2021级矿山机电与智能装备专业人才培养方案

PAGE8矿山机电与智能装备专业人才培养方案(2年制)二〇二一年八月PAGE7-矿山机电与智能装备专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：矿山机电与智能装备专业代码：450504二、入学要求招生对象：高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限修业年限：二年四、职业面向高等职业教育矿山机电与智能装备专业毕业生主要面向是专用设备制造业、电气机械及器材制造业、矿山行业的机电设备维修与管理等，工作岗位群是矿井机电设备操作、矿山机电设备安装、矿山机电设备管理及检修等，具体的职业面向范围见表4-1所示。表4-1矿山机电与智能装备专业毕业生的主要职业面向所属专业大类及代码所属专业类及代码对应行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）职业技能等级认定证书资源环境与安全大类（52）煤炭类（5205）专用设备制造业（35）电气机械及器材制造业（38）采矿工程技术人员（2-02-03-02），机械设计工程技术人员（2-02-07-01），电气工程技术人员（2-02-11），采矿、建筑专用设备制造人员（6-21-01），机械设备修理人员（6-31-01）矿井机电设备操作，矿山机电设备安装，矿山机电设备管理及检修机械安装工证，矿井维修电工证，煤矿电气安装工证，矿井变电值班员证，“1+X”煤矿智能化开采职业技能等级证书五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，培养思想政治坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业基础知识和技术技能，面向专用设备制造业、电气机械及器材制造业以及矿山行业的机电设备维修与管理等，培养复合型高素质技术技能型人才，能够在专用设备制造业、电气机械及器材制造业以及矿山行业从事机电设备制造、安装调试、检修维护、设备管理等工作。（二）培养规格1．素养要求（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划意识，有较强的团队意识和合作精神。（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，学会基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。2．知识要求（1）学习必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。（2）熟知与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识。（3）学会机械图识读与绘制技巧，熟知机械零部件制造加工工艺等知识。（4）熟知液压系统、电工电子技术等知识。（5）熟知矿山生产机械、流体机械、运输与提升设备等操作与维护的基础知识和操作流程。（6）学会工矿基本控制电路的组装与调试的方法。（7）学会电气控制与PLC方法。（8）学会矿山供电系统、电气控制的运行与维护相关知识。3．能力要求（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）具有必备的信息技术、外语应用能力。（4）具有一定的技术革新能力。（5）具有矿山机械设备操作与维护的能力。（6）会进行矿山电气设备操作与维护、矿山机电设备控制、矿山机电设备选型。（7）具有矿山机电设备、材料管理的能力。（8）会处理矿山机电设备故障，并能编制作业规程。（9）具有处理各种灾害事故的应急能力。（10）具有采掘工作面自动化、智能化生产等需要的技术应用能力。六、课程设置及要求（一）课程建设思路课程建设紧密对接矿山机电与智能装备发展趋势，系统分析机电行业岗位职业能力要素，以培养学生职业能力、职业素养以及可持续发展能力为目标，按照工作过程导向系统重构课程体系（图6-1）。基于工作过程导向的系统化课程体系设计，是按照实际岗位群重新构建课程体系，并按实际工作结构重新设计课程结构。根据岗位群所涵盖的学习领域进行岗位工作任务和职业能力分析，同时遵循高职学生的认知规律，考虑工作任务的实用性、典型性、可操作性及拓展性等因素，紧密结合专业能力和职业技能等级证书中的相关考核要求，设计具体的学习课程。落实立德树人根本任务，立足培养复合型高素质技术技能人才目标，积极构建“思政课程+课程思政”大格局，推进全员全过程全方位“三全育人”，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一。结合职业院校学生特点，创新思政课程教学模式。强化专业课教师立德树人意识，结合专业人才培养特点、职业能力、职业素养培养要求，梳理每一门课程中蕴含的思想政治教育元素，发挥专业课程承载的思想政治教育功能，推动专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行。图6-1课程体系框架图1．岗位能力课程矿山机电与智能装备专业“岗位能力课程”如表6-1所示。表6-1矿山机电与智能装备专业“岗位能力课程”序号职业岗位职业能力要求课程名称1煤矿电气安装1．熟知煤矿机电设备的结构、工作原理。2．会煤矿机电设备的操作以及熟知安装注意事项。3．具有煤矿机电设备常见故障的检测和维修的能力。4．具有机械、电气识图能力。5．具有设备安装、调试、保养和维修的基础知识机械制图电工电子技术电工识图矿山机电设备PLC控制系统采掘机械与液压传动矿山机电设备检测与控制2矿井电工与矿井维修电工1．熟知煤矿供电方面的规程和规定。2．学会电工接线方法。3．熟知煤矿机电设备的结构、工作原理。4．会煤矿机电设备的操作以及熟知安装注意事项。5．具有煤矿机电设备常见故障的检测和维修的能力机械制图电工电子技术电工识图矿山机电设备PLC控制系统采掘机械与液压传动矿山机电设备检测与控制变频器技术及应用3矿井变电值班员1．熟知煤矿供电方面的规程和规定。2．熟知设备现状，监视设备运行,按规定进行倒闸作业；及时填写值班日志及有关纪录；及时发现和准确处理故障，并将处理情况及时汇报有关部门；保持所内清洁，禁止无关人员进入控制室和设备区等机械制图电工电子技术电工识图矿山机电设备PLC控制系统采掘机械与液压传动矿山机电设备检测与控制2．专业课程教学体现理实一体化教学专业课程采用工作过程导向的课程教学理念，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，实施为以工作任务为中心、以实践为主线来组织课程内容并开展教学，实现专业理论与实践教学的一体化。3．推动岗课赛证融通人才培养模式依照国家职业分类标准以及对学生就业有实际帮助的相关职业技能等级证书，按照职业院校职业技能大赛省赛和国赛的要求，合理调整课程教学内容和课程体系，把职业技能等级证书内容、大赛要求及评价标准等纳入专业人才培养方案，使学生毕业时获得毕业证和相应的若干职业技能等级证书，推动“1+X”职业技能等级证书制度落地，推动岗课赛证融通（表6-2）。