盐城市第五教育联盟2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】

江苏省盐城市东台市第五教育联盟2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题满分：50分；考试时间：50分钟第I卷（选择题）一、单选题（每小题2分，共28分）1.上帝在赐给我们青春的同时，也赐给了我们“青春痘”。对这句话的最佳理解是（）A.处于青春期的中学生脸上都会长“青春痘”B.青春期是人生的重要阶段，我们要把握好青春期C.青春期是长知识的时期，我们要抓紧时间学习D.青春既带来成长的美好，也带来烦恼和困惑【答案】D【解析】【详解】本题考查对青春期的认识和把握。D：依据题文描述，“上帝在赐给我们青春的同时，也赐给我们青春痘。”强调的是青春期既给我们带来成长的欢乐和美好，也带来一些莫名的烦恼和困惑，故D说法正确；A：“都会长青春痘”说法绝对，青春痘属于青春期正常的生理变化，但不是每个人都会长青春痘，A说法错误；B：题干强调的是青春期有快乐也有烦恼，B不符合题意；C：题干强调的是青春期有快乐也有烦恼，未涉及抓紧时间学习，C不符合题意；故本题选D。2.《小马过河》的故事老马让小马把半口袋麦子驮到磨坊去，途中遇到一条小河，小马询问老牛能不能过河，老牛说：“水很浅，刚没小腿，能过去。”就在小马准备过河的时候，从树上跳下的松鼠却阻拦说：河水“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的”。小马只好回家问妈妈，妈妈告诉小马：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。”小马再次来到河边，小心地到了对岸，他发现原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。这个故事启示我们（）①不能人云亦云，要有自己主见②要学会接纳他人合理的、正确的意见③固执己见，只听从自己的内心④要敢于去尝试、去探索A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】D【解析】【详解】本题考查独立思考。①②④：根据题干描述可知，《小马过河》故事启示我们不能人云亦云，要有自己主见，要学会接纳他人合理的、正确的意见，要敢于去尝试、去探索，故①②④说法正确；③：要听取他人合理的意见和建议，不能固执己见，故③说法错误；故本题选D。3.下边漫画告诉我们（）①男生女生差别大，很难找到共同点②男生女生性格不一样，相互交往矛盾多③男生女生应相互帮助、相互学习、共同进步④男生女生要发挥自己优势，更要学会欣赏对方A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【详解】该题考查男生女生各自的优势。男孩的优点：帅气、幽默、讲义气、气量大、兴趣广、勇敢坚强；女孩的优点：活泼可爱、温柔、真诚、细心认真、热情、心灵手巧、沉稳内向；男生女生要发挥自己优势，更要学会欣赏对方。漫画内容是，男生女生各自拥有自身的性别优势，男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步；男生女生要发挥自己优势，更要学会欣赏对方，要善于从对方身上看到某些优秀品质，有助于我们不断完善自己所以选项③④的说法正确，符合题意；选项①②的说法错误，男生女生差别并不是很大，很难找到各有优势，也有共同点；男生女生性格各有特点，相互交往才能共同进步，男生女生拥有各自的性别优势，男生女生应发现并欣赏对方的优势，相互取长补短。故选：D。【点睛】解答本题把握好男女同学交往的相关知识，结合漫画分析各个说法，容易作答。4.“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着浓浓同学之情。青春期，与异性交往的作用有（）①了解异性的思维方式、情感特征②萌发一些对异性的情感是正常现象③从异性身上学习某些优秀品质④我们应该做到内心坦荡、适度交往A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【详解】本题考查异性交往的作用。①③：依据教材内容，与异性交往有助于我们了解异性思维方式、情感特征，能从对方身上看到和学习某些优秀品质，①③说法正确；②：体现的是青春期的心理萌动，②不符合题意；④：体现的是异性交往的方法，④不符合题意；故本题选B。5.“每个人都是一座高山。世上最难攀越的山，其实是自己。往上走，即便一小步，也有新高度。做最好的自己，我能!”这则广告语启示我们要（）A.只要自己愿意，就可作出各种选择 B.学习没有终点，我们终生都需要学习C.树立远大理想，绝不轻易放弃 D.增强信心，相信自己【答案】D【解析】【详解】本题考查对青春自信的认识和理解。D：题文中的这句广告的大意是，坚信自己，每一小步都是进步，要相信自己，故D说法正确；A：这缺失规则意识，故说法错误；B：这与终身学习无关；C：材料未涉及到树立远大理想的相关内容，故与题意不符；故本题选D。6.“世界那么大，我想去看看”，但世界又是美丑、善恶交织，纷繁复杂的。这就要求我们“行己有耻”。因此，我们应做到（)A.在行动前监督调节，在行动中反思效果与影响B磨砺坚强意志，抵制各种诱惑，不断增强自控能力C.基本界限不能逾越，但规则可以违反D.学会判断是非善恶，养成良好的行为习惯【答案】D【解析】【详解】本题考查行己有耻的要求。题干表述了世界是纷繁复杂的，美丑俱在的，所以在世界上生存，就要做到学会判断是非善恶，养成良好的行为习惯，D是正确的。A的说法不符合题意，排除。