益阳市赫山区沧水铺镇芙蓉学校2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

赫山区2022年下学期期未教学质量检测试题卷七年级语文命题人：刘文英时量：120分钟满分：150分考生注意：1.本学科试卷分试题卷和答题卡两部分；2.本学科为闭卷考试：3考生务必在签顺卡上作签，签在试题卷上无效：4.将姓名等相关信息写在答题卡上，考试结束后，答题卡和试题卷分类一并上交。一、积累与运用（34分）阅读下面的文字，按要求作答，完成下面小题。今天是你七十岁的生日，我的中国。长安街上，人民军队精神抖擞，等待接受国家和人民的检查。五十六门礼炮，七十响轰鸣，隆隆炮声如冲锋的战士前赴后继；如燃烧的火炬薪①（A.xīngB.xīn）火相传，我们的共和国就这样华路蓝缕一路走来。热血青年手持火把，②bō（A.拨B.拔）开历史的迷雾，挥洒淋漓的汗水，攀登真理的高峰，点亮革命的火炬，取来信念的火种。“星星之火”渐成燎原之势，烧成光耀中华的绚烂日出！，，！在这个不同寻常的节日，每一位中华儿女都会③（A.情不自禁B.不露声色）地从心底里说一句：我爱你，中国！1.用正楷字体把“前赴后继薪火相传”抄写在“田”字格里。2.根据汉字为①处选择正确的拼音，根据拼音为②处选择正确的汉字，从文中括号内为③处选择符合语境的词语。（只填序号）①___________②__________③__________3.文段画波浪线句子有语病，下列修改意见正确的一项是（）A.在“等待”前加上“他们” B.将“国家”和“人民”的顺序对调C.删除“接受” D.把“检查”改为“检阅”4.语段空白处填入三个句子，衔接最恰当的一项是（）A.砥砺奋进新时代披荆斩棘成大道浴血奋战得解放B.披荆斩棘成大道砥砺奋进新时代浴血奋战得解放C.浴血奋战得解放披荆斩棘成大道砥砺奋进新时代D.砥砺奋进新时代浴血奋战得解放披荆斩棘成大道【答案】1.前赴后继薪火相传2.①.B②.A③.A3.D4.C【解析】【1题详解】本题考查汉字书写。把“前赴后继薪火相传”用正楷字工整地抄写在“田”字格里，不写错字。注意“赴”“薪”的正确书写。2题详解】本题考查根据拼音写汉字和词语运用。（1）薪火相传：xīnhuǒxiāngchuán；意思是比喻学问和技艺代代相传。也比喻师生授受不绝，或种族、血统、文化精神的传承，绵延不尽。故选B。（1）拨开：bōkāi，将物架开或分开。故选A。（2）情不自禁：抑制不住自己的感情。不露声色：心里的打算不在说话和脸色上显露出来。根据“在这个不同寻常的节日，每一位中华儿女都会……地从心底里说一句”语境，是抑制不住自己的感情的意思，应使用“情不自禁”。故选A。【3题详解】本题考查语病辨识与修改。文中画波浪线的句子“长安街上，人民军队精神抖擞，等待接受国家和人民的检查”语病是动宾搭配不当，应将“检查”改为“检阅”。故选D。【4题详解】本题考查衔接与排序。纵观“浴血奋战得解放”“披荆斩棘成大道”“砥砺奋进新时代”三个短语，暗含解放战争、建国初期和改革开放新时代三个时期，存在从前到后的时间顺序，因此，排序为：浴血奋战得解放、披荆斩棘成大道、砥砺奋进新时代。故选C。5.下列各项分析有误的一项是（）①中国是四大文明古国中历史文化传承没有发生断裂的国家之一，②铜鼎对于中华文化有着特殊的意义，它是文化的符号，是品质的凝聚，是精神的载体。③“鼎”字文化内涵丰富，除了本义，它还被赋予“王位、帝业”“大”“正当、正在”等意义，如“鼎力相助”“问鼎中原”“春秋鼎盛”等，④在历经了漫长的岁月之后，“鼎”所蕴涵的历史文化，精神信仰依然对人们的心灵产生着深远的影响。A.第①句里的加点词语“是”“发生”均是动词，“四”是数词，“文明”是形容词，“文化”“国家”是名词。B.第②句使用了排比修辞，阐述了鼎文化的意义，抒发了对鼎文化的礼赞之情。C.第③句中，“鼎力相助”“问鼎中原”“春秋鼎盛”中的“鼎”分别是“王位、帝业”“大”“正当、正在”的意思。