化工学院专业课程《心理学》强化训练试题D卷 附答案

C.不随意注意

化工学院专业课程《心理学》强化训练试题D卷附答案D.有意后注意

加

2、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）

考试须知：

A.不可遏制型

1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。

B.活泼型

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。

C.安静型

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

D.抑郁型

得分评卷入

3、个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征，它主要包括（

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）)

A.感觉、知觉和记忆

1、动机具有引发、和的功能。

B.知、情、意过程

2、根据需要的对象，可以把需要分为需要和需要。

C,需要、动机和世界观

3、人的能力形成和发展，主要是_____因素和因素相互作用的结果。

D.能力、气质和性格

4、根据思维过程中的凭借物或思维形态不同，把它分为、和语词逻辑思维。

4、“一俊遮百丑〃、"一坏百坏"描述J'社会认知信息整合过程中的（）

5、记忆是人脑对过去经验的反映，包括保持o

A.首因效应

6、根据创造程度不同，把随意想象分为和。

B,近因效应

7、感觉是人脑对直接作用于的客观事物的的反映。

C.晕轮效应

8、注意保持在某一上的时间是狭义注意稳定性；注意保持在某一_____上的时间是广义

D.刻板印象

注意稳定性。

5、有预定目的但无需意志努力的注意是（）

9、沙赫特的情绪三因素说把情绪产生归之于三个因素的相互作用：、和认知因素。

A,随意注意

10、年德国哲学家、心理学家在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标

B.不随意注意

志着心理学从哲学中分化出来成为一门独立科学。

C.有意后注意

得分评卷入

D.有意注意

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）

6、个体行为和心理活动的内部心理动力是（)

1、在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的

A.感觉

注意是（）

B.知觉

A.随意后注意

C.需要

B.有意注意

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D.能力D.人的行为和心理活动规律

7、人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（）12、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）

A.性格的态度特征A.社会心理

B.性格的意志特征B.社会知觉

C.性格的情绪特征C.社会态度

D.性格的理智特征D.社会归因

8、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）13、听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是（）

A.个案研究法A.注意的稳定性

B.观察法B.注意的范围

C.定性研究法C.注意的分配

D.定量研究法D.注意的起伏

9、下列哪个选项是根据动机对活动作用大小划分的。（）14、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）

A.主导动机和辅助动机A.形成阶段

B.意识动机和潜意识动机B.转化阶段

C.高尚动机和低级动机C.习得阶段

D.生理性动机和社会性动机D.修正阶段

10、受经验与习惯的影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题的解决时的倾向性，这是15、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（）

()A.服从

A.定势B.从众

B.迁移作用C.模仿

C.动机状态D.暗示

D.变式16、在自然环境下，使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析

11、心理学是一门研究（）的学科.等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）

A.社会对心理制约A.个案研究法

B.心理现象产生机制B.观察法

C.心理的发生、发展C.定性研究法

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D.定量研究法3、表象：

17、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题4、社会刻板效应：

的解决。5、想象：

A.理解6、性格的态度特征：

B.操作7、注意的范围：

C.形成表征8、情绪记忆：

D.学习的迁移得分评卷入

18、“仁者见仁，智者见智”说明了心理是（）四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）

A.脑的机能1、（）“笨鸟先飞”、“勤能补拙”，说明优良的个性品质是促进能力发展的重要因素。

B.脑对客观现实的主观映象2、（）神分析学派的最主要代表人物是华生。

C.在实践中发生发展的3、（）绝对感觉阈限越大，则绝对感受性越弱。

D.来自客观现实4、（）差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。

19、”北方人比较亳爽、耿直，南方人比较精明、感情细腻”这种区分是（）5、（）潜移默化是指有意识记的结果。

A.首因效应6、（）心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的。

B,近因效应7、（）不管想象的内容如何荒诞，但它们的组成部分还是取材于客观现实，因此想象是我

C.晕轮效应们知觉的翻版或重复。

D.刻板印象8、（）潜移默化是指有意识记的结果。

20、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）9、（）相比较而言，多血质的人比抑郁质的人要聪明。

A.气质10、（）感觉阈限越大，则感受性越强。

性格

B.得分评卷入

C.兴趣五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）

D.能力1、意志品质及培养。

得分评卷入

三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）

1、注意的动摇:

2、情景记忆：2、动机有哪些分类？什么是生理性动机？什么是社会性动机？

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3、动机的功能有哪些？

4、创造性思维具有哪些特征？

5、试阐述马斯洛的需要层次理论。

6、什么是气质？气质类型的构成是什么？

得分评卷入

六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）

1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？

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参考答案看法。

5、想象：是对记忆表象进行加工改造，形成事物新形象的过程。

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）6、性格的态度特征：是指人在对现实的稳定态度方面所表现出来的个别差异，它是性格特征中

1、指引激励最重要的组成部分。

2、物质精神7、注意的范围：也叫注意的广度，是指在同一时间内意识能清楚地把握对象数量的多广的注意

3、遗传环境特征。

4、动作思维、形象思维8、情绪记忆：是指个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆。

5、识记再认或回忆四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）

6、再造想象创造想象1、对

7、感觉器官个别属性2、错

8、对象活动3、对

9、环境因素生理因素4、错

10、1879冯特5、错

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）6、错

1、B7、错

2、C8、错

3、D9、错

4、C10、错

5、C五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）

6、C1、特点：自觉性、果断性、自制性、坚韧性

7、B如何培养：

8、A（一）明确切实可行的学习目标

9、A制定目标时应注意目标应反映需要，目标应适度，目标应明确

10、A（二）积极参加各种实践活动

11、D坚强的意志是从实践中磨砺出来的，离开了实践活动，就谈不上意志锻炼。

12、A（三）充分发挥集体和榜样的力量

13、D在良好的集体环境中，同学互相帮助，尊重集体意见，努力为集体争光，从而可以表现出良

14、C好的意志品质。且榜样对学生改变认知、情感、意志、行动等都具有巨大的力量。

15、C（四）加强意志的自我锻炼

16、C在培养良好的意志品质过程中，尽管社会环境、教育条件、人际关系、交往活动等很重要，

17、D但这些都必须通过自我修养、自我锻炼才能真正起作用。

18、B（五）根据自己的个性特征来进行意志锻炼

19、D人的意志过程同人的个性特征密切相关。我们应在实践中做到扬长避短，自觉的克服不良的

20、B意志品质的影响。

三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）2、根据与动机相关的需要的起源，可以把动机分为生理性动机和社会性动机。

1、注意的动摇：是指注意经常地间歇加强或减弱的现象，又称注意的起伏。根据动机的影响范围和持续作用的时间长短，可以将动机分为长远的概括的动机和暂时的具

2、情景记忆：是指个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆。体的动机。

3、表象：是指人脑对感知过的事物的形象的反映。生理性动机起源与生理性需要，它以有机体的生理需要为基础，是一种比较低级的动机。

4、社会刻板效应：指人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的社会性动机又称心理性动机，它起源于社会性需要，与人的社会性需要相联系，是比较高级

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的动机。