B是错误的，题干没有阐述要抵制诱惑，只是强调要明辨是非，排除。C是错误的，规则是不可违反的，排除。故本题选D。7.古语“哀民生之多艰”“风声鹤唳，草木皆兵”“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”分别表现了人类情绪的四种基本类型，下列与之对应排列正确的是A.哀、惧、喜、怒B.喜、怒、哀、惧C.哀、喜、惧、怒D.哀、惧、怒、喜【答案】A【解析】【详解】本题考查情绪的类型，根据教材所学，情绪的基本类型有喜、怒、哀、惧。分析题干可知，“哀民生之多艰”体现了哀；“风声鹤唳，草木皆兵”体现了惧；“漫卷诗书喜欲狂”体现了喜；“怒发冲冠”体现了怒。所以观点A正确；观点BCD不符合题意；所以选A。8.中学生晶晶说；“每当我性沮丧、郁闷时，我就去风景优美的地方散步，那些花草树木很快就让我的不快之感烟消云散。”丽丽说：“当我觉得很紧张的时候，我就会在心里暗暗对自己说没关系，不要紧，没什么大不了的。”他们调节情绪的方法是（）A.自我激励法，注意力转移法。 B.合理宣泄法，自我暗示法。C.注意力转移法，自我暗示法。 D.升华转化法，幽默化解法。【答案】C【解析】【分析】【详解】根据所学知识，注意转移法是指把注意力从引起不良情绪的情境转移到其他事物或活动上去；自我暗示法是指自己提醒自己，遏制不良情绪的产生。材料中晶晶同学的做法是典型的注意力转移法、丽丽的做法是自我暗示法。故应选C。9.绘制思维导图可以帮助我们明晰知识点之间的逻辑关系，下列图示正确的是（）A.B.C.D.【答案】A【解析】【详解】本题考查对青春、情绪、情感的认识和把握。A：自信的青春热情、自强的青春态度，助力青春的成长，A符合题意；B：青春期的矛盾心理包括闭锁与开放、反抗与依赖、勇敢与怯懦。悦纳自己生理变化需要内在美与外在美相结合，B错误；C：道德感属于高级情感，C错误；D：情绪包括基本情绪和复杂情绪，D错误；故本题选A。10.经中国政府不懈努力，被加拿大非法拘押1028天孟晚舟最终顺利回到祖国；乌克兰战争爆发之后，中国迅速展开并圆满完成了撤侨行动。网友们纷纷为祖国点赞:“生在华夏，何其有幸!”“此生无悔入华夏!”下列诗句与这些点赞语所流露的情感相一致的是（）①同是天涯沦落人，相逢何必曾相识②僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】B【解析】【详解】本题考查爱国主义。②③④：题文中“生在华夏，何其有幸!”“此生无悔入华夏!”表达是爱国情感。②③④体现的是爱国爱民的思想情感，符合题意；①：意思是我们都是遭遇不幸的人，如今在此相逢，又何必在乎我们曾经是否相识呢？没有体现爱国主义精神，不符合题意；故本题选B。11.科学研究认为，适度欢喜的情绪能够促进大脑多巴胺的分泌，提高人体免疫力，使机体得以修复。由此可见（）A.良好的情绪有益健康 B.应时刻保持快乐情绪C.一定要杜绝负面情绪 D.要避免情绪影响生活【答案】A【解析】【详解】本题考查情绪的作用。A：上述材料中，适度欢喜的情绪能够促进大脑多巴胺的分泌，提高人体免疫力，使机体得以修复。由此可见良好的情绪有益健康，故A说法正确；B：人的情绪不可能时刻保持快乐情绪，故B说法错误；C：适度的负面情绪也有积极影响，负面情绪不能杜绝，故C说法错误；D：情绪总会影响我们的生活，故D说法错误；故选A。12.在丈夫因车祸意外离世后，她擦干眼泪，一人挑起照顾公公和儿女的重担。重组家庭后，她继续与现任丈夫一同赡养前公公多年，不离不弃地精心照料老人，用善良和孝心撑起了一片爱的天空。“江西好人”黄英向我们传递的正能量是（）A.助人为乐，旨在回报B.孝亲敬长，自强不息C.勇担责任，拒绝帮助D.与人为善，不讲原则【答案】B【解析】【详解】本题考查传递正能量，孝敬父母，自强品质。B：根据题干意思，丈夫去世后，一人挑起照顾公公和儿女的重担，体现黄英具有自强不息的品质；重组家庭后，与现任丈夫继续赡养前公公多年，体现黄英善良，孝敬父母的品质，故B符合题意；A：承担责任，助人为乐，不言回报，A错误；C：承担责任过程中，可以借助他人的帮助，C错误；D：与人为善要讲原则，D错误；故本题选B。13.东汉名臣杨震前往东莱郡上任时，途径昌邑，昌邑县令王密夜里怀揣十斤金子来赠送给杨震。杨震说：“故人知君，君不知故人，何也?”王密曰：“幕夜无知者。”杨震说：“天知，神知，我知，子知。何谓无知者！”王密惭愧地走了。杨震的故事启示我们（）①自信让我们充满激情②通过自省和慎独，端正自己的行为③有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力④将慎独作为自己的根本活动准则A.①② B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【详解】本题考查对青春有格的认识。①：自信在题文中没有体现，故排除①；②③：依据教材知识，题文中杨震拒金的故事启示我们要加强自身道德修养，通过自身和慎独，端正自己的行为，有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，故②③说法正确；④：宪法是一切组织和个人的根本活动准则，故④说法错误；故本题选C。14.随着年龄的增大，我们需要妥善处理各种各样的关系、下列情境中属于正确处理人际关系的是（）A.小刚不喜欢数学老师严肃的讲课风格，听课时总是容易走神→应联合其他同学要求老师改变教学风格，以适应学生B.小刘和小李是异性好友，他们经常在一起讨论问题，小刘很怕别人误解→与小李交往时要做到言谈得当、举止得体C.同桌今天一直眉头紧锁，下课发呆，问他发生了什么事，他不让我问，说不想说一应该持续行动，继续追问，体现关心D.