石家庄市赵县2023-2024学年七年级3月月考语文试题【带答案】

2023—2024学年度第二学期完美测评①七年级语文（统编版）布衣暖，菜根香，读书滋味长！亲爱的同学们，学校正开展新学期语文探究活动，一起来参加活动吧！第一部分读（20分）1.阅读下面的文字，按要求作答。家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它是国家和民族的精神凝聚力，闻一多先生为寻找救国良药而（A），邓稼先为中华民族核武器事业（jū）躬尽瘁，死而后已，这些仁人志士的爱国情怀时时（B）着我们胸中那（yān）红的热血。作为新时代的中学生，我们要______，______，______，为实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦作出努力。（1）根据拼音写出相应的汉字。（jū）______躬尽瘁（yān）______红（2）为文中A、B处选择恰当的词语。沥尽心血含辛茹苦涤荡激荡A.（）B.（）（3）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。（4）文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（）①拼搏创新②立志读书③勇毅前行A.①②③ B.②③① C.②①③ D.③②①【答案】（1）①.鞠②.殷（2）沥尽心血激荡（3）示例：为实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦。（或：为实现中华民族的伟大复兴作出努力）（4）C【解析】【小问1详解】本题考查字形。鞠躬尽瘁（jū）：指小心谨慎，贡献出全部精力。殷红（yān）：发黑的红色。【小问2详解】本题考查词语辨析和运用。沥尽心血：比喻付出了全部精力，竭尽心血。含辛茹苦：形容受尽辛苦和吃尽苦头。涤荡：清洗、清除。激荡：指事物受到激发而产生的震动状态；受到冲击而动荡。A处描述闻一多为寻找救国良药而付出的巨大努力，“沥尽心血”更符合语境；B处表达了仁人志士的爱国情怀对我们胸中热血的激发作用，“激荡”更符合语境；故选填“沥尽心血”和“激荡”。【小问3详解】本题考查病句辨析及修改。原句“为实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦作出努力”重复赘余，其中“添砖加瓦”和“作出努力”语义重复，都是表示贡献或努力的意思。因此，原句应修改为：为实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦。（或：为实现中华民族的伟大复兴作出努力）【小问4详解】本题考查语句的衔接排序。首先，“立志读书”是基础，表示中学生应该树立远大的志向，并通过学习来充实自己，为未来的发展打下基础。其次，“拼搏创新”是在“立志读书”的基础上，进一步表现出积极进取、勇于创新的精神，这是中学生应该具备的重要素质。最后，“勇毅前行”则是在前两步的基础上，表现出坚定不移、勇往直前的决心和勇气，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量；故选C。2.请根据下列文字，把诗句补充完整。诗文中声、色、形别有一番韵味。唐代诗仙李白在《①______》中“②______，散入春风满洛城”有笛之声；《竹里馆》中“③______，明月来相照”描月之色；《晚春》中“杨花榆荚无才思，④______”摹花之形；《逢入京使》中的“马上相逢无纸笔，⑤______”片语传情，表达对家乡亲人的无限眷恋；《木兰诗》中的“⑥______，寒光照铁衣”绘声绘色，写出边塞的苦寒和战事的紧迫。【答案】①.春夜洛城闻笛②.谁家玉笛暗飞声③.深林人不知④.惟解漫天作雪飞⑤.凭君传语报平安⑥.朔气传金柝【解析】【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：笛、惟、漫、朔、柝。3.央视《2024年春节联欢晚会》以“龙行龘龘，欣欣家国”为主题，寓意中华儿女奋发有为，昂扬向上。这里“龘”（dá）形容龙腾飞的样子。我国有许多三字相叠组成的汉字，如“森”，意为“树木很多”。请你据此推测下面汉字的字义，选择一个回答。（1）骉biāo（2）淼miǎo我选择______（填序号），___________【答案】①.骉biāo

