湖北省天门市多宝镇第二中学2025届化学九年级第一学期期中质量检测模拟试题含解析

湖北省天门市多宝镇第二中学2025届化学九年级第一学期期中质量检测模拟试题学期期中质量检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．如图是水的微观层次结构，图中最右侧“O”表示（）A．氢元素 B．氢原子 C．氧元素 D．氧原子2．酸溶液中都含有H＋，因此不同酸表现出一些共同性质。下列关于盐酸性质的描述中，不属于酸的共同性质的是()A．能使紫色石蕊溶液变为红色 B．能与氢氧化钠溶液反应生成水C．能与硝酸银溶液反应生成白色沉淀 D．能与锌反应生成氢气3．区分下列各组物质的两种方法都正确的是需区分物质方法一方法二A空气和氧气用带火星木条检验闻气味B食盐水和蒸馏水尝味道蒸发C铜丝和铁丝用磁铁吸引观察颜色D二氧化碳和氮气澄清石灰水燃着的木条A．A B．B C．C D．D4．下列实验设计不能达到实验目的的是选项ABCD实验设计

实验目的验证质量守恒定律比较呼出气体和空气中二氧化碳的含量鉴别硬水和软水验证氢气密度比空气小A．A B．B C．C D．D5．硒有防癌、抗癌作用，这里的“硒”是指（）A．分子 B．原子 C．元素 D．离子6．对有关实验现象的描述正确的是A．碳在氧气中燃烧放出白烟B．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D．磷在氧气中燃烧生成大量白烟7．下列不属于化学研究对象的是A．水的浮力 B．水的性质 C．水的分子结构 D．水的元素组成8．我国古代典籍中有“银针验毒”的记载，其反应原理之一是4Ag+2H2S+O2=2X+2H2O。下列有关该反应的说法不正确的是A．X的化学式是Ag2S B．H2S中S元素为-2价C．反应前后元素的种类不变 D．H2S是无毒的9．下列实验现象中，描述不正确的是A．将燃着的小木条插入呼出气体的样品中，木条熄灭B．向一瓶空气样品中滴入几滴澄清石灰水，振荡，无明显变化C．用小刀从蜡烛上切下一块石蜡，把它放入水中，石蜡沉入水底D．将火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约1s后取出，与外焰接触部分炭化最严重10．实验室制二氧化碳有以下步骤：①向锥形瓶内加入大理石②检查装置气密性③向分液漏斗中加入稀盐酸④按要求连接好仪器和装置⑤将燃着的木条放在瓶口检验⑥用向上排空气法收集。正确的顺序是A．③②①④⑥⑤ B．④②①③⑥⑤C．①③②④⑥⑤ D．④③②①⑤⑥11．在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下表：物质甲乙丙丁反应前质量/g522022反应后质量/g待测11285下列说法错误的是A．该反应是分解反应 B．反应后甲的质量为0gC．乙、丙变化的质量比为9:8 D．甲可能是该反应的催化剂12．下列化学用语正确的是（）A．钙离子——Ca+2B．干冰——H2OC．3个氢原子——H3D．二硫化碳——CS2二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．在用白磷(白磷与红磷组成相同，着火点为40℃)探究质量守恒定律的实验中，晓涵同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃白磷，实验过程如下图所示。请回答下列问题：（1）此实验能否不用气球，改为直接用橡皮塞使锥形瓶密封？且说明理由____________（2）实验中观察到气球先变大后变小，用理化知识解释产生此现象的原因是____________（3）该同学联想到以前测定氧气体积分数时也用到红磷，且当时红磷必须过量，请解释原因。________。经过分析该同学认为上述探究质量守恒定律的实验中红磷也应过量，你认为她的观点正确吗？并加以解释____________________（4）上述探究质量守恒定律的实验后，该同学为了验证锥形瓶内是否还有氧气剩余，用如下方法：打开瓶塞，用燃着的木条伸入锥形瓶，发现木条继续燃烧，说明瓶内还有少量氧气剩余。