烟台市福山区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022—2023学年度第一学期期末学业水平考试初二语文试题注意事项：1.将个人信息填写在答题卡相应的位置上；2.请将答案填写在答题卡的相应位置（必须和试卷上的题号一一对应），答题内容不要超出框外；3.考试时间120分钟，考试分数120分；4.考试结束只交答题卡。一、积累与运用（36分）1.默写①我想那缥缈的空中，______________。（郭沫若《天上的街市》）②夫学须静也，才须学也，________________，________________。（诸葛亮《诫子书》）③_______________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）④《十一月四日风雨大作（其二）》中陆游借写风雨梦境，抒发报国之志和忧国忧民之情的诗句是“_____________，_______________”。【答案】①.定然有美丽的街市②.非学无以广才③.非志无以成学④.遥怜故园菊⑤.夜阑卧听风吹雨⑥.铁马冰河入梦来【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意以下字形特别容易写错：街、遥怜、阑、卧等。2.下列字音、字形完全正确的一项是（）A.刨（páo）根问底恍惚庇护（bì）余晖B.圈（quān）定原委滑稽（jī）帐蓬C流淌附和（hé）神采奕奕怅（chàng）然D.蜷（quán）缩匍匐莽莽（máng）废墟【答案】A【解析】【详解】本题考查字音、字形辨析。B.帐蓬——帐篷；C.附和（hé）——hè；D.莽莽（máng）——mǎng；故选A。3.下列句子加点成语运用不恰当的一项是（）A.他平时总是沉默寡言，但人们一提起他那心爱的专业时，他就津津乐道。B.动物学家在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道时候，常常需要不顾自己的尊严，所以，实在不能嗔怪有些外行人的批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。C.大家认为她提出的节目方案很符合这次校艺术节的主题，都随声附和，纷纷举手通过。D.他毕恭毕敬、小心翼翼地把领袖像从泥墙上揭下来。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语运用。A.沉默寡言：指人不声不响，很少说话。使用正确；B.怪诞不经：指言语奇怪荒唐，不合常理。使用正确；C.随声附和：形容没有主见，别人说什么就跟着说什么。含贬义。用在句中，感情色彩不符合语境；D.小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。使用正确；故选C。

4.下面句子没有语病的一项是（）A.有人建议，一旦遇到雾霾天气，可采取临时交通管制、错峰上下班、停工停课。B.减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。C.居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。D.能否战胜自我、超越自我，必将对一个人的一生产生重大影响。【答案】D【解析】【详解】本题考查修改病句。A.成分残缺，应在句末加上“的措施”；B.语义重复，“目前”和“当务”重复，应删去“目前”；C.句式杂糅，应删去“榜样”；故选D。5.下列各句中标点符号使用正确的一项是（）A.从那以后，她姐姐常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小屋。B.谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。C.历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。D.举行《我读经典》系列阅读活动，对改善青少年阅读现状有着重要的意义。【答案】A【解析】【详解】本题考查标点符号的正确使用。B.问号表示疑问，题干是谈到这个问题时，是简单陈述，应将问号改为逗号；C.并列的复句之间应用分号，“真实再现”后的逗号改为分号；D.书名号用于标明书名、篇名、报刊名、文件名等，题干中是活动名称，应将书名号改为双引号；故选A。6.下列说法错误的一项是（）A.《诫子书）是修身立志的名篇，文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。B.《纪念白求恩》是毛泽东为纪念白求恩的逝世而写的一篇纪念性文章。全文以说明为主，兼叙述和抒情，是纪念文章的典范之作。C.老虎正要下山，老猎人躲在岩石下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。——句中三个加点的“下”字的词性依次是动词、名词、量词。D.