己

的言行举止，做一个有师德，有知识、有水平、有理想的体育教师。

三、实施步骤

本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研

活动，提高教学质量，推进教学发展。

1、认真参加集体组织的学习培训做好培训记录。完成中心校组织的集体备课。

2、认真参加学校的校本研修活动，虚心吸取其他老师的成功经验。

3、精心准备自己的研修课程，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件

制作课件，运用计算机辅助教学。努力提升使用现代教学设备的能力。。

4注重自我反思。坚持做好教学反思，多总结自己的不足之处。

四.预期研修成果

1,通过研修学习进一步提升了我的思想境界。

2.通过研修学习我的教育教学水平会进一步提升。

3,通过研修学习我会更加明白一个道理，把教育当做终身的事业。

相信通过通过我自己的努力、充分利用现代技术的丰富资源，时时学习，处处学习，不

断提高自身素质，完善自我，成为一名与时俱进的教育工作者。

体育老师个人研修计划（三）：2015初中学校校本研修计划

计划一：初中学校校本研修计划

一、指导思想

把不断提升教师的专业水平作为一个学校主动、长期发展的战略来运作，整合师训、教

研、科研等各项任务，精心设计各项活动，提高活动效率。营造良好的学校研修文化，不断

提高我校教师队伍素质，提高教学水平，巩固和提高教学质量。以《陇县年中小学教师校本

研修工作计划》为指导，认真贯彻上级各部门的总体部署及要求，围绕高效课堂构建这个中

心工作，按照“走进课堂”的思路，改进教学管理行为,规范教师教学行为，以教研组为载体,

通过规范示范创建等系列活动，提高我校教师的整体素质。

二、研修主题

以“改变教学模式，构建高效课堂”为学科研修主题，以校本研修、县域研修网络和”学

习互动、校际合作、镇校联动、区域协作”为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，追

求课堂教学的高效。加强教研组研修网络管理，做好网络与学科整合这篇文章，更好地发挥

学校研修网络的作用。

根据我校办学实际，我校校本研修活动的具体目标是：

1、改进和加强教学研究工作，实现校本研修向各学科教研组下移，加强学校校本研修

制度的建设。

2、在各教研组开展形式多样的校本研修研究，寻找适合我校校本研修的运行机制和运

作模式。

3、聘请县、市教研部门的专家或联谊学校的名师、个级教学能手、骨干学科带头人等

进行专业指导。

4、提高教师教育科研的意识和教育科研能力，搭建适合不同教师发展的平台，增强教

师的个人成就感和归属感。

5、积极开展校级”规范示范教研组“和“优秀教研组”的创建活动，促进我校教师的专业

发展。

四、校本研修工作组织机构及职责

（-）组织机构

1、成立领导小组

组长：XXX

成员：XXX

2、成立教科室

主任：XXX

成员：XXX

（二）责任分工

（三）教科室职责

1、宣传教科研的必要性，调动每位教师的科研积极性，使教师普遍具有科研意识，逐

渐建立一支兼职科研队伍。

2、具体指导、协调科研课题的制订、开展研究、总结等工作。

3、组织科研人员开展科研培训、专题研讨、外出学术交流活动。

4、聘请精通教科研的专家学者来我校传授经验，指导科研。

5、向科研人员提供最新科研信息，并订购与科研有关的报刊书籍。

6、负责向县级以上刊物推荐科研人员的论文、调查报告等研究成果。

7、定期向上级主管校长汇报教科研工作情况。

8、每学年收集优秀论文上报评比，并召开一次表彰会。

9、注重课题的推广运用，注重开展综合实践活动。

10、注重解决教学实际问题的校本教研的广泛开展。

五、具体工作措施

1、完善学校的教师学习制度，培养学习型、研究型、专家型的教师队伍，以定期集体

培训、邀请专家、学者来校讲学，组织网络学习，教师外出取经等多种形式开展高效教学、

创新教育等理论专题学习，努力使全体教师继续转变教学观念，更新教学思想和教学方法,

树立起现代教育理念，立志成为适应现代教育的创造型、学者型、专家型教师。

2、立足本校，面向全体，加强校本研修，保证时间，全员参与，本年度在全体教师中

推行开展“六个一”达标系列活动：认真看一本有关

教育教学的书籍；合作进行一个课题研究；编写一份优秀教案；上一堂公开课；写一篇

教改论文；撰写一份教学心得。

3、坚持三位一体，加强教学、师训、科研、教研的高效性。贯彻”发展为本、研训一体、

走向校本、回归实践”的研究和工作思路。从教学实际出发，扎实推进我校确定的《学生多

