第六单元《整十数间不进位加、不退位减》（教案）冀教版数学二年级下册

《整十数间不进位加、不退位减》（教案）教学内容：本课教学内容为冀教版数学二年级下册第六单元《整十数间不进位加、不退位减》。学生将学习如何正确计算整十数之间的加法和减法，并理解整十数加减法的运算规律。教学目标：1.学生能够正确计算整十数之间的不进位加和不退位减。2.学生能够理解整十数加减法的运算规律，并能够应用到实际问题中。3.学生能够运用整十数加减法解决简单的实际问题，提高计算能力。教学难点：1.学生对于整十数加减法的运算规律的理解和掌握。2.学生在解决实际问题时，能够灵活运用整十数加减法。教具学具准备：1.教具：计算器、教学PPT、整十数卡片。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程：1.导入：通过出示一些整十数加减法的实际问题，引导学生回顾整十数的概念，并激发学生的学习兴趣。3.案例分析：通过一些典型的整十数加减法案例，引导学生分析并运用运算规律，解决实际问题。4.练习巩固：通过一些练习题，让学生巩固整十数加减法的运算规律，并提高计算能力。板书设计：1.《整十数间不进位加、不退位减》2.整十数加减法的运算规律3.整十数加减法的实际应用案例4.练习题作业设计：1.完成练习本上的整十数加减法题目。2.结合生活实际，运用整十数加减法解决实际问题，并记录下来。课后反思：1.部分学生在整十数加减法的运算规律理解上还有一定困难，需要在课后进行个别辅导。2.在课堂练习环节，部分学生对于整十数加减法的实际应用还不够熟练，需要在课后加强练习。3.对于学困生，需要给予更多的关注和辅导，帮助他们掌握整十数加减法的运算规律。重点关注的细节：学生在整十数加减法的运算规律理解上还有一定困难，需要在课后进行个别辅导。详细补充和说明：1.建立正确的数概念：我们需要确保学生对于整十数的概念有了清晰的认识。可以通过出示一些整十数的卡片，让学生观察并说出这些数的特征。例如，我们可以出示卡片上的数字30，让学生观察并说出这是一个整十数，它由3个十组成。4.提供多样化的练习形式：为了帮助学生巩固整十数加减法的运算规律，我们可以提供多样化的练习形式。除了常规的书面练习之外，我们还可以设计一些有趣的游戏和活动，让学生在游戏中进行整十数加减法的计算。例如，我们可以设计一个“整十数加减法接力赛”的游戏，将学生分成小组，每个小组成员轮流进行整十数加减法的计算，看哪个小组能够最快地完成计算任务。通过这样的游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中巩固整十数加减法的运算规律。5.针对学生的个别差异进行辅导：由于学生的学习能力和理解能力存在差异，有些学生可能对于整十数加减法的运算规律理解上还有一定困难。因此，我们需要针对这些学生进行个别辅导。可以通过与他们进行一对一的交流，了解他们的困惑和问题所在，然后给予他们针对性的指导和帮助。例如，如果学生对于整十数加法的运算规律理解有困难，我们可以通过举例子的方式，让他们更加直观地理解这个规律。如果学生对于整十数减法的运算规律理解有困难，我们可以通过画图的方式，让他们更加直观地理解这个规律。6.强化实际应用：为了让学生更好地理解整十数加减法的意义和作用，我们应该在教学中强化实际应用。可以通过设计一些与生活紧密相关的数学问题，让学生在实际情境中运用整十数加减法。例如，可以设计一个购物场景，让学生计算购买不同整十数价格的商品时的总价。这样的实际问题不仅能够让学生感受到数学的实用性，还能够帮助他们加深对整十数加减法运算规律的理解。7.鼓励学生交流和合作：学生之间的交流和合作也是帮助他们理解和掌握整十数加减法运算规律的重要途径。我们可以组织学生进行小组讨论，让他们在小组内分享自己对于整十数加减法的理解和计算方法。通过交流和合作，学生可以从同伴那里学习到不同的解题思路和方法，从而丰富自己的数学认知。8.持续跟踪和评估：教师应该持续跟踪和评估学生在整十数加减法方面的学习进展。可以通过定期的测验和小测验来了解学生的掌握情况，并根据评估结果调整教学计划。对于理解困难的学生，教师应该提供额外的辅导和支持，确保他们能够跟上课程的进度。9.利用家庭教育资源：家长是孩子学习的重要支持者，教师应该充分利用家庭教育资源。可以通过家长会、家访或者家长信件等方式，向家长介绍整十数加减法的学习重点和教学方法，鼓励家长在家监督和辅导孩子的数学学习。家长的理解和支持可以帮助学生在家庭环境中更好地巩固学校所学。10.创设积极的学习氛围：一个积极的学习氛围对于学生的学习至关重要。教师应该创造一个鼓励学生