Unit 6 How many？Part C Story time（教案）2023-2024学年英语三年级下册

教案：Unit6Howmany？PartCStorytime一、教学目标1.知识与技能：（1）学生能够理解故事内容，并能用英语进行简单描述。（2）学生能够正确朗读故事，并注意语音、语调的模仿。（3）学生能够在图片和情景的帮助下，运用所学单词和句型进行问答。2.过程与方法：（1）通过阅读故事，培养学生英语阅读的兴趣和习惯。（2）通过角色扮演，培养学生的英语口语表达能力。（3）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。3.情感态度与价值观：（1）培养学生积极参与、主动学习的态度。（2）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。二、教学内容1.词汇：cat,dog,bird,fish,howmany,one,two,three,four2.句型：Howmany?One/two/three/four三、教学重点与难点1.教学重点：学生能够理解故事内容，并能用英语进行简单描述。2.教学难点：学生能够正确朗读故事，并注意语音、语调的模仿。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、卡片2.学具：学生用书、练习册五、教学过程1.导入（1）播放歌曲"HowManyFingers"，引导学生复习数字和"Howmany?"句型。（2）出示故事中的动物图片，引导学生猜测故事内容。2.故事学习（1）播放故事动画，让学生初步感知故事内容。（2）逐句播放故事录音，让学生跟读并模仿语音、语调。（3）出示故事文本，让学生自主阅读并回答问题。3.语言实践（1）分角色朗读故事，注意模仿角色的语音、语调。（2）小组合作，改编故事并进行表演。（2）布置作业：熟读故事，并模仿语音、语调进行表演。六、板书设计1.关键词汇：cat,dog,bird,fish,howmany,one,two,three,four2.句型：Howmany?One/two/three/four七、作业设计1.熟读故事，并模仿语音、语调进行表演。2.小组合作，改编故事并进行表演。八、课后反思1.本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。2.在语言实践中，部分学生发音不够准确，需要在今后的教学中加强语音训练。3.课后作业的完成情况较好，学生能够认真对待并积极参与。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案设计的核心部分，它关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计需要详细且具有可操作性，以确保学生能够在课堂上积极参与，通过多样的教学活动达到理解和运用英语的目的。1.导入2.故事学习故事学习是本节课的核心内容。通过播放故事动画，学生可以初步感知故事内容，对故事情节有一个大致的了解。接着，通过逐句播放故事录音，学生可以专注于语言的学习，跟读并模仿语音、语调，这有助于提高学生的发音准确性和听力理解能力。出示故事文本，让学生自主阅读并回答问题，可以检验学生对故事的理解程度，同时也锻炼了学生的阅读能力。3.语言实践语言实践是巩固和运用所学知识的关键环节。分角色朗读故事可以帮助学生更好地理解故事中各个角色的特点和情感，同时锻炼学生的口语表达能力。小组合作改编故事并进行表演，不仅要求学生理解和运用所学的单词和句型，还要求学生进行创造性思维，这有助于培养学生的创新能力和团队合作能力。在教学过程中，教师应注重学生的参与度和互动性，鼓励学生积极参与讨论和活动，充分调动学生的主观能动性。同时，教师应根据学生的实际情况适时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教师还应关注学生的情感态度，营造一个包容、鼓励和支持的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习英语，增强学生的学习兴趣和自信心。教学过程的设计应充分考虑到学生的实际需求和兴趣，结合多样化的教学方法和活动，以提高教学效果，帮助学生有效学习英语。1.导入环节的深入设计导入环节不仅仅是吸引学生的注意力，更重要的是激发学生的学习兴趣和动机。例如，在播放歌曲"HowManyFingers"之后，教师可以设计一个简单的游戏，让学生两人一组，互相提问"HowmanyfingersamIholdingup?"，这样既复习了数字和句型，又增加了互动性。接着，出示动物图片时，教师可以让学生预测故事中会发生什么，这样可以培养学生的预测和推理能力。2.故事学习的互动性在故事学习环节，除了播放动画和录音，教师还可以设计一些互动活动。例如，在播放故事动画之前，教师可以提出几个引导性问题，让学生在观看时寻找答案。在逐句播放录音时，教师可以让学生跟读并模仿，然后挑选几名学生来展示他们的模仿能力。在出示故事文本时，教师可以让学生分组讨论，每人负责回答文本中的一个问题，这样每个学生都有机会参与到讨论中来。