表6-SEQ表6-\*ARABIC1岗课赛证融通一览表序号工作岗位职业技能等级证书名称技能大赛项目课程名称1矿井机电设备操作工“1+X”煤矿智能化开采职业技能等级证书数字化矿山监测技术（高职组）赛项煤矿安全智能化控制技术、矿山机电设备检测与控制2矿井维修电工综采维修电工（行业赛）矿山机电设备检测与控制、电力系统继电保护(二)课程设置高等职业教育矿山机电与智能装备专业的课程分为：公共基础课程、专业（技能）课程两大类（表6-3）。其中公共基础课程分为公共基础课程和公共基础选修课程；专业（技能）课程分为专业（技能）基础课程、专业（技能）核心课程、专业（技能）选修课程。表6-3专业课程设置一览表序号课程性质(类别)包含课程1公共基础课程大学英语、高等数学、大学语文、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、信息技术、思想道德与法治、大学体育、形势与政策、大学生心理健康教育、军事理论、大学生职业发展和就业指导、创新创业实践2公共基础选修课程中国近代史、党史国史、中华优秀传统文化、职业素养、劳动教育、大学生安全教育、素质拓展活动3专业（技能）基础课程机械制图、采煤概论、电工电子技术、AutoCAD、电力拖动与控制、矿山机电设备PLC控制系统、变频器技术及应用、电工识图4专业（技能）核心课程煤矿智能化开采技术、机电设备控制与检测、矿山供电技术、电力系统继电保护、矿山运输与提升、采掘机械与液压传动5专业（技能）选修课程钳工工艺学、机电设备维修、供配电技术、智能制造技术（三）课程描述1．理论（或理实一体化）课程（1）专业（技能）基础课程专业（技能）基础课程包括：机械制图、电工电子技术、AutoCAD、金属工艺学、电力拖动与控制、采煤概论、矿山机电设备PLC控制系统、采掘机械与液压传动、变频器技术及应用、电工识图等。每门课程的描述见表6-4～表6-11。表6-4机械制图课程名称机械制图学时56开设学期第1学期学分4课程目标：通过本课程的学习，使学生认知国家制图标准，学会正投影法的基础理论及其应用（点线面、基本体、切割体、相贯体、组合体的投影），机件形状的常用表达方法，标准件的绘制，中等复杂程度的零部件绘制。本课程强调理论联实际，要加强测绘练习等实践环节，培养学生的空间想象能力和理性思维能力。1.素养目标（1）形成认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。（2）树立的自主学习意识和自学能力。（3）坚持创新意识与实践创新素养。（4）追求团队意识、责任担当、合作精神2．知识目标（1）归纳机械制图国家标准的有关基本规定。（2）概述正投影法的原理及应用，学会组合体的画法及尺寸标注。（3）列举机件的常用表达方法。3.能力目标（1）使用常用绘图工具进行手工绘图，并具有徒手绘图的能力。（2）绘制组合体的三视图并读懂其三视图。（3）运用各种表达方法完整、清晰的表达机件的内外结构形状。（4）识读中等复杂程度零件图和装配图，绘制中等复杂程度的零件图和简单装配图的基本能力。（5）具有一定的空间想象能力和理性思维能力课程内容：本课程总共8个学习模块。通过制图的基本知识与技能、投影基础、基本几何体和轴测投影、组合体、机件的图样画法、标准件与常用件、零件图、装配图8个模块的实施与学习，最终达到教学目标表6-5采煤概论课程名称采煤概论学时28开设学期第1学期学分2课程目标：通过本课程的学习，使学生认知矿井开拓布置、井巷掘进、矿井通风，熟知矿井生产系统、采煤方法、矿井灾害防治，能基本具备识别矿井井下空间布置结构与矿井生产过程的主要工业流程。通过本课程的系统学习，为后续专业课程的学习奠定良好的知识基础。1．素养目标（1）树立职业规范和职业道德。（2）形成吃苦耐劳、锐意进取的敬业精神。（3）坚持良好的自学能力和计划组织能力。（4）形成正确的择业观、就业观和敢于创业意识。（5）培养爱岗敬业、团结协作、精益求精的职业精神和工匠精神。（6）形成良好的环保意识、质量意识、安全意识2．知识目标（1）认知地质地形图和矿井开拓系统相关图纸。（2）列举矿井生产过程中的五大系统。（3）概述采煤方法与回采工艺。（4）说明矿井灾害防治技术并能制定相关防治措施。3．能力目标（1）读懂地质地形图和矿井开拓系统相关图纸。（2）扩展矿井生产过程中的五大系统。（3）再现采煤方法与回采工艺。（4）完成矿井灾害防治技术并能制定相关防治措施课程内容：本门课程共5个学习模块。通过煤矿地质、井田开拓与井巷掘进、矿井生产系统、采煤方法和矿井灾害防治共5个模块来实施，最终达到教学目标表6-6电工电子技术课程名称电工电子技术学时64开设学期第2学期学分4课程目标：通过本课程的学习，使学生具备电工、电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能。初步了解研究电工与电子技术问题的基本思想方法。综合素质得到全面提高。培养学生应用电工电子技术知识的能力，提高学生的专业素质，培养学生的创新意识。学生学习该门课程后应达到较熟练安装、调试、维护简单电子电路的要求。1．素养目标（1）爱岗敬业，热爱本专业技术工作。（2）形成职业道德和工匠精神。（3）树立对新知识、新技能的学习能力。（4）追求团队精神、责任当地和组织协调能力2．知识目标：（1）背诵电路分析及相关知识。（2）列举电工安全生产知识。（3）复述常用电工工具和测量仪表使用知识。（4）回忆常用电工元器件和材料选用方面知识。（5）概述识读电气原理图及相关知识。（6）解释低压配电设计基础知识。（7）归纳直流电路、交流电路的基本原理分析。3．能力目标：（1）能按照安全规程进行电工操作。（2）能正确使用电工工具和测量仪表。（3）能选用电工元器件和材料。（4）能进行电气控制原理图分析。（5）能进行电气控制原理图设计。（6）具有识别与检测常用的电子元器件，并较熟练地正确选用电子仪器测试其基本参数，判定元器件的质量的能力。（7）具备阅读常用的电路原理图及设备的电路方框图，并且具有分析排除电路中简单故障的能力。（8）能熟练使用万用表、直流稳压电源、函数信号发生器、示波器、兆欧表、钳形电流表、电桥等常用仪器仪表。（9）能进行简单电路的识别、绘制、交直流电路的搭建与测试。（10）能进行常用电阻、电容、二极管、三极管等常用元件的检测与识别。（11）用的单元电路和典型电路的结构、工作原理、性能和应用。（12）具备熟练查阅手册等工具书和设备铭牌、产品说明书的能力。（13）能进行控制继电控制电路基本故障诊断课程内容：本门课程总共学习4个模块。通过电路的基本概念和定律，电路的等效变换，线性电路的一般分析方法和基本定理，正弦交流电路，互感电路及理想变压器，非正弦周期性信号电路，瞬态电路共4个模块来实施，最终达到教学目标表6-7AutoCAD课程名称AutoCAD学时64开设学期第2学期学分4课程目标：通过本课程的学习，进一步开发学生的形象思维能力，掌握计算机绘图方法与技巧，具有运用计算机绘制图样的能力，为后续专业课程的学习奠定基础。1．素养目标（1）树立良好的思想品德、心理素质。（2）形成良好的职业道德，包括爱岗敬业、诚实守信、遵守相关法律法规等。（3）坚持发现问题，分析问题，解决问题、技术应用的能力。（4）追求对新知识、新技能的学习能力与创新能力。2.知识目标（1）背诵制图的基本知识，熟知绘图基本技能。（2）列举并学会常用绘图命令和编辑命令。