②.指许多马奔跑的样子。【解析】【详解】本题考查推测字义。根据题干“龘（dá）形容龙腾飞的样子”“森，意为树木很多”可以推测，三字相叠组成的汉字，字义跟这一相叠的字相关，多形容很多的样子。故可推测：骉：指许多马奔跑的样子；淼：水大的样子。4.围绕“2023年度十大网络用语”，同学们展开了讨论。请根据情境，补全对话。小清：听说“特种兵式旅游”入选了年度十大网络用语。上周末我就当了一回旅游“特种兵”，花费200元，24小时追遍南京十大景点。小石：看来，“特种兵式旅游”是指时间短、（1）___、___的旅游方式呀！小清：是，其他当选的词语也很有趣味。比如，“显眼包”形容了引人注目、个性鲜明的人或物，“烟火气”概括了生机盎然、充满活力的生活气息。小石：对，这些词特征鲜明，感染力强，（2）___勾勒出鲜活的网民生活百态图。小清：不过，回顾以往，“栓Q”这样的网络用语昙花一现，而“点赞”等词却被收录进了最新版本的《新华字典》。小石：没错！网络用语要留存下来，还须经得起时间的淘汰。小清：所以，（3）___（填入一个祈使句）【答案】①.以下任选两个：花费少节奏快②.景点多效率高③.示例：易于传播（生动精炼）④.示例：让我们理性对待网络热词吧！【解析】【分析】【详解】本题考查情境对话。作答本题，首先是细心阅读文段，结合文章的具体情景进行选择，注意语言的简洁明了。第①②空：根据“上周末我就当了一国旅游‘特种兵’，花费200元，24小时追遍南京十大景点”可知，小清仅用一天时间，花费200元，就玩遍了南京十大景点，“特种兵式旅游”具有时间短、花费少、景点多、效率高的特点；据此可答；第③空：根据“‘显眼包’形容了引人注目、个性鲜明的人或物，‘烟火气’概括了生机盎然、充满活力的生活气息”可知，这些词语生动形象、简明精炼，具有比较强的传播性；据此可答；第④空：注意要求使用祈使句。根据“回顾以往，‘栓Q’这样的网络用语昙花一现，而‘点赞’等词却被收录进了最新版本的《新华字典》”可知，并不是所有的网络用语都被大众接受，大家在使用网络用语时需要进行分辨，理想选择。示例：请大家审慎、理性地对待网络热词！5.班级将开展以“辞兔年迎龙年”为主题的系列活动，请你参加并完成以下任务。（1）【新春诗会】小明想办一期“欢庆春节”的黑板报，请帮他找出一首与春节相关的古诗（）A.火树银花合，星桥铁锁开 B.年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 D.半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符（2）【成语卡片】中华龙文化底蕴深厚，我们的生活中就有很多与“龙”相关的成语，请你写出两个包含“龙”字的成语。（3）【趣谈习俗】“春节”是我国四大传统节日之一，我们有很多欢度春节的习俗。请你仔细观察下面三幅图画，依次写出各代表着什么习俗，再任选其中一个习俗写出其寓意。【答案】（1）D（2）示例：龙腾虎跃龙马精神（3）贴对联、剪窗花、舞龙。示例：贴对联：寓意迎祥纳福（驱邪保平安）；剪窗花：寓意吉祥如意（幸福团圆）；舞龙；寓意风调雨顺（吉祥如意）【解析】【小问1详解】本题考查诗句理解。A.出自唐代苏味道的《正月十五夜》解释：明灯错落，园林深处映射出璀璨的光芒，有如娇艳的花朵一般；由于四处都可通行，所以城门的铁锁也打开了。赏析：此句写洛阳城元宵之夜的盛况，彻夜灯火辉煌，洋溢着欢乐的节日氛围，描绘了一幅灯火通明、人声鼎沸的元宵图；B.出自宋代赵蕃的《端午三首》解释：每年端午节都会下雨刮风，像是为屈原喊冤陈情。赏析：诗人有感端午节的风雨，言风雨为屈原的不幸遭遇而打抱不平，流露出惺惺相惜之感；C.出自唐代王维《九月九日忆山东兄弟》。今天是九月九日重阳佳节，在故乡的兄弟们大概都去登高了吧!唯有我独自客居异乡，不禁想起往日在家时和兄弟一起登山、插茱萸的情景，而今天我在远地过节，家人在登高、插茱萸时，可能会发现少了我一个人啊！用以形容亲友团聚，独缺一二人在外未归，令人遗憾；D.