请你评价其实验方法正确与否，并解释：____________________14．下图是“空气中氧气体积分数测定”实验的两种装置图。甲图的集气瓶容积为200mL，预先装进50mL的水；乙图是对甲实验的改进，加热粗铜丝白磷即被点燃(白磷的燃点为40℃，燃烧产物与红磷相同)(1)该实验中红磷燃烧的现象____。若用甲图进行实验，获得成功最终集气瓶中水的体积约为__mL；该实验还可推知出氮气性质有____(任写一点)(2)集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中所起的作用____(填序号)A加快集气瓶内气体冷却B液封导气管末端以防气体逸出C吸收五氧化二磷(3)与甲比较乙装置的好处____(写一点)。白磷燃烧的文字表达式或符号表达式____。15．小刚同学设计了证实植物进行光合作用的实验,实验装置如图所示。取一大烧杯装入大半杯水,烧杯内放入一些金鱼藻,并通入一定量的二氧化碳气体,静置一段时间后,用漏斗罩住金鱼藻,然后将盛满水的试管倒置于漏斗上。放在特定的条件下一段时间后,试管内有许多气泡产生,管内液面下降。根据这一实验,回答下列问题。（1）通入二氧化碳气体的目的______。（2）写出实验室制取气体二氧化碳的反应文字表达式______。（3）题中所说的“特定条件”,指的是______。（4）图中漏斗作用______。（5）当试管内液面如图所示时,试管内的气体压强______填大于、小于或等于外界大气压强。（6）若该实验成功,请对试管内的气体进行检验______。写出实验步骤、现象和结论16．水是一种重要的资源。（1）将浑浊的河水用图1所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的主要作用是_____。（2）生活中常用_____来区分硬水和软水，生活中降低水的硬度的方法是_____。（3）电解水实验如图2所示，与电源负极相连的玻璃管中生成的气体是_____，该反应的文字表达式为_____。下列关于电解水的说法错误的是_____（填序号）。A水分子没有发生改变B水是由氢元素和氧元素组成C氢原子和氧原子没有发生变化（4）自然界中的水通过蒸发、降水、渗透等物理作用由一个地方移动到另一个地方（如图3所示）。水蒸发过程中，从微观角度分析，发生变化的是_____（填字母序号）。A分子大小B分子间距离C分子质量（5）我国西北大部分地区极度缺水，应提倡节约用水。下列节水措施合理的是_____（填序号）。a用淘米水浇花b用喷灌、滴灌方法给农作物浇水c将生活污水、工业废水直接排入河流d使用节水龙头三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．已知一个质子数和中子数都是6的碳原子的质量是1.993×10-26kg，碳原子的相对原子质量是12，则一个碳原子的质量是多少_________？（写出解题过程）18．硝酸铵(NH4NO3)是农村常用的一种化肥，因其含氮量较高而深受农民的喜爱，其市场价为810元／吨，请计算{其中（2）至（5）要写出计算过程}：（1）硝酸铵(NH4NO3)是由____种元素组成；（2）硝酸铵(NH4NO3)的相对分子质量_______；（3）硝酸铵(NH4NO3)中各元素的质量比_______；（4）硝酸铵(NH4NO3)中氮元素的质量分数_______；（5）现用1000元买硝酸铵，请问所购买到的化肥中含氮元素的质量是多少吨_______?（精确至0.01吨）四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）如图为通过红磷燃烧前后质量的测定验证质量守恒定律的实验。用红热的玻璃管引燃红磷，实验现象是：红磷燃烧，产生________，放出大量热。实验中气球的作用除了使装置密闭之外，还可以防止________；实验时若取用红磷的量不足，对实验的结果__________（选填“有”或“没有”影响）。