（3）复述基本体、切割体、相贯体、组合体的三视图画图方法及尺寸标注。3．能力目标（1）创新中等复杂程度零件图的画图方法、熟练运用图块操作和快速引线命令完成相关技术要求的标注。（2）制订绘制装配图的方法，能够考取中级制图员证书课程内容：本门课程总共学习4个模块内容。通过AutoCAD基础知识、圆、移动、正多边形、修剪、拉长、镜像、偏移命令、椭圆命令和极轴追踪、点、缩放、面域命令及夹点功能、二维平面图和零件图的绘制共4个模块的实施与学习，最终达到教学目标表6-8电力拖动与控制课程名称电力拖动与控制学时64开设学期第2学期学分4课程目标：通过本课程学习，学生能说出电力拖动基础产生的历史背景及发展过程，说出电力拖动在工业自动化中的地位和作用。认知与电力拖动有关的专业理论知识与操作技能，培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力；能阐述常用电力拖动技术的原理与操作方法，可以完成电力拖动的设计论证；联系电力拖动知识，解决常见问题；灵活运用实验手段，实现电力拖动基础实验目的等。1．素养目标（1）正确认知科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。（2）学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的理性思维习惯和职业规范，能运用相关专业知识、专业方法和专业技能解决工程中的实际问题。（3）养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风，善于将专业知识应用于实际生产和生活中，形成理论联系实际、勇于探究和实践创新的好习惯。（4）培养良好的合作意识，善于与人沟通与交流，具有团队协作精神。（5）关注科技发展趋势，有责任担当、振兴中华的使命感与责任感。2．知识目标（1）认知直流电力拖动和交流电力拖动的基础知识。（2）学会直流电动机起动、制动及调速等各种运行状态的动、静态特性和参数计算。（3）学会异步电动机的特性分析、起动、制动和调速方法。（4）学会选择电动机容量的方法为后续专业课学习准备必要的基础知识。3．能力目标（1）学习科学探究基本方法，培养科学精神。（2）在学习过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。（3）能对学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习的能力。（4）通过理论实践一体化的学习过程，深入了解实践与理论之间的相互关系。（5）通过各种实践活动，尝试运用技术和研究方法解决一些工程实践问题。（6）通过实践活动，培养质疑意识，具有分析、解决问题的能力课程内容：本门课程总共学习5个模块。通过电力拖动系统动力学基础、直流电动机拖动系统、三相异步电动机、交流异步电动机拖动系统的调速、多电动机拖动系统、电动机的选择共5个模块的实施与学习，最终达到教学目标表6-9矿山机电设备PLC控制系统课程名称矿山机电设备PLC控制系统学时64开设学期第2学期学分4课程目标：通过本课程的学习，使学生熟知电气控制元器件及其工作原理和具体使用；熟知元器件的合理选择及控制系统的基本控制环节；要求学生通过学习具备对电气控制系统分析能力；能根据PLC控制系统正确安装与接线、并会进行系统调试、运行维护、故障诊断、系统维修等典型工作任务。1．素养目标（1）培养团队合作能力、专业技术交流与表达能力、制定工作计划的方法能力。（2）形成获取新知识、新技能的学习能力。（3）解决实际问题的技术运用能力。2．知识目标（1）认知常用低压电器的工作原理，使用方法及图形和文字符号。（2）认知电气控制线路的基本环节。（3）认知PLC控制系统的特点、结构、组成及编程语言。（4）认知西门子S7-200系列PLC简介。（5）认知PLC的基本逻辑指令。（6）认知步进指令。（7）认知功能指令。（8）学会使用编程工具及应用。3．能力目标（1）正确识读电气控制线路的原理图、布置图和安装接线图。（2）能按电气控制线路原理图正确绘制电气元件布置图和电气元件接线图。（3）能正确辩识电气控制线路中的低压电器，会按照电气元件说明书查找型号，技术指标，接线方式。（4）会使用PLC编程软件。（5）会PLC控制系统的I/O分配、外围接线图的绘制与I/O接线。（6）熟知电动机基本控制环节的程序编写、PLC控制系统的设计步骤。（7）会电动机顺序控制系统的设计、编程、调试、验证课程内容：本门课程总共学习6个模块。通过三相异步电动机单向运行的控制线路、三相异步电动机正反转运行的控制线路、三相异步电动机降压启动、能耗制动的控制线路、可编程控制器概述、PLC组成与软元件、基本指令与PLC基本电气控制单元、常用功能指令与灯光控制系统等共6个模块来实施，最终达到教学目标表6-10变频器技术及应用课程名称变频器技术应用基础学时48开设学期第2学期学分3课程目标：通过本课程的学习，使学生能够熟练掌握交流变频系统的工作原理、实现方法、机械特性、运行特点及适用场合，使学生在熟知本课程基础知识与技能上，经过实验环节有能力分析和设计交流变频系统。1．素养目标（1）遵守社会公德、职业道德，遵守国家法律、法规。（2）养成良好的职业习惯，做到诚实守信，吃苦耐劳，爱岗敬业，乐于助人，礼貌待人。（3）养成科学严谨、实事求是、勇于探究的创新精神。（4）树立安全意识，形成认真负责的工作态度2．知识目标（1）认知变频器的发展及应用、组成原理的知识。（2）熟知变频器的基本原理及变频调速特点的相关知识。（3）认知变频器的功能及预置的知识、技能与方法。（4）学习变频器外接电路与操作技能。（5）学习变频器的安装、调试的方法与技能。（6）熟知变频调速技术的应用。（7）熟知典型控制电路设定和修改参数的知识。3．能力目标（1）具有对变频器各种常用参数进行设定的能力。（2）具有准确陈述变频器的主要性能指标、工作方式、安装布线的技术要求的能力。（3）具有根据工艺要求正确选用变频器的能力。（4）具有分析实际变频器控制系统、合作完成简单控制系统的设计、安装、编程和调试工作的能力。（5）具有对变频器控制系统进行日常维护的能力。（6）具有程序分析能力，能够根据系统功能要求对变频器控制系统进行调试。（7）具有使用适当的工具，按照工艺要求，根据电气安装图进行安装变频器的能力。（8）具有专业岗位所要求的职业能力课程内容：本门课程总共学习6个模块。通过电力电子器件简介，变频器的基本组成原理和控制方式，电动机变频调速机械特性，变频调速系统主要电器的选用，变频器的操作、运行、安装、调试、维护及抗干扰，变频器在风机、水泵、中央空调、空气压缩机和液态物料传送等方面的应用实例等共6个模块来实施，最终达到教学目标表6-11电工识图课程名称电工识图学时48开设学期第2学期学分3课程目标：通过本课程学习，能够使学生快速熟知识读各种电气线路图的技能和技巧。1．素养目标（1）培养学生具有安全意识、责任意识（2）培养学生形成不骄不躁，钻心细致，严谨务实的学习习惯和工作作风2．知识目标（1）熟知电气线路常用的文字、图形符号。（2）熟知电路图的识读技巧。（3）认知电子元器件、电气器件的特点和功能。（4）学会照明、电动机控制线路的识图。（5）认知机床、农机控制线路的识图。（6）学会供配电、保护电路、变频电路的识图。3．