元化学习方式的研究》省级课题的研究和结题工作。

4、积极扎根于课堂，进行系列教改活动，加强高效课堂教学研究，提高教学效率，提

升教学质量。

5、继续推进以网络为平台的校本研修。建立并完善各学科网络平台，加强交流，扩大

和延伸研修时空，鼓励教师在校教学论坛上交流，可以随时提出论题，及时得到同行的的回

应，在思维的碰撞中完善、深化认识，从而提高研修活动的质量。

六、研修方式：

1）名师、骨干教师示范课；各教研组主题化、系列化的研修活动。

2）专题讲座；

3）调查研讨座谈；

4）课题研究；

5）论文、随笔、心得、教育叙事等写作。

七、组织与保障

1、按已成立的校本研修领导小组职责，认真组织此项工作，确保校本研修工作顺利进

行。

2、完善制度，加强督查。

学习制度：每周四下午为校统一学习、活动时间，平时老师抽时间自学。

考勤制度：校本研修属继续教育活动，学习均随时作好考勤记载，将记载作为核定继续

教育学时学分的依据。

检查、登记制度：每位教师有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记，每人每期

写学习笔记5000字以上；每月一节研究课；每月提一个有关教育教学问题。对以上工作及

时检查、记录学时学分。

3、认真考核，奖惩兑现。

学校要把校本研修工作纳入对教师日常工作的检查考核中，将校本研修工作任务的完成

情况与教师职称评审、评先、评优、评骨干等挂勾，对未完成此项工作学时学分的实行一票

否决。

4、保证经费投入落实，为教师学习、研修提供必要的物质条件，购置有关的图书资料、

设备设施。

计划二：初中学校校本研修计划

为了学校的正常教学工作，使各项工作能落到实处，更加规范地、有效地开展教科研工

作，使学校的各项工作做得更好，制定如下计划。

一、指导思想

以奉化市教师教师进修学校教学工作计划为指导，认真贯彻上级各部门的总体部署及要

求，围绕有效推动课程改革这个中心工作，按照“走进课堂”的思路，改进教学管理行为，规

范教师教学行为，以教研组为载体，通过示范教研组创建等系列活动，提高我校教师的整体

素质。把发展教师的专业水平作为一个学校主动、长期的战略来运作，整合师训、教研、科

研等各项任务，精心设计各项活动，提高活动效率。营造良好的学校研修文化，不断提高我

校教师队伍素质，提高教学水平，巩固和提高教学质量。

二、研修内容

以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修和“城乡联

动，五校联谊”为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，追求课堂教学的实效。加强教

研组研修网络管理，更好地发挥学校研修网络的作用。各教研组要创造性地开展教学研究工

作，促进教师的专业成长和学生的学业进步。

三、工作目标

根据我校实际情况，确立我校校本研修活动的具体目标：

1、改进和加强教学研究工作，实现校本研修向各学科教研组下移，加强学校校本研修

制度的建设。

2、在各教研组开展形式多样的校本研修研究，寻找适合我校校本研修的运行机制和运

作模式。

3、聘请市教研部门的专家或联谊学校的名师专家进行专业指导。

4、提高教师教育科研的意识和教育科研能力，搭建适合不同教师发展的平台，关注青

年教师的健康成长。

5、积极开展市级”规范示范教研组”的创建活动，促进我校教师的专业发展，使校本研

修示范学校的工作做得更好。

四、具体工作措施

1、完善学校的教师学习制度，培养学习型的教师队伍，以定期集体培训、邀请专家学

者来校讲学，组织网络学习，教师外出取经等多种形式开展现代教学、创新教育等理论专题

学习，努力使全体教师继续转变教学观念，更新教学思想和教学方法，树立起现代教育理念,

立志成为适应现代教育的创造型、学者型专家型教师。

2、立足本校面向全体，加强校本研修，保证时间，全员参与，本学年在全体教师中继

续推行开展“五个一”达标系列活动：认真看一本有关教育教学的书籍；编写一份优秀教案；

上一堂公开课；写一篇教改论文；撰写一份教学心得。积极进行课题研究。

3、坚持三位一体，加强教学、师训、科研、教研的有效性。贯彻”发展为本、研训一体、

走向校本、回归实践”的研究和工作思路。从教学实际出发，扎实推进宁波市级立项课题和

市立项课题的研究和结题工作。

4、积极扎根于课堂，进行系列活动加强常规课课堂教学研究，提高教学效率，保持优

秀的教学质量，使轻负担、高质量、打造阳光校园工作有新的起色。

五、研修方式：

1）名师、骨干教师示范课；每个教师的公开课；各教研组主题化、系列化的研修活动;