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、B【解析】

由图示可知一杯水由很多水滴构成，水滴又是由很多水分子构成，通过水分子的模型可知，水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成，图中右侧“O”表示氢原子，故选B。2、C【解析】

A、盐酸可以与石蕊试剂反应变为红色，其他的酸也具有此性质，正确；B、稀盐酸能与氢氧化钠反应生成盐和水，其他的酸也可以与氢氧化钠反应生成盐和水，正确；C、盐酸能与硝酸银溶液反应生成白色沉淀是盐酸中氯离子的特性，其他的酸不一定能与硝酸银反应，故错误；D、盐酸能与金属反应生成盐和氢气，其他的酸也可以与金属反应生成氢气和盐，故正确。故选C。3、C【解析】

A、空气和氧气都是没有气味的气体，闻气味的方法不能鉴别，故A错误；B、实验室不能品尝任何药品的味道，故B错误；C、铁丝可以被磁铁吸引，铜丝不能，磁铁吸引的方法可以鉴别；铁丝是银白色，铜丝是紫红色，观察颜色的方法可以鉴别，故C正确；D、二氧化碳和氮气都不具有助燃性，所以燃着的木条不能鉴别，故D错误。故选C。【点睛】在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别。4、A【解析】

A、稀盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体逸出，反应后烧杯中的物质质量减少，不能直接用于验证质量守恒定律，故选项实验设计不能达到实验目的；B、根据图中进行吸气和呼气时澄清的石灰水是否变浑浊，可对人体吸入和呼出气体中二氧化碳含量的比较，故选项对比实验能达到目的C、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，起浮渣的是硬水，故选项对比实验能达到目的；D、充满氢气的肥皂泡上升，说明氢气的密度比空气小，故选项对比实验能达到目的。故选A。【点睛】验证质量守恒定律的实验时，如果反应物中有气体参加反应，或生成物中有气体生成，应该选用密闭装置。5、C【解析】

硒有防癌、抗癌作用，这里的“硒”不是以单质、化合物、分子、原子等形式存在，这里所指的“硒”是强调存在的元素，与具体形态无关。故选C。6、D【解析】

A.碳在氧气中燃烧发出白光，此选项错误；B.硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，此选项错误；C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，是实验结论，不是实验现象，此选项错误；D.磷在氧气中燃烧生成大量白烟，此选项正确。故选D。7、A【解析】

根据化学研究的是物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学进行解答。【详解】A、水的浮力属于物理学研究的内容，不属于化学研究的对象，故A错误；B、水的性质是研究物质性质，属于化学研究的对象，故B正确；C、水的分子结构是研究物质的结构，属于化学研究的对象，故C正确；D、水的元素组成是研究物质的组成，属于化学研究的对象，故D正确。故选A。8、D【解析】A、由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式4Ag+2H2S+O2═2X+2H2O，反应前银、氢、硫、氧原子个数分别为4、4、2、2，反应后的生成物中银、氢、硫、氧原子个数分别为0、4、0、2；根据反应前后原子种类、数目不变，则2X分子中含有4个银原子和2个原子，则每个X分子由2个银原子和1个硫原子构成，则物质X的化学式为Ag2S，故A说法正确；B、H2S中H显+1价，故S元素为-2价，故B说法正确；C、由质量守恒定律可知，反应前后元素的种类不变，故C说法正确；D、在反应4Ag+2H2S+O2═2Ag2S+2H2O中，能用银检验的有毒物质就是H2S，故D说法错误。故选D。9、C【解析】试题分析∶A．将燃着的小木条插入呼出气体的样品中，木条熄灭。故A正确。B．向一瓶空气样品中滴入几滴澄清石灰水，振荡，无明显变化。故B正确。C．用小刀从蜡烛上切下一块石蜡，把它放入水中，石蜡浮在水面。故C错误。D．将火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中，约1s后取出，与外焰接触部分炭化最严重。故D正确。考点∶考查化学现象的正确描述。10、B【解析】试题分析：实验室制取二氧化碳用的药品是大理石或石灰石与稀盐酸，实验步骤是：按要求连好制取装置、检验装置的气密性、向大试管或锥形瓶中加入大理石或石灰石、向分液漏斗中注入稀盐酸、然后用向上排空气法收集气体，注意验满的方法是把燃着的木条放在瓶口，所以正确的顺序为④②①③⑥⑤，与B选项吻合；故答案选B考点：实验室制取二氧化碳的步骤11、B【解析】

化学反应中，变化前的质量总和等于变化后的质量总和。待测=5g+2g+20g+22g-11g-28g-5g=5g。丁质量减少22g-5g=17g，是反应物；乙质量增加11g-2g=9g，是生成物；丙质量增加28g-20g=8g，是生成物。【详解】A、该反应是丁反应生成乙和丙，具有“一变多”的特征，属于分解反应，说法正确；B、反应后甲的质量即待测，为5g，说法错误；C、乙、丙变化的质量即乙丙增加的质量，它们的比为（11g-2g）：（28g-20g）9:8，说法正确；D、反应前后，甲质量不改变，甲可能是该反应的催化剂，说法正确；故选B。【点睛】密闭容器中，发生的化学变化，反应物的质量会减少，生成物的质量会增加，质量不变可能是反应的催化剂或不参加反应的杂质。12、D【解析】

