2021-2022学年广西壮族自治区柳州市高一4月联考语文试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页广西壮族自治区柳州市2021-2022学年高一4月联考语文试题一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】清代戏剧家李渔说自己写作剧本时“手则执笔，口则登场”，意思和老舍说的“出着声儿写的”是一样的。这个“出着声儿写的”，可以说是剧本语言区别于其他文学作品语言的最根本的特点。剧本作为一种文学样式，作为一种语言艺术，当然和小说、诗歌的语言有很多相通之处；但剧本同时又是舞台演出的脚本，是导演、演员进行二度创作的依据，因此又有不同于其他文学作品的特点。因此，剧本的语言之美，不只表现为和其他文学语言相一致的地方，如形象、生动、准确、凝练之类，更有它独特的美。由于剧本中作家的语言，即舞台提示、动作说明一类并不直接和观众见面，观众直接欣赏到的只是人物的台词，所以严格意义上的戏剧语言应该是剧中人物的语言，相应的，戏剧语言之美也通过人物的语言表现出来。老舍所说的“出着声儿写的”，就是要求剧本的语言适合舞台演出的需要，具备戏剧性。具体些说，即要求剧本语言具备动作化、个性化、口语化的特征。剧本语言首先应该是动作化的。这就是说，语言应该成为人物外部动作的组成部分，它必须和人物的外部动作结合起来，表现人物的内心活动，从而推动剧情的发展。剧本语言还应该是个性化的。剧本不同于小说，由于剧作者不能直接出面介绍，所以人物的性格特征只能由人物自己的台词来表现，因此人物语言的个性化就特别重要。所谓个性化，是指人物说的话完全符合其性格、身份、经历等一切主观因素。好的剧本语言往往能使听众闻其声而知其人，从说话的方式、内容就能知道说话者的性格特征。口语化也是剧本语言必备的特征。戏剧诉之于观众的听觉，而观众未必都有很高的文化修养，如果有一两句台词听不懂，就会影响对剧情的了解。另一方面，演员是说台词，而不是念台词、朗诵台词，过于书面化的语言不利于听众听懂，演员说起来也别扭。因此，剧作家都很注重台词的口语化、浅显化。除这三条外，戏剧语言还有一些别的讲究，如应该富有潜台词，即对话要有言外之意、弦外之音，这也是戏剧语言一个很重要的特点。一般说来，富有潜台词的语言，往往是动作性很强的语言，能够很好地表现人物内心的冲突，所以很受剧作家的重视。——摘编自邹红《如何欣赏戏剧之美》（《语文建设》2016年第10期）【材料二】斯坦尼斯拉夫斯基对于潜台词是这样说的：“什么是潜台词，就是角色的并不明显的、但内心感受得到的人的精神活动。”它在台词背后不断地流动着，随时都在给予台词以依据，赋予台词以生命。对于演员来说，掌握了潜台词的意义，就等于掌握了人物形象塑造的“命脉”。潜台词是人物在舞台行动中内心情感的真实表露，是演员进行人物塑造过程中最重要的部分，是提升并掌握台词能力的重要途径。不同人有着不同性格，有着其独特的说话方式，这些归纳细化在人物塑造上就是不同音色、不同语气、不同语调、不同习惯。所以，演员的台词表达需要“性格化”创作，给声音“化妆”，挖掘角色身上具有鲜明性格特征的说话方式进行表达，掌握人物性格的语气、语调、说话习惯等。这就需要通过细致的生活观察，深入人物内心，理解人物性格特征来完成。在此过程中，抓住潜台词，就有了一切行动的依据。潜台词的挖掘是人物塑造是否成功的关键，也是角色心象与内心视像的支撑。成功地挖掘角色内心潜台词，能够最大限度上带动演员表演时的情绪、状态、肢体动作。演员只有通过自己深入挖掘角色内心的潜台词，才能塑造好角色。在舞台艺术中，语言既是创作的结束，也是创作的开始。演员二度创作的基础和依据就是剧作家的台词（包括提示）。然而，演员之所以需要作者的语言，并不是为了要背熟它，做机械的舌尖运动，而是把它当作推动演员想象的主要材料，是为了了解作者台词中所包含的丰富思想。斯坦尼斯拉夫斯基还说明了演员准确把握潜台词的方法：“演出任何一场戏，你们应当首先再创造每句台词之前存在的全部思想。虽然不一定要把这些思想全部说出来，但是它应当存在。为了更好地掌握自己的以及对手的没有说出声的台词，甚至不妨试试：把所有一切都说出来，这样排练一段时间。因为没有说出来的思想，同样也是和对手相呼应的。”在舞台表演中，演员之间的对手戏，往往会出现对话与对话之间的空白期，这个时候演员必须要进入角色的情绪中，因为演员的情绪带动着观众的情绪，而支撑演员空白期内心情感的便是潜台词，同时潜台词也建立了演员双方更加紧密的交流，当其中一方给出刺激，另一方才能够准确地做出相应反应。潜台词对于人物塑造的支撑有巨大的帮助，这也是演员贴合原著的重要一点。——摘编自何海航《台词语言背后的价值——潜台词》（《戏剧之家》2020年第32期）1．下列材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．老舍“出着声儿写的”理论让剧本最根本的区别于其他文学作品。B．戏剧语言之美一般而言只能通过严格意义上的戏剧语言来体现。C．动作化的剧本语言可以传递人物的内心活动，推动剧情的发展。D．除动作化、个性化、口语化外，戏剧语言也还讲究富有潜台词。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（