出自宋代陆游的《除夜雪》解释：盛了半盏屠苏酒的酒杯还没来得及举起庆贺新年，我便就着灯光用草字体赶写着迎春的桃符。赏析：此句描写了诗人在除夕之夜为迎接新年而做的准备，充满着新年的喜悦气氛，表达了诗人对新年美好的祝愿；故选D。【小问2详解】本题考查成语积累。包含“龙”字的成语有：神龙见首：指诗文跌宕多姿。马龙车水：马象游龙，车象流水。形容车马往来不绝。马水车龙：犹言车水马龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。二龙戏珠：两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。龟龙片甲：比喻无论巨细都搜罗进来的好东西。画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。活龙活现：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。龙马精神：龙马，古代传说中形状象龙的骏马。比喻人精神旺盛。【小问3详解】本题考查文学常识。图一是贴对联。贴春联标志着春节的正式开始，是一种喜庆的象征，通过红色的春联和福字等装饰品，传递出对新的一年的美好祝愿和对未来的期盼。寓意庆祝与祈福。图二是剪窗花。寓意：吉祥如意。窗花经常采用各种吉祥图案和形状，如龙、凤、鱼、蝙蝠等，这些都是被认为是能够带来好运和幸福的象征。此外，剪出的福、寿、喜等字样，或是寓意幸福美满的图案，如鸳鸯戏水、花开富贵等，都是表达对幸福生活的向往和追求。图三是舞龙。舞龙被认为是表达良好祝愿和祈求人寿年丰的方式，尤其在喜庆节日如春节、元宵等场合，人们通过舞龙来宣泄欢快情绪，象征吉祥如意和福星高照，寓意来年风调雨顺、五谷丰登。第二部分寻（42分）（一）寻意古诗。（5分）6.小组活动中，同学们对这首诗展开了讨论，请你阅读古诗，完成以下对话。白马篇（节选）曹植控弦破左的①，右发摧月支②。仰手接飞猱③，俯身散④马蹄。狡捷⑤过猴猿，勇剽若豹螭⑥。……捐躯赴国难，视死忽如归。【注释】①的：箭靶。②月支、马蹄：箭靴名。③飞猱（náo）：飞奔的狼猴。④散：射斗。⑤狡捷：灵活敏捷。⑥勇剽（piāo）：勇敢剽悍。螭（chī）：传说中形状如龙的黄色猛兽。小语：读曹植的《白马篇》，少年英雄之气扑面而来。小文：是啊，我看到了一个武艺超群的边塞游侠儿。曹植用词文采飞扬，看我的思维导图（下图），他用了（1）______的手法，使诗歌句式整齐，富有节奏，读起来朗朗上口。我：不仅如此，看“狡捷”二句，（2）______（从句子修辞手法的角度分析表达效果）。这是曹植早期的作品，抒发了他（3）______。【答案】①.对偶②.示例：以形象的比喻描写游侠儿的敏捷灵巧，勇猛剽悍③.渴望一展身手，建功立业的情感【解析】【详解】本题考查词句赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。（1）从思维导图和诗歌内容中可以看出，曹植在《白马篇》中运用了大量的对偶手法。例如，“控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。”在这四句诗中，“控弦”与“右发”，“破”与“摧”，“仰手”与“俯身”，“接”与“散”等，形成了工整的对偶，使诗歌句式整齐，富有节奏感，读起来朗朗上口。因此，曹植在这首诗中使用了对偶的修辞手法。（2）“狡捷过猴猿，勇剽若豹螭”意思是：他灵巧敏捷赛过猿猴，又勇猛轻疾如同豹螭。运用了比喻的修辞手法，把这个少年英雄比作猿猴、豹螭，生动形象地写出了他敏捷灵巧、勇猛剽悍的样子。（3）此诗以曲折动人的情节描写边塞游侠儿捐躯赴难、奋不顾身的英勇行为，塑造了边疆地区一位武艺高超、渴望卫国立功甚至不惜牺牲生命的游侠少年形象。本诗中的英雄形象，既是诗人的自我写照，又凝聚和闪耀着时代的光辉，表达了作者曹植渴望一展身手，建功立业的强烈愿望。（二）（14分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）【乙】时蒙与成当、宋定、徐顾屯次①比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞陈启顾②等皆勤劳国事子弟虽小不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师，使辅导之，其操心率③如此。