![广东省惠州市惠城区2025届化学九上期末复习检测试题含解析_第1页](http://file4.renrendoc.com/view5/M01/0E/06/wKhkGGaOwJqAGcU9AALUCM5uLco783.jpg)
![广东省惠州市惠城区2025届化学九上期末复习检测试题含解析_第2页](http://file4.renrendoc.com/view5/M01/0E/06/wKhkGGaOwJqAGcU9AALUCM5uLco7832.jpg)
![广东省惠州市惠城区2025届化学九上期末复习检测试题含解析_第3页](http://file4.renrendoc.com/view5/M01/0E/06/wKhkGGaOwJqAGcU9AALUCM5uLco7833.jpg)
![广东省惠州市惠城区2025届化学九上期末复习检测试题含解析_第4页](http://file4.renrendoc.com/view5/M01/0E/06/wKhkGGaOwJqAGcU9AALUCM5uLco7834.jpg)
![广东省惠州市惠城区2025届化学九上期末复习检测试题含解析_第5页](http://file4.renrendoc.com/view5/M01/0E/06/wKhkGGaOwJqAGcU9AALUCM5uLco7835.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
广东省惠州市惠城区2025届化学九上期末复习检测试题注意事项1.考生要认真填写考场号和座位序号。2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。一、单选题(本题包括12个小题,每小题3分,共36分.每小题只有一个选项符合题意)1.中华传统文化博大精深。下列古诗中不涉及化学变化的是()A.日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川 B.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏C.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间 D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干2.我国预计将2008年奥运会办成人文奥运、环保奥运、科技奥运.兴奋剂检测是奥运会对运动员的一项重要检验.其中一种兴奋剂的化学式为C20H26O2,下列关于该兴奋剂的说法正确的是()A.该兴奋剂属于氧化物B.该兴奋剂是由多原子构成的化合物C.该兴奋剂是由碳、氢、氧三个元素组成的D.该兴奋剂中碳、氢、氧三种元素的质量比为l20:13:163.宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。用分子、原子的观点解释下列现象,其中不合理的是()A.水结成冰﹣﹣分子停止运动B.电解水生成氢气和氧气﹣﹣分子本身发生变化C.气体可以压缩储存在钢瓶中﹣﹣分子间有间隔D.1滴水中大约有1.67×1021个水分子﹣﹣分子很小4.实验室用高锰酸钾加热制取氧气,有如下操作步骤:①加热;②检查装置的气密性;③装入高锰酸钾,并在试管口放一团棉花;④用排水法收集氧气;⑤从水槽中取出导管;⑥熄灭酒精灯,其操作顺序正确的是(
)A.②③①④⑤⑥ B.①③②⑤④⑥ C.⑤③②①④⑥ D.③①②④⑥⑤5.农业上常用质量分数为16%的NaCl溶液选种。实验室配制100g该浓度溶液的过程如下图所示。下列说法不正确的是A.实验操作顺序为④②①⑤③ B.②中需称量NaCl的质量为16gC.选用100mL量筒量取所需水的体积 D.①中有部分固体洒落所得溶液的浓度偏大6.地壳中所含的元素中,质量分数最高的是A.铝B.氧C.钙D.硅7.分类法是化学学习的重要方法,下列关于物质分类正确的是A.氢、氮、汞都是非金属元素B.洁净的空气、牛奶、铁锈均属于混合物C.水、液氧、二氧化硫均属于氧化物D.稀有气体、碳酸钙、五氧化二磷均属于化合物8.逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下逻辑合理的是()A.离子是带电荷的微粒,所以带电荷的微粒一定是离子B.CO和CO2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同C.化合物都是由不同种元素组成的,所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物D.化学变化伴随有能量变化,所以有能量变化的一定是化学变化9.硝酸钾在不同温度下的溶解度如下表。下列说法不正确的是温度/°C1020306080100溶解度/g20.931.645.8110169246A.KNO3的溶解度随温度升高而增大B.80°C的KNO3饱和溶液降温至20°C有晶体析出C.20°C时,KNO3饱和溶液中溶质质量分数为31.6%D.