2）专题讲座；课题研究；论文写作；

3）成立学科教学指导小组；由学校领导、优秀骨干教师等组成，不定期地参与指导教

师的教学研究工作。

六、组织与保障

1、按已成立的校本研修领导小组职责，认真组织此项工作，确保校本研修工作顺利进

行。

2、完善制度，加强督查

学习制度：每周一下午为校统一安排学习、活动时间，平时老师抽时间自学。凡属继

续教育活动、学习，均随时作好考勤记载，将记载作为核定继续教育学时学分的依据。每

位教师要有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；每月一节研究课。对以上工作及

时检查、记录学时学分。

3、认真考核，奖惩兑现

学校要把校本研修工作纳入对教师日常工作的检查考核中，对校本研修工作任务的履

行，与教师评职、评先、评优、评骨干挂勾，对未完成此项工作学时学分的实行一票否决。

4、保证经费投入落实，为教师学习、研修提供必要的物质条件，购置有关的图书资料、

设备设施。继续为老师免费订阅2本专业杂志。

七、我们要求：

1）教研组要重视过程。要认真积累过程性资料。各个老师要根据学校的要求，认真制

定计划，期末要有总结。对于自己的工作，要认真积累资料或保存在电脑里；

2）教研组一定要根据奉化市示范教研组评比的要求，及时做好资料的积累与整理工作，

要规范地根据要求开展教研组活动；

3）听课、评课等过程性资料要催促及时上交，并进行整理保管；

4）学校安排双周的周二、三、四下午第三节课分别为语文组、英语组、社会组教研组

活动时间；单周的周二、三、四下午第三节分别为数学组、科学组、体育组、艺术组活动时

间，请教务处在排课时予以考虑。

5）在制定计划时要安排好公开课等具体人员、时间、内容等。

6）落实晨训点名制度（寝室管理员与体育教师配合）。对于无故缺席的名单在学校黑板

上公示，并交政教处扣去班级的考核分。大课间活动，班主任老师下班管理纪律；任课老师

不能大面积地辅导学生；学生不能在校园里游走。活动课班主任下班管理，不能因为教学、

考试等不去操场活动；要与班主任考核挂钩。

7）各教研组要根据教师进修学校《关于中小学校本研修试行网络化管理的通知》要求

操作，及时有目的地安排每年度8次的校本研修活动，保证教师继续教育学分的取得。

计划三：初中学校校本研修计划

为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意

识和科研水平，促进教师专业化发展。特制定我校校本培训实施方案。

一、指导思想

校本培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以更新教育观念为先导，

以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高

创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能

力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型

教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、培训目标与培训原则

1、培训目标

通过开展校本培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和

教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革

与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质

教育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。

2、培训原则

校本培训的指导原则是：（1）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，

多种途径、多种形式、多种模式开展培训I,有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。

（2）实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为

中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。（3）系统性原则：以学校整体发展为本，注重

培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。（4）自主性原则：学校自主培训、自主管

理，教师自主学习、自主发展。（5）开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机

构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，

寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。

围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首

位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。

1、师德培训

以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立

正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，

塑造良好的教师形象。

2、教育教学能力培训

以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学

能力。

3、信息技术培训

通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力；提高

教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。

4、教育科研能力培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和教育科

研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培

训I。要注重教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训I,

不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平。

四、培训形式

1、自主学习：教师自学，学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志，组织教师认真

读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣。

2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性"问题”，聘请专家学者，开设

专题讲座。

3、小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评

价、研讨教学管理等。

4、教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度。