）A．剧本是导演、演员二度创作的依据，因此剧作家在剧本中明确潜台词十分重要。B．能否通过演绎潜台词来传递舞台人物的真实内心，是判定演员成功的唯一准则。C．演员从观察生活、理解人物入手深入挖掘潜台词能更好的展现剧本语言个性化。D．斯坦尼斯拉夫斯基提供的准确把握潜台词的方法更适用于演员之间的对手戏。3．下列台词中，观众无法明确体会出人物个性的一项是（

）A．鲁大海：（见侍萍）妈，您还在这儿？（《雷雨》）B．窦娥：地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！（《窦娥冤》）C．哈姆雷特：生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。（《哈姆雷特》）D．周冲：爸爸，这是不公平的。（《雷雨》）4．请简要分析材料一的论证思路。5．阅读材料二后，请根据你的理解谈谈下面《雷雨》片段中蕴含的潜台词。周朴园：（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍：不是我要来的。周朴园：谁指使你来的？鲁侍萍：（悲愤）命，不公平的命指使我来的！【答案】1．A2．C3．A4．首先提出“出着声儿写的”是戏剧语言区别于其他文学语言的根本特点这一观点。接着，从三方面详细分析了戏剧语言的特点，即戏剧语言的动作化、个性化、口语化。最后，还简单提到戏剧语言的一些其他特点。5．①“你来干什么？”的潜台词是：你是来敲诈我的吧。②“谁指使你来的？”的潜台词是：你幕后一定有不怀好意的人指使你。【解析】1．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。A.“理论让剧本最根本的区别于其他文学作品”说法错误。应该是“出着声儿写的”这种特点让剧本最根本的区别于其他文学作品。故选A。2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“因此剧作家在剧本中明确潜台词十分重要”说法错误，所谓潜台词是要导演和演员去自己体会的。B.“是判定演员成功的唯一准则”说法过于绝对。材料二第一段“是演员进行人物塑造过程中最重要的部分，是提升并掌握台词能力的重要途径”可知，潜台词并非判定演员成功的唯一准则。D.“更适用于演员之间的对手戏”说法错误。通过材料二第三段可知，斯坦尼斯拉夫斯基的方法适合于无论是个人戏还是对手戏。故选C。3．本题考查学生分析理解文章内容及语言特色的能力。A.鲁大海只是对母亲出现在周府感到奇怪，这一句台词无法表现出鲁大海所具有的个性。B.窦娥对天地的指责表现出她所具有的反抗精神。C.哈姆雷特对人生的思考表现出他所具有的思辨精神。D.周冲的台词表现出他敢于反抗父亲周朴园，具有反抗封建压迫的勇气。故选A。4．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。材料一共七段，其中第一段通过李渔的话引出老舍的关于戏剧语言的观点——“出着声儿写的”，第二段则提出“这个‘出着声儿写的’，可以说是剧本语言区别于其他文学作品语言的最根本的特点”的观点。接着，在三到六段中，作者先在第三段指出“老舍所说的‘出着声儿写的’……即要求剧本语言具备动作化、个性化、口语化的特征”，然后四五六这三段，分别从动作化、个性化、口语化三方面进行了具体的论述，对这些戏剧语言特点进行了详细的分析。最后，作者还简单提到戏剧语言的一些其他特点，“戏剧语言还有一些别的讲究，如应该富有潜台词，即对话要有言外之意、弦外之音，这也是戏剧语言一个很重要的特点”。5．本题考查学生探究文本的某些问题，提出自己见解的能力。在题干中给出的一段台词中，是周朴园明白鲁侍萍身份后的对话，通过这段对话，品味周朴园的潜台词，可以让观众更加认清周朴园这一人物的真面目，从而对阐发《雷雨》这部戏剧的主旨有着重要作用。周朴园第一句问鲁侍萍“你来干什么？”