注释：①屯次：驻扎之地。②陈启顾：指成当、宋定、徐顾三人。③率：大致7.理解实词是阅读文言文的基础，请根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。加点词语方法提示解释（填写文字）蒙于是又为择师关联教材择其善者而从之（《论语》十二章）（1）择：______屯次比近使用词典选择义项比：①连接；②亲近；③并列，挨着（2）比：______蒙乃始就学参考词典解释，联系语境形成新的解释就：接近、靠近（3）就：______8.请根据语句意思，为文章划线句子断句（）A.蒙固辞陈启顾等/皆勤劳国事/子弟虽小/不可废也。B.蒙固辞/陈启顾等皆勤劳国事/子弟虽小/不可废也。C.蒙固辞陈启顾等/皆勤劳/国事子弟虽小/不可废也。D.蒙固辞/陈启顾等皆勤劳/国事子弟/虽小不可废也。9.请用现代汉语翻译下面的句子。（1）但当涉猎，见往事耳。（2）书三上，权乃听10.从“吴下阿蒙”到国之重臣，吕蒙的身上有哪些优秀品质？请结合材料简要分析。【答案】7.①.选择②.挨着③.从事8.B9.（1）只是应当粗略地浏览，了解历史罢了。（2）（鲁肃）多次上书，孙权才听取了意见。10.孙权劝学后吕蒙听从劝告开始学习，表现出吕蒙善于听取正确的建议的品质。吕蒙多次上书拒绝接受兵权，表现出吕蒙以国为先的博大胸怀三将死后，为幼子择师而教表现出吕蒙重情义的品质【解析】【7题详解】本题考查文言文实词。（1）句意：吕蒙又找到了几位老师。关联教材：“择其善者而从之”的“择”的意思是选择。故择，选择。（2）句意：当时吕蒙屯兵与成当、宋定、徐顾非常的靠近。并根据词典选择义项；比，并列，挨着。（3）句意：吕蒙于是开始学习。根据词典解释“就：接近、靠近”，结合该句语境可知：就，从事。【8题详解】本题考查文言文断句。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意：可是吕蒙坚决的辞让，说这三位将领勤劳国事，为国家战死，他们的晚辈虽然都还很弱小，国家还是不应该为了暂时的利益而忘记这些孤儿。根据句子结构，“蒙固辞”与“陈启顾等皆勤劳国事”句意完整，故断开；“子弟虽小”与“不可废也”是转折关系，故要断开。断句为：蒙固辞/陈启顾等皆勤劳国事/子弟虽小/不可废也。故选B。【9题详解】本题考查文言文翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）但：只；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：历史；耳：罢了。（2）书：上书；三：形容多次。10题详解】本题考查人物形象。由“蒙乃始就学”可知，在孙权竭力的劝说下，“蒙乃是就学”可以归纳：孙权劝学后吕蒙听从劝告开始学习，表现出吕蒙善于听取正确的建议的品质；由“蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也”可归纳：吕蒙多次上书拒绝接受兵权，表现出吕蒙以国为先的博大胸怀；由“蒙于是又为择师，使辅导之，其操心率如此”可归纳：为幼子择师而教表现出吕蒙重情义的品质，关爱后辈。据此回答即可。【点睛】参考译文：甲文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。乙文：当时吕蒙屯兵与成当、宋定、徐顾非常的靠近。这三位将领战死后，他们的儿子都还很小。孙权想把这三人的士兵，全都给吕蒙。可是吕蒙坚决的辞让，说这三位将领勤劳国事，为国家战死，他们的晚辈虽然都还很弱小，国家还是不应该为了暂时的利益而忘记这些孤儿。接连上书多次，孙权才同意这一做法。吕蒙又找到了几位老师，让他们辅导这些孩子，他对国家、朋友的操心大概都是这个样子。（三）（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一我发现放声朗读是一种很好的读书方法：它可以强化记忆，刺激思维，加深对文章的理解，还可以训练普通话，锻炼肺活量。