D.第④向中“蕴涵的历史文化”后面的逗号应改为顿号。【答案】C【解析】【详解】C.错误。鼎力相助：大力相助。鼎：大；问鼎中原：比喻企图夺取天下。鼎：古代视为立国的重器，是政权的象征；春秋鼎盛：比喻人到壮年，正值一生最旺盛的时期。鼎：正当，正在；故选C。6.下列文学或文化常识表述不正确的一项是（）A.老舍，原名舒庆春，字舍予，有“人民艺术家”的称号，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。B.“待君久不至”中的“君”相当于“您”，表示有礼貌地称呼对方。“君与家君期日中”中的“家君”是对别人父亲的尊称。C.《再塑生命的人》的作者是美国盲聋女作家、教育家、慈善家海轮·凯勒，她的主要作品有《假如给我三天光明》等。D.印度诗人泰戈尔的散文诗《金色花》刻画了一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子形象，巧妙地表达了孩子热爱妈妈的深厚感情。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学文化常识。B.“家君”是对别人称自己父亲的谦称；故选B。7.关于《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”，下列说法不正确的一项（）A.此回中，“妖精”为了吃唐僧肉变换成村姑、妇人、老父，全被孙悟空识破打死。B.八戒见女子俊俏就凡心大动，体现他贪恋女色。八戒一听有吃的，就满心欢喜，说明他好吃懒做。八戒说悟空去摘桃儿耍子不去化斋了，说明他挑拨离间，爱发牢骚。可见猪八戒是一个一无是处的人。C.唐僧以慈悲为怀，却不辨人妖。他亲眼看见孙悟空“恣意行凶”，一连伤了三条人命，违反戒律。唐僧便写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。D.本章情节设置合理巧妙，师徒四人西行取经，孙悟空去化斋使得妖精有机可乘，妖精抓住唐僧的弱点，大胆地变幻人形靠近师徒一行人。这一系列的矛盾冲突推动了故事情节的发展。【答案】B【解析】【详解】本题考查名著情节识记。B．猪八戒虽好吃懒做，贪财好色，挑拨离间，但他不是一个一无是处人，他顾全大局，吃苦耐劳，愿意干孙悟空、沙僧不愿干的活；他尊重师父，对师兄的话言听计从；他心胸宽广，被孙悟空称为“呆子”“夯货”或被孙悟空捉弄了也不生气；猪八戒也有一颗善良的心，尤其是对妇女和儿童这些都是他身上的闪光点。选项表述错误；故选B。8.按要求填空。一草一木，一人一事都能引起文人感触，李白借杨花、子规诉说着“我寄愁心与明月，①_____________”的忧思愁绪；杜甫用“②_____________，落花时节又逢君”来表达久别重逢，机会难得的心情；马致远以极富有神韵的笔触勾勒出“③_____________，_____________，_____________”的秋原黄昏行图，低唱着心中飘零之感，离别之慨；李益夜上受降城，以两句“④_____________，_____________”描绘夜风送来凄凉幽怨的笛声，突然唤醒征人的思乡之情。【答案】①.随君直到夜郎西

②.正是江南好风景

③.枯藤老树昏鸦

④.小桥流水人家

⑤.古道西风瘦马

⑥.不知何处吹芦管

⑦.一夜征人尽望乡