很显然，周朴园确认了侍萍之后，他对鲁侍萍突然来到自己的家充满戒备，并没有情理之中的欣喜,反而“忽然严厉地”质问“你来干什么”，他把所有人想的和他一样的虚伪，认为侍萍是来报复他，来敲诈他，所以这句的潜台词是:你是来敲诈我的吧。鲁侍萍是“不是我要来的”，周朴园想当然的认为她是受人指使，“谁指使你来的”潜台词是：你幕后一定有不怀好意的人指使你。通过对这两句话潜台词的分析，可以很好的体现出周朴园这一人物的虚伪性。二、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。三月香雪铁凝上世纪八十年代初，我写过一个名叫《哦，香雪》的短篇小说，一个关于女孩子和火车的故事，香雪是小说的主人公。那时，我是一家文学杂志的小说编辑，工作之余我在小说《哦，香雪》那样的山区农村有过短暂的生活。还记得那是一个晚秋，我从京原线（北京—太原）出发，乘火车在北京与河北省交界处的一个小村下了车。站在高高的路基向下望去，就看见了村口那个破败的小学校：没有玻璃、没有窗纸的教室门窗大敞着，一群衣衫褴褛的小学生正在黄土院子里做着手势含混、动作随意的课间操，几只黑猪白猪就在学生的队伍里穿行……贫瘠的土地和多而无用的石头使这里的百姓年复一年在困顿中平静地守着日子，没有发现他们四周那奇妙峻美的大山是多么诱人，也没有发现一只鸡和一斤挂面的价值区别——这里无法耕种小麦，白面被认为是至高无上的。于是就有了北京人乘一百公里火车，携带挂面到这里换鸡的奇特交易：一斤挂面足能换得一只肥鸡。这小村的生活无疑是拮据寒酸的，滞重封闭的，求变的热望似乎不在年老的一代身上，而是在那些女孩子的眼神里、行动上。我在一个晚上发现房东的女儿和几个女伴梳洗打扮、更换衣裳。我以为她们是去看电影，问过之后才知道她们从来没有看过电影，她们是去看火车，去看每晚七点钟在村口只停留一分钟的一列火车。这一分钟就是香雪们一天里最宝贵的文化生活。为了这一分钟，她们仔细地洗去劳动一天蒙在脸上的黄土，她们甚至还洗脚，穿起本该过年才拿出来的家做新鞋，也不顾火车到站已是夜色模糊。这使我有点心酸——那火车上的人，谁会留神车窗下边这些深山少女的脚和鞋呢。然而这就是梦想的开始，这就是希冀的起点。她们会为了一个年轻列车员而吃醋、不和，她们会为没有看清车上某个女人头上的新型发卡而遗憾。少女像企盼恋人一样地注视无比雄壮的火车，火车也会借了这一分钟欣赏窗外的风景——或许这风景里也包括女孩子们。火车上的人们永远不会留神女孩子那刻意的打扮，可她们对火车仍然一往情深。于是就有了小说主人公香雪用一篮子鸡蛋换来火车上乘客的一只铅笔盒的“惊险”。为了这件样式新颖、带有磁铁开关、被香雪艳羡不已的文具，她冒险跳上火车去做交易，交易成功，火车也开动了，从未出过家门的香雪被载到下一站。香雪从火车上下来，怀抱铅笔盒，在黑夜的山风里独自沿着铁轨，勇敢地行走三十华里回到她的村子。以香雪的眼光，火车和铅笔盒就是文明和文化的象征了，火车冲进深山的同时也冲进香雪的心。三十五年过去了，香雪的深山已是河北省著名旅游风景区的一部分，火车和铁路终于让更多的人发现这里原本有着珍禽异兽出没的原始次生林，有着可与非洲白蚁媲美的成堆的红蚁，有着气势磅礴的百里大峡谷，有着清澈明丽的拒马河，从前那些无用的石头们在今天也变成可以欣赏的风景。从前的香雪们早就不像等待恋人一样地等待火车，她们有的考入度假村做了服务员、导游，有的则成为家庭旅馆的女店主，她们的目光从容自信，她们的衣着干净时新，她们懂得价值，她们说：“是啊，现在我们富了，这都是旅游业对我们的冲击啊。”从前她们把旅游说成“流油”——“真是一桩流油的事哩”。而香雪们的下一代也已成人。时间在前进，科学技术在飞奔，人类的物质文明在过去二百年里发生的变化远远超过了前五千年。我愿意拥抱高科技带给人类所有的进步和幸福，但巨大的物质力量最终并不是我们生存的全部依据，它应该是巨大精神力量的预示和陪衬。如今，养育我们的山川大地已是日新月异，旧貌换新颜，为什么许多读者还会心疼和怀念香雪那样的连什么叫受骗都不知道的少女？我想起当年一位读者给我的信中写道，纯净的香雪涤荡了我们心头征战生活多年的灰尘。当我们渴望精神发展的速度和心灵成长的速度能够跟上科学发明的速度，有时候我们必须有放慢脚步回望从前的勇气，有屏住呼吸审视心灵的能力。遥远的香雪们身上散发出来的人间温暖和清新的美德，就依然值得我们葆有和珍惜。回望1983年3月，我面前呈现的是一场晶莹的香雪过后，如云如烟的山桃花怒放之后，鸟儿鸣唱，满目青山。（《人民日报》2018年6月16日，有删改）6．下列对文章相关内容的理解，正确的一项是（

