2021级人力资源管理专业人才培养方案

人力资源管理专业人才培养方案

（学科门类：公共事业大类；专业代码：590202）

社会工作系

2021年9月

山西青年职业学院

人力资源管理专业人才培养方案

一、专业名称及代码

1.专业名称：人力资源管理

2.专业代码：590202

二、入学要求

招生对象：普通高中、职业高中、中专、技校等同等学历毕业生；

三、修业年限

学制：三年学历：专科

四、职业面向

人力资源管理专业学科门类：公共事业大类；专业代码：650204

序岗位

职业类别工作任务职业核心能力行业标准

号类别

1、招聘与配置能力

承担本单位成员的招聘

2、绩效评估能力要求具备事业单位组织人

事业单位组核心与配置管理、绩效评估、薪

13、薪酬设计能力事工作能力。

织人事处岗位酬设计、劳动关系管理等任

4、劳动关系管理能

务

力

1、掌握文档管理的

国有企业秘书人员、企业相关知识

国有企业人具备国有企业人力资源相

相关行政文员、企业管理人员、2、熟悉企业管理相

2力资源相关关岗位工作能力，能够达

岗位人事法律法规咨询专员等关知识

岗位到企业要求。

3、熟悉一般会务工

作的基本流程

通过正规劳务派遣公司，

派遣企业所需要的各类人

员，帮助劳务派遣组织与劳掌握劳动合同制

人力资源代核心满足劳务派遣公司岗位要

3务派遣人员签订《劳动合定的方法和相关法

理公司岗位求。

同》，实际用工单位与劳务律知识

人员签订《劳务协议》等

负责中小型企业的招聘1、招聘与配置能力具备沟通协调能力、办公

各类中小型与配置管理、绩效评估、薪2、绩效评估能力室事务管理能力、会务工

核心

4企业人事行酬设计、劳动关系管理等岗3、薪酬设计能力作相关知识、文书与档案

岗位

政专员位4、劳动关系管理能管理能力，能够做好各部

力门协调工作

全面掌握职业生涯规划

相关的理论知识；把握实用1、把握实用的学生

的学生指导的工具和方法指导的工具和方法；

帮助学生明确未来方向、找2、指导学生制定职具备职业规划相关知识，

职业生涯规相关

5到学习兴趣，有针对性地帮业生涯规划；能够知道完成职业生涯规

划专员岗位

助学生发展天赋潜力、培养3、提升就业指导工划工作

核心竞争力；指导学生制定作的专业化形象

职业生涯规划；提升就业指

导工作的专业化形象

掌握招聘准备，招聘策

略的确定、招聘实施方案的

1、招聘准备工作

核心设计、选拔体系的建立和实要求掌握人员招聘方法，

6招聘专员2、招聘实施方案设

岗位施、录用决策和员工入职、确保招聘工作顺利进行

计

招聘和选拔的评价与反馈。

掌握战略性的培训与开

系统地掌握培训与开发的

发、培训需求评估、培训项1、培训与开发的方

基本理论知识和方法，具

企业培训专核心目开发与管理、培训成果转法

7有一定的开发培训能力、

员岗位化、培训效果评估、人员开2、培训效果评估

组织企业培训和对员工进

发等。3、人员的开发

行开发的能力

掌握劳动法律相关知识与

人事法律法相关1、熟悉劳动法律满足企业对人事法律咨询

8技能，能够进行人事相关法

规咨询专员岗位2、签订《劳动合同》的要求。

律的咨询与仲裁

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

1、德育目标

坚持育人为本、德育为先，始终把弘扬社会主义核心价值观的思想政治教育

工作贯穿于教育教学全过程，教育学生树立坚定的共产主义理想信念和政治觉

悟，弘扬社会主义核心价值观、高尚的职业道德和团队精神。

2、知识目标

本专业旨在培养学生良好的综合素质与突出的专业技能，定位于服务企业，

立足山西，面向全国；重点将管理、经济、法律等作为基础知识，将熟练掌握人

力资源管理的基本知识和基本技能，熟悉人力资源管理有关的方针、政策及法律

法规作为能力提升，将具备较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及管理

等作为综合素质；旨在培养能在企事业单位胜任招聘、培训、绩效、薪酬等人力

资源管理工作的高技能应用型专门人才。

3、综合目标

坚持知识传递、技能培养与道德情操培养相统一，将思想政治素养、综合人

文素养和职业道德教育有机和谐地纳入人才培养方案，培养德、智、体、美全面

发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