【解析】【详解】本题考查名句名篇的默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“君、郎、藤、鸦、瘦、芦管”等字词容易写错。综合运用（6分）9.综合性学习。你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参加。（1）【我拟写】读中华经典，让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友，让我们相互帮助共同成长。请你依据提示，将这句话压缩成一条宣传标语。宣传标语：读经典知礼仪传承文明，______________________。（2）【我设计】成功的活动离不开设计合理的具体活动项目。班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮他们再设计两个具体活动项目。活动项目一：古今友谊诗词录；活动项目二：_____________；活动项目三：_____________。（3）【我探究】探究下列材料，说说你获得的交友启示。【材料一】习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。”【材料二】北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颖州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。交友启示：_______________________________。【答案】（1）交朋友（贤朋、明友等）互帮助共同成长（2）①.示例：名人友谊故事会、②.交友之道辩论赛。（扣住主题设计，字数相等，意对即可。不必考虑是否结构相似。）（3）示例：君子之交淡如水，应多交品德高尚的朋友；不与势利小人交往。【解析】【分析】【小问1详解】本题考查对语言的归纳和概括能力。句子压缩时，不能改变句子意思，同时本题要注意上下句字数、句式的一致性。联系题干“读中华经典，让我们知晓礼仪传承中华文明”以及上半句压缩的短句“读经典知礼传承文明”可知，结构上应该是：一个字的动词+两个字的名次+一个字的动词+一个字的名词+两个字的动词+两个字的名词，最后应压缩成九个字；因此结合题干里的“交贤明朋友，让我们相互帮助共同成长”可知，“交贤明朋友”可压缩为“交朋友”，“相互帮助”可压缩为“互帮助”，“共同成长”刚好构成“两个字的动词+两个字的名词”，因此下半句可以是：交朋友互帮助共同成长。【小问2详解】本题考查活动设计。主题活动栏目设计，一般可以从“朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报”等方面来设计。本题作答可围绕着“交友之道”这一主题，仿照栏目进行设计，例如：诵读交友名言；开展交友演讲等。【小问3详解】本题考查谈启示。联系【材料一】“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远”可知，这里强调的是“以心相交”，联系【材料二】的故事，可知王质不顾别人的眼光，抱病送别范仲淹，可看出他才是范仲淹的真朋友，结合两则材料可得启示如：患难见真情，真正的朋友才能患难与共，因此我们应结交品德高尚的朋友，不交见利忘义的人。二、阅读（56分）（一）（9分）阅读王湾的《次北固山下》，完成下面小题客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。10.展开想象，用生动想象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。11.“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处？12.这首诗表达了作者_____________思想感情，其中颈联通过景物描写暗示了__________的自然哲理。【答案】10.春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔，顺风行舟恰好把帆儿高悬。11.“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理。12.①.思念家乡②.时光的流逝【解析】【10题详解】本题考查诗句画面的理解。