）A．“三月香雪”就是指三月带着清香的、洁白的雪，文章结尾以“一场晶莹的香雪”对标题做了照应。B．作者作为文学杂志编辑，她审视着小说故事的发生地，认为火车给这个贫穷闭塞的农村带来了冲击。C．作者指出“香雪们的下一代也已成人”，强调在时代变革后，精神追求必然替换物质追求成为主流。D．本文中作者讲述了小说《哦，香雪》的创作动机，并且在35年后肯定了小说的社会前瞻性和启发性。7．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．文章用白描的手法，勾勒出“我”下火车后从路基上向下看所见到的学校场景——破败落后，无序混乱。B．“一斤挂面足能换得一只肥鸡”，作者通过夸大物品间的价值落差，表现了山区的拮据寒酸、滞重封闭。C．“少女像企盼恋人一样地注视无比雄壮的火车”，把火车比作恋人，刻画了少女渴望火车到来的热切。D．作者在文末描绘了一幅鸟鸣山青图，寄寓了她对精神发展、心灵成长后社会纯净、清新美好的欢悦之情。8．本文多处运用对比手法，请结合内容具体分析。9．在铁凝的笔下，火车被寄寓了丰富的内涵，请结合小说《哦，香雪》与本文，谈谈你对这极具象征性的物象的理解。【答案】6．A7．D8．①山区农村贫穷闭塞，三十五年间成为旅游风景区，开放富裕，形成对比，展现出物质文明的高速发展；②从前的香雪们贫穷卑微，向往美好，渴求变化；如今的香雪们从容自信，有经济意识，形成对比，反映出人们思想的变化。③物质文明的高速发展与精神发展、心灵成长速度形成对比，揭示文章主旨：即使科技进步时代发展，也依然要保有和珍惜温暖与清新的美德。9．①“火车”是《哦，香雪》中少女们了解现代文明的一个小小窗口，它让贫穷山区的女孩们有了向往与憧憬美好生活的愿望，带给女孩们美好的感受，“火车”是文明的象征；②“火车”又是本文中改变山区贫困落后面貌的重要交通工具，火车带来了大批的游客，让当地人不用再只是向往美好生活，而是过上了富足美好的生活，切实地改变了他们贫苦的条件，“火车”是物质文明的象征；【解析】6．本题考查学生对文本相关内容的理解能力。B.“认为火车给这个贫穷闭塞的农村带来了冲击”说法错误，原文为“这就是梦想的开始，这就是希冀的起点”，作者以点评式的话语，写出了火车给山村带来的影响和变化，表达了她深沉的感慨，“带来了冲击”的说法过于片面。C.“精神追求必然替换物质追求成为主流”说法于文无据，原文“有的则成为家庭旅馆的女店主，她们的目光从容自信，她们的衣着干净时新，她们懂得价值……而香雪们的下一代也已成人”，主要介绍了乡村物质和精神的变化，但并没有说精神追求必然替换物质追求成为主流。D.“并且在35年后肯定了小说的社会前瞻性和启发性”说法错误，原文“纯净的香雪涤荡了我们心头征战生活多年的灰尘。当我们渴望精神发展的速度和心灵成长的速度能够跟上科学发明的速度，有时候我们必须有放慢脚步回望从前的勇气，有屏住呼吸审视心灵的能力。遥远的香雪们身上散发出来的人间温暖和清新的美德，就依然值得我们葆有和珍惜”，不是肯定了小说的社会前瞻性，而是讲述香雪们身上散发出来的人间温暖和清新的美德，依然值得我们葆有和珍惜。故选A。7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。D.“寄寓了她对精神发展、心灵成长后社会纯净、清新美好的欢悦之情”说法错误，应该是寄托了作者对山村的美好怀念与诚挚期待。故选D。8．本题考查分析概括文中使用对比的内容及其作用。文章第二段写自己八十年代在小村看见的贫困山区面貌，“这小村的生活无疑是拮据寒酸的，滞重封闭的”，而“三十五年过去了，香雪的深山已是河北省著名旅游风景区的一部分”，山区过去的贫穷闭塞与现在的开放富裕形成对比。“求变的热望似乎不在年老的一代身上，而是在那些女孩子的眼神里、行动上……她们从来没有看过电影，她们是去看火车，去看每晚七点钟在村口只停留一分钟的一列火车。这一分钟就是香雪们一天里最宝贵的文化生活。为了这一分钟，她们仔细地洗去劳动一天蒙在脸上的黄土，她们甚至还洗脚，穿起本该过年才拿出来的家做新鞋，也不顾火车到站已是夜色模糊……她们对火车仍然一往情深”曾经生活在山村的女孩们贫穷卑微，向往着美好和变化；而现在，“从前的香雪们早就不像等待恋人一样地等待火车，她们有的考入度假村做了服务员、导游，有的则成为家庭旅馆的女店主，她们的目光从容自信，她们的衣着干净时新，她们懂得价值”，她们自信从容，有经济意识。“如今，养育我们的山川大地已是日新月异，旧貌换新颜，为什么许多读者还会心疼和怀念香雪那样的连什么叫受骗都不知道的少女……当我们渴望精神发展的速度和心灵成长的速度能够跟上科学发明的速度，有时候我们必须有放慢脚步回望从前的勇气，有屏住呼吸审视心灵的能力”，时代的发展进步与人们仍旧不忘过去纯真温暖的对比，凸显文章主旨。9．本题考查从不同层面挖掘文本深层内涵的能力。“火车”是现代文明的代表，它冲入了深山，深深刻在了向往着美好的纯朴少女们的心里，让少女们开始向往、憧憬外面世界。