A、离子的表示方法是在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。钙离子可表示为Ca2+，故A错误；B、干冰是固态的二氧化碳，其化学式为CO2，故B错误；C、原子的表示方法是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，在其元素符号前加上相应的数字，故3个氢原子表示为：3H，故C错误；D、化合物化学式的读法：一般是从右向左读，读作“某酸某”或者“某化某”，化学式中的下标表示构成这个分子的原子个数，有时不用读，有时为了区分不同价态的同种元素组成的化合物，需要读出化学式中的下角标。二硫化碳的化学式为CS2，故D正确。故选：D。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、不能，如果直接用橡皮塞使锥形瓶密封，白磷燃烧放出大量的热，导致瓶内气压急剧增大，极可能导致瓶塞飞出，从而导致实验失败或发生安全事故。白磷燃烧放出大量的热，导致瓶内气体急剧膨胀，气球变大，完全反应冷却后，瓶内氧气被消耗，导致瓶内气压减小，气球变小。红磷在空气中燃烧消耗氧气，过量的红磷能使装置中的氧气完全反应不正确，这是因为即使白磷不足，反应的白磷和氧气的质量和生成的五氧化二磷的质量也是相等的，能够验证质量守恒定律。不正确，这是因为打开瓶塞时，空气进入锥形瓶中，进入的空气能使木条继续燃烧。【解析】

（1）根据白磷燃烧放出热量，气压急剧增大分析解答；（2）根据瓶内气压的变化分析解答；（3）根据必须将氧气反应完解答；根据反应前后物质的质量相等分析解答；（4）根据打开瓶塞时，空气进入锥形瓶中分析解答。【详解】（1）此实验不能将气球改为橡皮塞；如果直接用橡皮塞使锥形瓶密封，白磷燃烧放出大量的热，导致瓶内气压急剧增大，极可能导致瓶塞飞出，从而导致实验失败或发生安全事故；（2）气球先变大后变小的原因是：白磷燃烧放出大量的热，导致瓶内气体急剧膨胀，气球变大，完全反应冷却后，瓶内氧气被消耗，导致瓶内气压减小，气球变小；（3）测定氧气体积分数时红磷必须过量的原因是：红磷在空气中燃烧消耗氧气，过量的白磷能使装置中的氧气完全反应；不正确，这是因为即使红磷不足，反应的白磷和氧气的质量和生成的五氧化二磷的质量也是相等的，能够验证质量守恒定律；（4）不正确，这是因为打开瓶塞时，空气进入锥形瓶中，进入的空气能使木条继续燃烧。14、放热，产生大量白烟80mL氮气难溶于水或氮气既不燃烧也不支持燃烧AC更加环保或操作更简便或实验更准确磷+氧气五氧化二磷，P+O2P2O5【解析】

（1）红磷燃烧的现象是产生白烟，放热；由于消耗氧气的体积约为空气体积的，故最终集气瓶中水的体积约为（200mL-50mL）×+50mL=80mL；实验还可推知出氮气性质是不溶于水，不能燃烧，不支持燃烧。（2）集气瓶内预先装入适量的水，可以加快集气瓶冷却，缓冲集气瓶内气压的骤然升高，并吸收五氧化二磷，防止污染空气。故选AC。（3）与甲比较乙装置的好处是装置始终密闭，误差较小；白磷燃烧生成五氧化二磷，白磷燃烧的文字表达式磷+氧气五氧化二磷，符号表达式P+O2P2O5。15、促进光合作用有太阳光的环境收集氧气小于将带火星的木条伸入试管内,若木条复燃,证明产生的是氧气【解析】

（1）植物的光合作用消耗二氧化碳，通入二氧化碳能促进植物的光合作用；（2）实验室使用碳酸钙和盐酸制取二氧化碳，同时生成氯化钙和水，反应的文字表达式为：碳酸钙盐酸氯化钙水二氧化碳；（3）植物的光合作用必须在有太阳光的环境中进行，所以题中所说的“特定条件”，指的是有太阳光的环境；（4）图中漏斗作用是收集氧气；（5）如图所示的装置，以烧杯内水面为基准，大气压强等于试管内气体压强和试管内高于烧杯内液面的液体的水压，所以试管内气压小于大气压强；（6）产生的气体为氧气，可以使用带火星的木条进行检验，对试管内的气体进行检验方法是：将带火星的木条伸入试管内，若木条复燃，证明产生的是氧气。16、吸附肥皂水加热、煮沸氢气水氢气+氧气ABabd【解析】

（1）将浑浊的河水用图1所示的简易净水器进行净化，其中活性炭（具有疏松多孔状结构）的主要作用是：吸附色素和异味；（2）生活中常用肥皂水来区分硬水和软水，生活中降低水的硬度的方法是：加热、煮沸；（3）电解水实验如图2所示，正极产生氧气，负极产生氢气，与电源负极相连的玻璃管中生成的气体是氢气，水通电产生氢气和氧气的文字表达式为：水氢气+氧气。下列关于电解水的说法错误的是A、该反应发生化学变化，水分子发生改变；故选项错误，但符合题意；B、水是由氢元素和氧元素组成；故选项正确，但不符合题意；C、原子是化学变