“潮平两岸阔，风正一帆悬”意思是潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大，下一句“风正一帆悬”，便愈见精彩。“悬”时短短纸质地高挂着的样子。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等等的大景也表现出来了。示例：汹涌的潮水上涨了，放眼望去，江水似乎要与两岸齐平了，更加显得宽阔了；和风吹拂，江面中央一叶白帆高高的悬挂起，顺风而行。【11题详解】本题考查诗歌的炼字。解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。太阳生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。“生”“入”采用拟人手法，将“日”“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，描写景物节令中蕴含的哲理。【12题详解】本题考查诗歌中关键词句的理解。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？从中可以看出作者思念家乡的情感，也体现了时光流逝（时序交替、季节变迁、新旧更迭等）的自然理趣。（二）（17分）阅读下面的文言文，完成下面小题。[甲]陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。《陈太丘与友期行》[乙]卓茂①尝②出门，有人以其马。茂问之曰：“子亡马几何矣？”对回：“月余日矣。”茂有马数年心知非是解以与之，而自挽车而右。将去，领而谓曰：“若非公③马，幸④至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃谐丞相府归马。注释：①卓茂，人名，字子康，西汉元帝时，以博学为通儒，曾任丞相府史事、传相府归我。郎等职。②尝：曾经。③公：对人的尊称。④幸：希望。13.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（）A.去后乃至乃诣丞相府归马B.则是无信心知非是C.元方入门不顾顾而谓曰D.若非公马未若柳絮因风起14.请用现代汉语翻译下面句子。（1）友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”（2）他日，马主别得亡者，乃诣丞相府归马。15.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）茂有马数年心知非是解以与之16.谈谈你从这两则故事中分别得到了什么启示。【答案】13.C14.①卓茂曾经有一次出门，有人指认他的马是自己的。②隔了几天，那个人找到了自己丢失的马，于是他便到丞相府归还卓茂的马。15.茂有马数年/心知非是/解以与之。16.【甲】做人要诚实守信，要有礼貌。【乙】人要如卓茂一样宽容大度，如马主一样诚信。【解析】【13题详解】本题考查对文言词语的意思和用法。A.副词，才/副词，于是；B.判断词，是/代词，这样；C.都是动词，均译为“回头看”；D.副词，如果/动词，如，像；故选C。【14题详解】本题考查句子翻译能力。在翻译时，要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句要按照现代汉语语序疏通，如遇到省略句翻译时需要补充省略的成分。重点词有：（1）尝：曾经；认：指认，其：代词，指卓茂。“认其马”后面省略了“是自己的”，翻译时需要补充。（2）他日：别日；亡：丢失；乃：于是；诣：到；归：归还。【15题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：卓茂有那匹马已经多年，他心里知道这马不是那人的，但还是解开缰绳将马牵给对方。“茂”为主语，“茂有马数年”为“心知非是”的原因，“解以与之”为结果，三者语意层次清楚。