（二）培养规格

1、“1+2”人才培养模式采用“素质教育+专业教育”的形式，其中以“素

质教育”为导向，以“专业教育”为核心。“1+2”人才培养模式中，“1”指累计

1年的社会主义核心价值观和青年工作素质培养。“2”指累计2年以上的专业素

质培养，社会主义核心价值观和青年工作素质培养融于专业素质培养。

2、知识结构

序号知识结构知识能力相应课程或教学环节备注

1、思想道德修养与法律基础

2、毛泽东思想、中国特色社会

主义理论体系概论

掌握所必需的政治理论，了解党史、3、形势与政策

1思想政治知识团史，掌握团青工作实务，能够组织4、国防教育

与策划活动5、心理健康

6、中国共产党史

7、中国共青团史

8、伦理基础

1、团队历练

掌握团队组织协调能力，演讲技巧及2、演讲与礼仪

2人文素质知识

相关礼仪，掌握办公室事务管理3、办公室事务管理

4、中国文化常识

1、职业规划

职业道德职业规划掌握职业道德相关知识，熟知职业规

32、创业意识培训

创业知识划，了解创业相关知识

3、创办企业培训

1、体育

4公共基础知识掌握必备的基础知识。2、计算机基础

3、公共英语

掌握人力资源管理专业的基本理论

1、管理心理学与组织行为学2、

知识，使学生具有可持续发展的潜

5职业基础知识企业管理3、文书基础4、职业

能。

沟通5、劳动经济学6、劳动法

1、人力资源开发与管理2、劳

掌握人力资源管理理论和方法，能够动关系管理3、招聘与配置4、

6职业核心知识

熟练运用各种方法进行企业管理。绩效评估5、薪酬设计6、培训

与开发7、职业生涯规划

2、能力结构

考证

序号能力结构能力要求相应课程或教学环节考级

要求

熟练掌握人力资源管理专业的基本文书基础、职业沟通、劳动法、

1专业基础能力

知识、基本理论和基本素养。职业礼仪

掌握人力资源管理的的基本技巧，具人力资源开发与管理、劳动关系

2专业核心职业能力备解决企业中的人力资源管理问题管理、管理心理学与组织行为

的能力。学、企业管理、劳动经济学

依据工作岗位要求将人力资源管理职业生涯规划、招聘与配置、绩

3专业拓展能力

的知识和技能进行综合应用。效评估、薪酬设计、培训与开发

3、素质结构

序号素质结构素质要求相应课程或教学环节备注

爱党、爱国家、爱人民、有理想、遵

法律基础、毛泽东思想概论、

1思想道德素质纪守法、讲诚信、善合作、有社会责

中国特色理论

任感和良好的职业道德。

具备健康的身体素质、积极向上的精

体育、思想道德修养、心理健

2身心素质神面貌、良好的政治素质和职业道

康教育、能力拓展课程

德。

有基本的人文社会科学基础知识和

英语、计算机基础

3人文素质较好的文字、语言表达能力。

人力资源开发与管理、劳动关

系管理、管理心理学与组织行

具有系统的专业知识、熟练的操作技为学、企业管理、劳动经济学、

4职业素质

能。职业生涯规划、招聘与配置、

绩效评估、薪酬设计、培训与

开发、社会保障

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

应准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，落实国家有关规定

和要求。

序号课程名称主要教学内容及教学要求教学目标

1.理解国防内涵和国防历史，树立正

确的现代国防观；了解我国国防体制、

国防政策、军事战略以及建国以来我国

1.掌握以中国国防、国

国防建设取得的成就，激发学生的爱国

家安全、军事思想、现

热情；熟悉国防法规、武装力量、国防

代战争和信息化装备为

动员的主要内容，增强学生的国防意

主要内容的国防军事基

识。

础知识。

2.正确认识国家安全的内涵，理解我国

2.掌握用总体安全观

总体国家安全观，提升学生的防间保密

和战略思维分析当前国

意识；深刻认识当前我国面临的国家安

际形势、军事形势、我

全形势，了解当前国际战略形势，世界

国周边形势以及与战争

主要国家军事力量及战略动向，增强学

与和平问题的能力。

生的忧患意识和国家安全意识。

3.增强国防观念、国家

3.了解军事思想的形成与发展过程，明

安全意识和忧患危机意

1军事理论确我军的性质、任务和建设指导思想，

识，传承红色基因和人

树立马克思主义的战争观和方法论。