5、参观考察：组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，

外出考察学习，取长补短。

6、专项培训：根据不同时期教师继续教育的应急任务，集中进行短期培训；对教师职

业道德高尚、教学能力水平突出，有培养前途和潜力的中青年教师，与研研室合作，重点培

养，研修提高，培养研究型、专家型的骨干教师。

五、保障措施

1、加强对校本培训工作的领导

学校是校本培训基地，建立由校长任组长的校本培训工作领导小组，依托校内教科研机

构，确定专人，具体组织实施校本培训工作。认真制定校本培训发展规划与年度培训计划,

要用现代教育思想指导工作实践，紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心，探索符合学校发

展特点的校本培训模式，为教师专业化发展提供广阔的空间。

2、完善校本培训的管理体制

学校制定年度培训计划，确定培训内容，采取多种形式组织实施。对培训质量、培训效

益要及时进行考评、评估与反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与期末教师考核结合

起来。

3、落实校本培训经费

学校积极采取措施，保证对校本培训的经费投入。教师外出培训，应按规定报销有关费

用；要积极改善办学条件，配备教学设施，逐步实现培训手段的现代化。

体育老师个人研修计划(四)：2015小学数学校本研修计划

计划一：小学数学校本研修计划

”国培计划(20xx)”四川省农村中小学教师远程培训项目的参培对象为农村义务教育学

校教师，采取网络远程培训和线下研讨相结合的混合式培训。为落实培训要求，实现资源利

用最大化，促进教师专业成长，以“国培计划”的实施带动校本研修，特制定我乡20xx年小

学数学利用国培资源开展校本研修计划。

一、指导思想：

坚持”基于学校发展学校，基于教师发展教师，基于学生发展学生”的宗旨，以新课程

标准理念为实施导向，以教师为主体，研究、解决我乡小学数学教育教学中的实际问题为根

本，走”学、教、研、培”一体化的研修道路，促进教师更新教学观念、改进教学方法、转变

教学行为，提升我乡小学数学教师的专业技能。

二、校本研修目的：

充分利用网络远程培训资源，学以致用；解决小学数学教育教学中的实际问题，增强小

学数学教师的专业修养，提高教育教学质量。

我乡各校小学数学校本教研应充分利用网上资源，按要求认真学习北大网小学数学九个

模块的内容。

四、校本研修主题：

优化小学数学教学改革，提高小学数学教学质量

五、校本研修方式：

遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师交流与专家引领结

合的原则，主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。

活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评选

等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。

课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视研究的“实用性“与“现实问

题”真正解决的有效性。

在教研组内参照泸州市小学数学国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。

六、校本研修实施步骤：

主要围绕响定研修计划-确定研修主题-开展研修活动-总结研修成果”开展校本研修。

20xx年9月-11月，网络学习与线下研修相结合，国培学员保质保量完成网络平台学习

任务，各片区制定校本研修计划，组织非国培学员共享网络资源。

20xx年11月-12月，国培学员提交学习成果，学校提交研修总结，分片区编制校本研

修成果集。

20xx年12月-20xx年，继续深入开展校本研修活动。

七、研修成果形式：

校本研修的呈现形式可以是图片、板报、网络研讨帖子、教学视频及教学设计、教学论

文、活动记录、课题报告等。

各片区提交上报的成果主要以文本形式呈现，汇编成册，主要按“学习研修花絮“、“优

秀教学设计“、“精彩课堂实录“、“反思促成长“、“科研有成效”几个专题来整理编辑。

计划二：小学数学校本研修计划

一、指导思想

为全面贯彻学校、教导处的工作意见，认真学习先进的教育思想，积极投身课程改革，

坚定不移地实施以培养学生的创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育，深入有效

地开展教研活动，全面提高数学教学质量。紧紧抓住”发展、提高、统筹、服务”四大要素，

根据我校教育工作要求与目标，积极开拓教育教学创新，深化教育改革，优化教育结构，提

高教育质量，全面实施素质教育，推动我校数学教学工作上新台阶。

二、主要工作目标

1、提高教学质量为中心，全面提高学校数学教育的总体水平。

2、加强教科研意识，有目的地、有计划地开展教研活动。

3、教科研一体化，积极推进课程改革，加强课堂教学研究，进一步深入开展综合实践

活动和课程整合的探索，努力提高课堂教学效益，全面提高学生的综合的素质。

4、加强师资队伍建设，使青年教师崭露头角。

三、工作要点

1、提高教师素质，采取“传帮带”的方法，加速对青年教师的素质培养，不断转变教育思

想和教育观念。组织教师集体备课，十年内新教师上好教学汇报课。

2、定期举行教研组活动，不断提高教师的业务素质。使每位数学教师逐步建立各自具

有特色的教学模式和教学方法。

3、切实抓好教学检查、质量分析等教学工作环节。继续实施随堂听课制度，加强教学

研究，提高教学效率。严格按照计划活动，积极开展集体备课、听课、评课活动，努力提

高课堂教学的效率。要讲实效，不搞花架子，做到时间、地点、人员和内容四落实。

4、规范教学行为。布置的作业，要符合学生的生理心理特点；符合学生的实际水平；符

合学生的兴趣；符合培养学生的全面素质要求，特别是培养学生的创新精神和实践能力。

5、开展《新课程标准》的学习，把握其精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新

的教学理念、教育方法、教育手段。大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实

备课、上课、批改作业等各环节。

6、贯彻《教育管理规程》及教育部颁发的有关文件精神，规范办学行为，切实减轻学

生负担，认真落实五认真、教学常规，向课堂40分钟要质量，认真备课，逐步提倡书面化

备课，继续加强教学反思这一环节。

7、加强对各班教学质量监控，积极改革和完善考试制度，期中期末对各班的教学情况

进行抽测，实行教改分离制度，并认真分析记录，努力提高数学整体水平。

计划三：小学数学校本研修计划

为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，

自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。

一、研修目标

1.通过学习，提高自身的师德修养。

2.通过学习，提高自身的业务水平。

3.通过学习，提高自身的科研水平。

4.通过学习，促进自己对新课标的理解。

5.树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二、研修内容;