故语句停顿为：茂有马数年/心知非是/解以与之。【16题详解】本题考查阅读启示。【甲】文，面对友人“过中不至”且“对子骂父”的行为，元方沉着应对，并进行了有理有据地反驳：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，可见做人要诚实守信，要有礼貌；友人面对自己的行为，最终“惭，下车引之”，可见要知错就改。【乙】文，从卓茂的角度来看，“心知非是，解以与之”，卓茂明知不是对方的马，还是解下来给他，得出为人要仁厚。从马主人角度来看，“马主别得亡者，乃诣丞相府归马”，他发现卓茂的马不是自己的，便将马归还给了对方，可见为人要诚实。【点睛】【点睛】参考译文：【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘丢下他而离开，陈太丘离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【乙】卓茂曾经有一次出门，有人指认他骑的马是自己的。卓茂问他说：“您的马遗失多久了？”那人答道：“大约有一个多月了！”卓茂有那匹马已经多年，他心里知道这马不是那人的，但还是解开缰绳将马牵给对方，自己拉车离去。将要离开时，他回头对那人说：“如果发现这匹马不是您丢失的，希望您到丞相府还给我。”隔了几天，那个人在别处找到了自己丢失的马，于是他便到丞相府归还卓茂的马。（三）（14分）隐藏在步伐里的父爱①很小的时候，鲁尔便发现父亲走路时的样子与别人不同，总是一脚高一脚低，两条腿似乎不一样长。但父亲依旧是鲁尔的骄傲和榜样。他是一名技术人员，有不少科技发明。②鲁尔上中学时，学校里开设了体育课。有很多项目，鲁尔都做不好。一次，在走平衡木时，其他同学都轻而易举地走过去了，鲁尔却始终不行，接连几次从平衡木上掉下来。③鲁尔难过极了。父亲知道后对他说：“对不起，都是爸爸的错，这是家族遗传，你爷爷、爸爸在平衡能力上都存在着天生缺陷。”④“家族遗传？”鲁尔惊讶地看着父亲。“是的，不信你看我。”说着，父亲将一条长凳移到了鲁尔面前，然后站到上面开始走，刚走两步便掉了下来。⑤“这可比我们学校的平衡木宽多了！”鲁尔觉得自己比父亲要棒。“是的，跟爷爷、爸爸相比，你已进步很多。我明天就去学校跟体育老师解释。”⑥第二天，鲁尔经过操场时，意外听到体育老师在和一位老师谈论自己：“鲁尔小时候曾是个脑瘫儿。”“您可别瞎说，脑瘫儿是智力低下的代名词。”“是他父亲亲口告诉我的……”⑦脑瘫儿？智力低下？鲁尔无法相信，他疯狂地跑回家向父亲求证。⑧“爸爸本来想隐瞒这一切，现在看来没有必要了。”父亲平静地说道，“不错，你小时候的确得过脑瘫，但只是轻度的，比爸爸小时候好多了。”⑨“难道又是遗传？您别再想骗我了。”鲁尔大声地吼道。⑩“是真的，难道你没有发现爸爸走路时总是一脚高一脚低吗？这是严重脑瘫留下来的典型后遗症，这么多年来一直伴随着我。”⑪直到此时，积聚在鲁尔心中多年的疑惑才得到了解答。⑫“但是，儿子你要记住，这种病的后遗症并不可怕。你看爸爸，在工作和生活中从不比任何人差。”⑬此后，鲁尔不再为自己曾是脑瘫儿而自卑，他深信自己一定会成为非常优秀的人，和爸爸一样。在这种信念的支撑下，鲁尔以优异的成绩了大学，毕业后又找到了一份非常好的工作。⑭鲁尔32岁那年，父亲因脑溢血突然死亡。按照家乡的风俗，在火化前，作为儿子的鲁尔要亲手帮父亲换最后一次衣服和鞋袜。当鲁尔脱下父亲那双几乎是穿了大半辈子的皮鞋后，惊讶地发现：两只鞋的内部鞋底竟然不一样高，高的那只鞋内放着一层用厚厚鞋垫做成的内增高。⑮鲁尔的眼泪汹涌而出，他无法相信，父亲为了他，竟在20多年的时间里，一直一高一低走路。父亲的爱，就隐藏在他那一高一低的步伐里。（选自《环球人物》2014年第13期）17.通读全文，说说标题“隐藏在步伐里的父爱”的具体内容指什么？18.请仔细阅读，找出三处与文章开头画线的文字相照应的语句。19.分析下面句子加点词语的表达效果。