参加工作后，我依然保持这一读书习惯。开口诵读使我从感性、直觉上去认识、体验书中的精髓，主动消化和吸收。诵读还是一种“思维体操”，可以使大脑皮层的抑制和兴奋达到相对平衡，让血流量和神经功能处于良好状态。每每诵读后，再投入到田间地头研究杂交水稻，我的思维会特别活跃，精力也格外充沛。（选自袁隆平《诵读是一种“思维体操”》）材料二朱光潜：______有些人读书，全凭自己的兴趣。今天遇到一部有趣的书就把预拟做的事丢开，用全副精力去读它；明天遇到另一部有趣的书，仍是如此办，虽然这两书在性质上毫不相关。一年之中可以时而习天文，时而研究蜜蜂，时而读莎士比亚。在旁人认为重要而自己不感兴味的书都一概置之不理。这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴起的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。它的坏处在使读书泛滥而无所归宿，缺乏专门研究所必需的“经院式”的系统训练，产生畸形的发展，对于某一方面知识过于重视，对于另一方面知识可以很蒙昧。我的朋友中有专读冷僻书籍，对于正经正史从未过问的，他在文学上虽有造就，但不能算是专门学者。如果一个人有时间与精力允许他过享乐主义的生活，不把读书当做工作而只当做消遣，这种蜜蜂采蜜式的读书法亦未尝不可采用。但是一个人如果抱有成就一种学问的志愿，他就不能不有预定计划与系统。对于他，读书不仅是追求兴趣，尤其是一种训练，一种准备。有些有趣的书他须得牺牲，也有些初看很枯燥的书他必须咬定牙关去硬啃，一久了他自然还可以啃出滋味来。材料三学习讲究“三不怕”：不怕慢、不怕落后、不怕失败；读书讲究“三性”：目的性、灵活性、广泛性。爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人、别事，可以有更深的了解。（选自鲁迅《多看看本分以外的书》）11.下列各项中论述符合文意一项是（）A.材料一中袁隆平认为放声朗读既可以提高阅读的效果，又能锻炼自己的思维。B.材料二中朱光潜对朋友专读冷僻书籍极为肯定，认为这种做法应该提倡。C.材料二中朱光潜最终否定了采蜜式的读书法，因为这只能把读书作为消遣。D.材料三中鲁迅提倡青年们多看本分以外的书，要广泛阅读，少看课内的书。12.标题往往表达文段的主要观点。请结合关键句，给材料二补充一个标题。13.上学期同学们一起阅读了《朝花夕拾》《西游记》两部名著。请从三位名家的论述中任选一条，结合对其中一本或两本名著的阅读体验，谈谈你从中受到的启发。【答案】11.A12.示例：谈读书13.示例：《朝花夕拾》是散文集，收录的散文篇幅短小，可以诵读。对于名著中篇幅较短或是其中优美的诗句，都可以采用诵读法。既可以强化记忆，刺激思维，还可以加深对文章的理解，训练普通话等。【解析】【11题详解】本题考查理解辨析文章内容能力。A.依据（一）“我发现放声朗读是一种很好的读书方法：它可以强化记忆，刺激思维，加深对文章的理解”可知，选项内容表述正确。B.依据材料（二）中“我的朋友中有专读冷僻书籍，对于正经正史从未过问的，他在文学上虽有造就，但不能算是专门学者”可知，选项内容表述的观点与本句相悖。C.依据材料（二）中“这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟”“如果一个人有时间与精力允许他过享乐主义的生活，不把读书当做工作而只当做消遣，这种蜜蜂采蜜式的读书法原亦未尝不可采用。但是一个人如果抱有成就一种学问的志愿，他就不能不有预定计划与系统”可知，朱光潜最终并未完全否定了采蜜式的读书法。D.依据材料（三）中的“爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住”可住，鲁迅提倡青年们多看本分以外的书，要广泛阅读，但并没有提出“少看课内的书”这一主张。故选A。【12题详解】本题考查标题拟写能力。应根据主要内容进行拟写。依据“有些人读书，全凭自己的兴趣”，“这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟……对于另一方面知识可以很蒙昧”，“如果一个人有时间与精力允许他过享乐主义的生活，不把读书当做工作而只当做消遣，这种蜜蜂采蜜式的读书法原亦未尝不可采用。