（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。本年度重点读《魏书生班级管理细则》

这本书，还要广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课

堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践

与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关

教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书

感想，从而不断充实自己。

（二）在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一

次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发

事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

（三）加强教育教学研究，做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活

的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都写出质量较高

的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教

学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

（四）在备课管理上，在原来的基础上向前一步。

四、具体实施方案

1.勤于学习，树立终身学习的观念。

（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

（2）多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论

和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取

长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。

（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习

现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2.多听课，坚持做到听好每一堂课，做好笔记。听课后要及时写出点评，利用一切空

时及时评课（即：提出一条优点，指出一点不足，提一条建议）取长补短，努力地提高自己

的教学水平。

3.勤于动笔，提高教育科研水平。

（1）及时积累专题研究的第一手资料。

（2）尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实

践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

体育老师个人研修计划（五）：2015体育教师专业发展计划

计划一：体育教师专业发展计划

一、指导思想

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升

精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水

平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，

对教育工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量，促进专业教育向更高层次发展;

为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定本人的两

年发展规划。

二、个人专业发展的两年总体目标

努力使自己成为一名学习型教师

1、继续继承优良体育教育教学品质，衣着符合教师规范，以普通话教学，做到不迟到、

不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验，逐渐形成独特的个人教学风

格，向业务水平高的青年教师看齐。

2、继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作,

更新个人专业知识、深识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并

与单元计划相配套；在骨干教师、优秀教师的展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身

教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3、坚持每天1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求