经过三十五年，“火车”不再仅仅只是她们了解世界的一个小小窗口，而是带来了更多的物质财富，让纯朴的“香雪”们也不再能坚守从前质朴的价值观，她们成为了自己梦想中的那种人，“衣着干净时新”“懂得价值”，与从前“一只鸡和一斤挂面的价值区别——这里无法耕种小麦，白面被认为是至高无上的。于是就有了北京人乘一百公里火车，携带挂面到这里换鸡的奇特交易：一斤挂面足能换得一只肥鸡”“用一篮子鸡蛋换来火车上乘客的一只铅笔盒”等情况已经截然不同了，从这些方面来说，“火车”是启发少女们向往现代文明的美好事物。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。晋文公重耳，晋献公之子也。自少好士，年十七，有贤士五人；曰赵衰；狐偃咎犯，文公舅也；贾佗；先轸；魏武子。自献公为太子时，重耳固已成人矣。献公二十二年，献公使宦者履鞮①趣杀重耳。重耳逾垣，宦者逐斩其衣祛。重耳遂奔狄。狄，其母国也。重耳居狄凡十二年而去。至秦，缪公以宗女五人妻重耳。重耳不欲受，司空季子曰：“其国且伐况其故妻乎且受以结秦亲而求入子乃拘小礼忘大丑乎”遂受。缪公大欢，与重耳饮。缪公曰：“知子欲急反国矣。”赵衰与重耳下，再拜曰：“孤臣之仰君，如百谷之望时雨。”晋惠公十四年秋，惠公卒。晋国大夫闻重耳在秦，阴来劝重耳、赵衰等反国。于是秦缪公乃发兵与重耳归晋。晋闻秦兵来，亦发兵拒之，然皆阴知公子重耳入也。秦送重耳至河。咎犯曰：“臣从君周旋天下，过亦多矣。臣犹知之，况于君乎？请从此去矣。”重耳曰：“若反国，所不与子犯共者，河伯视之！”乃投璧河中，以与子犯盟。壬寅，重耳入于晋师。丙午，入于曲沃。丁未，朝于武宫，即位为晋君，是为文公。晋文公七年，晋文公、秦缪公共围郑，以其无礼于文公亡过时。晋曰：“必得郑君而甘心焉。”郑恐，乃间令使谓秦缪公曰：“亡郑厚晋，于晋得矣，而秦未为利，君何不解郑得为东道变？”秦伯说，罢兵。晋亦罢兵。（节选自《史记·晋世家》）注：①履鞮：人名，春秋时期晋国宦官。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．其国且伐况/其故妻乎/且受以结秦/亲而求入/子乃拘小礼/忘大丑乎B．其国且伐况/其故妻乎/且受以结秦亲而求入/子乃拘小/礼忘大丑乎C．其国且伐/况其故妻乎/且受以结秦/亲而求入/子乃拘小/礼忘大丑乎D．其国且伐/况其故妻乎/且受以结秦亲而求入/子乃拘小礼/忘大丑乎11．下列对文中加点字词的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．再拜，“拜两次”，表示恭敬之意，与《鸿门宴》中“再拜献大生足下”中“再拜”意思相同。B．卒，古人对人身故有多种表达方式，士之死称为“卒”，诸侯或有爵位的高官之死称为“薨”。C．壬寅，本文采用的是干支纪日法。干支由“天干”和“地支”组成，可以纪年、月、日、时。D．《史记》是我国第一部纪传体通史，由西汉司马迁撰写，分本纪、世家、列传、书、表五类。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．晋文公自幼喜结贤士。十七岁时，就拥有五名贤士狐偃、赵衰、贾佗、先轸、魏武子，史称“五贤士”。B．重耳在流亡中历经苦难，逃到秦国时，为了得到秦缪公支持，他主动请求联姻，与秦国结了秦晋之好。C．晋惠公去世后，晋国的大夫暗中劝说重耳回晋国。在逃亡很多年后，重耳在秦缪公的帮助下重回晋国。D．晋文公之所以联合秦国攻郑，是因为他在流亡过程中受到了郑国的无礼相待，但最终两国都从郑国撤兵。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）献公使宦者履鞮趣杀重耳。重耳逾垣，宦者逐斩其衣祛。（2）“若反国，所不与子犯共者，河伯视之！”乃投璧河中，以与子犯盟。14．秦晋结盟围郑，秦伯却又罢兵的主要原因是什么？请结合本文及《烛之武退秦师》的内容回答。【答案】10．D11．B12．B13．（1）献公派宦官履鞮赶快杀死重耳。重耳爬墙逃跑，宦官追赶，砍掉重耳的袖子。（2）如果回到晋国后，有不与您同心的，请河伯作证！”于是，重耳就把璧玉扔到黄河中，与子犯明誓。14．灭掉郑国对晋国有利，于秦有害无益；保存郑国，反而对秦国有好处。【解析】10．本题考查学生文言断句的能力。句意：他的国家都将去攻打了，何况他曾经的妻子呢！而且接受是为了与秦国结成姻亲以便返回晋国，您竟然拘泥小的礼节，而忘记大的羞耻！句中，“况”表示递进关系，一般放在句首，排除AB；“结秦亲”是动宾关系，“秦”作“亲”的定语，不应断开，排除C。故选D。11．