把20°C时的KNO3饱和溶液升温至60°C,溶液的溶质质量分数不变10.化石燃料是不可再生能源,在地球上的蕴藏量是有限的,开发和有效利用新能源迫在眉睫。下列能源中属于新能源的是()A.煤 B.石油 C.天然气 D.太阳能11.下列排列顺序正确的是A.硫元素的含量: B.金属的活动性:C.溶于水后的水温 D.物质的溶解度:12.下列化学方程式书写正确的是()A.2H2O2H2+O2↑B.H2O+CaO=Ca(OH)2C.Mg+O2MgO2D.4Fe+3O2=2Fe2O3二、填空题(本题包括4个小题,每小题7分,共28分)13.小明同学想在实验室完成模拟炼铁的实验,设计下图①→④的思路。已知方框内是初中常见气体制取的发生装置,可供选择的装置见图A或B,提供选择的药品是:氯酸钾晶体、过氧化氢溶液、二氧化锰粉末、稀盐酸、块状石灰石(1)写出图中标号a、b、c的仪器名称:a是______,b是_______,c是_______;(2)若用A装置放入①方框内,则X是氧气,写出生成氧气的化学方程式_______;(3)若用B装置放入①方框内,且能控制反应发生与停止,则X气体______(填能或不能)是氧气,写出生成X气体的化学方程式_____;(4)③中玻璃管内固体由____色逐渐变成___色,说明氧化铁与一氧化碳反应生成了铁,该化学方程式为______,该反应______(填属于或不属于)置换反应;(5)④中试管内出现白色浑浊,该化学方程式为_____;④中尾气处理的化学方程式为______。14.“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体,可用于航天、医疗炼钢等。化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究,进行以下实验。实验一:混制“富氧空气”(1)用高锰酸钾制取氧气①写出反应的化学方程式:_____;②仪器C的名称为_____;③组装发生装置所需的仪器:_____(选填标号)。(2)混制“富氧空气”如图,用纯氮气及上述实验制取的氧气,混制一瓶(集气瓶容积为250mL)氧气体积分数为40%的“富氧空气”,气体应从装置中的管_____(选“a”或“b”)通入,先通入氮气排出120mI水,再通入氧气排出_____mL水。实验二:测定“富氧空气”中氧气的含量用下图装置测定“富氧空气”中氧气的含量(集气瓶中“富氧空气”体积为100ml,底部残留少量水,燃烧匙内有足量红磷)。操作如下:i.往量筒内加入适量水,读出量筒内水的体积为V1mL;ii.用电点火装置点燃红磷,充分反应;iii.打开止水夹,待右侧量简内液面不再变化时,排出气球中的气体,调节两边液面在同一水平面上,读出量筒内水的体积为V2mL。回答问题:(3)实验前,检查装置气密性的方法:_____;(4)操作ii中可观察到现象:_____;(5)本次实验测得“富氧空气”中氧气的含量为_____(用含V1V2的式子表示)。(6)若读取V1时仰视,读取V2时俯视,则测得实验结果_____(选填“偏大”“偏小”或“无影响”)。实验三:研究“富氧空气”的应用通过重油、褐煤在氧气含量不同的空气中燃烧的实验,得到有关数据如下图:(7)结合图1,说明空气中氧气含量与燃烧产生的温度的关系:_____;(8)结合图2,简述减少燃料燃烧尾气污染的措施:_____;15.为了探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序,某同学设计了如下图所示的两个装置,进行实验完成了探究活动,你能猜测到该同学所用的溶液分别是什么?(请填写溶液名称):(1)a___________;b___________.(2)写出装置B中发生的化学反应方程式:_________。16.如图是实验室制取气体的部分装置(1)A装置为固体加热制取气体的装置,请将右图方框中气体的发生装置补画完整_______。(2)C装置与B装置相比有什么优点_______。(3)用D装置采用排水法收集O,请简述操作步骤_______。三、实验题(本题包括2个小题,每小题7分,共14分)17.实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气.现将2.5g二氧化锰放入盛有100g过氧化氢溶液的锥形瓶中,反应完全结束后,共收集到1.6g气体,则原过氧化氢溶液中溶质的质量分数?___________18.践行绿色发展理念,实现变废为宝。化学反应在防治环境污染中扮演了重要角色,某工厂废气中的有害气体SO2,可用aSO₂+O₂+bCaO=cCaSO4,转化为一种用途广泛的工业材料和建筑材料无水石膏粉。试回答:(1)a、b、c的值分别为_____、______、_____。(2)若处理6.4吨SO2,可生产CaSO4的质量为_____?(写出解题步骤)四、计算题(本题包括1个小题,共12分)19.(6分)如图所示,某同学认为是一个空的集气瓶,实际上是用排水集气法收集的一瓶气体.据此,请根据有关信息描述该物质的相关物理性质(“无色气体”除外)答:_______________、____________.