中国古代先民们凭借丰富的想象力创造了许多神话传说，比如夸父逐日、女娲补天、共工怒触不周山等。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识、文化常识。B.错误。《纪念白求恩》采用了叙议结合的写法，以说理为主，兼叙述和抒情；故选B。7.阅读《猫》选段，按要求做题。①春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。②这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。③妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”④张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。⑤一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”⑥我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许久。⑦我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。⑧妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”⑨张妈默默无言，不能有什么话来辩护。⑩于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逸”了，我以为。⑪三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”⑫它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。⑬我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。⑭隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！⑮我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！⑯我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？⑰两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。⑱我永无改正我的过失的机会了！⑲自此，我家永不养猫。（1）选段多处设置伏笔，暗示“花白猫”的悲惨结局。请任选一处结合选段具体内容分析。（2）选段中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3）结合课文简要分析文章最后一段在全文中的作用。【答案】（1）天生忧郁不活泼，也不去捉鼠，不招人喜欢；时常凝望鸟笼，以至引起“我”及全家人对它的注意及误会；当芙蓉鸟被其它猫咬死时候，它正躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么，更进一步误断它是“罪魁祸首”。这些都为后来的被冤埋下伏笔，暗示“花白猫”的悲惨结局，让文章首尾呼应，结构完整严谨。（2）比喻以针刺为喻，生动形象地表达了冤屈猫、棒打猫在“我”的心中引起的自责、痛悔的情感。（3）内容上：“我”妄下断语，造成了它的死亡悲剧，这个过失是无法补救的，心中的负罪感永远也无法消除，所以“永不养猫”；结构上：前后呼应，收束全文，给读者留下无限思考回味的空间。【解析】【小问1详解】本题考查内容理解。文中多处巧妙暗示，为下文埋下伏笔，前后照应，使读者理解作者的用意所在。根据第①段“却仍不改它忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着”可知，写大家都不喜欢这只猫的忧郁性格，为下文冤枉它作铺垫；根据第②段“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着”和第④段“隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了”，两次描写猫对鸟笼凝望，让人觉得它有吃鸟的动机，暗示下文它将被冤枉；根据第⑪段“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了”可知，看到此情景，我们进一步误断它是“罪魁祸首”；由第⑪段“它很悲楚地叫了一声‘咪鸣’，便逃到屋瓦上了”可知，作者一再强调猫态度安详，叫声悲楚，实则就是暗示这猫是被冤枉了的。这些都为后来的“花白猫”的悲惨结局埋下了伏笔，开头和结尾互相接应，结构既完整又严谨。【小问2详解】本题考查词句赏析。赏析句子，首先需明确赏析的角度，其次结合运用的手法的作用及文章内容分析其表达效果。