在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，使自己成为一名学习型教师。

1、第一年度目标

1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合

学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

2）继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰

富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

3）深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并

写下教学感想。

4）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等

的著作，尝试每学期能自读2〜3本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感

想，到学期末总结出一篇有质量的文章。

5）积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。

实施的方式和途径

1）熟悉中学体育教材，按照要求，配套单元计划来设计教案。从学生角度来展现，学

生能喜欢上体育课，愿意上体育课，认为上体育课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。

2）积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；

积累经验，拓宽自己的教学思路。

3）多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课

堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。

每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。

2.第二年度目标

1）在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成

自己的教学风格。

2）在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和整

理。并拟定一个学术研究方向。

3）继续专业理论的学习，探索学生体育课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教

学。

4）通过自学或学校培训，拓展1-2项专业技能。

5）关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。

不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。

6）随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。

7）进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。

实施的方式和途径

1）终身学习的目标，尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。对课堂的掌控性有质

的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。

2）运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严

谨，学生自信好学，身体素质不断提高，活动能力加强。

3）堂的随机应变能力提高，能及时有效处理好突发状况。对于课堂上的一些隐患有及

早的应对准备。

4）过各级层面的观课、评课，汇总其创新，模拟一套中学体育教育教学方法集，为确

立自身教学风格作指导，发挥优势。

5）循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；

在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身体育的观念。

6）提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点

转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育

科研能力，使制定的学术论文有其可行性。

7）更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用途。

四、预期目标效果：

通过对两年规划的逐步实施，应达到如下预期效果：

1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。

3、为终身学习与发展，创造良好的开端。

4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。

5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。

五、达成目标的保障措施及自我检测措施

1.积极、认真对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到同行的赞同。形成自身特

有风格的体育课教学，学生反响热烈。

2.根据个人专业发展两年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，制定改

进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。

5.利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。

6.学期、学年的考核，接受校委会和同事们的监督审查，以此来督促自己。

计划二：体育教师专业发展计划

专业发展的现状分析

从20xx年8月至今，踏上教师岗位有整2年的我较顺利的完成了社会角色的转换，从

一名师范生到一名合格的小学体育教师。其中，有幸参与了多次市级、县级及学校组织的教

研、观课、评课等活动，并在学校和体育组等层面开了3堂展示课，得到了很多教师的指导

和帮助，从而使我的课堂教学有了跨越式的发展，理论结合实际的能力增强了，动手能力增

强了、课堂掌控性增强了、课堂有效性的意识提高了、科研意识也有所增强。如今，将继续

担任低中段的教学工作，要将自己的角色定位从新教师向经验型青年教师转换。

一、个人专业发展三年的总目标

向经验型青年教师转型

1.继续继承优良体育教育教学品质，衣着符合教师规范，以普通话教学，做到不迟到、

不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验，树立独特的个人教学风格，

向业务水平高的“经验型“青年教师转型。

2.继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作，

更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并

与单元计划相配套；在骨干教师、优秀教师的展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身

教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在

理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。

二、个人专业发展的年段目标

第一年目标的成果形式

1）1〜2节有质量的展示课，并认真做好课后反思。

2）听课、展示课有好评，学生的反响良好。

3）好的师生关系，好习惯好行为伴随学生上好每一节课。

4）有3〜4篇反映自己提高的教学日志；积极参与读书活动，写下读后感，并保证每月

有1篇教学类随笔总结在自己的个人博客上

第二年目标的成果形式

1）1〜2堂一定范围内的公开教学展示课，并且获得好评，学生的反响良好。

2）和睦的课堂，良好的师生关系，好习惯好行为伴随学生上好每一节课。

3）有3〜4篇反映自己提高的教学日志；积极参与读书活动，写下读后感，并保证每月

有2篇教学类随笔总结在自己的个人博客上。

第三年度的总目标

1.关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不

局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好3年教育教学的反思和总结。

2.随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。

3.强化自己的教学实践能力，在确定的理论研究方向中草拟一份学术论文。

4.进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。

实施方式或途径：

1）过各级层面的观课、评课，汇总其创新，模拟一套小学体育教育教学方法集，为确

立自身教学风格作指导，发挥优势。

2）循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；

在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身体育的观念。

3）提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点

转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育

科研能力，使制定的学术论文有其可行性。

4）更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有所用途。

成果形式：

1）1〜2节较为成熟、并能发挥自身教学风格特点的公开展示课。

2）总结3年的教学经验，集合成一套较有实用价值的教学总结资料。坚持每月有2篇

教学类随笔总结在自己的个人博客上。

3）一篇学术论文初稿。

计划三：体育教师专业发展计划

一、指导思想：

体育教学是学校教育的重要组成部分，是学生掌握运动技能，培养终身体育意识的重要

途径。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的体育教育体系，对广

大中学体育教师提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量，促进体育教育向更高层次发

展；建立一支能适应需求、面向未来的体育教师队伍，从我自己的实际出发特制定体育教师

个人发展规划。

二、现状分析:

从学校未来的发展对体育师资的需求来看，我在教学中欠缺的主要表现有：

1、新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。

2、现代体育教育教学手段掌握不够。

3、从事教育教学科研的能力亟待提高。

4、缺少全面的知识储备和专业技能，专业基本功不够扎实，专业素质还亟待提高。

三、主要措施：

在实施自我发展规划的操作过程中，考虑到我自身特点，根据新课程学校体育教育对体

育教师提出的要求，体育教师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提

高，为成为本学科带头人，特制定以下学习计划：发展的模式：”自我认识和自我反思-制

定专业发展规划-新课程理论的学习和准备-实践和行动研究-总结提升”。

1.学习理论，主动积累。

反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究

的心态，学会自我观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外,

反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使

自己业务水平再上新台阶。每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治笔记，每学期结束自

我检查，落实情况，作为教师业务学习的目标之一，以促进学习深入。

2.制订计划，自我规划。

立足个人发展，通过制定《学科自我专业发展规划》，做到有目标、抓落实。根据自己

制定的目标和措施，有针对性地把握体育教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情

况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。

3.精于思考，勤于笔耕。

每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，省市各

部门组织的论文、教案等评比。

4.认真学习现代化教学手段。

通过《学校体育》、《体育教学》、《教育报》等专业刊物的认真学习，发挥教师集体智慧,

在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现代体

育教学的方法，形成自己的教学特点。

5.坚持参加中小学继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需要

有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教

育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对

学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，要以主人翁的心态投入到课程改

革的浪潮中。

6、学习信息技术，动手制作课件。

电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世

纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制

作一些分散教材难点、突出重点的生动体育课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而,

学习信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展规划。

四、预期目标：

通过规划的逐步实施，应达到如下预期效果：

1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。

3、为终身学习与发展，创造良好的开端。

4、努力成为本市体育学科带头人和骨干。

5、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的体育教师。

计划四：体育教师专业发展计划

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升

精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水

平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了学校发展规划和各部门

本学期工作目标后，针对自己的特点制定个人发展计划如下：

发展目标：

教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所

以，作为一名教师，我要注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自

己真正成长为有使命感、历史责任感的优秀教师。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看

待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主

体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。深化课改，进一步贯彻落实学校”两个

整合”和新基础教育课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的

情感培养。注重对自身教育行为的反思--实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个

有思想的新形势下的教师。

我工作三年以来，深知自己工作中的优势和不足。在以后的工作中我将充分发挥自身的

积极性，利用不懈追求的渴望，努力在课堂教学艺术、学生学法、学生个性特点等方面有较

大突破。【体育老师个人研修计划】

一、转变观念

1、全面贯彻“健康第一”的原则，让学生在进行相关体育活动时了解健康知识。

2、转变教育观念，由居高临下向平等融洽，由重传授向全面发展，由统一要求向差异

性要求，由重成绩向重过程，由被动接受向合作学习，由教学模式化向教学个性化等方面的

转变。

二、勇于实践，大胆创新

1、创设环境，服务于学生。个人要吃透教材，了解学生，精心安排教学内容，设计教

学程序，鼓励学生大胆地去选择、去发现、去感悟，使学生在和谐的环境中真正发挥学生的

主体作用。

2、创设问题，激发思维。在教学中，我要创设情境，激发学生积极思考，培养学生的

主动参与意识，使学生在原有基础上得到发展。

三、具体措施：

1、在体育教学中，我要做到以下几个方面：

(1)体现《体育与健康》课的综合目标要求，以健康第一作为指导思想，以身体锻炼

的实践活动为主要特征，强调生理的、心理的、社会的三维目标。

(2)克服过分强调运动技术的系统性，把学习和掌握简单的运动技术作为载体，充分

发挥本学科课程的功能，促进学生的身心发展，既要重视学习和掌握技术，又要克服为技术

而技术，要在学习技术的实践中培养学生的参与意识，扩展和达成五个领域的学习目标。

(3)教学内容，作为达成教学目标，自己要努力尝试进行课堂教学改革，研究如何教,

如何指导学生学习，要设计新的教学方法，选择新的教学手段。

2、努力完成以下教学目标

(1)增强体能，掌握基本的体育与健康知识和运动技能；

(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯;

(3)具有良好的心理素质，表现出良好的交往能力和合作精神;

(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；

(5)发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。

3、我要不断的学习，接受新的信息，丰富自身的知识储备，努力满足学生的求知欲望。

转变教学观念，时刻用新的课程标准来指导教学，积极开展“两个整合”和新基础教育课堂教

学实践，大胆创新。

4、积极参加学校组织的各种学习活动，充分利用学校的各种资源拓宽个人的视野。努

力钻研教材，探索新的教学方法，加强理论联系实际，激发学生获取知识的积极性和主动性。

5、今年我将深入课堂多听课，通过不断听课，虚心学习，取长补短，充实自己，使教

学不断得到改进。加强自身的思想道德修养，密切和学生的联系，形成一种新型的平等的师

生关系，真正做到让学生“亲其师而信其道”。这样，我既能从其他教师那里吸取经验和教训I,

又能深入了解学生各个方面的特点，在体育课上就能针对性的开展各种学习活动，促进学生

的个性发展，使他们更健康地成长！总之，我将不断提升自己的认识，尝试新教法，在实践

中学习。争取尽快适应新课改、进入角色，和学生一起快乐成长！和优秀教师一起提高！

体育老师个人研修计划(六)：2015初中体育国培研修总结

第1篇：初中体育国培研修总结

通过这次学习让我们看到了学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必须抓住

这一学校体育改革浪潮，全体同仁共同努力和付出，把这次学校体育新课程改革作为改变我

们体育教师形象的时机。让体育教师成为具有不可代替的，具有高超专业素养的、备受关注

的人群。让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的关注。

一、教师要以身作则，行为世范。身教重于言教，教师个人的范例，对于学生心灵的

健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以教师要加强师德修养，以自己崇高

的情操和良好的死刑道德风范去教育学生和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作

赢得全社会的尊重。

二、树立“健康第一”的新课程理念。体育是学校教育的一个重要组成部分，应该服从于”

培养人”这一教育的大目标。体育课程的目标是培养学生健康的体魄，以使他们将来能够精

力旺盛地为社会和国家做出更大的贡献。

三、加强专业文化学习，做一专多能的教师。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。

通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能

胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了智慧，使我们开阔了

眼界。身为老师，要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断

地学习，不断地反思，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐

。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教学中学，在

教研中，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力

提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出

更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈

的努力，一定会有所收获，有所感悟。

这次培训是紧张、充实、忙碌、有序交织在一起的，通过培训我认识到，为了我们的教

育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并

加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地

总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工

作中起到骨干教师的示范带头作用。

第2篇：初中体育国培研修总结

本人从事初中体育教学工作已经十年多了，让我感受最深的是：在学校的所有学科中，

体育学科是不被重视的学科，尤其在农村中小学校。虽然学生们比较喜欢这一学科，那也是

为了逃避学习从中取乐。所以体育学科在领导、教师、家长、学生心目中是无足轻重的，因

此体育教师也就遭受了池鱼之殃。

社会在发展，环境在改变，人的思想不可能一成不变，体育教师也不例外，通过国培学

习，让我彻底改变了体育学科在学校教育教学当中的错误印象。

通过这一次国培学习让我深刻体会到:没有体育教师对新课程标准主动学习、自觉贯彻、

有效实践，体育教师很难从专业发展高度践行体育新课程理念。“坚持“健康第一”的指导思

想“、“培养学生健康的意识和体魄；改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性“、”

强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习“、“注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生

终身体育的基础”，体育新课程改革的四大课程理念提出，其实就是指明体育新课程实施所

欲达到的理性高度和操作要求，尽管其是课程理念，但其却将落脚点定位于新课程的实施操

作，而体育课程的实施操作都是由最活动、最积极的因素-广大一线体育教师去完成，理念

的高远召唤着广大一线体育教师要以“专业发展”的高度要求去转变观念、实现教学行为的转

变。广大体育教师应当以饱满的激情、扎根实践的坚定信念主动适应新课程。

培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的

提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。

忘不了专家们对各个专题精辟的讲解，忘不了他们对老师们教案仔细的点评，忘不了学

员们在qq群里热烈的讨论……

通过这一次国培学习让我深刻理解了他人蔑视体育教师是他们目光短浅孤陋寡闻的诽

谤，而我们自己不求上进自甘堕落，那就是我们不胜之任心有余悸无能的表现。

感谢国培训！是你让我感受到了我学习，我成长，我快乐的真谛!

