小兔乖乖表演游戏2教案

小兔乖乖表演游戏2教案【篇一：表演游戏：小兔乖乖(一)】小三班半日活动计划（下午）地点：小三班执教老师：方惠时间：2010年6月2日指导教师：林丹凤一、起床、喝水。1、幼儿学习自己穿衣、裤、鞋，教师协作个别能力弱的幼儿穿衣服。2、提醒幼儿认真洗手，不拥挤，不玩水，洗完后用毛巾擦干。3、在盥洗间安静地喝水，吃水果。4、幼儿吃完水果后进行阅读活动。二、吃点心1、点心前请幼儿将衣袖拉高洗手，不玩水。2、能安静地吃完自己的点心，保持桌面干净。3、吃完点心会主动去漱口、擦嘴巴。4、能将自己的杯子洗干净，摆放整齐，并提醒幼儿不玩水。三、户外体育活动：abc城堡1、指导协作幼儿进行户外活动前的减装。2、热身活动：带领幼儿弯弯腰、俯背、踢踢腿。3、组织幼儿游戏，鼓励幼儿与同伴一起玩。4、提醒幼儿在游戏过程中注意安全。5、提醒幼儿注意安全，不推挤。6、提醒幼儿能听从信号排队、放松身体。7、提醒、帮助相互汗的幼儿塞毛巾或更换内衣。四、集中教育活动：表演游戏《小兔乖乖》一（教案附后）五、离园活动1、帮助幼儿整理仪表，提醒幼儿更换的衣物带回家。2、提醒小朋友与老师同伴说再见。小班表演游戏计划班级：小三执教：方惠时间：2010年6月2日指导老师：林丹凤一、游戏内容:表演游戏：《小兔乖乖》（一）二、活动目的：1﹑熟悉故事大体内容，学习故事中角色的声音动作。2﹑在理解故事的基础上，初步知道一些自我保护的方法。3﹑喜欢倾听故事，对表演游戏感兴趣！三、活动准备：《小兔乖乖》flash四、活动过程：（一）开始部分1﹑猜谜语，导入活动。师：老师带来了一个有趣的谜语？请小朋友猜猜它是谁？师：长长的耳朵，红红的眼睛，白白的毛，爱吃胡萝卜？师：它是谁呢？师：今天，老师要跟小朋友讲个故事，故事的名字叫《小兔乖乖》师：请小朋友一起跟老师念一遍，《小兔乖乖》（二）基本部分1﹑教师播放flash，引导幼儿初步理解故事内容。师：故事里有谁啊？师：三只小兔子叫什么名字？师：故事里发生了件什么事啊？2﹑教师再次讲述故事，引导幼儿模仿故事中角色的声音，动作。师;兔妈妈出门前对小兔子们说了些什么？（并引导幼儿模仿声音及动作）师：兔妈妈回家时是怎么做的？（并引导幼儿模仿声音及动作）师：大灰狼想干嘛？师：小兔子们是怎么对付大灰狼的？师：兔妈妈又是怎么对付大灰狼的？3、教师旁白与幼儿合作讲述故事。师：请小朋友来充当小兔子、兔妈妈、大灰狼，跟老师一起来讲这个故事吧！四、活动延伸：将《小兔乖乖》挂图张贴在班级语言区，供幼儿讲述，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。五、活动结束小朋友们真棒，今天小朋友已经跟老师一起讲了这个故事，也会讲了！那小朋友们回去想想如果让你们扮演小兔子、兔妈妈、大灰狼你会怎么演！反思：决了。但表演游戏角色的区分，孩子们最感兴趣的，于是我想到了做红眼睛、短尾巴、长耳朵的胸饰，胸饰的投放，更增添了孩子表演的积极性。最后从孩子们表演过程来看，发现本来我预设的是两个兔妈妈、两只大灰狼，结果没想到让孩子自选角色玩游戏时，孩子们发生了争论，抢着要做这两个角色，易激动的杨闽逸小朋友现场哭了起来。为了解决这个问题，我不停地强调：老师只有两个头饰，活动中还是发生争执。等过了两三分钟，经过老师的劝解，矛盾才解决。其实老师还没有真正解决内部矛盾，孩子内心还是不快乐的。从中我也感觉到：老师为什么总要强调头饰呢？很自然地向孩子说明下次还有机会玩或在表演区玩，不就解决了吗？所以，我认为教师课堂上语言的转变说服力也是很重要的，这是改进之一。虽然美中不足，但孩子们很乐意去参加表