民军队良好传统、弘扬

4.了解战争内涵、特点、发展历程，理

爱国主义精神，培养对

解新军事革命的内涵和发展演变，掌握

人民军队的热爱。

机械化战争、信息化战争的形成、主要

4.提高学生以“献身国

特点、制胜机理、代表性战例和发展趋

防的坚定理想信念、知

势，使学生树立打赢信息化战争的信

识完备的国防理论素

心。

养、科技强军的国防科

5.了解信息化装备的概念、分类、发展

技素养”为核心的综合

趋势；熟悉世界主要国家信息化装备的

国防素质，使学生能够

发展情况，了解信息化陆战、空战、海

自觉肩负履行保卫祖国

战平台，了解信息化杀伤武器种类、发

的神圣义务。

展趋势等，激发学生学习高科技的积极

性，为国防科研奠定人才基础。

1.了解心理健康的基础知识。了解心理1.通过对心理健康基础

咨询的对象；理解心理健康的标准；掌知识的学习，树立正确

握异常心理的类型及特征。的心理健康观念，建立

大学生心理健2.了解自我，发展自我。理解自我意识正确的心理咨询观念以

2的含义及人格的构成。及自助求助的意识；能

康教育

3.了解人际交往含义、人际交往的重要够区分和识别异常心

性、人际距离；理解人际交往的类型；理。

了解人际交往的常见问题；理解人际交2.通过学习使学生认识

往的原则；掌握人际交往的技巧。自我发展的重要性，能

4.了解压力、挫折概念及常见压力与挫够运用自我意识构成知

折；掌握释放压力的方法；理解应对挫识进行自我了解、自我

折的防御机制。评价。

5.了解情绪含义、情绪状态；理解情绪3.通过学习，掌握基本

对大学生的影响；掌握常见情绪困扰；的交往原则和技巧，增

掌握情绪管理方法。强人际交往能力，能够

6.了解爱情的定义；掌握常见恋爱问题识别生活中个体的人际

及调适；掌握性心理困惑及调适。交往类型；能够简单分

7.科学认识心理危机，了解大学生心理析人际交往中的问题。

危机的特点、表现。有效辨别心理危机4.学会正确管理压力和

状态，及时识别心理危机的信号。应对挫折。提升自我心

8.了解“团队”的含义、特征、团队合理调适能力，能够将释

作的意义、团队合作的内涵及表现以及放压力的方法运用在实

如何提高学生的团队合作与沟通能力。际学习生活中。

5.能够区别不同情绪困

扰；能够识别情绪的存

在，并运用情绪管理方

法适当缓解情绪困扰，

保持良好的情绪状态。

6.能够分析常见恋爱问

题，形成对性心理和恋

爱心理的正确认识，

7.了解自身面对危机事

件的应对方式，以及对

生命意义、生命价值等

认识。

8.能够发挥团队合作精

神，运用主动沟通、主

动配合的工作方式，提

高团队凝聚力。

1.通过对田径、篮球、足球、排球、通过体育与健康课程的

武术、乒乓球、羽毛球、健美操体育项学习，学生将：

目的理论基本知识、技战术、裁判知识1.增强体能，掌握和应

的学习，让学生掌握体育运动知识和运用基本的体育与健康知

动技能，学会学习体育的基本方法，挖识和运动技能。

3体育与健康

掘学生运动潜能，提高运动欣赏能力，2.培养运动的兴趣和

形成积极的余暇生活方式，最终形成终爱好，形成坚持锻炼的

身锻炼的意识和习惯。习惯。

2.学习运动损伤的预防的与处理，让3.具有良好的心理品

学生掌握常见运动损伤的处理，了解运质，表现出人际交往的

动创伤的成因，避免在运动中发生损能力与合作精神。

伤。4.提高对个人健康和

3.通过学习“女排精神”和课堂教学群体健康的责任感，形

比赛，培养学生团结合作精神、顽强拼成健康的生活方式。

搏精神、集体主义精神、爱国主义精神。5.发扬体育精神，形成

积极进取、乐观开朗的

生活态度。

6.提高与专业特点相

适应的体育素养。

1.培养学生树立正确的

1.劳动精神、劳模精神和工匠精神的内劳动观念。

涵和外延。2.培养学生具有必备的

2.践行劳动精神、劳模精神和工匠精劳动能力。

4劳动

神。3.培养学生培育积极的

3.劳动安全和劳动法规。劳动精神。

4.劳动教育实践。4.培养学生养成良好的

劳动习惯和品质。

1.培养学生对中国传统

文化的热爱崇敬之情，

1.熟知并传承中国传统文化的基本精增强学生的民族自尊

神。心、自信心、自豪感。

2.熟知中国传统道德规范和传统美2.开阔学生视野，提高

德。文化素养。不断提高文

中华优秀

3.领会中国传统哲学、宗教、建筑、化品位，丰富精神世界。

5