本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。B.“士之死称为‘卒””错误，士之死称为“不禄”，大夫之死称为“卒”。故选B。12．本题考查学生理解文章内容的能力。B.“主动请求联姻”错，根据原文“重耳不欲受……遂受”可知，秦缪公要把同宗的五个女子嫁给重耳，重耳一开始还不愿意，是在司空季子的劝说下才答应的，联姻并非重耳主动。故选B。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：（1）“趣”，通“促”，赶快、催促；“逾垣”，爬墙；“祛”，袖口。（2）“反”，通“返”，返回；“视”，看，引申为“作证”；“河”，黄河；“盟”，发誓。14．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。《烛之武退秦师》中说到：“邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”“阙秦以利晋，唯君图之”，本文中“亡郑厚晋，于晋得矣，而秦未为利，君何不解郑得为东道变”，由此可知，秦伯罢兵的主要原因是灭掉郑国对晋国有利，于秦有害无益；保存郑国，反而对秦国有好处。参考译文：晋文公重耳，是晋献公的儿子。从小就喜好结交士人，十七岁时就有五个品德高尚、才能出众的朋友：赵衰；狐偃咎犯，这是文公的舅父；贾佗；先轸；魏武子。从献公做太子时，重耳就已是成人了。献公二十二年，献公派宦者履鞮赶快杀死重耳。重耳爬墙逃跑，宦者追赶，砍掉重耳的袖子。重耳于是就逃到狄国。狄国是重耳母亲的祖国。重耳在狄国一共住了十二年才离开。到了秦国，秦缪公把同宗的五个女子嫁给重耳。重耳不想接受。司空季子说：“他的国家都将去攻打了，何况他曾经的妻子呢！而且接受是为了与秦国结成姻亲以便返回晋国，您竟然拘泥小的礼节，而忘记大的羞耻！”重耳于是就接受了。秦缪公十分高兴，和重耳宴饮。秦缪公说：“知道你想尽快返回晋国。”赵衰与重耳离开了座位，再次拜谢说：“我们这些孤立无援的臣子仰仗您，就如同百谷盼望知时节的好雨。”晋惠公十四年秋，晋惠公死亡。晋国大夫听说重耳在秦国，暗中来劝重耳、赵衰等人返回晋国。于是秦缪公就派军队护送重耳回晋国。晋君听说秦军来了，也派出军队抵拒，但是都暗中知道公子重耳要回来。秦国护送重耳到达黄河岸边。咎犯说：“我跟随您周游天下，过错也太多了。我自己都知道，何况您呢？我请求从这时离去吧。”重耳说：“如果回到晋国后，有不与您同心的，请河伯作证！”于是，重耳就把璧玉扔到黄河中，与子犯明誓。壬寅日，重耳进入晋军中。丙午日，重耳到达曲沃。丁未日，重耳到武宫朝拜，即位做了晋国国君，这就是文公。晋文公七年，晋文公、秦缪公共同包围郑国，因为在文公逃亡路过郑国时郑国对文公不礼貌。晋君却说：“一定得到郑君才甘心。”郑国害怕了，就暗中派使者对秦缪公说：“灭亡了郑国，增强了晋国，晋有所收获，秦国却得不到什么好处。您为什么不放弃郑国，与郑结为友好？”秦伯同意了，撤走了军队，晋国也随后撤了军。四、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。偶作辛弃疾一气同生天地人，不知何者是吾身。欲依佛老心难住，却对渔樵语益真。静处时呼酒贤圣，病来稍识药君臣①。由来不乐金朱②事，且喜长同垄亩民。【注释】①药君臣，中医方剂中的主药与辅药。②金朱，指古代王侯佩系的金印朱绶。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联从天、地、人的角度对自我进行追问，体现了“天地人同源”的思想。B．颔联写诗人内心并不想皈依佛老，认为与渔樵为伍的农耕隐居生活更真实。C．颈联写诗人在独处时喝酒、生病时吃药的场景，表现诗人隐居生活的惬意。D．尾联为诗人直抒胸臆，以“乐”“喜”等感情词明确地表达诗人的人生追求。16．尾联中“且”字意蕴丰富，请结合全诗分析其中所蕴含的诗人情感。【答案】15．C16．①诗人立于天地之间的迷茫与困惑。②诗人一方面渴望脱离世俗束缚，欲依佛老，但又不甘心放弃济世的情怀。③不愿为官、喜欢田园生活并非诗人的追求，而是在现实面前的无奈。【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。C．“表现诗人隐居生活的惬意”错误。独自一人的时候能够辨出酒的清浊，因为生病而能辨识药的主与次。只是写独居生活无奈、无聊，并没有表现出生活的惬意。故选C。16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。诗的首联“一气同生天地人，不知何者是吾身”，天地之下生长着那么多人，哪一个才是真正的自己呢？