能力目标（1）培养学生具有初步对电气设备的检修能力。（2）学会电气线路图的识读。（3）熟知电子器件的结构及功能。（4）为学习有关后继课程和从事专业技术工作打好基础课程内容：本门课程总共学习8个模块。通过电工识图基本知识；电气原理图识图方法；电路接线图识读；常用电工测量仪表及其接线线路；普通低压配电屏接线线路；常用电气控制电路图识读；供电系统电气图识读；常用典型电路图识图示例等共8个模块来实施，最终达到教学目标（2）专业(技能)核心课程专业(技能)核心课程有：机电设备控制与检测、矿山机电技术、煤矿智能化开采技术、矿山运输与提升、电力系统继电保护课程。每门课程的描述见表6-12～表6-17。表6-12煤矿智能化开采技术课程名称煤矿智能化开采技术学时64开设学期第3学期学分4课程目标：通过本课程的学习，使学生认知煤矿开采最前沿的技术。通过典型案例分析，让学生认知煤矿综采、综放工作面智能化开采技术的应用现状和优越性。1．素养目标（1）具有较高的人文素养。（2）具有良好的沟通能力、协作能力和社交能力。（3）具有团结协作意识、协调开展工作的能力。（4）具有爱岗敬业、刻苦钻研、开拓创新的职业素养。2．知识目标（1）认知煤矿开采技术的发展历史。（2）认知智能化矿井系统的概述及结构。（3）熟知煤矿智能化、信息化的关键技术。（4）熟知智能化工作面系统。（5）熟知工作面“三机”智能化技术。3．能力目标（1）学会煤矿智能化开采技术。（2）熟知智能化工作面管理技术要求与措施。（3）熟知煤矿安全智能控制系统的组成及控制原理课程内容：本门课程总共学习9个模块。通过智能化矿井系统结构、智能化工作面系统组成、工作面“三机”智能化技术、智能工作面集控平台、智能工作面辅助生产系统、智能化工作面建设典型案例、智能化工作面管理技术与措施、煤矿智能机器人、大数据技术与矿山智能发展、展望等共9个模块来实施，最终达到教学目标表6-13机电设备控制与检测课程名称机电设备控制与检测学时64开设学期第3学期学分4课程目标：通过本课程的学习，使学生获得作为生产一线的技术、管理、维护和运行技术人员所必须熟知的自动控制技术、传感器技术和自动检测系统等方面的基本知识和基本技能。1．素养目标（1）培养学生踏实严谨、精益求精的工匠精神。（2）培养学生敬业爱岗、团结协作的工作作风。（3）培养学生学会学习、开拓创新的职业素养2．知识目标（1）认知自动控制原理。（2）认知检测技术，测量及传感器的基本概念。（3）认知电阻式、电感式、电涡流式、电容式、压电式、超声波、霍尔式、热电偶温度、光电、数字式位置等传感器的工作原理。3．能力目标（1）熟知矿设备中常用传感器的工作原理及选择。（2）熟知煤矿机电设备中常用参数的检测与方法。（3）学会使用传感器。（4）学会分析设计控制电路课程内容：本门课程总共学习16个模块。通过自动控制理论基础、检测技术概述、测量与传感器的基本概念、电阻式传感器、电感式传感器、电涡流式传感器、电容式传感器、压电式传感器、超声波传感器、霍尔式传感器、热电偶温度传感器、光电传感器、数字式位置传感器、检测系统的抗干扰技术、多传感器融合应用、人工智能导论等共16个模块来实施，最终达到教学目标表6-14矿山机电技术课程名称矿山供电技术学时64开设学期第3学期学分4课程目标：通过本课程的学习，使学生学会煤矿供电区队技术员、变配电工、维修电工、电气安装工等岗位中的应知理论和应会的技能。学生通过对本课程的学习，可成为矿山供电岗位所需要的高素质技术技能型人才。1．素养目标（1）具有较高的人文素养。（2）具有良好的沟通能力、协作能力和社交能力。（3）具有团结协作意识、协调工作的能力。（4）具有爱岗敬业、刻苦钻研、开拓创新的职业素养2．知识目标（1）认知国家各项技术经济政策和有关供电方面的规程和规定。（2）具有煤矿供配电设计和技术经济指标的分析、比较等能力。（3）具有对煤矿供电系统进行创新、改造的综合知识应用能力。3．能力目标（1）具有分析和解决对本企业供配电系统及高低压电器设备在运行中一些实际问题的能力。（2）具有书写技术资料的能力。（3）具有查阅资料和绘制、阅读电气图纸的能力。（4）具有利用多种手段进行自学和传授新知识的能力课程内容：本门课程总共学习7个模块。通过矿山供电系统、负荷计算及变压器的选择、短路电流的计算、矿用高低压电器、矿用电缆、矿山供电安全技术、采区供电设计计算等共7个模块来实施，最终达到教学目标表6-15电力系统继电保护课程名称电力系统继电保护学时64开设学期第3学期学分4课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握继电保护的基本原理，微机实现继电保护功能的基本方法以及提高保护可靠性的措施和微机保护的程序流程，为继电保护相关知识的进一步学习和将来的工作打下良好的基础。1．素养目标（1）具有良好的沟通能力、协作能力和社交能力。（2）具有团结协作意识、协调开展工作的能力。（3）具有爱岗敬业、刻苦钻研、开拓创新的职业素养。2．知识目标（1）熟知输电线路保护的基本原理、整定计算及线路保护的基本配置。（2）熟知发电机、变压器保护的基本配置及主要保护的基本原理；母线保护的基本原理。（3）熟知微机保护的硬件原理、软件原理。（4）熟知微机保护的程序流程；在常规继电保护知识的基础上，学会微机保护的基础知识。3．能力目标（1）培养学生具有初步对电力系统继电保护的认识，并具备一定的分析与计算能力，为学习有关后继课程和从事专业技术工作打下基础。（2）立足培养复合型高素质技术技能型人才，培养学生形成良好的工程实践能力、技术应用能力和社会适应能力课程内容：本门课程总共学习9个模块。通过电力系统中的各种线路保护的工作原理、接线方式、整定计算，相间短路电流保护、多侧电源网络相间短路的方向性电流保护、方向性零序电流保护、距离保护、纵联保护、中性点非直接接地电网的单相接地保护；电力变压器保护的基本原理和构成及动作电流的整定计算；发电机的主要继电保护；母线保护和断路器失灵保护基本原理；微机型保护及控制装置的硬件原理、软件实现的保护算法；电力系统典型自动控制装置的作用、工作原理、构成等共9个模块来实施，最终达到教学目标表6-16矿山运输与提升课程名称矿山运输与提升学时64开设学期第3学期学分4课程目标：通过本课程的学习，使学生拥有运输设备方面的相关理论知识和安全操作技能。1．素养目标（1）善于理实结合、分析问题，提升团队协作意识，沟通表达能力（2）具备理性思维、勇于探究、勤于反思等核心素养要素（3）具备能适应煤矿运输与提升设备操作工岗位标准和“1+X”煤矿智能化开采职业资格证标准的职业素质（4）树立艰苦奋斗、勤俭节约、热爱劳动的劳动精神（5）理解和认同行业企业安全生产理念、企业学习理念、企业作风理念、企业工作理念（6）认同企业“人岗相宜，自我实现”的人才理念2．知识目标（1）会复述《煤矿安全规程》中运输与提升相关规定，熟悉提升与输运设备的操作规程和作业规程。（2）会提升与运输设备分类、结构组成、工作原理（3）熟知选择提升与运输的日常维护方法（4）能够描述运输与提升智能化控制技术特点（5）准确口述设备运行中的注意事项（6）学会输送机操作工必须熟知的理论基础知识3．