传统文化中医等方面文化精髓。3.培养爱国主义情感、

4.熟知中国书画、器物雕刻、乐舞戏社会主义道德品质，逐

曲艺术等文化成果。步形成积极的人生态度

5.熟知中国传统服饰、饮食、节日庆和正确的价值观。

典等文化特点及习俗。4.培养学生形成良好的

个性、健全的人格，促

进其职业生涯发展。

1.态度层面:通过本课程的教学，大学通过有效的职业生涯规

生应当树立起职业生涯发展的自主意划和就业创业指导，使

识，树立积极正确的人生观、价值观和学生职业发展愿望迫

就业观念，把个人发展和国家需要、社切，职业目标定位准确，

职业发展与就会发展相结合，初步确立职业意识和创职业发展路径明确，就

6

业创业指导业意识，愿意为个人的生涯发展和社会业择业观念正确。从总

发展主动付出积极的努力。体上看，职业生涯规划

2.知识层面:大学生应当基本了解职业和就业创业指导的学习

发展的阶段特点。较为清晰地认识自己目标是帮助学生拓宽就

的特性、职业的特性以及社会环境。了业创业的视野，提高社

解就业形势与政策法规，掌握基本的劳会认知和自我管理，辅

动力市场信息、相关的职业分类知识以助生涯规划发展，最终

及创新创业的基本知识。实现学生“自助”的目

3.技能层面:大学生应当掌握自我的。

探索技能、信息搜索与管理技能、生涯

决策技能、求职技能等，还应该通过课

程提高学生的各种通用技能，比如沟通

技能、问题解决技能、自我管理技能和

人际交往技能等。

1.通过计算机基础知识

的学习，了解计算机组

成及各部分的作用，为

选配计算机打下基础。

1.计算机了解发展和分类及计算机软

硬件基础知识及选机要素，掌握计算机2.熟练使用计算机，能

的系统组成和输入输出设备。完成常软件安装和删

2.熟练掌握Windows7操作系统的基除，能进行简单故障分

础使用及配置，如资源管理器和控制面析处理能力。

板、文件和文件处理。3.能够正确安全使用网

计算机公共3.了解计算机网络的基础知识，掌握络，充分体验计算机网

7

基础计算机网络（重点是互联网）的使用，络在日常生活、工作等

让网络更好地服务于生活，同时掌握网领域所起到的重要作

络安排知识。用。

掌握办公软件中、

4.Office2010Word4.能够熟练使用Office

和的使用，能够进行

ExcelPowerPoint2010办公软件进行排

文字排版、数据计算统计及演示文稿制版、计算及演示文稿制

作。作等操作。

5.通过学习学能够达到

计算机一级MS

Office考试水平。

1.具备基本的文学常识，掌握不同文1.进一步提高学生正

体（含记述文、议论文、说明文、应用确阅读、理解和运用语

文）和文学体裁（含诗歌、散文、小说、言文字的能力。

戏剧）的特点，了解中国文学发展概况，2.能够熟练运用语文基

尤其是课文所涉及的重要作家作品，积础知识进行日常公文的

8大学语文累一定汉语知识。写作。

2.具有良好的阅读习惯和母语驾驭能3.能够流畅的用语言进

力，能够正确地理解和运用祖国语言文行的日常的交流和工

字进行表达和交流。作。

.3．具有一定的审美鉴赏能力，能够运4.能够将语文知识与本

用文学术语阅读、欣赏文章与作品，能专业课程相结合进行创

够正确描述、评价文学现象，自由抒发作性的学习。

对自然、社会、人生的感受。

4．具有一定的信息素养和能力，能够

应用现代信息技术和传播媒介收集、处

理和发布相关信息。

5．具有一定的观察能力，思辨能力，

解决问题能力和创新思维能力，能够运

用语文知识和专业知识，结合专业学习

要求策划、组织和实施专业实践活动的

语文实践活动。

1.了解、理解及掌握“高等数学”中1.学会分析问题时应

函数、极限和连续函数微分学的相关概具有的抽象思维能力、

念、定理。逻辑推理能力、运算能

2.了解、理解及掌握一元函数积分学力、空间想象能力。

的相关概念、定理、计算及应用。2.学会运用基本概念、

3.了解、理解及掌握无穷级数、常微基本理论和基本方法正

分方程的相关概念、定理、计算及应用。确地推理证明，准确地

4.了解、理解及掌握向量与空间解析计算的能力。

几何的相关概念、定理、计算及应用。

3.能综合运用所学知

了解、理解及掌握线性代数部分的

9高等数学5.识分析并解决生活中的

相关概念、定理、计算及应用。

实际问题。

6.了解、理解及掌握概率论初步的基

学习掌握有效的数

本概念与基本理论及计算和应用。4.