但是一个人如果抱有成就一种学问的志愿，他就不能不有预定计划与系统……尤其是一种训练，一种准备”，可以将标题概括为谈读书（或谈读书的方法）。【13题详解】本题考阅读拓展能力。需要结合三则材料中任意一则提出是的观点来谈即可。答案不唯一。示例：阅读《西游记》可以选取其中自己感兴趣的内容精读，仔细琢磨所写内容。其余部分可以也可以简要阅读。（四）（14分）品读史铁生《悼路遥》，完成下面小题。①我当年插队的地方，延川，是路遥的故乡。我下乡，他回乡，都是知识青年。那时我在村里喂牛，难得到处去走，无缘见到他。我的一些同学见过他，惊讶且叹服地说那可真正是个才子，说他的诗、文都写得好，说他而且年轻，有思想有抱负，说他未来不可限量。后来我在《山花》上见了他的作品，暗自赞叹。那时我既未做文学梦，也未及去想未来，浑浑噩噩。但我从小喜欢诗、文，便十分羡慕他，十分的羡慕很可能就接近着嫉妒。②第一次见到他，是在北京。其时我已经坐上了轮椅，路遥到北京来，和几个朋友一起来看我。坐上轮椅我才开始做文学梦，最初也是写诗，第一首成形的诗也是模仿了信天游的形式，自己感觉写得很不像话，没敢拿给路遥看。那天我们东聊西扯，路遥不善言谈，大部分时间里默默地坐着和默默地微笑。那默默之中，想必他的思绪并不停止。就像陕北的黄牛，停住步伐的时候便去默默地咀嚼。咀嚼人生。此后不久，他的名作《人生》便问世，从那小说中我又看见陕北，看见延安。③第二次见到他是在西安，在省作协的院子里。那是一九八四年，我在朋友们的帮助下回陕北看看，路过西安，在省作协的招待所住了几天。见到路遥，见到他的背有些驼，鬓发也有些白，并且一支接一支地抽烟。听说他正在写长篇，寝食不顾，没日没夜地干。我提醒他注意身体，他默默地微笑，我再说，他还是默默地微笑。我知道我的话没用，他肯定以默默的微笑抵挡了很多人的劝告了。那默默的微笑，料必是说：命何足惜？不苦其短，苦其不能辉煌。我至今不能判断其对错。唯再次相信“性格即命运”。然后我们到陕北去了，在路遥、曹谷溪、省作协领导李若冰和司机小李的帮助下，我们的那次陕北之行非常顺利、快乐。④第三次见到他，是在电视上，《正大综艺》节目里。主持人介绍那是路遥，我没理会，以为是另一个路遥，主持人说这就是《平凡的世界》的作者，我定睛细看，心重重地一沉。他竟是如此的苍老了，若非依旧默默地微笑，我实在是认不出他了。此前我已听说，他患了肝病，而且很重，而且仍不在意，而且一如既往笔耕不辍奋争不已。但我怎么也没料到，此后不足一年，他会忽然离开这个平凡的世界。⑤他不是才四十二岁吗？我们不是还在等待他在今后的四十二年里写出更好的作品来吗？如今已是“人生九十古来稀”的时代，怎么会只给他四十二年的生命呢？这事让人难以接受。这不是哭的问题。这事，沉重得不能够哭了。⑥有一年王安忆去了陕北，回来对我说：“陕北真是荒凉呀，简直不能想象怎么在那儿生活。”王安忆说：“可是路遥说，他今生今世是离不了那块地方的。路遥说，他走在山山川川沟沟峁峁之间，忽然看见一树盛开的桃花、杏花，就会泪流满面，确实心就要碎了。”我稍稍能够理解路遥，理解他的心是怎样碎的。我说稍稍理解他，是因为我毕竟只在那儿住了三年，而他的四十二年其实都没有离开那儿。我们从他的作品里理解他的心。他在用他的心写他的作品。可惜还有很多好作品没有出世，随着他的心，碎了。⑦这仍然不只是一个哭的问题。他在这个平凡的世界上倒下去，……留下了不平凡的声音，这声音流传得比四十二年要长久得多了，就像那块黄土地的长久，像年年都要开放的山间的那一树繁花。14.三次见面，作者都写到路遥“默默地微笑”。每一次微笑表现路遥怎样的特点？15.结合上下文，从修辞手法的角度赏析文中画横线句子的表达效果。16.文章意在悼念路遥，为什么要花笔墨插叙作家王安忆的两段话？结合全文谈谈你的理解。17.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（）A.文章以“悼”字入题，深情回忆了与路遥的三次见面，表达对路遥离世的悲痛。B.对于路遥的大名，作者早有耳闻，羡慕其才华，叹服其作品，后来才见到本人。C.对于路遥没日没夜用命来写作，不爱惜身体的做法，“我”是持否定态度的。