二年级上册美术教案-第16课 老人与儿童｜苏少版

二年级上册美术教案第16课老人与儿童｜苏少版教学目标本节课旨在培养学生对人物绘画的兴趣，提高学生对人物表情、动作的观察和表现能力，同时增强学生对生活的关注和热爱。通过观察和描绘老人与儿童，使学生能够感受到不同年龄人物的特点，培养学生的审美情趣和艺术创造力。教学内容1.人物绘画的基本技巧2.老人与儿童的绘画特点3.色彩的运用4.人物表情、动作的表现教学重点与难点重点：人物绘画的基本技巧，老人与儿童的绘画特点。难点：人物表情、动作的表现，色彩的运用。教具与学具准备1.教具：教材、PPT、绘画示范视频2.学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料教学过程1.导入：通过PPT展示一些老人与儿童的图片，引导学生观察他们的特点，激发学生的兴趣。2.新课导入：介绍人物绘画的基本技巧，讲解老人与儿童的绘画特点。3.示范讲解：播放绘画示范视频，教师同步讲解绘画步骤和技巧。4.学生练习：学生在绘画纸上进行老人与儿童的绘画练习，教师巡回指导。5.作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相交流、学习。板书设计1.人物绘画的基本技巧2.老人与儿童的绘画特点3.色彩的运用4.人物表情、动作的表现作业设计1.绘画练习：回家后，选择一位老人或儿童进行绘画，注意表现他们的特点。2.观察记录：观察家里的老人与儿童，记录他们的表情、动作，下次课分享给大家。课后反思本节课通过观察和描绘老人与儿童，使学生感受到了不同年龄人物的特点，提高了学生的绘画技巧和审美情趣。在教学中，要注意引导学生观察人物的表情、动作，培养学生的观察能力和表现力。同时，要鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力，提高艺术创造力。在今后的教学中，可以增加一些绘画游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1.导入在导入环节，教师可以通过PPT展示一些生动有趣的老人与儿童的图片，引导学生观察并描述他们的特点，如老人的皱纹、慈祥的表情，儿童的圆润的脸庞、天真无邪的眼神等。同时，可以提出一些问题，如“你们觉得老人和儿童有哪些不同？”“他们分别代表了什么？”等，引发学生的思考和讨论，激发他们对本节课的兴趣。2.新课导入在新课导入环节，教师介绍人物绘画的基本技巧，如如何抓取人物的主要特征，如何运用线条和阴影来表现人物的立体感等。接着，详细讲解老人与儿童的绘画特点，如老人的皮肤松弛、皱纹较多，儿童的皮肤紧致、表情丰富等。还可以通过展示一些大师的作品，让学生更直观地了解如何表现老人与儿童。3.示范讲解在示范讲解环节，教师播放绘画示范视频，同时进行同步讲解。讲解内容包括绘画的步骤、技巧和注意事项。在讲解过程中，教师应注重引导学生观察人物的表情、动作和服饰等特点，并教授如何运用线条、色彩和阴影来表现这些特点。4.学生练习在学生练习环节，教师应巡回指导，及时发现并解决学生在绘画过程中遇到的问题。同时，鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的老人与儿童画作。5.作品展示在作品展示环节，教师组织学生将自己的作品展示给大家，并进行互相交流和学习。在此过程中，教师应引导学生从不同的角度欣赏和评价作品，如绘画技巧、创意表现等，以培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。6.课堂小结板书设计在板书设计环节，教师可以将本节课的重点内容以提纲形式呈现，以便学生更好地掌握和回顾。具体内容包括：1.人物绘画的基本技巧2.老人与儿童的绘画特点3.色彩的运用4.人物表情、动作的表现作业设计在作业设计环节，教师应布置具有针对性和实践性的作业，帮助学生巩固所学知识。具体内容包括：1.绘画练习：回家后，选择一位老人或儿童进行绘画，注意表现他们的特点。2.观察记录：观察家里的老人与儿童，记录他们的表情、动作，下次课分享给大家。课后反思教学过程深入解析1.导入导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要部分。在这一环节中，教师可以通过故事、游戏或者多媒体展示的方式，引导学生关注老人与儿童的外貌特征和情感表达。例如，教师可以讲述一个关于祖孙之间温馨故事，让学生在故事中寻找和描述老人与儿童的细节特征。这样的导入不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，还能够激发他们的情感共鸣，为后续的绘画创作奠定情感基础。2.新课导入在新课导入环节，教师需要详细解释人物绘画的基本技巧，如何观察和捕捉人物的主要特征，如脸型、五官、发型等。对于老人，可以强调岁月在他们脸上留下的痕迹，如皱纹和松弛的皮肤；对于儿童，则可以强调他们的天真无邪和充满活力的特点，如圆润的脸庞和清澈的眼神。教师还应该介绍如何使用线条、阴影和色彩来表现人物的立体感和情感状态。例如，使用柔和的线条和温暖的色彩来表现儿童的温柔和可爱，使用粗犷的线条和冷色调来表现老人的沧桑和智慧。3.示范讲解示范讲解环节是学生学习和模仿的关键步骤。教师应该通过现场示范或视频示范，展示从构图到细节描绘的整个过程。在示范中，教师应该边画边解释，让学生理解每一步的意图和技巧。例如，在描绘老人的时候，教师可以展示如何使用淡化的线条来表现皱纹，如何使用渐变的色彩来表现皮肤的质感。在描绘儿童的时候，教师可以展示如何使用鲜明的色彩来表现皮肤的透亮感，如何使用简洁的线条来表现儿童的纯真。4.学生练习学生练习环节是巩固知识和技能的重要步骤。在这一环节中，教师应该鼓励学生大胆尝试，即使他们的作品不够完美，也要给予积极的反馈和鼓励。教师应该巡回指导，提供个性化的建议和帮助，确保每个学生都能在自己的水平上得到提升。5.作品展示作品展示环节不仅是对学生作品的肯定，也是培养他们表达和交流能力的机会。教师应该鼓励学生分享他们的创作思路和感受，同时也应该引导其他学生给予建设性的评价和反馈。这样的互动不仅能够增强学生的自信心，还能够提高他们的审美和批判性思维能力。6.课堂小结板书设计板书设计应该简洁明了，突出本节课的核心内容。教师可以使用图表、关键词和简短的句子来概括每个部分的重点。例如，在“人物绘画的基本技巧”部分，可以用图表来展示不同类型的线条和阴影效果；在“老人与儿童的绘画特点”部分，可以用关键词来强调老人和儿童的不同特征。作业设计作业设计应该具有针对性和实践性，能够让学生在课后继续练习和巩固所学知识。除了绘画练习和观察记录，教师还可以设计一些创意性的作业，如让学生创作一个关于老人与儿童的故事，并用绘画来表现故事中的场景和人物。