作者在此处忽然发问，表现了诗人对于自己立于天地之间的迷茫与困惑。颔联“欲依佛老心难住，却对渔樵语益真”，本想皈依佛道之中，让自己脱离世俗束缚，可对现实生活是在是割舍不下，能够和世人交往是自己的乐趣，所以遁入空门只能是一种理想了。尾联“由来不乐金朱事，且喜长同垄亩民”是说自己不愿为官，而是喜欢乡间的生活，哪怕作为一个田亩的农民。作者此处是正话反说，说自己不愿为官而甘愿为农民，其实是抒发自己报国无门不满，也表达了自己在现实面前的无奈。五、情景默写17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在《赤壁赋》中认为，对于天地间不属于自己的事物，应有“__________”的洒脱；而对于造物者提供的无穷无尽的宝藏，又应有“__________”的快意。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子“哂由”是因为“_________”，他最赞同曾皙的回答，从“__________”这句话可以看出来。（3）古代诗人非常喜欢用比喻的手法来描绘声音，如：“__________，__________。”【答案】

虽一毫而莫取

而吾与子之所共适

其言不让

吾与点也

如怨如慕

如泣如诉（大弦嘈嘈如急雨/小弦切切如私语）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：毫、适、与、慕、嘈、语。六、选择题组阅读下面的文字，完成下面小题。如何让厚重的历史变得活泼有趣、时尚多元？如何让传统文化的传播和发展契合时代潮流，满足年轻人多样的个性追求？我们一直在思考，也一直在实践。这一答案就是，做好中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，面向年轻人做好精准表达，让文物“活”起来，让文化“潮”起来。新手段、新技术为沉浸式展览和体验给予了发展空间，让时空穿透力变得真实可感，更让古今对话成为可能。无论是《唐宫夜宴》复活了“唐朝小胖妞”，《洛神水赋》演绎了翩若惊鸿的水下飞天，还是《元宵奇妙夜》带火了博物馆，都离不开技术的支持。但更重要的是，要找准传统文化和当代生活之间的契合点。比如“考古盲盒”，就是传统与时尚有机结合的产物。时代还在不断发展，传统文化宝藏无数，这项工作还应久久为功。18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．新手段、新技术为沉浸式展览和体验提供了发展空间，让古今对话成为可能，也让时空穿透力变得真实可感。B．新手段、新技术为沉浸式展览和体验给予了发展空间，让古今对话成为可能，也让时空穿透力变得真实可感。C．新手段、新技术为沉浸式展览和体验提供了发展空间，让时空穿透力变得真实可感，更让古今对话成为可能。D．新手段、新技术为沉浸式展览和体验给予了发展空间，让古今对话成为可能，更让时空穿透力变得真实可感。19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（

）A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来B．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山C．将军角弓不得控，都护铁衣冷难着D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开20．下列各句中的引号，和文中划横线中的引号作用相同的一项是（

）A．梅花与兰花、菊花、竹合称中国传统的“花中四君子”，是中国人感物喻志的象征。B．“像牛一样劳动，像土地一样奉献。”作家路遥的这句名言，总能给人以心灵的触动。C．《新华字典》堪称“时代的镜子”，每一次修订和再版，都记录着现代汉语的更新轨迹。D．他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们“文明”的面具。【答案】18．A19．D20．C【解析】18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处错误。一是“给予了发展空间”搭配不当，应该是“提供了发展空间”，二是“让时空穿透力变得真实可感，更让古今对话成为可能”语序不当，应该是：让古今对话成为可能，也让时空穿透力变得真实可感。只有A项修改正确。故选A。19．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。