参考答案一、单选题(本题包括12个小题,每小题3分,共36分.每小题只有一个选项符合题意)1、A【详解】A、日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川中没有新物质生成,属于物理变化,故符和题意;B、爆竹声中一岁除中鞭炮爆炸,属于化学变化,故不符合题意;C、粉身碎骨浑不怕中有新物质生成生成,属于化学变化,故不符合题意;D、蜡炬成灰泪始干中有蜡烛燃烧,属于化学变化,故不符合题意2、D【详解】A、根据兴奋剂(C20H26O2)的化学式可知,该兴奋剂是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物,不属于氧化物,故A错误;B、该兴奋剂是由该兴奋剂的分子构成的,属于化合物,故B错误;C、根据兴奋剂(C20H26O2)的化学式可知,该兴奋剂是由碳、氢、氧三种元素组成,元素只讲种类、不讲个数,故C错误。D、根据兴奋剂(C20H26O2)的化学式可知,兴奋剂中碳、氢、氧三种元素的质量比=(12×20):(1×26):(16×2)=120:13:16,故D正确;故选D。【点睛】氧化物的概念可简记为:两元素、氧元素、化合物。3、A【详解】A、分子总是在不断运动的,冰中的分子仍是在不断的运动的,故选项解释错误。B、电解水生成氢气和氧气,属于化学变化,分子本身发生变化,故选项解释正确。C、由于分子之间有间隔,在受压时,间隔变小,所以气体可以压缩储存在钢瓶中。故解释正确;D、一滴水中大约有1.67×1021个水分子,是因为水分子很小,故选项解释正确。故选A。4、A【解析】试题分析:实验室用高锰酸钾加热制取氧气,操作步骤为:②检查装置的气密性;③装入高锰酸钾,并在试管口放一团棉花;①加热;④用排水法收集氧气;⑤从水槽中取出导管;⑥熄灭酒精灯。选A。考点:实验室制取氧气的操作步骤。点评:制取气体时,要先检查装置的气密性,后装入药品;实验室用高锰酸钾加热制取氧气,结束时,要先从水槽中取出导管,再熄灭酒精灯。5、D【解析】A、配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤:计算、称量、量取、溶解、装瓶存放,所以正确的操作顺序为:④②①⑤③,不符合题意;B、在实验室中要配制100g这种溶液,溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,需氯化钠的质量=100g×16%=16g,不符合题意;C、溶剂质量=溶液质量-溶质质量,则所需水的质量=100g-16g=84g,水的密度约为1×103kg/m3,约84mL,选用100mL量筒量取所需水的体积,可以减小实验误差,不符合题意;
D、①中有部分固体洒落会导致溶质质量减少,会导致所得溶液的浓度偏小,符合题意。故选D。【点睛】溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数。溶剂质量=溶液质量-溶质质量。6、B【解析】地壳中所含的元素中,质量分数由高到低的顺序是:氧、硅、铝、铁、钙……。质量分数最高的是氧。故选B。7、B【详解】A、由“气”字旁可知,氢、氮是非金属元素,但是汞是金属元素,不符合题意;B、洁净的空气是由氮气、氧气等两种以上物质混合而成,属于混合物;牛奶是由水、蛋白质等两种以上物质混合而成,属于混合物;铁锈的主要成分是氧化铁,还含有其它杂质,属于混合物,符合题意;C、水是由H、O两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化合物,属于氧化物;液氧是液态氧气,是由同种元素(O)组成的纯净物,属于单质;二氧化硫是由S、O两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化合物,属于氧化物,不符合题意;D、稀有气体是由氖气、氩气等两种以上物质混合而成,属于混合物;碳酸钙是由Ca、C、O等不同种元素组成的纯净物,属于化合物;五氧化二磷是由不同种元素(P、O)组成的纯净物,属于化合物,不符合题意。