能力目标（1）能够完成运输与提升设备的启动、停止、急停操作（2）会判断出运输与提升设备的常见的故障并进行排除（3）根据工作要求会对运输与提升设备进行日常维护（4）手指口述完成输送机的实操考核（5）综合运用专业基础知识和技能，正确完成实操理论答辩课程内容：本门课程包含输送机操作与维护、辅助运输设备操作与维护、矿用提升机操作与维护3个基本学习项目，辅助运输操作与维护项目包括矿用电机车操作与维护必修项目和拓展项目单轨吊操作工、绞车操作工、无轨胶轮车操作工（3选1）1个拓展学习项目来实施，最终达到教学目标表6-17采掘机械与液压传动课程名称采掘机械与液压传动学时64开设学期第3学期学分4课程目标：通过本课程的学习，使学生拥有液压传统与液压设备方面的相关理论知识和安全操作技能。1．素养目标（1）培养学生踏实严谨、爱岗敬业、精益求精的工匠精神。（2）培养学生相互交流、团结协作的工作作风。（3）培养学生学会学习、开拓创新的职业素养2．知识目标（1）认知液压传动概念，熟知液压传动的基本知识和工作原理，认识液压传动系统组成。（2）认识常用液压泵（齿轮泵、柱塞泵、叶片泵）的类型、工作原理和组成，认识不同类型液压泵（单向定量泵、单向变量泵、双向定量泵和双向变量泵）的职能符号。（3）认知常用液压系统的执行元件（液压缸和液压马达）的功能和特点，认知其组成和应用，认识其职能符号。（4）熟知各种类型的液压控制阀的功能和特点，如压力控制阀、流量控制阀和方向控制阀，熟知各种液压阀的作用及其职能符号。（5）认知液压系统的基本回路，认知其回路的作用和特点，熟知分析液压系统的方法。（6）认知滚筒采煤机的工作原理及总体结构，认知其使用条件和工作方式，认识常用的采煤机（MG400/920-WD）的结构组成和工作特点。（7）认知液压支架的工作原理及总体结构，认知不同类型的支架的使用条件，认识常用的液压支架（ZY35B）的结构组成和工作特点。（8）认知常用掘进机（EBH120）的作用和工作原理，对其类型和结构有一定的认识，认知其它的井下设备。3．能力目标（1）具有分析液压系统原理图的能力，能够设计简单的液压传动系统图并实现一定的功能。（2）能够懂得常用采煤机的结构和工作原理，对其组成有清楚的认识，具备一定的故障分析能力。（3）能够懂得常用液压支架的结构和工作原理，对其组成有清楚的认识，具备一定的故障分析能力。（4）能够懂得常用掘进机的结构和工作原理，对其组成有一定的认识，具备一定的故障分析能力课程内容：本门课程总共学习3个模块。通过液压传动基本知识；液压传动装置以及煤矿常用采、掘、运、支等机械设备的结构、原理及应用，煤矿常用机械设备的日常检查、维修，事故处理等共3个模块来实施，最终达到教学目标（3）专业（技能）选修课程专业(技能)选修课程有：钳工工艺学、机电设备维修、传感器应用技术、供配电技术、智能制造技术课程。每门课程的描述见表6-18～表6-21。表6-18钳工工艺学课程名称钳工工艺学学时56开设学期第1学期学分3课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握钳工基本知识，学会钳工基本操作方法，学会模具钳工常用工量具及设备的使用，掌握模具的装配、模具的安装与调试、模具的使用与维修等基本知识，具备本专业钳工工作中所要求的相关理论知识和基本操作技能，装配的基本知识和技能。同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神1．素养目标（1）培养良好的思想品德、心理素质。（2）培养良好的职业道德，包括爱岗敬业、诚实守信、遵守相关的法律法规等。（3）通过讨论，培养学生的发现问题，分析问题，解决问题的能力。（4）培养对新知识、新技能的学习能力与创新能力。2．知识目标（1）了解模具钳工生产技能的有关知识。（2）了解划线、钻加工、研磨、抛光、模具装配等通用刀具、工具、设备的类型及结构特点，并能够根据生产需要，正确使用。（3）掌握划线、钻加工、研磨、抛光、模具装配等加工手段的工艺范围及结构特点。3．能力目标（1）初步掌运用握划线、钻加工、研磨、抛光、模具装配等加工手段加工方法。（2）能够根据模具的材料、结构特点、加工精度、生产批量，能正确选择和使用工、量、刀具、正确应用合理的加工方法，经济、高效地加工合格零件。（3）初步具备一定模具钳工工艺编制能力，掌握基本装配工具量具的使用方法课程内容：本门课程总共学习4个模块的内容。通过模具钳工以及模具划线、配钻加工以及特殊孔钻削加工、凹凸模型面研磨加工、模具装配、试模和调整共4个模块来实施，最终达到教学目标表6-19机电设备维修课程名称机电设备维修学时64开设学期第2学期学分4课程目标：通过本课程的学习，使学生成为合格的矿山机电设备从业人员，培养从事机电设备机械部件、电气系统和整机的装配、故障排查等机电设备制造和机械加工的关键性岗位能力，并培养良好的职业素。1．素养目标（1）培养良好的职业规范和职业道德。（2）培养吃苦耐劳、锐意进取的敬业精神。（3）培养良好的自学能力和计划组织能力。（4）形成正确的就业观和创业观。（5）培养爱岗敬业、团结协作的职业精神。（6）培养良好的环保意识、质量意识、安全意识。2．知识目标（1）熟知机电设备安装与维修相关职业标准。（2）能正确运用故障诊断参数和标准等对实际故障问题进行定性分析和诊断。（3）熟知设备的拆卸与装配原则。（4）熟知机械零件的各种修复方法。（5）熟知设备精度检验中常用的工具。（6）具有典型零部件、普通机床故障诊断能力。（7）能进行数控设备的安装和简单故障排除。3．能力目标（1）能正确运用故障诊断参数和标准等对实际故障问题进行定性分析和诊断。（2）能进行典型零部件的装配。（3）能进行机械修复、焊接、热喷涂等操作。（4）能正确进行常用设备的精度检验。（5）能对典型零部件、普通机床进行故障诊断和维修。（6）能进行数控设备的安装和简单故障排除课程内容：本门课程总共学习4个模块。通过机械零部件测绘与维修、机械设备拆卸与装配、机床电气系统维修、典型机电设备的维修共4个模块的学习，最终达到教学目标表6-20供配电技术课程名称供配电技术学时48开设学期第3学期学分3课程目标：通过本课程的学习，让学生张卫平供配电系统设计、运行、维护不检修所必需的基本理论和基本知识，掌握供配电系统和变电站运行维护和设计计算所需的基本理论知识，培养学生对供配电系统进行设计计算的技能，使学生具有对供配电系统进行安装和运行维护的能力，为今后从事供配电技术工作，获得与业岗位群所对应的运行值班岗位、检修岗位、安装调试岗位所需的基本技能奠定良好的基础，为工厂企业供配电技术岗位培养合格的高技能应用型技术人才。1．素养目标（1）培养良好的职业道德、工作态度和责仸感。（2）培养较强的计划组织能力和团队协作能力。（3）培养良好的安全生产意识，注重安全用电和节能环保。2．知识目标（1）能分析供配电系统的组成，进行供配电系统的负荷计算和短路电流分析。（2）能对供配电系统进行简单的安装及维护。（3）能进行简单的工厂供配电系统设计。3．能力目标（1）能进行简单的供配电系统电气设备的故障分析及处理。（2）具有一定的识图能力，能看懂有关供配电系统设计的相关图纸课程内容：本门课程总共学习6个模块。通过供配电系统的认识；企业负荷调查分析及计算；供配电系统电气设备及选择；电力线路的选择及检修；继电保护、电气照明设计不维护；电气安全、接地及防雷设计等共6个模块的学习，最终达到教学目标表6-21智能制造技术课程名称智能制造技术学时48开设学期第3学期学分3课程目标：通过本课程的学习，让学生认知先进制造技术理论体系、概念、先进制造加工、控制技术、先进制造生产模式和管理模式等内容。