第3篇：初中体育国培研修总结

这次远程研修给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。

这段研修的历程，有压力，更有收获。

我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下,

让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。

本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从

而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一

步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。

一、教学观念的调整

通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，”传道、授

业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不

改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提

高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重

要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘

汰。

作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求

是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续

学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理

念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

二、积极实践，提高教育教学

实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教

育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和

发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。

充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽

容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学

能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。

培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他

们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常

我在保亭思源小学上课，考虑的是如何上好一堂课，争取考出理想的成绩，对于学生长期全

面的发展考虑得并不周全。本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的方向！

三、改变工作方式，谋求共同发展

新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要

方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于

了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年

级的教学有机融合，互助促进。

四、展望未来

在今后的教育教学活动中，我将继续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的

奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教育梦想。

体育老师个人研修计划（七）：2016小学体育教学计划

范文一：小学体育教师教学计划

一、指导思想

体育工作确立以“健康第一”为指导思想，以《学校体育工作条例》为工作依据，加深对

体育新课标的学习和理解，把握新课标的精神，领会新课标理念，创造性地在体育课堂教学

中实施体育新课程改革，加强实验研究，进一步提高教学质量。面向每一个学生的发展，创

造充满智慧的教育，促进学校体育工作再上新台阶。

二、主要任务与要求

1、教学常规

做好学校工作计划；加强学校的课堂常规的管理；落实好学校的两操一活动，做好出操、

退操以及做操质量检查，定期公布检查结果。

2、教研工作

围绕上级有关部门的有关会议精神，根据我校的实际，以推进课改为目的，进一步学习

《课程标准》，积极进行教研交流，组织观摩教学展示，积极开展听课、上课、评课、反思

等系列教研活动。

3、比赛工作

组织好学校的冬季拔河比赛。

4、宣传教育：

学习《课程标准》，并能贯穿于平时的教学实践中。加强学生的安全教育，避免在体育

课、课外活动以及各种竞赛活动中发生伤害事故。

三、具体工作安排

九月份

1、传达级有关会议精神，制定好学期工作计划，整理器材。

2、认真备课，配合教导处检查备课笔记。

3、利用体育室内课对学生进行安全教育。

4、做阳光体育计划。

十月份：

1、开展好听课、上课、评课等教研活动。【体育老师个人研修计划】

2、体育教师认真写好一篇论文参加市论文评比。

3、抓好阳光体育落实工作。

十一月份

1、组织教师观摩优秀课的展示，促进教学业务能力的提高。

2、进行小学生体质健康标准的测试和评价工作并完成上报。

十二月份

1、继续抓好阳光体育落实工作。

2、组织学生对广播体操动作规范练习。

一月份

1、完成对学生的成绩评定。

2、做好学期工作总结，各类资料的整理归档。

范文二：小学体育教学工作计划

一、指导思想

牢固树立“健康第一”的教育思想，进一步贯彻和落实以党的十八届三中全会”强化体育

课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的精神，进一步学习贯彻国务院办公厅转

发的《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》文件精神，积极推进素质教育，继续深化

我区中小学体育课程改革，全面提高我区体育课教学质量。以促进学生体质健康为目标，以

促进体育教师专业发展为抓手，转变教科研工作方式，为广大体育教师做好研究、指导、服

务、管理工作，使我区体育学科教科研工作进一步协调、科学、健康发展。

二、工作要点

（一）规范教学常规，提高教学质量。

1、认真学习全国《中小学体育课堂教学规范与基本质量要求》，进一步规范我区中小学

体育课教学常规，促进我区体育课教学质量的稳步提高。

本学期将加大对各校体育课堂教学规范、大课间活动和课外体育开展情况的督查和评价

力度。

2、进一步组织全体中小学体育教师开展（2016年版）《义务教育体育与健康课程标准》

的学习研修活动，采取多种方式引导教师加深对基本理念、课程目标、课程性质、学习领域、

教材内容等方面的理解，深化体育课堂教学改革。

期初将组织全区中小学体育教研组长，参加常州市举行的《江苏省义务教育体育与健康

课程实施方案》《教学指南》专题培训，进一步提高中小学体育教师的教学能力。

3、组织教师积极参加省”教育新时空”体育名师课堂的观摩学习。探索中小学体育教学

的新亮点、新