D.作者认为路遥虽死犹生，其作品和精神就像年年开放的山间的繁花，生生不息。【答案】14.文章多次写到路遥“默默地微笑”，主要起衬托人物形象的作用。第一次“微笑”体现了路遥的低调谦和；第二次“微笑”衬托了路遥对事业的坚定执着；第三次“微笑”表明了路遥面对磨难的乐观坚毅。15.采用反问句式，表现作者热切期望能看到更多路遥的作品，但是对路遥的英年早逝，作者是感到意外和难以接受的，表达了作者对路遥的英年早逝的惜痛和哀悼之情。16.①借王安忆来反衬路遥热爱故乡；②引出下文，深化主题。借王安忆叙述路遥的心事，表现“我”的共鸣，表达“我”希望人们能珍惜并传承他留下的宝贵精神财富、让他的作品和他的精神永远存在和延续下去的情感。17.C【解析】【14题详解】本题考查内容理解与概括。“默默地微笑”，是对人物的神态描写，展现的是人物的内心，主要起衬托人物形象的作用。第一次，结合第②段“那天我们东聊西扯，路遥不善言谈，大部分时间里默默地坐着和默默地微笑”“就像陕北的黄牛，停住步伐的时候便去默默地咀嚼。咀嚼人生”可知：这是路遥到北京看“我”，和大家一起闲聊时的神情，当大家在侃侃而谈时，他只是“默默地微笑”，默默的咀嚼其中的话语，体会人生，“微笑”体现了路遥的谦逊平和；第二次，结合第③段“我提醒他注意身体，他默默地微笑”“他肯定以默默的微笑抵挡了很多人的劝告了。那默默的微笑，料必是说：命何足惜？不苦其短，苦其不能辉煌”可知：这是路遥“写长篇，寝食不顾，没日没夜地干”，“我”劝他时他的神情，我猜想他微笑的背后一定是对自己选择的坚定。“微笑”衬托了路遥对事业非常执着，从不动摇创作信念；第三次，结合第④段“他竟是如此的苍老了，若非依旧默默地微笑”“此前我已听说，他患了肝病，而且很重，而且仍不在意，而且一如既往笔耕不辍奋争不已”可知：这是路遥病重，在电视节目中的神情，肝病很重的他依旧毫不在意，一如既往笔耕不辍，奋争不已。“微笑”，表现了路遥面对磨难的坚强乐观，不畏病魔的折磨。【15题详解】本题考查句子赏析。第⑤段画横线句子“他不是才四十二岁吗？我们不是还在等待他在今后的四十二年里写出更好的作品来吗？如今已是‘人生九十古来稀’的时代，怎么会只给他四十二年的生命呢”，此处作者采用反问句式，其中运用两个“不是……吗”表示“我”对路遥的去世感到惊讶，“怎么……呢”表现对路遥英年早逝感到遗憾、痛惜。结合第④段“但我怎么也没料到，此后不足一年，他会忽然离开这个平凡的世界”，第⑤段“这事让人难以接受。这不是哭的问题。这事，沉重得不能够哭了”可知，路遥的离世让作者难以接受，他觉得这是很沉重的话题。作者采用反问句的形式来表现自己的悲痛及哀悼之情，照应题目中的“悼”字。【16题详解】本题考查插叙的作用。结合第⑥段“有一年王安忆去了陕北，回来对我说：‘陕北真是荒凉呀，简直不能想象怎么在那儿生活。’王安忆说：‘可是路遥说，他今生今世是离不了那块地方的。路遥说，他走在山山川川沟沟峁峁之间，忽然看见一树盛开的桃花、杏花，就会泪流满面，确实心就要碎了’”，可知：此处是插叙，通过回忆王安忆认为陕北真是荒凉，可路遥表示他今生今世是离不了那块地方的。用王安忆来反衬路遥，体现了路遥对家乡的深爱。路遥之所以会泪流满面，会心碎，是因为他突然在山山川川沟沟峁峁之间看到盛开的桃花时内心的感动。结合第⑥段“我说稍稍理解他，是因为我毕竟只在那儿住了三年，而他的四十二年其实都没有离开那儿。我们从他的作品里理解他的心。他在用他的心写他的作品。可惜还有很多好作品没有出世，随着他的心，碎了”，第⑦段“留下了不平凡的声音，这声音流传得比四十二年要长久得多了，就像那块黄土地的长久，像年年都要开放的山间的那一树繁花”可知，由王安忆的话引出下文，路遥将这些感动写进作品里，让读者感受这份感动，而“我”能理解这份感情，并与之共鸣，但他的突然离世，“我们”为他再也没机会为人们写更多优秀的作品感到遗憾和心痛，照应了题目中的“悼”字，作者表达“我们”要珍惜并传承他留下的宝贵精神财富、让他的作品和他的精神永远存在和延续下去的情感，深化文章中心主题。【17题详解】本题考查内容理解。C.结合第③段“听说他正在写长篇，寝食不顾，没日没夜地干。我提醒他注意身体，他默默地微笑，我再说，他还是默默地微笑。