“我的虐待，都是针”这句话这句话把“我”的虐待比作针，由此可知运用了比喻的修辞手法，这是“我”意识到冤屈了第三只猫后的心理活动，对于第三只猫，我们不喜欢它，没有给予它关心，还冤屈了它，而猫是弱小、不会辩解的小动物，因此“我”的内心是自责、悔恨的，“都是针，刺我的良心的针”表达了强烈的自责、内疚之情。【小问3详解】本题考查段落作用。内容上要分析“永不养猫”的原因，结构上的作用要联系开头和全文分析。从内容上看，结合第⑦段“我很愤怒，叫道：‘一定是猫，一定是猫！’于是立刻便去找它”，第⑫段“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下”，第⑬段“我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意”，以及第⑮⑯段“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针”“我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢”可知，“我”妄下断语，造成了花白猫的死亡悲剧，这个过失是无法补救的，心中的负罪感永远也无法消除，所以“永不养猫”。从结构上看，开头提到了猫，结尾也讲到了猫，起到了首尾呼应的效果，结构严谨。同时总结了全文，给读者也留下了想象和思考的空间。名著阅读。（8分）8.下列对《西游记》有关内容的表述不正确的一项是（）A.那阵狂风过处，只见半空里来了一个妖精，果然生得丑陋：黑脸短毛，长喙大耳，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直，系一条花布手巾。一边走一边笑道：“我有天罡数的变化，九齿的钉钯，怕甚么法师、和尚、道士？”——这段文字是对牛魔王的描写。B.《西游记》主要讲了唐僧师徒四人历经磨难、取得真经的故事，其中“义激美猴王”这一情节，表现了猪八戒忠勇善良、不失聪明机智的特点。C.孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”。D.全书100回，基本由两个故事组成，第1至7回，写孙悟空出世至大闹天宫，第8至结束总写唐僧师徒历经八十一难，去西天大雷音寺取经。【答案】A【解析】【详解】本题考查名著内容识记能力。A.依据《西游记》第十八回“观音院唐僧脱难高老庄行者降魔”相关情节内容可知，选项中所描述的对象是猪八戒。故选A。9.阅读《西游记》时，同学们是否感受到作者笔下的人物不仅有优点，也有缺点，这样的人物个性更加鲜明，有血有肉。请你从《西游记》中选择一个人物，结合具体情节简要分析其优点和不足，体会作品艺术魅力。150字左右。【答案】示例：《西游记》中的孙悟空优点：从三打白骨精的情节中可以看出他疾恶如仇，从大闹天宫这一情节表现他敢于反抗权威、热爱自由的斗争精神。不足：孙悟空与如来斗法失败被困在五行山下，可以看出他骄傲自大。【解析】【详解】考查名著人物。开放类试题，从《西游记》选择一个自己最熟悉的人物，结合具体的情节分析其优点和不足即可。如：《西游记》中的唐僧优点：他志向坚定，西行路上，无论遇到什么困难都没有动摇过取经的信念，也不受美色的诱惑。在女儿国拒绝了国主的挽留就是证明。缺点：他有时昏昧不明，人妖不分，三打白骨精一节中，他不识妖魔，误认为悟空打杀了好人，就冤枉了悟空，把悟空赶走了。10.名著阅读。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了，怎奈那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头，还有甚话说！出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”这段文字选自《西游记》，请根据其内容，简要概括孙悟空和唐僧的性格特点。【答案】孙悟空善于识别妖魔诡计，机智，嫉恶如仇，护师心切；唐僧不辨善恶，菩萨心肠，耳根子软（立场不坚定）。（意近即可）【解析】【详解】本题考查对名著人物的把握。从选段看，孙悟空通过“他那脊梁上有一行字”可知，孙悟空就能一眼认出是妖怪白骨精，说明善于识别妖魔诡计、机智；根据“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害”可知，孙悟空宁愿被师傅惩罚，也要打死白骨精，可见他的嫉恶如仇；时时刻刻牵挂师傅的安危，可见他护师心切，忠心耿耿。唐僧坚持己见，认为悟空滥杀无辜，既能反映他的一心向佛、菩萨心肠，也能看出其不辨善恶的愚钝。由“唐僧果然耳软，又信了他，随复念起”可知，他耳根子软（立场不坚定）。11.阅读下面材料，完成后面小题【材料一】2019年是“五四”运动100周年。1949年，中国中央人民政府政务院正式宣布五月四日为“中国青年节”。1919年5月4日，发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等中下阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底地反对帝国主义、封建主义的爱国运动。