鲁尔的眼泪汹涌而出，他无法相信，父亲为了他，竟在20多年的时间，一直一高一低走路。20.说说这是一位怎样的父亲？你赞成这位父亲的做法吗？【答案】17.爱儿子的父亲为了不让儿子因为自己曾是脑瘫儿而自卑，将一只鞋里放着厚厚的鞋垫，二十多年里一直一高一低地走路。18.①“是真的，难道你没有发现爸爸走路时总是一脚高一脚低吗？”②两只鞋的内部鞋底竟然不一样高，高的那只鞋内放着一层用厚厚鞋垫做成的内增高。③父亲为了他，竟在20多年的时间里，一直一高一低走路。父亲的爱，就隐藏在他那一高一低的步伐里。19.“竟”字表示出乎意料，没想到父亲能为自己做到如此的程度，表现出父亲的伟大。也表达出儿子对父亲的强烈感激之情。20.（1）隐忍、坚强，疼爱儿子，教子有方的父亲。（2）可赞成也可不赞成，言之成理即可。【解析】【17题详解】本题考查文章标题的含义。联系第①⑫⑬⑭段“很小的时候，鲁尔便发现父亲走路时的样子与别人不同，总是一脚高一脚低，两条腿似乎不一样长”“但是，儿子你要记住，这种病的后遗症并不可怕。你看爸爸，在工作和生活中从不比任何人差”“此后，鲁尔不再为自己曾是脑瘫儿而自卑，他深信自己一定会成为非常优秀的人”“当鲁尔脱下父亲那双几乎是穿了大半辈子的皮鞋后，惊讶地发现：两只鞋的内部鞋底竟然不一样高，高的那只鞋内放着一层用厚厚鞋垫做成的内增高”可知：“隐藏在步伐里的父爱”是父亲为了引导曾患脑瘫的鲁尔走出自卑，早就做好打算，将一只鞋里放着厚厚的鞋垫，二十多年一直一高一低地走路，意在告诉儿子应直面现实，努力进取，表现了父亲对孩子深切的爱。【18题详解】本题是对照应的考查。照应是指一篇文章首尾或前后内容的关照和呼应。前面说的，后面要有着落，后面写的，要与前面交代相合，这样互相辉映，相得益彰，从而使文章前后贯通，结构完整，中心突出。照应的方法有两种：一、首尾照应，即平时常说的首尾呼应。二、多处照应。有的文章，对于重点部分或主要内容多次呼应，互相补充或反复发挥，使中心更加鲜明突出。根据画线句“鲁尔便发现父亲走路时的样子与别人不同，总是一脚高一脚低”可知：此句主要讲述了鲁尔发现父亲两条腿似乎不一样长；寻找照应的语句应该从“鲁尔父亲腿脚便不便”的内容进行寻找，可找到第⑩段“是真的，难道你没有发现爸爸走路时总是一脚高一脚低吗？”第⑭段“当鲁尔脱下父亲那双几乎是穿了大半辈子的皮鞋后，惊讶地发现：两只鞋的内部鞋底竟然不一样高，高的那只鞋内放着一层用厚厚鞋垫做成的内增高”第⑮段“父亲为了他，竟在20多年的时间里，一直一高一低走路。父亲的爱，就隐藏在他那一高一低的步伐里”。【19题详解】本题考查对语句的赏析。本题已经给出加点的字，可先理解字词本义，在文中的意思，结合内容谈情感。字义：“竟”有意料之外、没有想到之意；内容：联系第⑭段“当鲁尔脱下父亲那双几乎是穿了大半辈子的皮鞋后，惊讶地发现：两只鞋的内部鞋底竟然不一样高，高的那只鞋内放着一层用厚厚鞋垫做成的内增高”可知：父亲为了引导曾患脑瘫的鲁尔走出自卑，没想到居然会在鞋内放内增高，保持20多年一高一低走路的姿态；情感：表现了父亲对儿子深切的爱意，也包含鲁尔知道真相后的惊讶，感动，满含对父亲的感激。【20题详解】本题考查人物形象的理解。根据文题“隐藏在步伐里父爱”可知：本文意在表现父亲为孩子默默地付出，表现父爱的伟大；所以偏向赞成父亲的做法。在感受人物形象时，要从人物的身份地位、所做事件、人物描写方法等方面入手分析。根据第①⑮段“很小的时候，鲁尔便发现父亲走路时的样子与别人不同，总是一脚高一脚低，两条腿似乎不一样长”“竟在20多年的时间里，一直一高一低走路”可知：父亲在很早的时候就假装腿脚有问题，坚持二十多年，突出了一位隐忍的父亲形象；根据第②③段“一次，在走平衡木时，其他同学都轻而易举地走过去了，鲁尔却始终不行，接连几次从平衡木上掉下来”“鲁尔难过极了。父亲知道后对他说：‘对不起，都是爸爸的错，这是家族遗传，你爷爷、爸爸在平衡能力上都存在着天生缺陷。’”