例句运用了比喻的修辞手法，将舞蹈《洛神水赋》的舞姿比作惊鸿，形象地表现了舞姿的轻盈。A.运用了对偶、拟人、借代的修辞手法，把山水描写得有情且有趣。山水本是无情之物，可诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护措之情，山对人有一种友爱之情，这就使本来没有生命的山水具有了人的情思，显得柔婉可爱，生动活泼。B.运用了夸张的手法。表现了小船速度快，猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。C.互文的手法，意思是将军和都护的手冻得拉不开弓，他们冰冷的铁甲难以上身。D.运用了比喻的修辞手法，把雪比作梨花。与例句修辞手法相同。故选D。20．本题考查学生正确使用标点符号的能力。划线处引号表特殊含义。A.特定称谓。B.直接引用。C.表特殊含义。D.表反讽。故选C。七、语言表达21．仔细观察下面的公益宣传画，说明画面内容并写出寓意。要求句子简明，语意通顺，不超过80字。【答案】画面：男孩头部的幼苗在接受一只写着“劳动教育”的书状喷壶的浇灌，男孩也提一只写有“热爱劳动”的书状喷壶在给一株苹果树浇水。寓意：孩子接受的劳动教育会培养他热爱劳动的品质。【解析】【详解】本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。描述画面应当注意找到合理的顺序，还要注意细节。这幅宣传画是关于“劳动”的，由男孩、大手、两只喷壶和一株苹果树组成。画面中间是一个小男孩，他的头部变形成花盆状，里面是一株幼苗；画面右上方有一只大手，提着一只写着“劳动教育”的书状的喷壶在给幼苗浇水；小男孩提着一只写有“热爱劳动”的书状喷壶在给一株苹果树浇水。宣传画的寓意很明显，如何培养孩子对劳动的热爱？当然是要整个社会、学校、家庭等对孩子进行适当的劳动教育，这种教育会内化成孩子热爱劳动的优秀品质。22．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。守护粮食安全，___________。耕地是粮食生产的命根子。土地资源富集，粮食生产就能保供。这意味着，农田就是农田，不能改变使用性质。耕地红线不能践踏，保护底线不能突破，守住了耕地红线就是守住了安全线。确保粮食安全，其次要把科技转化为生产力。解决吃饭问题，根本出路在科技。真正做到“藏粮于地、藏粮于技”，让粮食安全基础更牢靠、更可持续。扛起粮食安全，__________。守土有责、守土负责、守土尽责。围绕粮食安全，该有的责任必须扛起来。践行粮食安全，___________，实施全面节约战略，加强节约粮食工作，狠刹浪费之风，从餐桌抓起、从每个人做起，树立节约观。【答案】

基础的是资源维度/首先是保护好土地资源

重要的是责任维度/还应当承担相应的责任

日常的是生活维度/应当树立节约的生活意识【解析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。文段围绕粮食安全问题一共分为四层。第一层是“守护粮食安全”，第二层是“确保粮食安全”，第三层是“扛起粮食安全”，第四层是“践行粮食安全”。其它三层都要根据第二层的句式进行推断。第一空，该句围绕守护粮食安全展开，根据“土地资源富集，粮食生产就能保供”可知，要想守护粮食安全，就要保护好资源，再根据第二层的句式，推断出应为“首先是保护好土地资源”一类的句子。第二空，由“守土有责、守土负责、守土尽责。围绕粮食安全，该有的责任必须扛起来”可知，该层谈论的是责任问题，再结合第二层的句式，应填写“还应当承担相应的责任”一类的句子。第三空，由“实施全面节约战略，加强节约粮食工作，狠刹浪费之风，从餐桌抓起、从每个人做起，树立节约观”可知，该层谈的是生活习惯问题，再根据第二层的句式，应填写“应当树立节约的生活意识”一类的句子。八、材料作文23．阅读下面的材料，根据要求写作。《论语》有言：知其不可为而为之。《庄子》曾曰：知其不可奈何而安之若命，德之至也。有人说：跳出舒适圈，才能遇到更好的自己。有人说：呆在舒适圈，才会拥有安全和可控。对于以上言论，你有怎样的感想？请围绕材料体现出的思辨关系写一篇不少于800字的议论文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。【答案】例文：谨慎跳出舒适圈，不妨站成一棵树近几年非常流行一个词，叫“跳出舒适圈”。很多人认为，如果一直待在自己的舒适圈里，人会变得颓废，不思进取，最终被社会和时代所抛弃。于是许多年轻人纷纷付诸行动，“知其不可为而为之”，盲目选择“跳槽”，且美其名曰“迎接新挑战”。但现