1．素养目标（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神。（2）培养学生分析问题、解决问题的力。（3）培养学生的社会适应与应变能力。（4）培养学生的质量意识、成本意识和安全意识。（5）培养学生养成良好的职业道德和职业习惯。（6）培养学生形成良好的创新意识，树立责任担当意识2．知识目标（1）认知先进制造技术的内涵及体系结构。（2）熟知先进加工技术、自动化技术、管理技术、工程设计技术、物流技术、相关学科支撑技术和支撑环境。（3）培养学生先进的管理理念实际应用能力。（4）熟知先进制造技术的新发展和新趋势；认知本课程前沿及交叉学科知识，为后续工作和职业发展奠定基础。3．能力目标（1）学习先进制造技术的发展及体系结构、现代设计技术、加工技术、控制技术的基本知识。（2）熟知先进制造技术的加工方法和计算机辅助和综合自动化技术的基本理论，包括一般加工工艺和特种加工技术。（3）认知制造自动化技术，CAD\CAM、数控加工技术、CIMS、FMS、AM等技术；认知机器人控制方法、MEMS应用技术和智能控制技术等；认知先进制造技术领域中企业现代管理方法LP、MRP、ERP等管理理念。（4）学会制造技术领域现代设计、加工、控制、制造的综合思维方法，培养多学科融合能力和应用能力课程内容：本门课程总共学习5个模块。通过人工智能、智能设计、工艺智能规划与智能数据库、制造过程的智能监测诊断控制、智能制造系统、智能制造装备共5个模块来实施，最终达到教学目标2．实习实训环节立足职业教育特色，突出实践教学，依托校企合作平台和校内外实习实训基地，合理安排实习实训项目，不断提升学生的专业实践能力。具体的实习实训环节见表6-22。表6-22实习实训环节安排表时间实习实训目标实习实训项目（内容/任务）实习实训形式考核要求主要合作企业第二学期认知电路的接线和控制原理电工实训：任务1：电动机正反转控制电路接线；任务2：电动机星三角降压启动电路接线；任务3：反接制动；任务4：能耗制动；任务5：顺序启动和逆序停止实际操作1．出勤考核占10%。2．实践过程表现及工匠精神表现占20%。3．实践操作效果及规范性占30%。4．实践报告撰写内容占10%。5．实际操作考核结果占30%第二学期学会电子线路的设计及接线电子实训：任务1：元器件伏安特性的测试；任务2：电压源与电流源的等效变换；任务3：最大功率传输条件的测定；任务4：日光灯功率因数的提高；任务5：门电路逻辑功能及测试实际操作第二学期熟知电力拖动控制的工作原理和控制过程电拖实训：任务1：接触器自锁、点动控制线路；任务2：接触器联锁正反转控制线路；任务3：电动机两地控制线路；任务4：电动机能耗制动控制电路；任务5：电动机星三角降压启动控制电路实际操作常村煤矿第二学期能够熟练应用各类型传感器对具体物理量进行监测机电设备控制与检测实训：任务1：煤仓煤位中传感器的应用；任务2：传感器在井下带式输送机的应用实际操作高河能源第三学期学会采煤机、掘进机、提升机的正确操作和简单故障处理采掘提综合一体化实训：任务1：采煤机的正确操作及简单故障处理；任务2：掘进机的正确操作及简单故障处理；任务3：提升机的正确操作及简单故障处理模拟操作王庄煤矿第三学期学会隔爆型80开关的结构及工作原理，能够绘制80开关控制电路图及叙述工作过程，能够解决80开关简单故障。矿井电气维修实训：任务1：80开关结构认知及工作原理；任务2：80开关故障处理；任务3：大四通接线实际操作3．职业技能竞赛项目设计围绕职业技能竞赛，立足矿山机电与智能装备专业的课程体系，组织参加全国职业院校技能大赛（行业特色赛）和全国煤炭行业大赛，见表6-23。表6-23学院开展的职业技能竞赛项目序号竞赛名称竞赛目标竞赛形式与专业课配合情况1全国职业院校技能大赛（行业特色赛）数字化矿山监测技术（高职组）赛项实操矿山机电设备检测与控制、煤矿智能化开采技术2全国煤炭行业大赛综采维修电工实操矿山机电设备检测与控制、电力系统继电保护4．职业技能等级证书认定围绕职业技能等级证书认定制度试点工作，学院立足矿山机电与智能装备专业的课程体系，参加学生参加“1+X”煤矿智能化开采职业技能等级证书培训与认定，见表6-24。表6-24职业技能等级证书认定序号专业名称专业性质证书名称发证单位与考证相关课程学时合计1矿山机电与智能装备高水平重点专业“1+X”煤矿智能化开采职业技能等级证书职业技能鉴定（指导）中心矿山供电技术、煤矿智能化开采技术、矿山机电设备检测与控制9090七、教学进程的总体安排针对矿山机电与智能装备专业的课程体系和实践教学，设计如下教学进程及总体安排（见表7-1～表7-3）。表7-1教学进程安排表类别性质序号课程编码课程名称考核类型学分学时分配课程学期开设情况学习地点总学时理论实践第一学年第二学年第三学年ⅠⅡⅢⅤⅥⅦ考试考查202020202020学时/上课周数学时/上课周数学时/上课周数公共基础课程公共基础必修课程101001大学英语▲348484/12A201003高等数学▲348484/12A301004大学语文▲348484/12A401006毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论▲4565064/14A501007信息技术▲26432322/14D601008思想道德与法治▲35436184/14A701009大学体育▲6766702/122/142/12E801010形势与政策○124204(8)(8)(8)A901011大学生心理健康教育○2343042/17A1001012军事理论○2+236+11236112(148)A+E1101013大学生职业发展和就业指导○236360(18)(18)A1201014创新创业实践○112012(8)(4)F小计学分.学时34642396246公共选修课程101021中国近代史、党史国史○1.528282/14A201022中华优秀传统文化○116161/16A301023职业素养○116161/16A401024劳动教育○0.566(2)(2)(2)E501025大学生安全教育○1.51818(6)(6)(6)E601026素质拓展活动○1.51818(6)(6)(6)E小计学分.学时71026042合计学分.学时41744456288专业(技能)课程专业(技能)基础课程105001机械制图▲45626304/14A/C205002采煤概论▲228282/14A305003电工电子技术●464644/16A电工实训130301WC电子实训130301WC405004AutoCAD▲46432324/16D505006电力拖动与控制▲464644/16A电力拖动实训●130301WC605007电气控制与PLC▲46432324/16C705008变频器技术及应用▲34824243/16C805009电工识图▲34824243/16A/C小计学分.学时31526294232专业(技能)