我知道我的话没用，他肯定以默默的微笑抵挡了很多人的劝告了。那默默的微笑，料必是说：命何足惜？不苦其短，苦其不能辉煌。我至今不能判断其对错。唯再次相信‘性格即命运’”，可知：对于路遥没日没夜用命来写作，不爱惜身体的做法，“我”至今不能判断其对错。此项的“持否定态度的”理解有误。故选C。第三部分悟（8分）圈点与批注18.下列对名著的解说，不正确的一项是（）A.《骆驼祥子》以祥子的生活为主线来安排情节，这种明晰的结构方式，便于表现祥子“三起三落”的奋斗经历和思想性格深刻变化的过程。B.《骆驼祥子》以20世纪20年代的旧上海为背景。当时正处于北洋军阀统治时期，那是一个黑暗的、畸形的、失衡的旧社会，人民过着贫苦的生活。C.祥子是一个年轻好强、对生活充满希望的青年农民，而他与虎妞畸形的婚姻，与小福子绝望的爱情，是导致他堕落的原因之一。D.《骆驼祥子》中曹先生是一个心地善良的知识分子形象，信奉社会主义，待人宽和，与其他的雇主形成鲜明的对比，被祥子认为是“圣人”。【答案】B【解析】【详解】本题考查名著内容理解识记。B.有误，《骆驼祥子》以20世纪20年代的旧北平为背景；故选B。19.阅读下列语段，回答问题。【甲】“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声，举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”【乙】人间的真话本来不多，一个女子的脸红胜过一大片话：连祥子也明白了她的意思。在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。他并不想马上就续娶，他顾不得想任何的事，可是她既然愿意，而且是因为生活的压迫不能不马上提出来，他似乎没有法子拒绝。（1）上述语段甲中的“她”是______，语段刻画了她______的特点；语段【乙】中的“她”是______，小说中她最终的结局是______。（2）小泰发现诸多名著在命名上大有乾坤，下面是小说的阅读摘录和批注，请结合画横线句替他解惑。“这点神气使她——正如一切贫而不难看的姑娘——像花草似的，只要稍微有点香气或颜色，就被人挑到市上去卖掉。”（老舍《骆驼祥子》）批注：小福子这个人物在命名上有何深意？【答案】（1）①.虎妞②.泼辣霸道，蛮不讲理③.小福子④.卖到妓院里，上吊自杀了（2）小福子名字意为“福气的女子”，带有美好的寓意和期许。但是小福子身世凄苦，被逼无奈只得卖身，最后选择上吊自尽，命名的美好和现实生活的悲惨形成强烈反差、对比，体现出作者对社会的批判和对底层人民的悲哀与同情。【解析】【小问1详解】本题考查名著理解与分析。甲：这段文字是从小说的角度描写了“她”的性格特点和行为方式。通过“她”的言行，我们可以看出“她”性格大胆、直爽，甚至有些泼辣。在对待喝酒的问题上，“她”表现出一种豪爽的态度，不仅自己敢喝，还敢劝别人喝，甚至用“揪耳朵灌你”的方式来威胁对方。这种性格特点使得“她”在小说中成为了一个非常鲜明的人物形象。结合原著内容，我们可以确定这个“她”指的是虎妞。故（1）填：虎妞；（2）填：泼辣大胆。乙：这段文字主要描写了“她”在祥子心中的形象和“她”的悲惨命运。通过祥子的视角，我们可以看出“她”是一个美丽、年轻、要强、勤俭的女子，这些特点使得“她”在祥子心中成为了一个理想的人。然而，“她”的命运却非常悲惨，因为生活的压迫，“她”不得不选择卖身为娼，最终还是未能逃脱悲惨的结局，选择了上吊自杀。这种命运的转折和对比，使得“她”的形象更加深入人心。结合原著内容，我们可以确定这个“她”指的是小福子。故（3）填：小福子。在《骆驼祥子》中，小福子经历了种种磨难，先是被父亲卖给军官，军官被调走后她回到了娘家，然而母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，她被迫走上了卖身的道路。最后，她被父亲卖到了窑子（妓院）里，遭受不堪非人的待遇，最后选择上吊自杀了。故（4）填：卖到妓院里，上吊自杀了。【小问2详解】本题考查对文章内容的理解。小福子在《骆驼祥子》中是个悲剧人物。她先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身道路。最后