可知：鲁尔平衡能力存在问题，内心悲伤，作为父亲又何尝不为之难过呢，然而父亲却不表露反而安慰孩子，表现了父亲的坚强，对孩子深切的爱；根据第⑩⑫⑬段“是真的，难道你没有发现爸爸走路时总是一脚高一脚低吗？这是严重脑瘫留下来的典型后遗症，这么多年来一直伴随着我”“但是，儿子你要记住，这种病的后遗症并不可怕。你看爸爸，在工作和生活中从不比任何人差”“此后，鲁尔不再为自己曾是脑瘫儿而自卑，他深信自己一定会成为非常优秀的人”可知：父亲通过自己的走路姿势不影响生活的事教育鲁尔，表现了一位教子有方，懂得如何教育孩子的父亲形象。（四）（16分）阅读周涛的《猫的本事》，完成下面小题。①在农村，猫的重大作用和高超本事被发现、观赏，而且分别以正剧、喜剧和暴行三种形式演出。②第一次，我家的猫成功地扮演了正面英雄的形象。那是个美妙的黄昏，我们全家坐在土炕上闲聊，而猫，蜷卧在广阔土炕的一隅昏昏沉睡。然而在这种美妙的时候却有一种不美妙的东西悄悄蠕动：一只老鼠，正顺着土墙根悄悄回洞。洞就在墙角，那鼠，已经离洞口不远了。③急得我们直喊：“猫！老鼠---”全忘了猫听不懂人的语言，而老鼠听见喊声就会逃得更快。④不过，喊声还是惊醒了猫。它稀里糊涂地东张西望，等它看见时，那只老鼠眼看着已经到洞口了。谁也没料到，猫就是猫，它从土炕的一隅到墙角的鼠洞，必须跨越横七竖八的我们这些人杂乱摆放的腿，必须在老鼠全身钻入洞口的一瞬间扑出一丈开外。这太难了，但是它奇迹般地实现了。它犹如一道闪电，用右前爪把完全入洞的老鼠给掏了出来！⑤有趣的是，没过两天，我又目睹了一次这只猫逮老鼠时上演的滑稽戏，它像个小丑简直可以说是笨透了。⑥那天，一只老鼠在面柜附近折腾，弄出了声响。猫听见了，绕着面柜底又堵又掏，像和老鼠捉迷藏。结果，那老鼠爬上面柜，不小心，掉进面柜里。花猫不知道，还在下面费精神。父亲着了急，把猫抱到面柜上。花猫很固执，坚信老鼠还在柜底，又跳下去寻。⑦父亲又把猫抱上去，它还想往下跳。如此几次，终于，而柜里的老鼠白乎乎地一动它看见了，扑下去咬住，弄得满身面粉，像掉进了石灰里……惹得我们哈哈大笑。⑧我家的房檐上有一个野鸽子搭的窝，不算很高。⑨花猫常在屋檐下仰看，然而它这个“特警队员”对付不了“空军基地”，无奈之下，渐渐习以为常。一天中午，我只是想逗逗那猫，馋馋它，就把一根粗木柱斜架在墙上，故意离那鸽巢很远，我估计它够不着。⑩它像是打招呼征求我的意见似的，仰起脸朝我可怜地叫了两声，就立即行动起来抓住木柱，像杂技演员一样，爬上了顶端。⑪它从柱顶上立起来，前爪抓着土墙，像美国职业男篮队员双手扣篮那样，一耸而起两只前爪抓住鸽巢，凌空悬在下面。它双目闪耀出果决、勇猛、精神抖擞的杀气和置一切危险于度外的野蛮！⑫它用一只前爪抓紧鸽巢，吊住悬空的身体，腾出另一只前爪来，伸进巢里，掏出一只羽翼未丰的小鸽子，然后放进嘴里，咬住；翻身跃向柱顶，沿着木柱，下到地面，呜呜地叫着，在墙角吃起来。⑬我后悔莫及，暴行已经成了恶果。⑭结论：不能小看猫。猫虽然是温驯的、可爱的奴仆，可它却是老鼠的克星，鸽子和平生活的破坏者。它的兽性一旦发挥出来，本事惊人。21.文中叙写猫以正剧、喜剧和暴行三种形式演出，“我”的情感或态度分别是怎样的？22.第一自然段在文中起到了什么作用？23.联系上下文思考，文中第二段写道：“而猫，蜷卧在广阔土炕的一隅昏昏沉睡。”有什么用意？24.请从描写方法的角度，赏析文中画线的句子。25.细品文章最后一段，简要谈谈我们应该如何看待猫的本领。【答案】21.赞赏，快乐，后悔22.开篇点题：总说猫的三种演出形式，统领全文：引起下文。23.与后文猫瞬间提住完全入洞的老鼠形成对比，突出了猫捉老鼠本领的高强。24.这句话运用了动作描写，运用“立”“抓着”“耸”“抓住”“悬”等一系列动词，生动形象地写出猫捉鸽子时的迅速、果决、勇猛、野蛮、充满杀气，一气呵成，富有画面感。25.猫毕竟是动物，它有很强的兽性，若驯养得好，它能捉老鼠，造福人类，成为人类的好伙伴。相反，若驯养得不好，它凶残、血腥，破坏其它动物的和平生活。