核心课程105010煤矿智能化开采技术▲46452125/13A/C205011机电设备控制与检测●46432325/13C305012矿山供电技术●464645/12A矿井电气维修实训130301WC405013电力系统继电保护▲46452125/13A/C505014矿山运输与提升▲46434305/13A/C605015采掘机械与液压传动●4645685/13A/C采掘提综合一体化实训130301WC小计学分.学时27474322152C专业(技能)选修课程105021钳工工艺学○356564/14A205022机电设备维修○46432324/16C305023供配电技术○348484/12C405024智能制造技术○348484/12C小计学分.学时101688088合计681168696502实习毕业105066毕业论文（毕业设计）●41201204WF205068岗位实习■206006004W16W20WF总计学分.学时133263211521480备注1．课程考核说明：▲考试(按考试课及核心课程标准考核)；○考查(按考查课课程标准考核)●综合考评；■企业考核。2．课程学期开设情况说明：★开设课程说明。3．学习地点说明：A.多媒体教室；B．实验室；C．实训室；D．机房；E．操场；F．线上。4．专业选修课中，第一、二学期全选，第三学期任选一门表7-2专业实践课程设置表序号课程编码实践课程名称学期周数地点105002电工实训第2学期1电工实训室205002电子实训第2学期1电子实训室305006电力拖动实训第2学期1电力拖动实训室405011机电设备控制与检测实训第3学期1焊接车间505012矿井电气维修实训第3学期1综采大厅605015采掘提综合一体化实训第3学期1综采大厅表7-3专业课程体系学时分配表类别课程数量学分学时分配备注总学时理论学时实践学时公共基础必修课程1234648390258公共基础限选课程671026042专业(技能)基础课程831526294232专业(技能)核心课程627474322152专业(技能)选修课程3101688088毕业论文14120120实习毕业120600600合计37133263211521480理论与实践教学学时比例43.8%/56.2%公共基础课程学时占总学时的比例28.3％选修课教学时数占总学时的比例10.3％八、实施保障（一）师资队伍1．教学团队规模按本专业在校生120人左右规模进行核算，建议组建专兼结合教学团队，最低规模是18名教师，其中“双师型”教师占专业教师的比例不低于50%，配置专任教师9人，企业兼职教师9人，教师职业资格基本要求为高级工，并以技师为主。目前，学院本专业的专兼职教师共有30人，其中专职教师10人，企业兼职教师20人，老中青比例为1:3:6，教师中拥有职业资格证书的有3人（证书等级是高级工），7人为技师，满足师资队伍条件。1．“双师型”教师由于本专业实践性较强，对教师的行业背景和专业实践能力也有较高的要求，因此，本专业的专业课任课教师应具有行业实践背景和经历，要求具备“双师型”教师条件。2．骨干教师要求教学经验丰富，具有一定的煤矿行业经历，由学校专任教师和来自企业的兼职教师组成。专任教师主要完成公共基础课程、理实一体化专业（技能）基础课程教学。行业企业兼职教师主要承担工学结合方面的专业（技能）核心课程、专业实践课程和专业（技能）选修课程的教学。3．专业带头人要求具有全面的矿山机电专业知识及应用，熟知高职教育基本规律与管理要求，实践经验丰富，教学效果好，具有一定的行业企业的背景和影响力，具有高级职称和职业资格。（二）教学设施1．教室要求学校设有本专业的班级教室（配备有多媒体设施）、机房、智慧教室、多媒体教室等，配备相应实训设备的理实一体化教室，满足理论教学和理实一体化教学要求。2．校内实训资源针对本专业的实践教学要求及培养目标，校内建有比较完善的校内实训室（或基地），见表8-1。表8-1校内实训资源列表序号实训室名称主要设备名称数量（台/套）备注1电机拖动实训室电工电子电路板2套电机6台电气安装基础设备6套2综采大厅实训室移动变压器6套各馈电开关12套采煤机1台掘进机1台煤矿运输设备6套水泵4台3采煤机模拟实训室模拟采煤机设备及系统2套4掘进机模拟实训室模拟掘进机设备及系统2套5提升机模拟实训室模拟提升机设备及系统2套6电钳工实训室电动控制元器件、导线、钳工配件等若干7电工电子实训室电工操作台12台电子操作台12台8创伤急救中心创伤急救实践操作系统2套9PLC实训室PLC及配套设备6套10煤矿员工智能培训室煤矿机电员工智能培训系统1套3．校外实训资源针对本专业的实践教学要求及培养目标，学院依托校企合作平台，建有比较完善的校外实训基地，见表8-2。表8-2校外实训条件列表序号校外实习基地名称合作企业名称用途合作深度要求1产学研合作基地XX企业岗位实习深度合作型2产学研合作基地XX企业认识实习深度合作型3产学研合作基地XX企业岗位实习深度合作型（三）教学资源教学资源包括纸质教材、图书和数字化教学资源。所有教学资源不仅应满足学院实际教学需要，而且还应满足学生专业学习、组织信息化教学、教师开展教研科研以及社会服务需要。1．教材教材严格执行国家和省（市、区）关于教材选用的有关要求，建立健全本校教材选用制度和校本教材开发制度，不断加强教材管理。针对本专业各课程的教学，合理优选高职高专矿山机电与智能装备专业“十三五”规划教材和“十四五”规划教材。同时，学院根据课程教育教学改革需要，立足校企合作，鼓励教师根据教学需要编写特色校本教材，开发配套的数字化教学资源，不断提高教育教学质量和教学效能。通过校企合作，密切关注矿山机电技术的最新发展方向，及时调整课程设置和教学内容，尽可能将本专业领域的新知识、新技术、新材料、新工艺、新设备和新方法合理补充到专业教学内容中，使师生及时了解本领域的最新技术和发展方向，并掌握相关新技能。将课堂教学与课内实训有机结合，参照企业生产的典型工作任务，合理设计课内实训项目，以实现校内生产性实训。合理采用实训工作单，不断规范课程中的实训过程，引导学生自主实训，确保学生在实训中高质量地完成规定的学习任务，并将理论知识运用于实践，提高学生分析问题和解决问题的能力，实现“做中学，做中教”。2．其他教学资源（1）煤矿安全规程等法律法规。（2）企业职工培训教材。（3）机电行业标准汇编。（4）更新及时的电子图书资料。（5）各教材对应题库。3．数字化教学资源依托信息技术，系统开发课程数字化教学资源，逐步按照电子教案、课件（如PPT）、动画、微课、素材库（案例库）、视频资料、音频资料、图片库、教材试题库及标准答案、试卷库及标准答案、模拟仿真软件、网络互动平台、电子教材、“活页式”任务书（或工作页）、引导文、指导书、研究成果、MOOC（慕课）等要素，配套每门课程的数字化教学资源，同时搭建数字化教学资源共享平台。（四）教学方法对于公共基础必修课程的教学，立足以“学”定教理念和启发教学原则，积极采用信息技术，合理选用情境教学法、案例教学法、问题导向教学法、任务驱动教学法、混合式教学法、翻转课堂教学法、小组合作探究学习法等，构建以学生为主体，教师为主导的教学模式，加强师生互动、生生互动，不断激发学生的学习积极性和学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，不断提升学生的学习能力，为学习后续的专业技能课程奠定知识基础和方法基础。