5月4日这一天，北京大学等十三所学校的三千多名学生到天安门前集会演讲、游行示威，提出“外争主权、内除国贼”“取消二十一条”“拒绝和约签字”等口号。“五四”运动取得胜利后，1919年6月16日在上海召开了第一次全国学生代表大会，成立了中华全国学生联合会。“五四”运动成为革命青年运动的开端。【材料二】新时代的我们应该怎么做？我们应该为了民族的独立和解放，为了国家的繁荣和富强，前仆后继，英勇奋斗，积极进取，勤奋工作；要努力学习科学文化知识，用科学的思想武器武装我们的头脑；勇于创新，为世界的和平发展、人类社会的进步事业做贡献。袁隆平，“世界杂交水稻之父”，23岁立shì（）解决粮食增产问题，2018年被党中央、国务院授予“改革先锋”称号。屠呦呦，中国首席科学家，药学家，25岁进入研究所工作，因发现青蒿素获诺贝尔生理学或医学奖。杨利伟，中国培育的第一代航天员，18岁考入飞行学院。2003年乘坐“神舟五号”飞船首次进入太空，象征中国太空事业向前迈进一大步。孙杨，世界游泳坛历史上唯一一位男子200米自由泳，400米自由泳、1500米自由泳奥运会世界锦标赛大满贯得主，27岁成就“金满贯”。黄大年，地球物理学家，2009年回国，书写在地球“深沉探测”领域的传奇。（1）根据拼音写字，给加点字注音。立shì（）前仆后继（）（2）请结合上述材料，仿照示例，自选角度为班级设计一个主题活动。示例：“扬五四精神，抒爱国情怀”诗歌朗诵（3）无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据材料二的人物事迹，任选一个人物和角度，补写对联。上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”壮国力下联：_____________________________________【答案】（1）①.誓②.pū（2）示例一：“青春逢盛世，奋斗正当时”征文比赛。示例二：“承历史之重任，扬时代之新声”主题演讲。（3）示例一：看今朝，黄大年赤胆忠心“深探”写传奇。示例二：看今朝，孙健将顽强拼搏“泳坛”书新篇。示例三：看今朝，屠呦呦呕心沥血“青蒿”强医学。【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。立shì——立誓：发誓，起誓；前仆后继：qiánpūhòujì，前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。【小问2详解】本题考查主题活动的设定。针对中学生的主题活动一般有以下几种形式：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，任选其中一种即可。示例：“新时代、新使命、新作为”故事分享会。【小问3详解】本题考查补写对联。注意对仗和字数，内容要突出人物业绩或贡献。示例：看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”展风采；看今朝，杨利伟顽强拼搏“神州”树楷模；看今朝，袁隆平勇于创新“神稻”书奇迹。二、阅读（34分）（一）古诗阅读（4分）山雨翁卷一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。12.发挥想象用生动形象的语言描绘“一夜满林星月白”所展现的画面。13.本诗和李商隐的《夜雨寄北》都表现了雨的猛烈，在写法上两首诗都运用了侧面描写，请结合诗歌内容简要分析。【答案】12.整整一夜，月明星白，交相辉映，清光满林。（根据句意合理的想象和联想，把画面生动地描绘出来即可。）13.本诗通过雨后湍急的溪流从侧面衬托山雨的猛烈，《夜雨寄北》通过池塘涨满了水从侧面衬托山雨的大。【解析】【12题详解】本题考查对诗歌内容的理解。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣佳画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。根据诗意和描述画面的要求，这两句所呈现的画面为：整个夜里，林子里充满静谧，墨蓝的苍穹中闪烁着疏朗的星光，烘托出异常皎洁光亮的月华。【13题详解】本题考查诗歌写作手法的分析。李商隐的《夜雨寄北》没有直接写雨大，而是通过“涨秋池”来表现雨大，这是侧面描写。本诗则通过“溪流急”写雨后湍急的溪流来表现雨大，这也是侧面描写。但两者表现的感情不同，李诗主要表现了离人的愁思，对妻子的思念和自己的孤寂凄凉，而本诗则抒写了诗人对雨后山景的惊异之情。（二）文言文阅读（10分）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！诸葛亮《诫子书》【乙】齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则愧其家室，出则愧其知友州里。唯其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，则家贫无以。