猫本领强大，但也要一分为二地看待，一定条件下，好处会变成坏处，所以我们应注意引导，防止好的方面向坏的方面转化。【解析】【21题详解】本题考查对人物情感的梳理概括。梳理文章的层次，找到“正剧、喜剧和暴行”分别对应的段落，根据相关语句提取或概括。“正剧”对应的是①到④段，由②段“我家的猫成功地扮演了正面英雄的形象”，④段“猫就是猫，它从土炕的一隅到墙角的鼠洞，必须跨越横七竖八的我们这些人杂乱摆放的腿，必须在老鼠全身钻入洞口的一瞬间扑出一丈开外。这太难了，但是它奇迹般地实现了”可概括为“赞赏”或“佩服”；“喜剧”对应第⑤到⑦段。由⑦段“父亲又把猫抱上去，它还想往下跳。如此几次，终于，而柜里的老鼠白乎乎地一动它看见了，扑下去咬住，弄得满身面粉，像掉进了石灰里……惹得我们哈哈大笑”可概括为“快乐”；“暴行”对应⑧到⒀段，由⑬段“我后悔莫及，暴行已经成了恶果”可提取“后悔（莫及）”。据此回答即可。【22题详解】本题考查文段的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。开头在文中的作用：结构：点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念。内容：突出人物品质/情感。但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。第一段中“猫的重大作用和高超本事”点题，照应题目；“正剧、喜剧和暴行三种形式演出”统领全篇，由②段“我家的猫成功地扮演了正面英雄的形象”，又引出下文有关猫，⑦段“父亲又把猫抱上去，它还想往下跳。如此几次，终于，而柜里的老鼠白乎乎地一动它看见了，扑下去咬住，弄得满身面粉，像掉进了石灰里……惹得我们哈哈大笑”，⑬段“我后悔莫及，暴行已经成了恶果”可知，引出了“正剧、喜剧和暴行三种形式演出”故事的叙写。据此回答即可。【23题详解】本题考查对句子用意的理解。第②段的句子“而猫，蜷卧在广阔土炕的一隅昏昏沉睡”表现出猫慵懒昏睡的状态，这是老鼠没有出现前猫的样子；可是当老鼠出现，人的喊声惊醒了猫以后，“它犹如一道闪电，用右前爪把完全入洞的老鼠给掏了出来”，与先前猫的慵懒昏睡的样子，形成鲜明地对比，突出猫的警觉性和捉鼠本领高，表达作者对猫的赞赏之情。据此回答即可。【24题详解】本题考查从描写方法角度赏析句子。了解常用的人物描写方法，语言描写、动作描写、神态描写、动作描写、心理描写、外貌描写等等。划线句子中“立”“抓着”“一耸而起”“抓住”“悬”等都是描写猫动作的词语，面对“我”的故意“挑逗”行为，猫表现出果决、勇猛、精神抖擞的杀气和置一切危险于度外的野蛮，动作迅速而连贯。精心锤炼的一系列动词，极具画面感，具有极强的感染力。据此回答即可。【25题详解】本题考查对文章内容的分析理解。通读全文，根据文中关于叙写猫的故事和“结论”的语句，可以作答此题。文中叙写猫以正剧、喜剧和暴行三种形式演出的故事，可知我们不能小看猫，猫有捉老鼠的高超本领，制服老鼠，成为人类的帮手；猫逮老鼠时上演的滑稽戏，带给人快乐；但是也别忘了猫虽然是温驯可爱，但却也会实施暴行，破坏鸽子和平生活；当遇到外来“威胁”时，它的兽性就会表现出来，会变得凶残、血腥。因此对于猫要辩证地看待，驯养得当，有利，不当，有害。只要认识到这一点，因势利导，就能防止好的方面向坏的方面转化。据此回答即可。三、作文（60分）26.阅读下面的文字，按要求作文。生活是文字书，社会是大课堂。在我们的人生道路上，总会有一些人、一些事令我们感动，引我们思索，给我们教益，使我们明白一些做人、行事的道理。请以“那一次，我懂得了______”为题，写一篇600字的文章。要求：（1）根据你所选的内容写一个恰当的词语将题目补充完整。（2）书写工整，卷面整洁。（3）除诗歌外，文体不限，不少于500字。（4）文中不得出现真实的人名、校名。【答案】例文：那一次，我懂得了宽容宽容，仿佛人