六年级上美术教案-水墨人物画-苏少版

六年级上美术教案水墨人物画苏少版一、教学目标1.知识与技能：通过本课的学习，让学生了解水墨人物画的基本技法，掌握水墨人物画的表现方法，培养学生的观察力、想象力及创新能力。2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，让学生学会用水墨表现人物，提高学生的审美能力和创作能力。3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统绘画艺术的热爱，增强民族自豪感，激发学生传承和发扬优秀传统文化的意识。二、教学内容1.水墨人物画的基本技法：介绍水墨人物画的基本工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁等，以及用笔、用墨、用色等基本技法。2.水墨人物画的表现方法：学习如何运用线条、墨色、水分等表现人物的轮廓、动态、表情等，以及如何进行构图和布局。3.水墨人物画的创作步骤：讲解从起稿、勾线、皴擦、渲染到完成作品的全过程。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握水墨人物画的基本技法，学会用水墨表现人物。2.教学难点：如何运用水墨技法表现人物的动态、表情和神态。四、教具与学具准备1.教具：教材、PPT、示范作品等。2.学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、清水等。五、教学过程1.导入：通过欣赏一组水墨人物画作品，引导学生感受中国传统绘画的魅力，激发学生的学习兴趣。2.新课内容学习：讲解水墨人物画的基本技法、表现方法及创作步骤，结合示范作品进行分析，帮助学生理解并掌握相关知识。3.实践环节：学生根据所学知识，进行水墨人物画的创作实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点知识，布置课后作业。六、板书设计1.水墨人物画2.内容提纲：（1）水墨人物画的基本技法（2）水墨人物画的表现方法（3）水墨人物画的创作步骤七、作业设计1.课堂作业：用水墨技法创作一幅人物画作品。八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、实践等环节，让学生了解了水墨人物画的基本技法，学会了用水墨表现人物。在教学过程中，要注意引导学生观察人物的特点，把握人物的神态，培养学生的审美能力和创作能力。同时，要注重激发学生对传统文化的热爱，让学生在学习水墨人物画的过程中，感受到中国传统绘画艺术的魅力。在今后的教学中，还需加强对学生创作能力的培养，提高学生的绘画水平。重点关注的细节：教学过程一、导入环节导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。在本节课的导入环节，教师可以通过展示一组具有代表性的水墨人物画作品，引导学生欣赏、感受中国传统绘画艺术的魅力。同时，教师可以提出一些引导性问题，如：“你们对水墨人物画有什么了解？”“你们觉得水墨人物画有哪些特点？”等，引发学生的思考，为后续的学习做好铺垫。二、新课内容学习在新课内容学习环节，教师需要详细讲解水墨人物画的基本技法、表现方法及创作步骤。讲解过程中，教师应结合示范作品进行分析，帮助学生更好地理解并掌握相关知识。教师还可以通过现场示范，让学生直观地了解水墨人物画的创作过程，进一步加深学生对知识点的理解。三、实践环节实践环节是让学生动手操作、巩固所学知识的重要环节。在本节课的实践环节，教师应给予学生充足的时间进行水墨人物画的创作实践。在学生创作过程中，教师需巡回指导，及时发现并解答学生在创作过程中遇到的问题。同时，教师还应鼓励学生大胆尝试，勇于创新，将自己的想法融入到作品中。四、作品展示与评价五、课堂小结六、板书设计板书设计是辅助教学、突出重点知识的重要手段。在本节课的板书设计中，教师应将水墨人物画的基本技法、表现方法及创作步骤等核心知识以简洁、明了的方式呈现出来，方便学生记录和复习。在关注教学过程的基础上，我们可以进一步细化实践环节，因为这一环节是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是培养学生创造力和解决问题能力的重要时刻。实践环节的详细补充和说明1.创作前的准备：在学生开始创作之前，教师应确保学生已经理解了水墨人物画的基本技法和创作步骤。教师可以通过简短的小测验或问答来检验学生的理解程度。教师应提醒学生准备好所需的材料和工具，如毛笔、宣纸、墨汁、颜料等，并确保这些材料的质量符合创作要求。2.创作主题的确定：教师可以提供一个或多个创作主题，也可以让学生自由选择他们感兴趣的主题。主题应具有一定的开放性，允许学生发挥个人想象力和创造力。例如，可以是以家庭成员、朋友、老师或同学为模特的肖像画，也可以是描绘传统节日、日常活动或自然景观中的人物。3.创作过程的引导：在学生创作的过程中，教师应巡回指导，观察学生的创作进展，并提供及时的反馈和指导。教师应鼓励学生尝试不同的技法和风格，同时也要注意引导学生注意人物的比例、动态和表情的刻画，这些都是水墨人物画中的难点。4.创作中的交流与合作：教师可以鼓励学生之间进行交流和合作，分享彼此的创作心得和技巧。这种同伴学习的方式不仅可以提高学生的绘画技能，还能增强学生的沟通能力和团队合作精神。5.创作后的反思：在作品完成后，教师应组织学生进行反思，让他们思考自己在创作过程中的收获和遇到的挑战。这种反思有助于学生认识到自己的进步和需要改进的地方，为今后的学习打下坚实的基础。6.作品的展示与评价：教师应为学生提供一个展示作品的平台，让学生的努力得到认可。在评价环节，教师不仅要关注作品的艺术效果，还要考虑学生的创作过程和努力程度。评价应具有建设性，旨在鼓励学生继续探索和进步。通过上述补充和说明，实践环