小陈早晨起晚了，来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨→及时制止妈妈的唠叨，我们要自主自立，否则永远长不大【答案】B【解析】【详解】本题考查尊重老师、文明有礼、亲子矛盾等。A：我们要适应不同风格的老师，做到尊敬老师，故A说法错误；B：进入到青春期，出现青春期的心里萌动，我们在与异性交往时做到言谈得当、举止得体，故B说法正确；C：我们应该尊重朋友，朋友不想说的事情，不应该一再追问，为朋友保持一定的空间，故C说法错误；D：面对妈妈的唠叨，要明白这是父母对我们的爱的表达，要学会与父母沟通，故D说法错误；故本题选B。第II卷（非选择题）二、简答题（6分）15.【举止有度】小梦是某校七年级的一名学生。她有许多看起来“特立独行”的行为：当同学们纷纷购买小摊贩自己加工的动漫周边产品，便宜又好看，可小梦从来不买；吃饭时，小梦总会吃完盘里、碗里的最后一颗菜、一粒米：当别人给她指出错误时，小梦从来都是笑眯眯地听取别人的意见；当其他人围绕网络上最新的热剧，点展开讨论时，她从来不轻易发表意见。小雷感慨道：“小梦很棒！我也想成为像她一样的人，我该怎么做呢？”请你从“青春有格”的角度，给小雷提出建议。【答案】①我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；②要求我们真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇；③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。⑤我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德；⑥我们要善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；⑦我们要养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。【解析】【分析】考点考查：行己有耻、止于至善。能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。核心素养：健全人格。【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用行己有耻、止于至善的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：当同学们纷纷购买小摊贩自己加工的动漫周边产品，便宜又好看，可小梦从来不买；总会吃完盘里、碗里的最后一颗菜、一粒米→行己有耻的做法；关键词②：当别人给她指出错误时，小梦从来都是笑眯眯地听取别人的意见→止于至善的做法；第三步：整合信息，组织答案。三、实践与探究题（16分）16.阅读材料，回答问题。小丽每当考试成绩有所退步，我都会感到很都闷，甚至回家之后会大哭一场，但事情过后我会冷静下来，分析自己出错的原因，争取下次取得佳绩。（1）结合小丽的心得，谈谈你对负面情绪的认识。小明疫情防控期间，学校开展线上教学，这使我一度很焦虑，但后来转念一想，这未必是坏事，因为在家上网课一样可以学到知识，更能锻炼自己自主学习的能力。（2）小明调节不良情绪的方法是什么?掌握调节情绪的方法有什么意义?【答案】（1）小丽考试没考好，心情郁闷，但她冷静下来后积极分析情况，说明我们要学会积极面对负面情绪。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续情地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。（2）改变认知评价。有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人；运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。【解析】【分析】考点考查：正确对待负面情绪、调节情绪的方法。能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用情绪管理的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词。关键词：但事情过后我会冷静下来，分析自己出错的原因，争取下次取得佳绩→可链接适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续情地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用情绪管理的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词。关键词①：但后来转念一想，这未必是坏事，因为在家上网课一样可以学到知识→可链接改变认知评价。关键词②：掌握调节情绪的方法有什么意义→可链接更好地调节情绪，成为情绪的主人；运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。第三步：整合信息，组织答案。17.阅读材料，回答问题。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在与他人的情感交流中，我们应该传递美好的情感，传递生命的正能量。接下来，请分析下面生活情境所体现的不同情感：情境一东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。情境二亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长