于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬。于是田①猎之获常过人矣。非独猎也，百事也尽然。吕不韦《吕氏春秋》【注释】①田：通“畋”，畋猎，即打猎。14.解释下列句中加点字。①非学无以广才（）②险躁则不能治性（）③则家贫无以（）④家富则市得良犬（）15.下列各项加点字意思与用法相同的一项是（）A.静以修身/屠惧，投以骨B.唯其所以不得之故/而两狼之并驱如故C.旷日持久而不得兽/后狼止而前狼又至D.于是退而疾耕/非得一人于井中也16.翻译文中划线句子。非独猎也，百事也尽然。17.下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（）A.甲文题目“诫子书”中的“书”指书信，古人的书信又称“尺牍”或“信札”。B.甲文中诸葛亮阐述了修身养性、治学做人的深刻道理，劝勉儿子要从淡泊宁静中下功夫，发人深省。C.乙文中猎者是一个善于思考、能为困难寻找方法的人。当有了问题，找到问题的关键所在，才能有效地解决。D.甲乙两文都运用了对偶、排比和夸张的句子，读起来朗朗上口，富有韵律美。【答案】14.①.增长②.修养③.没有办法④.买15.C16.不只是打猎（如此），任何事情也全部都是这样（注意“非独”“然”的翻译）17.D【解析】【14题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：如果不下苦工学习就不能增长与发扬自己的才干。广：增长；（2）句意：冒险草率、急燥不安就不能够陶治修养性情使节操高尚。治：修养；（3）句意：可是家里没钱没有办法。无以：没有办法；（4）句意：家里富了就有钱来买好狗。市：买。【15题详解】本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。A.介词，凭借/介词，把；B.助词，/连词，用在主谓之间，不译；C.都表示顺承，不译；D.连词，表承接；介词，在；故选C。【16题详解】本题考查文言语句的翻译。翻译时要注意通假字、词性活用、古今异义、特殊句式等特殊情况。重点词有：非：不是；独：只；然：这样。【17题详解】本题考查对文言内容的理解与分析。D.甲文“静以修身，俭以养德”和乙文“入则愧其家室，出则愧其知友州里”两文都运用了对偶；两文中并没有夸张和排比，与选项表述不相符。故选D。【点睛】参考译文：【甲】有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；如果不下苦工学习就不能增长与发扬自己的才干；如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡、消极念慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急燥不安就不能陶治修养性情使节操高尚。如果年华与岁月虚度，意志随时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。【乙】齐国有个爱好打猎的人，花费了很长时间也没有猎到野兽。在家愧对自己的家人，在外愧对自己相识的朋友。（他）思考打不到猎物的原因，是因为狗不好。他想得到一条好狗。想要得到好狗，可是家里没钱没有办法。于是别人对他说：“你应该努力耕田劳作。”猎人说：“为什么？”别人不说。猎人自己思考，岂不是我努力耕作获得的钱就可以买好狗了吗？于是他就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有钱来买好狗，有了好狗之后就多次捉住野兽。他打猎的收获，常常超过别人。不只是打猎如此，许多事情也都是这样。（三）现代文阅读Ⅰ（10分）门边的位置①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都在为生活而奔波，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似地笑笑。③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。”④怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”⑤夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈：“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。⑥再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。⑦门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？⑧几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，忙说：“________________________________。”