学学习方法，增强学生

7.学会、掌握或熟练掌握上述各部分

的基本方法。学习过程中应注意各部分自主学习能力和终身学

知识的结构及知识的内在联系。习的意识。

8.通过学习培养学生热爱祖国、心系5.基本能够达到专升

天下的情怀和学好数学报效祖国的远本考试高数科目的应试

大抱负。要求。

1.学习掌握日常生活所需的英语交流

技能，包括衣食住行、购物、旅游、求1.基本能够就日常生活

职等话题的英语语言知识和表达能力。和与未来职业相关的话

2.学习掌握高职高专英语大纲词汇，弥题进行简单交流。

补和巩固英语基础知识，使学生具备最2.基本能够写作常见的

基本的听说读写能力。简短英语应用文。

10高职英语3.学习掌握面对未来岗位工作需要的3.基本能够读懂一般题

行业英语基础知识（密切结合各专业进材及与未来岗位相关的

行英语知识嵌入和扩展）。简易英文资料。

4.学习掌握有效的英语学习方法，增强4.基本能够达到专升本

自主学习能力和终身学习的意识。考试英语科目的应试要

5.学习掌握国内外热点事件的相关词求。

汇和语言表述技巧，培养学生热爱祖

国、心系天下的情怀和跨文化交流综合

素养。

1.掌握艺术的功能、艺

术功能和审美心理

2.理解陶器作为原始

1.艺术的起源、艺术的本质与特征、艺先民生活的艺术美的呈

术的功能、艺术欣赏与审美心理现

2.原始陶器的起源、分类、工艺、典3.能够在观察和体验

型器物赏析中感受先民利用自然创

3.实操课程（博物馆枣园文化、西阴造的美

之花欣赏、动手体验陶器制作）4.明确青铜的政治审

4.青铜器的概念、分类、功用、工艺、美和山西青铜特色审美

典型器物赏析5.重点掌握模、范制器

5.实操课程（博物馆侯马铸铜遗址赏的技艺以及延伸出的社

析）会文化符号

6.瓷器的发展、分类、工艺、山西瓷6.明确瓷器的分类及

艺术鉴赏（美器特色工艺差别

11

术及书法）7.实操课程（博物馆瓷苑艺葩厅赏析、7.体验瓷器工艺在日

动手体验上釉、涂彩）常生活美的体现

8.木构建筑的起源、发展、工艺以及8.认识木构建筑的独

山西建筑特色特性

9.实操课程（博物馆土木华章厅赏析、9.体验建筑中人与自

动手体验斗拱搭建）然和谐之美

10.介绍山西剪纸、面塑、皮影技艺10.认识山西剪纸、面

11.实操课程（动手体验制作过程）塑和皮影的特色

12.熟知中国书法艺术的起源和发展；11.认识山西特色生活

了解各种书体的艺术特点和书写技法；美学

掌握各种书写工具的使用方法；提高书12.了解中国书法艺术

法作品的鉴赏能力和审美水平。的概况；了解主要书体

的艺术特点和书写技

法；掌握书法作品鉴赏

的原则和方法。

1.理解和掌握普通话的标准发音技1.具备生胆、心、智、

巧，朗诵的语调、停顿、重音等技巧。写、说等方面的综合能

2.理解和掌握心理障碍的克服方法与力与素质。

训练方法，思维优化训练基本方法，态2.在日常工作和学习中

12演讲与礼仪

势语的使用常识与技巧。能够熟练及充分地运用

3.理解和掌握演讲、辩论的基本技巧，演讲及礼仪规则与技

交际语言的特点与运用方法。巧，勇于和善于表述自

4.了解个人形象礼仪要领，掌握交往礼身观点、展现自身优势，

仪规范，掌握接待礼仪规范，熟悉各类与人充分沟通。

活动的工作流程，掌握礼仪规范要求。3.实现敢于开口、善于

开口、乐于开口的转变。

4.拥有语言组织能力、

思辨能力、逻辑思维能

力，能够迅速提取谈话

对象的中心思想及思维

漏洞，条理清晰、有理

有据地进行驳斥。

1.掌握舞蹈的概念、种类，