对于专业（技能）课程、实践课程的教学，根据专业培养目标，紧密结合企业生产（服务）过程实际，立足工学结合、知行合一、理实一体化教学，以职业岗位的典型工作任务为载体，对课程内容进行优化整合，在课程内容编排上进行合理规划，合理设计学习情境，并充实新知识、新工艺、新技术、新设备，加强实践教学，融专项实训、综合实训、任务实践、理论知识于一体，强化技能训练和知识应用，增强课程内容的先进性、实用性、针对性和实践性。同时倡导因材施教、因需施教、个性化教学，鼓励教师创新教学方法应用，合理借助信息化教学手段，大力实施理实一体化教学、案例教学、任务驱动教学、情境教学、翻转课堂、混合式教学等教学方法，体现“做中学、做中教、学中做”，突出职业素养和职业技能的培养。本专业各专业课程主要采用的教学方法见表8-3所示：表8-3教学方法一览表课程名称建议采用的教学方法机械制图引导教学法、案例教学法、翻转课堂法采煤概论案例教学法、模拟仿真教学法、问题引导教学法电工电子技术理实一体化教学、任务驱动教学法、混合式教学法变频器技术及应用任务驱动教学法、实训项目教学法、案例教学法电力拖动与控制理实一体化教学、任务驱动教学法、混合式教学法AutoCAD理实一体化教学、任务驱动教学法、混合式教学法采煤机械与液压传动任务驱动教学、模拟仿真教学法、问题引导教学法矿井运输与提升任务驱动教学、翻转课堂教学法、混合式教学法煤矿安全智能化控制技术问题引导教学法、案例教学法、模拟仿真教学法矿山供电技术任务驱动教学、模拟仿真教学法、问题引导教学法矿山机电设备PLC控制系统任务驱动教学、模拟仿真教学法、问题引导教学法电工识图模拟仿真教学法、问题引导教学法、任务驱动教学电力系统继电保护问题引导教学法、任务驱动教学、模拟仿真教学法机电设备控制与检测模拟仿真教学法、问题引导教学法、任务驱动教学（五）考核评价建议学生学业的考核评价是教育教学环节的重要组成部分，也是保障专业教育教学质量的关键环节。根据课程类型不同，通常考核评价的主体包括教师评价、学生自评、生生互评（或小组互评）、行业企业专家评价、社区评价、社会评价等。对于学生学业的考核评价，须落实立德树人根本任务，树立全面培养、全面发展的理念，建立过程性评价与期末考核评价相结合的评价体系与标准，突出学生专业知识掌握、职业技能训练、职业素养养成、核心素养培养，全面推进素质教育，构建适合高等职业学校学生发展的考核评价机制和模式。1．公共基础必修课程和公共基础选修课程的考核评价及成绩评定公共基础必修课程和公共基础选修课程的考核评价应根据课程特点和要求由学院相关职能部门（如基础部、思政部、信息中心、心理健康咨询中心等）制定相应的考核评价办法及学生课程学业成绩评定方法，经学院同意后执行。2．专业课程的考核评价及成绩评定（1）专业基础课程的考核评价。专业基础课程的考核评价应根据课程特点和要求由学院机电工程系制定相应的定相应的考核评价办法及学生课程学业成绩评定方法（表8-4），经学院同意后执行。表8-4专业基础课的考核及成绩评定考核项目过程考核（40%）结果考核（60%）出勤（10%）课堂表现（10%）个人作业（20%）期末考试考核方式考核依据考核点出勤次数课堂积极性，回答问题准确程度和创新性作业完成情况卷面成绩考核标准优秀（100～90分）出勤率达到95%～100%；课堂表现特别积极，回答问题准确率90%以上；按时按质完成作业及报告；期末考试90分以上良好（90～80分）出勤率达到90%～95%；课堂表现积极，回答问题准确率85%以上；按时按质完成作业及报告；期末考试80～90分中等（80～70分）出勤率达到80%～90%；课堂回答问题不积极；按时完成作业及报告；期末考试成绩70分～80分及格（70～60分）出勤率达到70%～80%；课堂回答问题不积极；按时完成作业及报告；期末考试成绩60分～70分待合格（60分以下）出勤率不足70%；课堂表现懈怠；不能按时完成作业及报告；期末考试成绩60分以下（2）专业核心课程的考核评价。专业核心课程的考核应根据课程特点和要求由学院机电工程系制定相应的定相应的考核评价办法及学生课程学业成绩评定方法（表8-5），经学院同意后执行。表8-5专业核心课的考核及成绩评定考核项目过程考核（60%）结果考核（40%）出勤（10%）过程评价（40%）作业（10%）期末考试考核方式考核依据考核点出勤次数课程任务完成情况，动手能力，工匠精神，创新能力作业及实训、实习报告完成情况卷面成绩考核标准优秀（100～90分）出勤率达到95%～100%；完成课堂任务，动手能力、工匠精神和创新能力表现优秀；实训项目、作业及实习报告完成很好；卷面成绩达到90分以上良好（90～80分）出勤率达到90%～95%；完成课堂任务，动手能力、工匠精神和创新能力表现良好；实训项目、作业及实习报告完成较好；卷面成绩达到80～90分中等（80～70分）出勤率达到80%～90%；基本课堂任务，动手能力、工匠精神和创新能力表现中等；实训项目、作业及实习报告基本完成；卷面成绩达到70～80分及格（70～60分）出勤次数在总次数70%～80%；基本课堂任务，动手能力、工匠精神和创新能力表现一般；实训项目、作业及实习报告基本完成；卷面成绩达到60～70分待合格（60分以下）出勤次数在总次数70%以下；不能完成课堂任务，动手能力、工匠精神和创新能力编写很差；实训项目、作业及实习报告不能按要求完成；卷面成绩达60分以下（3）专业选修课程的考核评价。专业选修课程的考核应根据课程特点和要求由学院机电工程系制定相应的定相应的考核评价办法及学生课程学业成绩评定方法（表8-6），经学院同意后执行。表8-6专业选修课考核及成绩评定考核项目过程考核60%结果考核(40%)出勤(10%)过程评价(40%)作业(10%)期末考试考核方式考核依据考核点出勤次数课程任务完成情况，动手能力，工匠精神，创新能力作业及实训、实习报告完成情况卷面成绩考核标准优秀（100～90分）出勤率达到95%～100%；完成课堂任务，动手能力、工匠精神和创新能力表现优秀；实训项目、作业及实习报告完成很好；卷面成绩达到90分以上良好（90～80分）出勤率达到90%～95%；完成课堂任务，动手能力、工匠精神和创新能力表现良好；实训项目、作业及实习报告完成较好；卷面成绩达到80～90分中等（80～70分）出勤率达到80%～90%；基本课堂任务，动手能力、工匠精神和创新能力表现中等；实训项目、作业及实习报告基本完成；卷面成绩达到70～80分及格（70～60分）出勤次数在总次数70%～80%；基本课堂任务，动手能力、工匠精神和创新能力表现一般；实训项目、作业及实习报告基本完成；卷面成绩达到60～70分待合格（60分以下）出勤次数在总次数70%以下；不能完成课堂任务，动手能力、工匠精神和创新能力编写很差；实训项目、作业及实习报告不能按要求完成；卷面成绩达60分以下2．其他课程的考核评价及成绩评定（1）岗位实习考核评价由学院就业办根据实际情况制定相关的考核评价办法。（2）实习实训环节考核评价由学院实习实训部根据实际情况制定相关的考核评价办法。（3）毕业论文（设计）由学院教务处根据实际情况制定相关的考核评价办法。（六）质量管理针对人才培养质量，学院建立健全校院（系）两级教育教学质量保障体系。以保障和提高教育教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑和分析影响专业教育教学质量的各种因素，结合教学诊断与改进、年度教育质量报告、毕业生就业质量报告等职业院校自主保障措施，保证人才培养质量。统筹优化管理学校各职能部门、各环节的教育教学质量管理活