⑨老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”（有删改）18.请根据文章内容，将下表补充完整。1①“我”出言安慰2儿子嫌弃送水工“我们”感到尴尬3送水工自备鞋套进门②4③“我们”心安5得到老人与送水师傅的夸赞我“我”感到脸红19.第④段中划线句子用了什么描写方法？有什么作用？他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”20.根据上下文，在第⑧段末尾的横线上填上合适的话。21.文章最后一段为什么要写老人的话？【答案】18.①送水师傅下岗②我感到不安③饮水机搬到门边19.细节描写，写出了师傅听到我与儿子的对话后心中的尴尬（或难堪、难为情、歉意），表现了送水师傅的淳朴。20.示例：没想到那点微不足道的小事，竟然被如此郑重地提起。（或“那点微不足道的小事，不值得被如此夸赞”亦可，如有其他答案，言之成理亦可。）21.侧面烘托我的善解人意、默默助人；也通过老人的话点明中心，突出主题。【解析】【18题详解】本题考查对信息的梳理与概括。由图表可知，左侧填写的是发生的故事，右侧则填写“我”的感受。根据第②段“一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说……他听了，得到安慰似地笑笑”可知，得知送水师傅下岗，“我”出言安慰；根据第⑥段“再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套”可知，送水工自备鞋套进门。从“那双绿色的鞋套，一直让我不安”可知，这让“我”感到不安；根据第⑦段“门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方”可知，饮水机搬到门边。【19题详解】本题考查词句赏析。赏析可从修辞手法、人物描写等角度进行分析。人物描写包括动作、神态、语言、心理描写等，作用都是为了突出人物形象，表达情感。题干“站、扭、说”可知都是对送水师傅的动作描写；题干“满脸通红，歉疚”是对他的神态描写；“别怪孩子，都是我没注意”则是语言描写。“站、扭、说”写出了送水师傅被抱怨后的慌乱的动作，表现出他的不知所措；“满脸通红，歉疚”则写出他的难为情，表现他对自己行为不当的歉疚；“别怪孩子，都是我没注意”这一语言，则表现出他的淳朴和担当。再联系第⑥段“再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套”和第⑦段“门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方”可知，为下文写师傅进门穿鞋套以及我和儿子将饮水机搬到门边做铺垫。【20题详解】本题考查句子补写。补写句子要符合上下文语境，从“我脸一红”可知，“我”对老人的表扬应该表达说些谦虚的话语，言之有理即可。示例：这件事原本是我考虑不当，您这番夸赞，让我当之有愧。【21题详解】本题考查对文章主旨的把握。解题关键在于理解文章大意的基础上进行分析。本文主要讲述主人公为了方便换水师傅，把饮水机放在门边位置的故事。师傅的话“再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置”，侧面烘托“我”的品质，是对“我”的高度评价，是指“我”的小举动体现了“我”为他人着想、善良的品质。这句话点明文章主旨，意义深刻、耐人寻味。（四）现代文阅读Ⅱ（10分）九指于博（1）九指是我们这儿对只有九个手指头的人的称呼。（2）我太爷就是九指。（3）那天晚上，太爷阴沉着脸，眼珠子通红，手里攥着一把菜刀，左手放在菜板上。那模样确实吓人，让人有点儿喘不上气来。（4）屋外，每天大黄狗都摇着尾巴乱窜，这会儿不知是什么原因，也在窝里趴得老老实实。连那几只芦花鸡也不咕咕地觅食了，缩着脖子堆缩在垡子墙根儿下。（5）屋内，太奶跪在地上，拼命抱住了太爷的大腿，一个劲儿地磕头求饶。太爷大骂一声，抬腿把太奶甩出一米开外，接着手起刀落，只听咔嚓一声，他的左手小拇指齐刷刷地断掉了。小拇指在菜板上蹦了一下，像个小胡萝卜。（6）跪在太爷面前的大爷、二爷还有我的爷爷吓得浑身打战。太奶哆哆嗦嗦从地上爬起来，对着二爷的后背使劲儿捶了一下，哭着说道：“二小子，你造孽呀！”二爷此时都已经吓傻了，一句话也说不出来，只有张嘴大号的份儿。（7）太爷狠心自断手指，说来有点儿心酸，也有点儿让人不容易理解。能有多大的事呀，十指连心啊！直到后来，我长大了，参加工作了，走上仕途，我才猛然开悟，也因此从心底里敬佩起太爷来。（8）太爷原在山东省登州府海阳县。民国初年，由于生计问题，太爷拖家带口闯了关东。（9）经过一路风雨，艰苦跋涉，终于在松嫩平原腹地的一个叫二佐的村子安了家。（10）太爷会木匠活儿，而且手艺相当不错。（11）来的第二年，二佐的大地主孟宪章的儿子大婚，太爷起早贪黑和几个木匠为他们家赶制家具。（12）那个时候，二佐立村也没几年，也就百十来户人家，加上民风淳朴，彼此之间来往也都很密切。孟宪章虽然是个地主，但心地很善良，人也随和。