3.语言实践的多维度在语言实践环节，除了分角色朗读和小组改编故事，教师还可以设计更多的活动。例如，教师可以让学生用自己的话复述故事，或者设计一个故事接龙游戏，每个学生都要接着前一个学生编的故事情节继续往下说。这样的活动不仅锻炼了学生的口语表达能力，还培养了他们的想象力和创造力。5.教学过程中的监控与反馈在整个教学过程中，教师需要不断地监控学生的学习情况，并及时给予反馈。例如，在学生进行角色朗读时，教师可以记录下学生的发音错误，然后在课后给予个别辅导。在小组活动中，教师应该观察每个学生的参与情况，并对表现积极的学生给予表扬，对表现不够积极的学生给予鼓励。6.教学过程中的差异化教学通过上述的深入设计和详细补充，教学过程将更加丰富和有效，能够更好地帮助学生达到教学目标，同时也能提高学生的学习兴趣和参与度。教案：Unit6Howmany？PartCstorytime20232024学年英语三年级下册一、教学目标1.知识与技能：学生能够理解并运用故事中的核心句型“Howmany…？”来询问数量，并能用数字进行回答。2.过程与方法：通过故事的学习，学生能够提高英语听说能力，增强语感，培养英语思维习惯。3.情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的求知欲，提高学生的自信心。二、教学内容三、教学重点与难点1.教学重点：学生能够理解并运用故事中的核心句型“Howmany…？”来询问数量，并能用数字进行回答。2.教学难点：学生能够正确运用词汇和句型进行交流，提高英语听说能力。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片2.学具：英语课本、练习册、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1.导入：教师通过PPT展示故事中的图片，引导学生预测故事内容，激发学生的兴趣。2.新课呈现：教师播放录音，学生跟读，教师讲解故事内容，学生理解并学习新词汇和句型。3.操练：学生分组进行角色扮演，运用新学的词汇和句型进行交流。4.巩固：教师设计相关的练习题，学生独立完成，巩固所学知识。六、板书设计1.Unit6Howmany？PartCstorytime2.关键词汇：star,moon,sun,cloud,sky,one,two,three,four,five3.核心句型：“Howmany…？”和“…many…”七、作业设计1.听力作业：学生听录音，跟读故事。2.口语作业：学生分组进行角色扮演，运用新学的词汇和句型进行交流。3.写作作业：学生根据故事内容，写一篇小短文。八、课后反思1.教师应关注学生的参与度，确保每个学生都能积极参与课堂活动。2.教师应注重学生的发音，及时纠正学生的错误。3.教师应鼓励学生进行自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。4.教师应及时给予学生反馈，激励学生继续努力。重点关注的细节：教学过程1.导入2.新课呈现新课呈现环节是学生接触新知识的关键时刻。教师可以通过播放录音、跟读、讲解故事内容等方式，帮助学生理解并学习新词汇和句型。在讲解过程中，教师应注重学生的发音和语调，确保学生能够正确地模仿和运用。教师还可以通过图片、实物等教具辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆新知识。3.操练操练环节是巩固新知识、提高学生听说能力的重要步骤。在本节课中，教师可以设计一些有趣的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习新学的词汇和句型。例如，教师可以组织一个“AskandAnswer”的游戏，让学生两人一组，一个学生用“Howmany…？”提问，另一个学生用数字回答。这样既可以提高学生的口语表达能力，又可以增强学生的团队合作意识。4.巩固巩固环节是检查学生学习效果、帮助学生巩固所学知识的重要步骤。在本节课中，教师可以设计一些相关的练习题，让学生独立完成。这些练习题可以包括填空、选择、匹配等类型，旨在帮助学生巩固所学词汇和句型。在学生完成练习题后，教师应及时给予反馈和纠正，确保学生能够正确地掌握所学知识。1.参与度的提升：教师应设计多样化的活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，以确保所有学生都能积极参与。例如，在新课呈现环节，教师可以让学生分角色朗读故事，或者进行故事情节的情景模拟，这样不仅能够提高学生的口语能力，还能增强学生的参与感和学习兴趣。2.实践机会的创造：教师应提供充足的实践机会，让学生在实际的语言环境中运用所学知识。在操练环节，教师可以设计一个“MakeaStory”的活动，让学生分组，每组使用本课学到的句型和词汇创作一个小故事，并在班上分享。这样的活动能够有效提高学生的语言运用能力。3.巩固知识的多样化：在巩固环节，教师应设计不同类型的练习，以适应不同学生的学习风格。例如，对于视觉学习者，教师可以设计一些图表或思维导图，让学生填写或绘制；对于动手操作学习者，教师可以设计一些剪贴或拼图活动，让学