冀人版（2024秋）二年级上册科学 9寒冷的冬天 （教案）

冀人版（2024秋）二年级上册科学9寒冷的冬天（教案）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：二年级上册科学——寒冷的冬天

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.观察和描述冬天的自然现象，培养科学探究能力。

2.理解寒冷的冬天对生物和环境的影响，提升科学解释能力。

3.运用比较和分类的方法分析不同动物的适应策略，增强科学思维能力。

4.通过对冬天的探索，激发对科学的兴趣和好奇心，培养科学态度。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经对季节变化有了基本的理解，能够观察并描述一些自然现象，如雪、冰等。他们可能对动物在冬天的行为有所了解，如鸟类迁徙、动物冬眠等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们通常对季节变化和自然现象感兴趣，尤其是那些能够直接观察到的。他们的观察能力和表达能力正在发展中，喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解冬天的自然现象和环境变化时可能存在困难，特别是对于那些无法直接观察到的现象。此外，他们可能对动物适应寒冷环境的生理机制理解不足。需要通过实际观察、实验和互动讨论来帮助他们克服这些困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《冀人版（2024秋）二年级上册科学》第9课《寒冷的冬天》的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和准备一系列与冬天的自然现象和动物适应策略相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以包括冬天的风景、动物的迁徙、冬眠的动物等，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：准备一些简单的实验器材，如温度计、水、冰块等，以便进行关于温度和冰的实验。确保所有实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。设置分组讨论区，以便学生可以进行小组讨论和实验操作。此外，还可以布置一些展示区，让学生展示他们的学习和实验成果。

5.互动工具：准备一些互动工具，如白板、彩色粉笔等，以便在课堂上进行讲解和互动讨论。

6.作业材料：准备一些相关的作业题，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固练习。

7.教学课件：制作一份详细的教学课件，包含教学内容的介绍、图片、图表、视频等资源，以便在课堂上进行展示和讲解。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“寒冷的冬天”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解冬天对生物和环境的影响的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个冬天的故事或展示冬天的视频，引出“寒冷的冬天”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解冬天对生物和环境的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握冬天知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验冬天知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解冬天对生物和环境的影响的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握冬天知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解课题，掌握冬天知识，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“寒冷的冬天”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与冬天课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的冬天对生物和环境的影响的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）冬季动植物适应策略：介绍不同动物如何在冬季环境中生存和繁殖，例如鸟类迁徙、哺乳动物的冬眠等。

（2）冬季天气现象：深入探讨冬季常见的天气现象，如雪、冰、霜的形成过程和特点。

（3）冬季户外活动：提供一些适合冬季的户外活动方案，如冬季运动、观赏冬季植物等。

（4）冬季健康饮食：介绍冬季饮食原则，如增加热量摄入、保持水分平衡等，并推荐一些冬季适宜的食物。

（5）冬季节能环保：探讨冬季节能减排的方法和措施，如保暖措施、节能家电等。

2.拓展建议：

（1）让学生结合自己的生活经验，举例说明冬季动植物的适应策略，并观察周围环境中的冬季现象。

（2）组织一次冬季户外活动，让学生亲身体验冬季的魅力，同时学习如何保护自己免受寒冷的侵袭。

（3）在家庭中进行一次冬季饮食调查，了解家庭成员的饮食习惯，并共同制定一个健康的冬季饮食计划。

（4）调查家庭和学校的冬季节能措施，讨论如何进一步改进以减少能源消耗和环境污染。

（5）鼓励学生阅读与冬季相关的书籍，如冬季自然现象、冬季动植物适应策略等，以拓宽知识面。七、教学反思今天的课堂氛围总体来说还是比较活跃的，学生们对冬季的自然现象和动物适应策略表现出浓厚的兴趣。在课前自主探索环节，通过在线平台发布的预习资料，学生们对冬季有了基本的了解，这为后续的课堂学习打下了良好的基础。

在课中强化技能环节，我尝试通过故事、案例和视频等多种方式引导学生观察和思考，帮助他们理解冬季对生物和环境的影响。小组讨论、角色扮演和实验等活动让学生们能够积极参与其中，动手操作和实际体验使他们对知识有了更深刻的理解。

课后拓展应用环节，我布置了适量的作业，让学生能够巩固所学知识。同时，我提供了与冬季相关的拓展资源，鼓励学生们进行进一步的学习和探索。

此外，我还需要不断提高自己的教学水平，灵活运用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。在课堂活动中，我要注意关注每一个学生的学习情况，及时解答他们的疑问，并给予个性化的指导。

最后，我要强调的是，作为教师，我们要时刻关注学生的学习进展和成长，关心他们的生活，引导他们形成正确的价值观。只有这样，我们才能真正履行好教师的职责，为学生的全面发展贡献自己的力量。八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生们的课堂表现总体积极，大部分学生能够认真听讲，参与课堂讨论和活动。有些学生在小组讨论中表现出较强的表达能力和团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论和角色扮演活动中，学生们能够积极参与，展示出对冬季自然现象和动物适应策略的理解。一些小组通过生动的展示和清晰的解释，展示了他们对冬季知识的深入理解和思考。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生们能够运用所学知识回答问题，大部分学生能够正确回答有关冬季自然现象和动物适应策略的问题。这表明他们对课堂所学内容有一定的掌握。

4.作业完成情况：学生们的作业完成情况总体良好，大部分学生能够认真完成作业，并展现出对冬季知识点的深入理解和应用。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示和作业完成情况等方面的表现，我会给予积极的评价和鼓励。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和奖励，以激励他们继续保持良好的学习态度和成绩。同时，对于表现一般或需要改进的学生，我会给予具体的反馈和建议，帮助他们找出问题所在，并提供指导和支持，帮助他们提高学习效果。

6.学生反馈：我鼓励学生进行自我评价和反馈，让他们对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。通过学生的反馈，我可以了解他们的学习需求和困难，以便更好地调整教学方法和内容，以满足他们的学习需求。板书设计1.重点详细阐述：

①冬季自然现象：雪、冰、霜的形成和特点

②冬季动植物适应策略：鸟类迁徙、哺乳动物的冬眠等

③冬季户外活动：冬季运动、观赏冬季植物等

④冬季健康饮食：增加热量摄入、保持水分平衡等

⑤冬季节能环保：保暖措施、节能家电等

2.艺术性和趣味性：

①使用生动的图片和图表，展示冬季的自然现象和动植物适应策略，增强学生的直观感受和兴趣。

②设计有趣的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习并体验冬季知识。

③运用幽默的语言和夸张的手势，吸引学生的注意力，提高课堂氛围。

④制作精美的板书，使用鲜艳的颜色和有趣的图形，让学生在视觉上产生兴趣。

⑤创设情境，如冬季的户外探险，让学生在故事中学习冬季知识，提高他们的参与感和学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐《冬季的自然现象》、《冬季动植物的生存策略》等书籍，让学生更深入地了解冬季的自然环境和生物适应策略。

（2）视频资源：推荐《冬季的美丽景色》、《冬季动物的生存奇迹》等视频，让学生通过视觉感受冬季的魅力和生物的生存智慧。

（3）科学实验：鼓励学生在家中进行简单的冬季科学实验，如制作冰花、观察霜的形成等，培养学生的动手能力和科学探究精神。

（4）冬季户外活动：鼓励学生参与冬季户外活动，如滑雪、冬泳等，体验冬季运动的乐趣和挑战。

（5）冬季健康饮食：推荐阅读《冬季的健康饮食》等资料，让学生了解冬季健康饮食的重要性，并尝试在家中制作冬季健康美食。

2.拓展要求：

（1）学生利用课后时间