故选B。8、C【解析】A、离子是带电荷的微粒,但带电荷的微粒不一定是离子,也可能是质子、电子等,选项错误;B、CO和CO2的组成元素相同,但一氧化碳和二氧化碳分子的构成不同,它们的化学性质不同,选项错误;C、化合物都是由不同种元素组成的,由不同种元素组成的纯净物一定是化合物,选项正确;D、化学变化伴随有能量变化,但有能量变化的不一定是化学变化,也可能是物理变化,如水蒸发,选项错误,故选C。【点睛】分子的结构决定物质的性质,同种分子,性质相同。9、C【详解】A.KNO3的溶解度随温度升高而增大,故正确;B.KNO3的溶解度随温度升高而增大,80°C的KNO3饱和溶液降温至20°C有晶体析出,故正确;C.20°C时,KNO3饱和溶液中溶质质量分数为:31.6%,故错误;D.把20°C时的KNO3饱和溶液升温至60°C,溶液中的溶质和溶剂的质量不变,溶液的溶质质量分数不变,故正确;故选:C。10、D【详解】A、煤是古代植物的遗体经若干年复杂的变化形成的,是常规化石能源,错误;B、石油是古代海洋生物的遗体经若干年复杂的变化形成的,是常规化石能源,错误;C、天然气与石油伴生,也是古代海洋生物的遗体经若干年复杂的变化形成的,是常规化石能源,错误。D、太阳能是新能源,正在开发利用,有广阔的前景,正确;故选D。11、B【解析】A、Na2S中硫元素的含量为;NaSO3中硫元素的含量为;NaSO4中硫元素的含量为,错误;B、锌、铁、铜三者的活动性由弱到强为:Cu、Fe、Zn,正确;C、溶于水的温度由高到低的顺序是氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵,错误;D、Ca(OH)2的溶解性小于CaCl2,错误。故选B。12、B【详解】A、电解水生成氢气和氧气,反应的化学方程式为:,该选项书写不正确;B、生石灰与水反应生成氢氧化钙,化学反应反应方程式:,故选项书写正确C、镁燃烧生成氧化镁,反应的化学方程式为:,该选项书写不正确;D、铁与氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,反应的化学方程式为:,该选项书写不正确。故选:B。二、填空题(本题包括4个小题,每小题7分,共28分)13、铁架台酒精喷灯长颈漏斗2KClO32KCl+3O2↑不能CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑红棕黑Fe2O3+3CO2Fe+3CO2不属于Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O2CO+O22CO2【分析】氯酸钾和二氧化锰加热生成氯化钾和氧气,碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,一氧化碳和氧化铁高温生成铁和二氧化碳,二氧化碳和氢氧化钙生成碳酸钙和水,一氧化碳点燃生成二氧化碳。【详解】(1)图中标号a、b、c的仪器名称:a是铁架台,b是酒精喷灯,c是长颈漏斗。(2)A装置试管口没有棉花,若用A装置放入①方框内,则X是氧气,生成氧气的反应是氯酸钾和二氧化锰加热生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为2KClO32KCl+3O2↑。(3)B装置含有多孔塑料板,多孔塑料板上面放的是块状固体,若用B装置放入①方框内,且能控制反应发生与停止,则X气体不能是氧气,生成X气体的反应是碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。