他们家的老二庆才与我大爷年龄相仿，都在十三四岁左右，于是两个人就在一起玩耍，有时二爷也跟着一起疯。太爷给孟家打家具，大爷和二爷去得就更勤了。（13）这天下午，大爷和二爷在孟家玩藏猫猫，屋里屋外乱窜。玩得正在兴头上，孟宪章突然站在院子里，说他的玉扳指不见了。在下房打家具的太爷和其他几个木匠闻声赶来。（14）孟宪章说：“玉扳指明明在八仙桌上放着了呢，怎么会没了呢？”就问他儿子拿没拿。（15）“没拿。”庆才回答得非常肯定。（16）“你呢？”太爷厉声质问大爷。（17）“没拿。不信你翻！”大爷态度坚决。（18）“老二呢，你们不是在一起玩了吗？”太爷满脸狐疑地问道。（19）这一问，庆才左右看了看，挠了挠脑袋：（20）“真是呀，刚才还在呢，藏哪儿了？”大伙儿连喊带找，结果没有看到二爷。（21）太爷的脸有些挂不住了，抓起大爷的胳膊回到了家。（22）玉扳指被太爷在二爷狗皮帽子的帽遮里翻到了。（23）太奶战战兢兢地说：“俺给孟家送回去吧，再抓只小鸡赔个不是。”太爷的脸抽搐一下：“这就拉倒了？家里出了这么个白眼窝儿，叫俺咋样做人？”于是，太爷狠狠地杖打了二爷一顿，接着用手颤抖地指着二爷说：“你偷老孟家一个玉扳指，今儿个俺就赔人家一个手指头。”太爷就这样变成了九指。（24）断指后，太爷攥着滴答血的左手，大声说道：“穷死不能下道。这下道就是不许偷。偷个鸡蛋吃不饱，一个臭名背到老。都给我听好了，这是家规。打今儿个起，谁要是犯了，就不是我的子孙，死了也别进祖宗的坟茔地。”（25）太爷和木头打了大半辈子交道，临死竟没攒下一副棺材板。大奶说：“东山里木头多得是，实在不行就偷着放一棵，咋的也不能让老爷子在那边没有房子呀！”已经成了一家之主、继承了太爷手艺的大爷，脸立刻铁青起来。他眼珠子一瞪：“咋的，你想让俺也成九指？你忘了家规，要败坏家风不成？”最后，大爷用一斗高粱米从孟庆才家换了一棵落叶松。（26）树被放倒，连根也挖了出来。说来也怪，整净泥土，那松树的根须正好九条。大爷端详着这有九条树根的松树墩子，突然跪倒在地……（27）大爷用了一天的时间，把树墩子修理得铮亮，成了一件坐具。但这九条根须的树墩子从来没有人坐过，像个宝物似的摆在家里。（28）等我父亲他们哥儿四个分家时，父亲特意要了这个树墩子。（29）1985年，我大学毕业，分到市委办公室。结婚那年，父亲说：“我实在没啥陪送的，就把这个树墩子给你吧。不要小瞧它，它可是个宝贝呀！”有着九根树须的树墩子被我摆到了办公室。我每天走进办公室，第一眼看见的就是它。它安静地卧在办公室的一角，那九条根须就仿佛是我太爷的九根手指头。直到现在，我早已在处级岗位上任职七八年了，但我从来没有动过一丝邪念，因为我怕我一不小心迷失了方向，也会变成九指！（选自《百花园》2019年第1期）22.小说第（4）段写到“大黄狗”和“芦花鸡”与平日不一样，这一情节安排有什么作用？23.品味下列加点的词语，分析其表达效果。（1）太爷阴沉着脸，眼珠子通红，手里攥着一把菜刀，左手放在菜板上。（2）“老二呢，你们不是在一起玩了吗？”太爷满脸狐疑地问道。24.太爷是一个怎样的人？请简要概括。【答案】22.侧面描写，通过写大黄狗和芦花鸡失常的样子侧面烘托了太爷吓人的模样，营造了紧张的气氛，暗示了要有不寻常的大事发生，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。23.（1）动作描写，写太爷手里的菜刀抓得很紧，表现他断指的决心以及内心的愤怒。（2）神态描写，写出了太爷内心对老二偷窃玉扳指的强烈怀疑。24.①坚强，有担当；②刚烈，有原则；③自尊，有骨气。【解析】【22题详解】本题考查句段作用。“每天大黄狗都摇着尾巴乱窜，这会儿不知是什么原因，也在窝里趴得老老实实。连那几只芦花鸡也不咕咕地觅食了，缩着脖子堆缩在垡子墙根儿下”写大黄狗和芦花鸡失常的样子，结合上文“那天晚上，太爷阴沉着脸，眼珠子通红，手里攥着一把菜刀，左手放在菜板上。那模样确实吓人，让人有点儿喘不上气来”可知，通过大黄狗和芦花鸡失常的样子衬托太爷吓人的模样，是侧面描写的手法。“在窝里趴得老老实实”“缩着脖子堆缩在垡子墙根儿下”营造了紧张的气氛，暗示了要有不寻常的大事发生，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。【23题详解】本题考查炼字。（1）“攥”意思是紧握，是对太爷的动作描写，“攥着一把菜刀”写太爷手里的菜刀抓得很紧，结合第（23）段“你偷老孟家一个玉扳指，今儿个俺就赔人家一个手指头”可知，表现他断指的决心以及内心的愤怒。（2）“狐疑”意思是怀疑。是对太爷的神态描写，结合“老二呢，你们不是在一起玩了吗？”可知，写出了太爷内心对老二偷窃玉扳指的强烈怀疑。

【24题详解】本题考查分析人物形象。结合第（8）段“太爷原在山东省登州府海阳县。民国初年，由于生计问题，太爷拖家带口闯了关东”可得：坚强，有担当；结合第（23）段“你偷老孟家一个玉扳指，今儿个俺就赔人家一个手指头”可得：刚烈，有原则；结合第（24）段“穷死不能下道。这下道就是不许偷。偷个鸡蛋吃不饱，一个臭名背到老。都给我听好了，这是家规。打今儿