(4)③中反应是一氧化碳和氧化铁高温生成铁和二氧化碳,故玻璃管内固体由红棕色逐渐变成黑色,说明氧化铁与一氧化碳反应生成了铁,该化学方程式为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,置换反应是一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物,故该反应不属于置换反应。(5)④中试管内出现白色浑浊,反应是二氧化碳和氢氧化钙生成碳酸钙和水,反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;④中尾气是一氧化碳,一氧化碳点燃生成二氧化碳,故处理的化学方程式为2CO+O22CO2。【点睛】多孔塑料板能控制反应发生与停止,上面放的是块状固体,不能是粉末状固体,置换反应是一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物,一氧化碳有毒,需要点燃除去。14、水槽BDFGb80关闭弹簧夹,两手紧握集气瓶,过一会儿,若观察到气球变大,证明装置不漏气剧烈燃烧,产生大量白烟(V1-V2)/V1×100%偏小一定范围内,氧气含量越高,燃烧产生的温度越高提供充足的氧气,燃料燃烧产生的烟气量越少【解析】(1)①加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式:;②据图可知仪器C的名称为水槽;③用高锰酸钾加热制取氧气,组装发生装置所需的仪器有:BDFG;(2)氧气密度比水小,从装置中的管b通入;需要排出水的体积=120mL(1-40%)-120mL=80mL;(3)检查装置气密性的方法为:关闭弹簧夹,两手紧握集气瓶,过一会儿,若观察到气球变大,证明装置不漏气;(4)点火后红磷剧烈燃烧,产生大量白烟;(5)经分析,本次实验测得“富氧空气”中氧气的含量为:(V1-V2)/V1×100%;(6)若读取V1时仰视,导致量筒内水的读数偏小,读取V2时俯视,导致量筒内剩余水的读数偏大,结合(V1-V2)/V1×100%,则测得实验结果偏小;(7)结合图1可知:一定范围内,氧气含量越高,燃烧产生的温度越高;(8)结合图2可知:提供充足的氧气,燃料燃烧产生的烟气量越少。15、稀盐酸硝酸银溶液【详解】(1)a溶液为稀盐酸(或稀硫酸),因为铁能与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,铁周围有气泡产生,说明在金属活动性顺序里,铁位于氢之前,铜不与稀盐酸反应,无现象,说明在金属活动性顺序里,铜位于氢之后,故铁的活泼性大于铜;b溶液为硝酸银溶液,铜可与硝酸银溶液反应生成硝酸铜和银,铜表面会附着一层银白色的物
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 探索购物空间在城市中的创意设计-以西安711商业空间为例
- 中医养生手诊第二节
- 天津中考英语-首字母填空 2000-2015
- 加、减法的定义及各部分间的关系
- 纯化水管线-酸洗钝化方案
- 2017图文转换之漫画题专项练
- 保护生态环境主题班会教案
- 2024年中药行业现状与未来趋势分析报告
- 八年级物理下册全套教案科教版
- 苏州市常熟市古里镇社区工作者招聘考试试题及答案2024
- 福建省房屋建筑和市政基础设施工程消防设计技术审查导则
- 闾山秘籍(精编版)
- 《实用英语教学法教程》课件Chapter 1 Language views and language learning theories
- 英文版孙悟空三打白骨精课件
- 烟花爆竹安全管理条例课件
- 高炉炼铁操作工技师理论考试题库(含答案)
- 华为ipd流程(全部)课件
- 景观设计原理课件(PPT+390)
- 新教科版四年级科学上册《我们是怎样听到声音的》优质教学课件
- 通信专业常用英语单词缩写及全称
- 拓展阅读:蟋蟀(法布尔)
评论
0/150
提交评论